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高中的作文 篇1
大千世界,無奇不有,眼中的世界有無數(shù)段美麗瞬間組成,我想用手中的單反記錄下這奇妙的時(shí)刻。
這個(gè)理想是在電視節(jié)目中生根發(fā)芽的,紀(jì)錄頻道里的繁花似錦,美不勝收,深深吸引著我,電視里穿著白襯衫任疏影斑斕涂抹的身影宛如置身夢(mèng)境,書刊上輪廓分明的動(dòng)植物展示著最真實(shí)的自然。一個(gè),兩個(gè),千萬個(gè)美麗瞬間,我的夢(mèng)想愈發(fā)堅(jiān)定了,攝影師這個(gè)職業(yè)在我心中熠熠生輝。
我開始更加仔細(xì)的去觀察周遭的每一個(gè)時(shí)刻,每一片云,每一座山,每一個(gè)人,每一棵樹,還有那陽光照射下閃閃發(fā)亮的松針,長著小腳丫的爬山虎,我非常感謝我的眼睛,讓我發(fā)現(xiàn)如此之多的美,我也想象著自己擁有一臺(tái)單反,扶正機(jī)身,調(diào)整光圈,按下快門,記錄下雛鳥從圓潤的蛋中破殼而出,沐浴第一縷陽光,記錄下披著鮮綠外衣的青蛙從碧綠荷葉上躍起,濺起幾滴晨露,記錄下擦亮火柴時(shí)隨之迸發(fā)的一星火花,記錄下流星拉著一條美麗弧線在夜空一閃而過,生活中的,野外的,天空中的,顯眼的,不起眼的,我都想把他們記錄在相機(jī)中。
攝影需要耐心,并不是總能恰好遇上那一剎那,可能需要一小時(shí),一個(gè)下午,一天甚至好幾周的等待,只為呈現(xiàn)難得的美,我試著讓自己去心無雜念地觀察一種東西非常久,這樣下來,我發(fā)現(xiàn)了非常多意想不到的美,也有了更強(qiáng)的耐心。
巖縫中松樹的理想是高大,所以他們不畏惡劣環(huán)境奮力生長,大河的理想是遠(yuǎn)方所以它奔流不息只為闖蕩,內(nèi)心的力量是理想的全員,正如一句話不拋棄不放棄,我堅(jiān)信在自己的努力下,未來,可以親手實(shí)現(xiàn)自己的理想。
高中的作文 篇2
選擇了這條路,也就選擇了的堪難,不怪—
那些日子就像歷史。在茫茫的知識(shí)海洋中,我曾試過開辟“新航路”尋找遠(yuǎn)處的知識(shí)真諦。然而我的做法是對(duì)的,我成功了,我得到了好成績,非常興幸,也非常驕傲。自以為“地大物博”、智慧就是萬能,學(xué)起了清政府的一套,不接受新知識(shí),不顯露“大智慧”,而卻到后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策不僅妨礙了我對(duì)新知識(shí)的開拓、抑制知識(shí)的積累,還阻礙了“真學(xué)主義”萌芽的滋長,使我落后于學(xué)習(xí)的潮流。起初我不以為然,采取了“自由放任”的政策,只有這樣我才過的安樂,于是我陷入了絕境,無法自拔。虛假“高分”的幻滅,危機(jī)爆發(fā),我絲毫回天之力也沒有。老師臨危受命,發(fā)起“拯救新政”,而后稍有安慰。指出錯(cuò)誤的傾向后,便開始改寫歷史,第一次學(xué)習(xí)革命,第二次學(xué)習(xí)革命
左腦與右腦兩塊板塊在外力作用下碰撞在一起,不時(shí)傳來震感,而“當(dāng)?shù)鼐用瘛绷?xí)以為常,沒有絲毫驚訝之意,隨即形成標(biāo)志性的山脈。知識(shí)數(shù)量猛增,對(duì)腦袋“土地”的需求量大增。知識(shí)增多,無疑大腿當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成一定的傷害,“環(huán)境污染”程度日趨嚴(yán)重。于是考慮遷移,可是何處都是知識(shí)的部落,知識(shí)的山脈、海洋、天空……想像詩人,拋棄書本的枷鎖,跑到深山隱居,感受“悠然見南山”的飄逸。然而發(fā)現(xiàn),去處不是火山,就是雪山,一時(shí)過火,一時(shí)清涼,沒有真切的感覺。地球不停的自轉(zhuǎn),自西向東,又回到原點(diǎn),為了可持續(xù)發(fā)展,實(shí)施了“計(jì)劃學(xué)習(xí)”,充分利用“資源”,規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu),堅(jiān)持恒古不變的自然現(xiàn)象—預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)……
考上了大學(xué),是天意;考不上,也是天意。有人說這是客觀唯心主義。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)名詞后,我已經(jīng)被馬克思主義哲學(xué)縈繞著。不懂學(xué)習(xí)與要學(xué)好,成為了我的主要矛盾,曾用一分為二、兩分法、兩點(diǎn)論等方法來解決,但發(fā)現(xiàn)這些方法給理科生用,就想給梳子給和尚用,都是無從下手。危機(jī)越發(fā)嚴(yán)重,開始探究學(xué)習(xí)的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是物質(zhì)的。就是屬于物質(zhì)的,就是因?yàn)樽非笪镔|(zhì),我們才學(xué)習(xí);就是因?yàn)橄硎芪镔|(zhì),我們才學(xué)習(xí)。物質(zhì)決定學(xué)習(xí),物質(zhì)使我認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),物質(zhì)使我改造學(xué)習(xí)。對(duì),我要改造學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)方法,聯(lián)系所有科目,發(fā)發(fā)展自己的長處,相信積累,相信量變之后就是質(zhì)變。深知追求知識(shí)是一個(gè)過程,是反復(fù)的、無限的,但我只能接受,一直反復(fù)、無限……
日子就活在過去,尋尋覓覓,也像活在火山口,無限的壓力,或想活在真理統(tǒng)治的世界,無法宣言自己的思緒。
這些史地政的日子,陪我走了許多日出與日落,有時(shí)會(huì)埋怨、有時(shí)會(huì)痛恨。然而無法改變,只能在默默接受中尋找另一個(gè)屬于自己的世界。
高中的作文 篇3
當(dāng)過去已成為不可改變的歷史,未來依舊是不能預(yù)知的憧憬,我們唯一能握在手中的,便是現(xiàn)在經(jīng)歷的每一秒鐘。
把握現(xiàn)在,是一種對(duì)待生活的積極態(tài)度。
我們或許無法選擇周圍的環(huán)境,我們或許并不喜歡目前的生活,無論目前的狀態(tài)是怎樣,這些都是生活賜予我們的禮物。我們需要做的便是敞開心胸地去接納,我們無法改變環(huán)境,但我們可以選擇去適應(yīng)。當(dāng)我們對(duì)生活多一份寬容時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來世界是那樣美好。
把握現(xiàn)在就是勇于嘗試新的事物。
當(dāng)我們已經(jīng)敞開心扉,以樂觀的心態(tài)接納生活之后,下一步需要做的便是品嘗。生活像一杯紅酒,越陳香味越濃烈;生活像一壺好茶,越品口味越醇厚;生活像一本大書,越讀獲益越多。生活如此變幻莫測(cè),因此我們必須親身品嘗其中的酸甜苦辣,這是別人無法取代的,我們必須把握現(xiàn)在的每一個(gè)機(jī)遇,不斷嘗試新的事物。
把握現(xiàn)在,就是全身心投入到目前所做的事中。
陳毅忘我讀書,食墨而不知;朱詹好學(xué),手抄《漢書》;牛頓思緒為研究所牽,煙斗燒著女友的手而不覺。這些偉大的人物都有一個(gè)共同特點(diǎn),這便是投入,把握現(xiàn)在在他們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。歷史上的偉人亦是如此,我們更是應(yīng)該抓住現(xiàn)在,全力以赴地完成每一件事情。
把握現(xiàn)在,就是親身體驗(yàn)一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。”這是先哲告訴我們的真理,生活是最實(shí)在的東西,紙上談兵絕不是生活之道。因此我們生命中的每一個(gè)決定,每一個(gè)事物乃至每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們細(xì)細(xì)品味,體驗(yàn)就成了不可或缺的一環(huán)。惟有真的體驗(yàn)過生活,才能體會(huì)握在手中每一秒的珍貴。
人生就像盒子里的巧克力糖,你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么口味。但是我們可以切實(shí)感受現(xiàn)在正在口中溶化的這一顆的味道。相信如果我們都全心全意地接納、品嘗、投入和體驗(yàn)當(dāng)下,我們每一天都將豐富多彩。
高中的.作文 篇4
我九〇年高中畢業(yè),至今已經(jīng)17年了。在十幾年的求學(xué)路上,高中三年最令我難忘,以至于現(xiàn)在還偶爾夢(mèng)見那時(shí)的依稀情節(jié)。
我的高中生活非常緊張,面臨高考?jí)毫艽蟆N覀冞@一屆畢業(yè)生有242個(gè),據(jù)說上了中專分?jǐn)?shù)線以上的只有24人(我們學(xué)校不是重點(diǎn)高中),自己是這幸運(yùn)的24人之一,雖然我只考取了一所外省市的大專院校。后來聽同學(xué)講很多老師認(rèn)為我讀個(gè)??坪芸上В耶?dāng)時(shí)倒沒這個(gè)想法,就是想早些走出去,趕快開始新的生活。高中畢業(yè)后,我就讀的那所學(xué)校搬遷到離我爸媽居住的地方很遠(yuǎn)了。偶爾回家探望父母,但一直沒有機(jī)會(huì)再去學(xué)校,不知去了該找誰。
現(xiàn)在想來那三年的日子是多么值得留戀和回憶呀,那些嘔心瀝血、傳授給我知識(shí)的老師們啊,你們現(xiàn)在還好嗎?
化學(xué)老師——李景潤,四十歲左右,1.8米高,臉色黝黑,骨架大但不壯實(shí),話說急了有些結(jié)巴,教化學(xué)挺不錯(cuò)的,可惜沒能把我們這屆學(xué)生帶完。原因是他6歲的兒子被鄰居家瘋狗咬了,后來得狂犬病死了,他便再?zèng)]來上過課,那時(shí)都是高三上學(xué)期快結(jié)束了。我們知道后,和同學(xué)相約在一個(gè)周末下午去看他,那天我才知道:他家在距學(xué)校很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,他愛人沒有工作,是農(nóng)村戶口。失去了孩子的父母還沒有從悲痛中走出來,他愛人的眼睛紅腫得象桃子,反應(yīng)很遲鈍,家里亂七八糟,幾天時(shí)間他瘦了一圈,臉色更顯得黑,對(duì)我們的到來他沒有任何準(zhǔn)備,見到我們后只是一個(gè)勁地搓手。我們問他需要幫忙做什么嗎,他說不用,告訴我們好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考,他可能不再給我們上課了。說這的時(shí)候他的聲音是沙啞的。在緊張的日子里大家慢慢把不幸的李老師淡忘了。后來我曾幾次向同學(xué)打聽他的情況,大家都沒有他的消息。
物理老師——王俊青,從高一教起一直到畢業(yè)。當(dāng)時(shí)他三十歲左右,中等身材,牙齒有點(diǎn)黑,有時(shí)候愛臉紅,是?;@球隊(duì)的主力。他講課很精練,交上去的作業(yè)或考試一般第二天就能發(fā)下來,是個(gè)很有魄力的年輕老師,班上很多女生都偷偷喜歡他,我也曾經(jīng)是一分子。記得一次中考我感覺物理沒考好,迫不及待去他家(他住學(xué)校家屬院)問成績,他板著臉說:明天結(jié)果就出來了。我說:沒考好,想現(xiàn)在知道。他問:成績很重要嗎?我答:是。他當(dāng)即拿出試卷找到我那一份開始批改,我瑟瑟地站在邊上看,最后一道18分的應(yīng)用題從思路到解題全部錯(cuò)了,他看后耐心講了正確的方法,竟然沒給這道題扣一分。因?yàn)槟?8分,我各科總分在全年級(jí)得了第一名。高考后,再?zèng)]有機(jī)會(huì)見過王老師一面。據(jù)說他還在學(xué)校教物理。
作文——楊(實(shí)在記不清名字了)老師,當(dāng)時(shí)五十多歲,語文是單獨(dú)的老師,他只教高三作文,而且只教了我們一年,但記憶尤深。楊老師非常嚴(yán)謹(jǐn),批改作文極認(rèn)真,每周兩節(jié)作文課,先講范文、例文,再讓我們寫,他把同學(xué)中寫得好的文章讀給大家聽或讓同學(xué)站到講臺(tái)上自己讀,我的作文成績?cè)谀悄赀M(jìn)步很快,幾乎每篇作文都是范文。楊老師對(duì)我的影響很大,以至于現(xiàn)在的行文風(fēng)格都是那時(shí)形成的。估計(jì)他早就退休了。
英語老師——李華方,也是班主任。名字象女的,實(shí)際是個(gè)男老師,細(xì)想來,高中教過我的居然沒有女老師。李老師三十歲左右,個(gè)子1.7米左右,戴著一副棕色眼鏡,英語教得很好,可能不怎么會(huì)處事,感覺當(dāng)時(shí)他人緣不怎么好。李老師自小沒有母親,是他爸爸和哥哥把他帶大的,那時(shí)他經(jīng)常去相親,總想找個(gè)工作單位好些的,可是教我們?nèi)晗聛?,他還是光棍一條。他平時(shí)喜歡吹笛子。記得他還曾經(jīng)追求過我姐姐,我們家人都不喜歡那種風(fēng)格的男人。后來從同學(xué)那里得知他找了一個(gè)農(nóng)村姑娘為妻,一點(diǎn)也不尊重人家,經(jīng)常喝酒打人,這更增添了我對(duì)他的偏見。他現(xiàn)在還在那所學(xué)校教英語,是教研室主任。
生物老師——陳忠,濃眉大眼的,三十歲左右,個(gè)子不高,但人長得很精神,透著一股機(jī)靈勁兒,是我們看好比較會(huì)奔官的那種。他講課簡潔明了,通俗易懂,是我比較欣賞的那一類老師,至今記憶尤深的是他教我們算基因遺傳幾率的方法,到現(xiàn)在我還經(jīng)常應(yīng)用,曾經(jīng)有同事奇怪為什么我會(huì)對(duì)這計(jì)算得很準(zhǔn)。在滿分70分的生物高考試卷中,我得了62分。
還有數(shù)學(xué)老師胡子慶、語文老師高青山等,都給我印象頗深。
因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后就到離家很遠(yuǎn)的外省去讀書,畢業(yè)后又分在了那里,所以與很多那時(shí)的同學(xué)、老師失去了聯(lián)系,但不管你身在哪里,曾經(jīng)給你烙下深刻印跡的東西是一輩子也不會(huì)忘記的。
祝我親愛的老師身體健康,家庭幸福。
高中的作文 篇5
春天是萬物熱切期盼的天使,她悄無聲息地如期而至,降落在大地上,為大地萬物造福。我迎著習(xí)習(xí)地春風(fēng),來到溫泉公園,期待與春天美景邂逅。
從天而來的一束清晨的日光,閃耀著金色的光芒,在春風(fēng)中搖弋、輕擺,仿佛少女的輕歌曼舞,楚楚動(dòng)人。此時(shí),除了鳥兒的曼妙的歌聲,便是潺潺的溫泉相互噴擊,奏起了一曲優(yōu)美的春曲,忽然一陣幽幽馨香隨風(fēng)撲鼻而來,搖人心旌。我情不自禁地一望而去,那一堆堆、一片片,如朝霞、似火焰……哦!是桃花園的桃花從沉睡中復(fù)蘇,正在迎接春天的到來。
陽春三月,正是桃花盛開的季節(jié)。此時(shí),除鵝黃纖嫩的小草,星星點(diǎn)點(diǎn),偶爾出現(xiàn)在路邊外,就是綴滿桃園、笑遍桃園的桃花。
遠(yuǎn)眺桃花園,那桃園真可謂桃花之鄉(xiāng)。微風(fēng)吹來,那園中桃花悠悠浮動(dòng)。前來看桃花的游客也不計(jì)其數(shù),難怪詩人周樸說:“桃花春色暖先開,明媚誰人不看來?!庇谑俏壹泳o腳步,匆匆走向桃園。
朝陽躍出了山頭,使泉頓時(shí)浮光躍金,空明澄碧。兩股噴泉倒映水中,展現(xiàn)出一幅水靈靈的噴泉圖畫。你瞧,桃花灼灼,盈盈欲滴,紅白相間,參差和諧。隨步伐慢移,這幅長軸畫卷徐徐伸展……
我進(jìn)入桃花園深處。行進(jìn)間,無意中撞動(dòng)樹枝,那花瓣上的露珠不時(shí)地灑在我的身上、臉上,清涼沁心。
我鉆進(jìn)桃花叢深處,更是一派迷人的景色。含苞的,嬌羞滴滴;怒放的,玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔,如夢(mèng)如幻;那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的粉紅,如詩如畫。春笑桃林,春鬧桃林。一樹樹桃花清香襲人,婀娜多姿。身臨這飄逸淡雅的境界之中,我的內(nèi)心經(jīng)不住馨香的襲擾,漸漸的沉醉其中。
我立刻拿出手機(jī),急切想把這美麗的春天拍下來。忽然,心血來潮一句:“最是一年春好處,桃園桃花滿溫泉?!卑?,那是怎樣一幅畫面呀!
春天是絢麗多彩的,春天是色彩繽紛的,春天是語笑喧闐的。心中永存與春天美景的邂逅。
高中的作文 篇6
寫在前面的話:
走進(jìn)高二,生活陡然變得緊張起來。學(xué)考近在眼前,高三也只是一步之遙。沒有了高一的輕松放縱,曾經(jīng)最厭惡應(yīng)試的我也會(huì)在連天的哈欠里鏖戰(zhàn)到深夜。
有時(shí)候會(huì)覺得一片虛無、那是一種不知身處何處、不知去向何方的茫然與無措。習(xí)題,習(xí)題、永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題背后到底會(huì)有什么,是明年六月那張鮮紅的錄取通知,亦或只是碌碌而逝的最為普通而平凡的生活軌跡,我在懷疑。
我在尋找一個(gè)支點(diǎn)。不為撬動(dòng)地球,只想支撐起自己。
我討厭六月,炙熱的風(fēng)、狂暴的雨還有那接踵而至的高考和學(xué)考。漫天飛舞的白色試卷和頭頂吱嘎作響的老式風(fēng)扇仿佛預(yù)告著噩夢(mèng)的到來。
可我也喜歡六月,燦爛的光、清涼的海,以及焦頭爛額的忙碌之后終能體會(huì)到的酣暢淋漓的恣意揮灑:頭頂絢麗的霓虹燈、手中盡情揮動(dòng)的熒光棒、以及臺(tái)下此起彼伏的歡呼尖叫。
我想,每個(gè)人也許都曾有過這樣的夢(mèng)想:閃耀的舞臺(tái),鎂光燈與麥克風(fēng)、掌心的點(diǎn)點(diǎn)熒光匯聚成一片星海。
很慶幸,我擁有這樣一個(gè)舞臺(tái)。簡簡單單的學(xué)生社團(tuán),沒有高超的技巧和昂貴的設(shè)備,只有一群志同道合的少年,懷著初生牛犢不怕虎的血?dú)夥絼?,渴望用音樂來詮釋另一種生活態(tài)度。每年暑假可以在學(xué)校開辦一場(chǎng)演唱會(huì),舞臺(tái)上光鮮亮麗,而其中的酸甜苦辣也許只有親身經(jīng)歷才能感同身受。
不止一次,那些逐漸模糊的記憶片段沒來由的閃現(xiàn)在眼前:課間的空閑時(shí)間被用來改調(diào)扒譜,一節(jié)又一節(jié)晚自習(xí)反復(fù)核對(duì)著演唱會(huì)的程序,丟下手中成堆的試卷和習(xí)題,對(duì)每一處小小的細(xì)節(jié)精益求精;疲憊的一天過去,看到角落的樂器卻又一個(gè)激靈滿血復(fù)活……演出那天陽光明媚,悶熱的藝術(shù)館卻抑郁不了我們內(nèi)心涌動(dòng)的熱情;慶功宴上每個(gè)人都面色潮紅,即將步入高三的學(xué)長學(xué)姐笑得肆無忌憚卻不知什么時(shí)候濕了眼眶,想起那晚學(xué)校的幢幢燈影,映著晚歸的我們?nèi)齼沙尚械纳碛啊磺械囊磺蟹路疬€在昨天,可時(shí)間卻毫不留情地行走于現(xiàn)實(shí)。驀然回首,只剩一劍錯(cuò)愕,還在懷疑、回眸的我。
進(jìn)入高二,不出意料地緊張了很多。學(xué)考、高三,諸如此類觸目驚心的字眼充斥在三點(diǎn)一線的循環(huán)反復(fù)里,每每觸及都會(huì)讓人不寒而栗。曾經(jīng)最聒噪的女孩子們變得沉默寡言,朋友間也極少寒暄。挑燈夜戰(zhàn),疲憊絕望裹挾著對(duì)未來的迷惘呼嘯而來。總是迷糊地睡去又慌亂地醒來,記不得夜里做過的夢(mèng)、說過的話、編過的故事和撒過的謊言,我的力氣只夠保全一個(gè)無波無瀾的現(xiàn)在,我討厭這樣的現(xiàn)在。
每每覺得難以堅(jiān)持時(shí),總會(huì)反復(fù)翻看曾經(jīng)的錄像帶,重溫那時(shí)稚嫩的臉龐,那滿心不知天高地厚的無畏與張揚(yáng)。音樂兩個(gè)字充滿了太多的誘惑和無盡的遐想,以至于回想起來腦海里全是美好的畫面,仿佛那些在反復(fù)練習(xí)中盡情揮灑的汗水和在輾轉(zhuǎn)反側(cè)里倒流進(jìn)心底的眼淚從未存在。我想,熱愛音樂的人是滾燙的,他們?nèi)矶加縿?dòng)著瘋狂的激情和炙熱的夢(mèng)想,像沾染了太陽的光輝一樣熠熠閃光。我追求的是真實(shí)的熱血和沖動(dòng),而這兩者都不能用所謂的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。也許我們真的需要抓住一點(diǎn)我們認(rèn)為有意義的東西來提醒自己,堆積如山的習(xí)題背后,我們不是僅僅在靠慣性生活。我想,那,也許就是音樂吧。
窗外的梔子花開成了海,約定的六月在我兵荒馬亂的錯(cuò)愕中姍姍而來。也許,我們?cè)摮弥饾u褪去青澀也還略顯稚嫩,趁著有了一點(diǎn)主張卻還喜歡幻想,,在為了顧及一切地不顧一切之前,去不顧一切地不顧一切吧。
“青春看似荒唐,沒人會(huì)選擇投降”
你看,你眼中閃爍的光芒,那種純粹的、行云流水一般的感覺,那也許才是青春真正的樣子,是十八歲后最值得紀(jì)念的過往。
咦,我好像找到那個(gè)支點(diǎn)了呢。
高中的作文 篇7
每個(gè)人都有一段青澀的最天真爛漫而又最幼稚的年少生活對(duì)不對(duì),每每回想自己的幼稚行徑都會(huì)羞紅臉對(duì)不對(duì)。可是在這個(gè)讓人羞紅臉的年紀(jì),卻總有一個(gè)人,把你的幼稚行徑看在眼中對(duì)不對(duì),那個(gè)人是媽媽對(duì)不對(duì)。
小時(shí)候,睡覺是總要媽媽陪,躺在被窩里,用自己的小手抓住媽媽的手,然后放在胸前,轉(zhuǎn)過身,入睡。仿佛媽媽的手就像孫悟空的金箍棒能趕走一切我害怕的東西,像寶蓮燈的燈芯能驅(qū)趕一切黑暗。當(dāng)我不再感到害怕,心滿意足得閉上眼睛時(shí)。媽媽都會(huì)用她溫柔的手撫摸著我的頭發(fā),拍打著我入睡,那此起彼伏的拍打讓我安然。
媽媽的愛是夜晚陪伴在我的身邊,媽媽在我身邊。
天亮了又黑,如同乘上了多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī),來到我六歲的時(shí)候。
六歲的我,上小學(xué)了。其實(shí)我覺得上學(xué)是一件很苦惱的事,沒有幼兒園的老師陪我玩,上課回答問題還要舉手,還要寫作業(yè),還要做許許多多我不愿意做的事。每天我最討厭的時(shí)候,是上學(xué)的時(shí)候;最喜歡的時(shí)候是放學(xué)興奮地跑出校門把書包往媽媽懷里一丟,然后拉著新結(jié)識(shí)的小朋友談校園里未結(jié)束的話題的時(shí)候。而媽媽也總不厭其煩地跟在我身后,對(duì)我說:“你這孩子,誒誒,慢著點(diǎn)跑,小心車”。
媽媽的愛,是我奔跑后的叮嚀,媽媽在我身邊。
跑著跑著,在時(shí)間的大道上,跑了八個(gè)年頭了,須臾之間,我上三年級(jí)了??晌乙琅f沒有變,仍然把玩當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)。
記得有一次放學(xué)與同學(xué)去野地里玩,把書包扔在野地里忘記拿回家,等到了家門口才發(fā)現(xiàn)書包不見了。然后哭著敲開門,告訴媽媽書包丟了,把手放在褲子上蹭去手上的土,擦著眼淚,告訴媽媽不知道書包落在哪里了。大晚上媽媽打著手電筒在前面找,我跟在媽媽身后小聲啜泣,身邊傳來蛐蛐和青蛙的叫聲,心里想著剛學(xué)的詩句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”用在這里剛好。最后書包在一個(gè)小坑里找到,當(dāng)媽媽給我背上小書包時(shí),我聽見媽媽說:“你怎么還不長大呀”。
媽媽的愛是為我找回書包的抱怨,媽媽在我身邊。
如白駒過隙一般,時(shí)間用魔術(shù)般的手抽取我身體中最年幼的部分?,F(xiàn)在的我,上初三了。
上初三的我常與媽媽發(fā)生爭執(zhí),爭執(zhí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)。每次考試,兵臨城下,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),考試考差,媽媽嘮叨,我與媽媽吵架,爭執(zhí)的次數(shù)多了,兩下里,有段時(shí)間誰也不理誰,可我真切的聽見媽媽在房間里哭泣,對(duì)姥姥說:“她還小,不知道學(xué)習(xí)有多重要,難道以后要像我一樣,工作這么累,我不要我的孩子過這樣的生活。”扶著門框偷聽的我,眸里紅炭,心里暗暗下決心要考個(gè)好成績。
媽媽的愛是與我爭執(zhí)過后的哭訴。媽媽在我身邊。
今天我在窗戶里看見媽媽的身影,看見媽媽烏黑的頭發(fā)之間隱約閃現(xiàn)的銀光,和她曾以為傲而今卻枯黃的手,看到自己的鏡像和窗內(nèi)的媽媽奇怪的重合在一起,這讓我想起了蝎子在生育小蝎子之后,被兒女活活吞噬,他們趴在大蝎子的脊背上,直到把它啃食得只剩一個(gè)空殼,而那一刻,映在窗戶上的媽媽和我就如同這樣的情形,我正在撕裂她,好讓自己變得清晰,如同一只為了長大無情吞噬媽媽的小蝎子。
的確,我已經(jīng)很久沒有注視過媽媽了。因?yàn)槭煜?,所以沒有停下來,注視過媽媽。
媽媽推門欲出,而我希望我凝視她的那一刻停下來,變成一場(chǎng)電影,關(guān)于我和媽媽最后的一個(gè)鏡頭,窗戶不會(huì)被推開,不會(huì)有希翼和失落,快樂和痛苦,只有我和媽媽。
我把門拉開,將手中早已準(zhǔn)備好的康乃馨放在媽媽手中,抱著她說:“最重要的人,就在我的身邊對(duì)不對(duì)?”媽媽瘦弱的身軀微微愣了一下,她說:“你這孩子。”
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