下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的高中的作文匯總七篇（最權(quán)威的高考作文書），歡迎參閱。

高中的作文 篇1

　　大千世界，無奇不有，眼中的世界有無數(shù)段美麗瞬間組成，我想用手中的單反記錄下這奇妙的時(shí)刻。

　　這個(gè)理想是在電視節(jié)目中生根發(fā)芽的，紀(jì)錄頻道里的繁花似錦，美不勝收，深深吸引著我，電視里穿著白襯衫任疏影斑斕涂抹的身影宛如置身夢(mèng)境，書刊上輪廓分明的動(dòng)植物展示著最真實(shí)的自然。一個(gè)，兩個(gè)，千萬個(gè)美麗瞬間，我的夢(mèng)想愈發(fā)堅(jiān)定了，攝影師這個(gè)職業(yè)在我心中熠熠生輝。

　　我開始更加仔細(xì)的去觀察周遭的每一個(gè)時(shí)刻，每一片云，每一座山，每一個(gè)人，每一棵樹，還有那陽光照射下閃閃發(fā)亮的松針，長著小腳丫的爬山虎，我非常感謝我的眼睛，讓我發(fā)現(xiàn)如此之多的美，我也想象著自己擁有一臺(tái)單反，扶正機(jī)身，調(diào)整光圈，按下快門，記錄下雛鳥從圓潤的蛋中破殼而出，沐浴第一縷陽光，記錄下披著鮮綠外衣的青蛙從碧綠荷葉上躍起，濺起幾滴晨露，記錄下擦亮火柴時(shí)隨之迸發(fā)的一星火花，記錄下流星拉著一條美麗弧線在夜空一閃而過，生活中的，野外的，天空中的，顯眼的，不起眼的，我都想把他們記錄在相機(jī)中。

　　攝影需要耐心，并不是總能恰好遇上那一剎那，可能需要一小時(shí)，一個(gè)下午，一天甚至好幾周的等待，只為呈現(xiàn)難得的美，我試著讓自己去心無雜念地觀察一種東西非常久，這樣下來，我發(fā)現(xiàn)了非常多意想不到的美，也有了更強(qiáng)的耐心。

　　巖縫中松樹的理想是高大，所以他們不畏惡劣環(huán)境奮力生長，大河的理想是遠(yuǎn)方所以它奔流不息只為闖蕩，內(nèi)心的力量是理想的全員，正如一句話不拋棄不放棄，我堅(jiān)信在自己的努力下，未來，可以親手實(shí)現(xiàn)自己的理想。

高中的作文 篇2

　　選擇了這條路，也就選擇了的堪難，不怪—

　　那些日子就像歷史。在茫茫的知識(shí)海洋中，我曾試過開辟“新航路”尋找遠(yuǎn)處的知識(shí)真諦。然而我的做法是對(duì)的，我成功了，我得到了好成績，非常興幸，也非常驕傲。自以為“地大物博”、智慧就是萬能，學(xué)起了清政府的一套，不接受新知識(shí)，不顯露“大智慧”，而卻到后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策不僅妨礙了我對(duì)新知識(shí)的開拓、抑制知識(shí)的積累，還阻礙了“真學(xué)主義”萌芽的滋長，使我落后于學(xué)習(xí)的潮流。起初我不以為然，采取了“自由放任”的政策，只有這樣我才過的安樂，于是我陷入了絕境，無法自拔。虛假“高分”的幻滅，危機(jī)爆發(fā)，我絲毫回天之力也沒有。老師臨危受命，發(fā)起“拯救新政”，而后稍有安慰。指出錯(cuò)誤的傾向后，便開始改寫歷史，第一次學(xué)習(xí)革命，第二次學(xué)習(xí)革命

　　左腦與右腦兩塊板塊在外力作用下碰撞在一起，不時(shí)傳來震感，而“當(dāng)?shù)鼐用瘛绷?xí)以為常，沒有絲毫驚訝之意，隨即形成標(biāo)志性的山脈。知識(shí)數(shù)量猛增，對(duì)腦袋“土地”的需求量大增。知識(shí)增多，無疑大腿當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成一定的傷害，“環(huán)境污染”程度日趨嚴(yán)重。于是考慮遷移，可是何處都是知識(shí)的部落，知識(shí)的山脈、海洋、天空……想像詩人，拋棄書本的枷鎖，跑到深山隱居，感受“悠然見南山”的飄逸。然而發(fā)現(xiàn)，去處不是火山，就是雪山，一時(shí)過火，一時(shí)清涼，沒有真切的感覺。地球不停的自轉(zhuǎn)，自西向東，又回到原點(diǎn)，為了可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施了“計(jì)劃學(xué)習(xí)”，充分利用“資源”，規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持恒古不變的自然現(xiàn)象—預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)……

　　考上了大學(xué)，是天意；考不上，也是天意。有人說這是客觀唯心主義。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)名詞后，我已經(jīng)被馬克思主義哲學(xué)縈繞著。不懂學(xué)習(xí)與要學(xué)好，成為了我的主要矛盾，曾用一分為二、兩分法、兩點(diǎn)論等方法來解決，但發(fā)現(xiàn)這些方法給理科生用，就想給梳子給和尚用，都是無從下手。危機(jī)越發(fā)嚴(yán)重，開始探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是物質(zhì)的。就是屬于物質(zhì)的，就是因?yàn)樽非笪镔|(zhì)，我們才學(xué)習(xí)；就是因?yàn)橄硎芪镔|(zhì)，我們才學(xué)習(xí)。物質(zhì)決定學(xué)習(xí)，物質(zhì)使我認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，物質(zhì)使我改造學(xué)習(xí)。對(duì)，我要改造學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系所有科目，發(fā)發(fā)展自己的長處，相信積累，相信量變之后就是質(zhì)變。深知追求知識(shí)是一個(gè)過程，是反復(fù)的、無限的，但我只能接受，一直反復(fù)、無限……

　　日子就活在過去，尋尋覓覓，也像活在火山口，無限的壓力，或想活在真理統(tǒng)治的世界，無法宣言自己的思緒。

　　這些史地政的日子，陪我走了許多日出與日落，有時(shí)會(huì)埋怨、有時(shí)會(huì)痛恨。然而無法改變，只能在默默接受中尋找另一個(gè)屬于自己的世界。

高中的作文 篇3

　　當(dāng)過去已成為不可改變的歷史，未來依舊是不能預(yù)知的憧憬，我們唯一能握在手中的，便是現(xiàn)在經(jīng)歷的每一秒鐘。

　　把握現(xiàn)在，是一種對(duì)待生活的積極態(tài)度。

　　我們或許無法選擇周圍的環(huán)境，我們或許并不喜歡目前的生活，無論目前的狀態(tài)是怎樣，這些都是生活賜予我們的禮物。我們需要做的便是敞開心胸地去接納，我們無法改變環(huán)境，但我們可以選擇去適應(yīng)。當(dāng)我們對(duì)生活多一份寬容時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來世界是那樣美好。

　　把握現(xiàn)在就是勇于嘗試新的事物。

　　當(dāng)我們已經(jīng)敞開心扉，以樂觀的心態(tài)接納生活之后，下一步需要做的便是品嘗。生活像一杯紅酒，越陳香味越濃烈；生活像一壺好茶，越品口味越醇厚；生活像一本大書，越讀獲益越多。生活如此變幻莫測(cè)，因此我們必須親身品嘗其中的酸甜苦辣，這是別人無法取代的，我們必須把握現(xiàn)在的每一個(gè)機(jī)遇，不斷嘗試新的事物。

　　把握現(xiàn)在，就是全身心投入到目前所做的事中。

　　陳毅忘我讀書，食墨而不知；朱詹好學(xué)，手抄《漢書》；牛頓思緒為研究所牽，煙斗燒著女友的手而不覺。這些偉大的人物都有一個(gè)共同特點(diǎn)，這便是投入，把握現(xiàn)在在他們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。歷史上的偉人亦是如此，我們更是應(yīng)該抓住現(xiàn)在，全力以赴地完成每一件事情。

　　把握現(xiàn)在，就是親身體驗(yàn)一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”這是先哲告訴我們的真理，生活是最實(shí)在的東西，紙上談兵絕不是生活之道。因此我們生命中的每一個(gè)決定，每一個(gè)事物乃至每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們細(xì)細(xì)品味，體驗(yàn)就成了不可或缺的一環(huán)。惟有真的體驗(yàn)過生活，才能體會(huì)握在手中每一秒的珍貴。

　　人生就像盒子里的巧克力糖，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么口味。但是我們可以切實(shí)感受現(xiàn)在正在口中溶化的這一顆的味道。相信如果我們都全心全意地接納、品嘗、投入和體驗(yàn)當(dāng)下，我們每一天都將豐富多彩。

高中的.作文 篇4

　　我九〇年高中畢業(yè)，至今已經(jīng)17年了。在十幾年的求學(xué)路上，高中三年最令我難忘，以至于現(xiàn)在還偶爾夢(mèng)見那時(shí)的依稀情節(jié)。

　　我的高中生活非常緊張，面臨高考?jí)毫艽蟆Ｎ覀冞@一屆畢業(yè)生有242個(gè)，據(jù)說上了中專分?jǐn)?shù)線以上的只有24人(我們學(xué)校不是重點(diǎn)高中)，自己是這幸運(yùn)的24人之一，雖然我只考取了一所外省市的大專院校。后來聽同學(xué)講很多老師認(rèn)為我讀個(gè)?？坪芸上В耶?dāng)時(shí)倒沒這個(gè)想法，就是想早些走出去，趕快開始新的生活。高中畢業(yè)后，我就讀的那所學(xué)校搬遷到離我爸媽居住的地方很遠(yuǎn)了。偶爾回家探望父母，但一直沒有機(jī)會(huì)再去學(xué)校，不知去了該找誰。

　　現(xiàn)在想來那三年的日子是多么值得留戀和回憶呀，那些嘔心瀝血、傳授給我知識(shí)的老師們啊，你們現(xiàn)在還好嗎?

　　化學(xué)老師——李景潤，四十歲左右，1.8米高，臉色黝黑，骨架大但不壯實(shí)，話說急了有些結(jié)巴，教化學(xué)挺不錯(cuò)的，可惜沒能把我們這屆學(xué)生帶完。原因是他6歲的兒子被鄰居家瘋狗咬了，后來得狂犬病死了，他便再?zèng)]來上過課，那時(shí)都是高三上學(xué)期快結(jié)束了。我們知道后，和同學(xué)相約在一個(gè)周末下午去看他，那天我才知道：他家在距學(xué)校很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，他愛人沒有工作，是農(nóng)村戶口。失去了孩子的父母還沒有從悲痛中走出來，他愛人的眼睛紅腫得象桃子，反應(yīng)很遲鈍，家里亂七八糟，幾天時(shí)間他瘦了一圈，臉色更顯得黑，對(duì)我們的到來他沒有任何準(zhǔn)備，見到我們后只是一個(gè)勁地搓手。我們問他需要幫忙做什么嗎，他說不用，告訴我們好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考，他可能不再給我們上課了。說這的時(shí)候他的聲音是沙啞的。在緊張的日子里大家慢慢把不幸的李老師淡忘了。后來我曾幾次向同學(xué)打聽他的情況，大家都沒有他的消息。

　　物理老師——王俊青，從高一教起一直到畢業(yè)。當(dāng)時(shí)他三十歲左右，中等身材，牙齒有點(diǎn)黑，有時(shí)候愛臉紅，是?；@球隊(duì)的主力。他講課很精練，交上去的作業(yè)或考試一般第二天就能發(fā)下來，是個(gè)很有魄力的年輕老師，班上很多女生都偷偷喜歡他，我也曾經(jīng)是一分子。記得一次中考我感覺物理沒考好，迫不及待去他家(他住學(xué)校家屬院)問成績，他板著臉說：明天結(jié)果就出來了。我說：沒考好，想現(xiàn)在知道。他問：成績很重要嗎?我答：是。他當(dāng)即拿出試卷找到我那一份開始批改，我瑟瑟地站在邊上看，最后一道18分的應(yīng)用題從思路到解題全部錯(cuò)了，他看后耐心講了正確的方法，竟然沒給這道題扣一分。因?yàn)槟?8分，我各科總分在全年級(jí)得了第一名。高考后，再?zèng)]有機(jī)會(huì)見過王老師一面。據(jù)說他還在學(xué)校教物理。

　　作文——楊(實(shí)在記不清名字了)老師，當(dāng)時(shí)五十多歲，語文是單獨(dú)的老師，他只教高三作文，而且只教了我們一年，但記憶尤深。楊老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，批改作文極認(rèn)真，每周兩節(jié)作文課，先講范文、例文，再讓我們寫，他把同學(xué)中寫得好的文章讀給大家聽或讓同學(xué)站到講臺(tái)上自己讀，我的作文成績?cè)谀悄赀M(jìn)步很快，幾乎每篇作文都是范文。楊老師對(duì)我的影響很大，以至于現(xiàn)在的行文風(fēng)格都是那時(shí)形成的。估計(jì)他早就退休了。

　　英語老師——李華方，也是班主任。名字象女的，實(shí)際是個(gè)男老師，細(xì)想來，高中教過我的居然沒有女老師。李老師三十歲左右，個(gè)子1.7米左右，戴著一副棕色眼鏡，英語教得很好，可能不怎么會(huì)處事，感覺當(dāng)時(shí)他人緣不怎么好。李老師自小沒有母親，是他爸爸和哥哥把他帶大的，那時(shí)他經(jīng)常去相親，總想找個(gè)工作單位好些的，可是教我們?nèi)晗聛?，他還是光棍一條。他平時(shí)喜歡吹笛子。記得他還曾經(jīng)追求過我姐姐，我們家人都不喜歡那種風(fēng)格的男人。后來從同學(xué)那里得知他找了一個(gè)農(nóng)村姑娘為妻，一點(diǎn)也不尊重人家，經(jīng)常喝酒打人，這更增添了我對(duì)他的偏見。他現(xiàn)在還在那所學(xué)校教英語，是教研室主任。

　　生物老師——陳忠，濃眉大眼的，三十歲左右，個(gè)子不高，但人長得很精神，透著一股機(jī)靈勁兒，是我們看好比較會(huì)奔官的那種。他講課簡潔明了，通俗易懂，是我比較欣賞的那一類老師，至今記憶尤深的是他教我們算基因遺傳幾率的方法，到現(xiàn)在我還經(jīng)常應(yīng)用，曾經(jīng)有同事奇怪為什么我會(huì)對(duì)這計(jì)算得很準(zhǔn)。在滿分70分的生物高考試卷中，我得了62分。

　　還有數(shù)學(xué)老師胡子慶、語文老師高青山等，都給我印象頗深。

　　因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后就到離家很遠(yuǎn)的外省去讀書，畢業(yè)后又分在了那里，所以與很多那時(shí)的同學(xué)、老師失去了聯(lián)系，但不管你身在哪里，曾經(jīng)給你烙下深刻印跡的東西是一輩子也不會(huì)忘記的。

　　祝我親愛的老師身體健康，家庭幸福。

高中的作文 篇5

　　春天是萬物熱切期盼的天使，她悄無聲息地如期而至，降落在大地上，為大地萬物造福。我迎著習(xí)習(xí)地春風(fēng)，來到溫泉公園，期待與春天美景邂逅。

　　從天而來的一束清晨的日光，閃耀著金色的光芒，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。此時(shí)，除了鳥兒的曼妙的歌聲，便是潺潺的溫泉相互噴擊，奏起了一曲優(yōu)美的春曲，忽然一陣幽幽馨香隨風(fēng)撲鼻而來，搖人心旌。我情不自禁地一望而去，那一堆堆、一片片，如朝霞、似火焰……哦!是桃花園的桃花從沉睡中復(fù)蘇，正在迎接春天的到來。

　　陽春三月，正是桃花盛開的季節(jié)。此時(shí)，除鵝黃纖嫩的小草，星星點(diǎn)點(diǎn)，偶爾出現(xiàn)在路邊外，就是綴滿桃園、笑遍桃園的桃花。

　　遠(yuǎn)眺桃花園，那桃園真可謂桃花之鄉(xiāng)。微風(fēng)吹來，那園中桃花悠悠浮動(dòng)。前來看桃花的游客也不計(jì)其數(shù)，難怪詩人周樸說：“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來?！庇谑俏壹泳o腳步，匆匆走向桃園。

　　朝陽躍出了山頭，使泉頓時(shí)浮光躍金，空明澄碧。兩股噴泉倒映水中，展現(xiàn)出一幅水靈靈的噴泉圖畫。你瞧，桃花灼灼，盈盈欲滴，紅白相間，參差和諧。隨步伐慢移，這幅長軸畫卷徐徐伸展……

　　我進(jìn)入桃花園深處。行進(jìn)間，無意中撞動(dòng)樹枝，那花瓣上的露珠不時(shí)地灑在我的身上、臉上，清涼沁心。

　　我鉆進(jìn)桃花叢深處，更是一派迷人的景色。含苞的，嬌羞滴滴;怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢(mèng)如幻;那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的粉紅，如詩如畫。春笑桃林，春鬧桃林。一樹樹桃花清香襲人，婀娜多姿。身臨這飄逸淡雅的境界之中，我的內(nèi)心經(jīng)不住馨香的襲擾，漸漸的沉醉其中。

　　我立刻拿出手機(jī)，急切想把這美麗的春天拍下來。忽然，心血來潮一句：“最是一年春好處，桃園桃花滿溫泉?！卑?，那是怎樣一幅畫面呀!

　　春天是絢麗多彩的，春天是色彩繽紛的，春天是語笑喧闐的。心中永存與春天美景的邂逅。

高中的作文 篇6

　　寫在前面的話：

　　走進(jìn)高二，生活陡然變得緊張起來。學(xué)考近在眼前，高三也只是一步之遙。沒有了高一的輕松放縱，曾經(jīng)最厭惡應(yīng)試的我也會(huì)在連天的哈欠里鏖戰(zhàn)到深夜。

　　有時(shí)候會(huì)覺得一片虛無、那是一種不知身處何處、不知去向何方的茫然與無措。習(xí)題，習(xí)題、永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題背后到底會(huì)有什么，是明年六月那張鮮紅的錄取通知，亦或只是碌碌而逝的最為普通而平凡的生活軌跡，我在懷疑。

　　我在尋找一個(gè)支點(diǎn)。不為撬動(dòng)地球，只想支撐起自己。

　　我討厭六月，炙熱的風(fēng)、狂暴的雨還有那接踵而至的高考和學(xué)考。漫天飛舞的白色試卷和頭頂吱嘎作響的老式風(fēng)扇仿佛預(yù)告著噩夢(mèng)的到來。

　　可我也喜歡六月，燦爛的光、清涼的海，以及焦頭爛額的忙碌之后終能體會(huì)到的酣暢淋漓的恣意揮灑：頭頂絢麗的霓虹燈、手中盡情揮動(dòng)的熒光棒、以及臺(tái)下此起彼伏的歡呼尖叫。

　　我想，每個(gè)人也許都曾有過這樣的夢(mèng)想：閃耀的舞臺(tái)，鎂光燈與麥克風(fēng)、掌心的點(diǎn)點(diǎn)熒光匯聚成一片星海。

　　很慶幸，我擁有這樣一個(gè)舞臺(tái)。簡簡單單的學(xué)生社團(tuán)，沒有高超的技巧和昂貴的設(shè)備，只有一群志同道合的少年，懷著初生牛犢不怕虎的血?dú)夥絼?，渴望用音樂來詮釋另一種生活態(tài)度。每年暑假可以在學(xué)校開辦一場(chǎng)演唱會(huì)，舞臺(tái)上光鮮亮麗，而其中的酸甜苦辣也許只有親身經(jīng)歷才能感同身受。

　　不止一次，那些逐漸模糊的記憶片段沒來由的閃現(xiàn)在眼前：課間的空閑時(shí)間被用來改調(diào)扒譜，一節(jié)又一節(jié)晚自習(xí)反復(fù)核對(duì)著演唱會(huì)的程序，丟下手中成堆的試卷和習(xí)題，對(duì)每一處小小的細(xì)節(jié)精益求精；疲憊的一天過去，看到角落的樂器卻又一個(gè)激靈滿血復(fù)活……演出那天陽光明媚，悶熱的藝術(shù)館卻抑郁不了我們內(nèi)心涌動(dòng)的熱情；慶功宴上每個(gè)人都面色潮紅，即將步入高三的學(xué)長學(xué)姐笑得肆無忌憚卻不知什么時(shí)候濕了眼眶，想起那晚學(xué)校的幢幢燈影，映著晚歸的我們?nèi)齼沙尚械纳碛啊磺械囊磺蟹路疬€在昨天，可時(shí)間卻毫不留情地行走于現(xiàn)實(shí)。驀然回首，只剩一劍錯(cuò)愕，還在懷疑、回眸的我。

　　進(jìn)入高二，不出意料地緊張了很多。學(xué)考、高三，諸如此類觸目驚心的字眼充斥在三點(diǎn)一線的循環(huán)反復(fù)里，每每觸及都會(huì)讓人不寒而栗。曾經(jīng)最聒噪的女孩子們變得沉默寡言，朋友間也極少寒暄。挑燈夜戰(zhàn)，疲憊絕望裹挾著對(duì)未來的迷惘呼嘯而來。總是迷糊地睡去又慌亂地醒來，記不得夜里做過的夢(mèng)、說過的話、編過的故事和撒過的謊言，我的力氣只夠保全一個(gè)無波無瀾的現(xiàn)在，我討厭這樣的現(xiàn)在。

　　每每覺得難以堅(jiān)持時(shí)，總會(huì)反復(fù)翻看曾經(jīng)的錄像帶，重溫那時(shí)稚嫩的臉龐，那滿心不知天高地厚的無畏與張揚(yáng)。音樂兩個(gè)字充滿了太多的誘惑和無盡的遐想，以至于回想起來腦海里全是美好的畫面，仿佛那些在反復(fù)練習(xí)中盡情揮灑的汗水和在輾轉(zhuǎn)反側(cè)里倒流進(jìn)心底的眼淚從未存在。我想，熱愛音樂的人是滾燙的，他們?nèi)矶加縿?dòng)著瘋狂的激情和炙熱的夢(mèng)想，像沾染了太陽的光輝一樣熠熠閃光。我追求的是真實(shí)的熱血和沖動(dòng)，而這兩者都不能用所謂的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。也許我們真的需要抓住一點(diǎn)我們認(rèn)為有意義的東西來提醒自己，堆積如山的習(xí)題背后，我們不是僅僅在靠慣性生活。我想，那，也許就是音樂吧。

　　窗外的梔子花開成了海，約定的六月在我兵荒馬亂的錯(cuò)愕中姍姍而來。也許，我們?cè)摮弥饾u褪去青澀也還略顯稚嫩，趁著有了一點(diǎn)主張卻還喜歡幻想，，在為了顧及一切地不顧一切之前，去不顧一切地不顧一切吧。

　　“青春看似荒唐，沒人會(huì)選擇投降”

　　你看，你眼中閃爍的光芒，那種純粹的、行云流水一般的感覺，那也許才是青春真正的樣子，是十八歲后最值得紀(jì)念的過往。

　　咦，我好像找到那個(gè)支點(diǎn)了呢。

高中的作文 篇7

　　每個(gè)人都有一段青澀的最天真爛漫而又最幼稚的年少生活對(duì)不對(duì)，每每回想自己的幼稚行徑都會(huì)羞紅臉對(duì)不對(duì)。可是在這個(gè)讓人羞紅臉的年紀(jì)，卻總有一個(gè)人，把你的幼稚行徑看在眼中對(duì)不對(duì)，那個(gè)人是媽媽對(duì)不對(duì)。

　　小時(shí)候，睡覺是總要媽媽陪，躺在被窩里，用自己的小手抓住媽媽的手，然后放在胸前，轉(zhuǎn)過身，入睡。仿佛媽媽的手就像孫悟空的金箍棒能趕走一切我害怕的東西，像寶蓮燈的燈芯能驅(qū)趕一切黑暗。當(dāng)我不再感到害怕，心滿意足得閉上眼睛時(shí)。媽媽都會(huì)用她溫柔的手撫摸著我的頭發(fā)，拍打著我入睡，那此起彼伏的拍打讓我安然。

　　媽媽的愛是夜晚陪伴在我的身邊，媽媽在我身邊。

　　天亮了又黑，如同乘上了多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，來到我六歲的時(shí)候。

　　六歲的我，上小學(xué)了。其實(shí)我覺得上學(xué)是一件很苦惱的事，沒有幼兒園的老師陪我玩，上課回答問題還要舉手，還要寫作業(yè)，還要做許許多多我不愿意做的事。每天我最討厭的時(shí)候，是上學(xué)的時(shí)候；最喜歡的時(shí)候是放學(xué)興奮地跑出校門把書包往媽媽懷里一丟，然后拉著新結(jié)識(shí)的小朋友談校園里未結(jié)束的話題的時(shí)候。而媽媽也總不厭其煩地跟在我身后，對(duì)我說：“你這孩子，誒誒，慢著點(diǎn)跑，小心車”。

　　媽媽的愛，是我奔跑后的叮嚀，媽媽在我身邊。

　　跑著跑著，在時(shí)間的大道上，跑了八個(gè)年頭了，須臾之間，我上三年級(jí)了?？晌乙琅f沒有變，仍然把玩當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)。

　　記得有一次放學(xué)與同學(xué)去野地里玩，把書包扔在野地里忘記拿回家，等到了家門口才發(fā)現(xiàn)書包不見了。然后哭著敲開門，告訴媽媽書包丟了，把手放在褲子上蹭去手上的土，擦著眼淚，告訴媽媽不知道書包落在哪里了。大晚上媽媽打著手電筒在前面找，我跟在媽媽身后小聲啜泣，身邊傳來蛐蛐和青蛙的叫聲，心里想著剛學(xué)的詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”用在這里剛好。最后書包在一個(gè)小坑里找到，當(dāng)媽媽給我背上小書包時(shí)，我聽見媽媽說：“你怎么還不長大呀”。

　　媽媽的愛是為我找回書包的抱怨，媽媽在我身邊。

　　如白駒過隙一般，時(shí)間用魔術(shù)般的手抽取我身體中最年幼的部分?，F(xiàn)在的我，上初三了。

　　上初三的我常與媽媽發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)。每次考試，兵臨城下，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，考試考差，媽媽嘮叨，我與媽媽吵架，爭執(zhí)的次數(shù)多了，兩下里，有段時(shí)間誰也不理誰，可我真切的聽見媽媽在房間里哭泣，對(duì)姥姥說：“她還小，不知道學(xué)習(xí)有多重要，難道以后要像我一樣，工作這么累，我不要我的孩子過這樣的生活。”扶著門框偷聽的我，眸里紅炭，心里暗暗下決心要考個(gè)好成績。

　　媽媽的愛是與我爭執(zhí)過后的哭訴。媽媽在我身邊。

　　今天我在窗戶里看見媽媽的身影，看見媽媽烏黑的頭發(fā)之間隱約閃現(xiàn)的銀光，和她曾以為傲而今卻枯黃的手，看到自己的鏡像和窗內(nèi)的媽媽奇怪的重合在一起，這讓我想起了蝎子在生育小蝎子之后，被兒女活活吞噬，他們趴在大蝎子的脊背上，直到把它啃食得只剩一個(gè)空殼，而那一刻，映在窗戶上的媽媽和我就如同這樣的情形，我正在撕裂她，好讓自己變得清晰，如同一只為了長大無情吞噬媽媽的小蝎子。

　　的確，我已經(jīng)很久沒有注視過媽媽了。因?yàn)槭煜?，所以沒有停下來，注視過媽媽。

　　媽媽推門欲出，而我希望我凝視她的那一刻停下來，變成一場(chǎng)電影，關(guān)于我和媽媽最后的一個(gè)鏡頭，窗戶不會(huì)被推開，不會(huì)有希翼和失落，快樂和痛苦，只有我和媽媽。

　　我把門拉開，將手中早已準(zhǔn)備好的康乃馨放在媽媽手中，抱著她說：“最重要的人，就在我的身邊對(duì)不對(duì)？”媽媽瘦弱的身軀微微愣了一下，她說：“你這孩子。”

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