[高校輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些]輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)3篇高校輔導員具備的能力和素養(yǎng)

時間：2022-12-13 14:30:47 綜合范文

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[高校輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些]輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)1

　　前面已提到，很多專家認為高校輔導員這一工作更適合年輕人干，原因就是輔導員工作對象是一個個鮮活的、年輕的大學生，年輕人更了解大學生的內(nèi)心，他們的生活世界以及關(guān)注的事物與大學生有相同之處。目前在校大學生多為年齡在18-22歲之間的90后，受非主流文化的影響，他們所表現(xiàn)出的生活態(tài)度和所關(guān)注的事物與60后、70后截然不同，要當好這一群體大學生活的領(lǐng)路人，必須對他們的生活有所了解和關(guān)注，因此，80后成為諸多高校選聘的學生輔導員的主力軍，因為，他們的生活年代與90后相近，年齡差距不大，更容易了解90后大學生的內(nèi)心，做好思想政治教育工作。

　　然而，鐵打的軍營，流水的兵，學生每三到五年就畢業(yè)一批，輔導員卻要一直堅守崗位，再年輕的輔導員總會老去，年齡的增大我們無法左右，但心態(tài)的年輕必須保持，要時刻保持年輕的心態(tài)和不懈奮斗、追求夢想的激情與活力，不斷學習，與時俱進，緊跟學生發(fā)展的腳步，與學生同步發(fā)展。

[高校輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些]輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)2

　　高校輔導員工作的對象是一個個有著獨立判斷意識和較高知識水平的大學生，沒有扎實的理論知識做積淀，僅靠外在的華麗說教和按部就班的遵從學校管理規(guī)定來從事這份工作，最終導致輔導員隊伍“金玉其外、敗絮其內(nèi)”，無法真正得到學生的信服。因此，作為一名高校輔導員必須要具備扎實的理論知識。這里的理論知識主要是指教育學、心理學知識以及專業(yè)知識。

　　大學生面對嚴峻的就業(yè)形勢和激烈競爭，甚至是對于新生活環(huán)境的陌生與不適應(yīng)，出現(xiàn)心理問題是必然，尤其是農(nóng)村大學生心理問題更為突出。高校輔導員要具備扎實的教育學和心理學方面的知識，樹立作為教師應(yīng)有的教育意識，掌握扎實的心理學知識，實現(xiàn)學生管理的科學化和人文化。

　　此外，目前大部分高校所招聘的輔導員多為碩士研究生，從事輔導員工作后，由于繁瑣的日常事物往往出現(xiàn)把專業(yè)知識擱淺的現(xiàn)象，因此，要想更有力的讓學生折服，輔導員自身必須抓好專業(yè)知識的學習，構(gòu)建深厚的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，一方面為學生學習樹立榜樣，另一方面，是從高校輔導員隊伍發(fā)展的長遠方面來考慮。由于輔導員職業(yè)的特殊性，很多專家認為，這一職業(yè)更適合年輕人干，而四十歲以后的輔導員如何發(fā)展就是高校必須要考慮的問題，畢竟以輔導員為跳板最終從事學校上層管理工作的人是少數(shù)，大批的輔導員在四十歲以后是要繼續(xù)擔任學生輔導員呢?還是謀求其他發(fā)展?因此，抓好專業(yè)知識的學習，對于將來輔導員進步考博深造或轉(zhuǎn)高校業(yè)務(wù)教師是極為有意義的。