下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)英語期中試卷分析材料3篇 英語期末試卷分析四年級(jí)，供大家賞析。

四年級(jí)英語期中試卷分析材料1

　　四年級(jí)英語期中試卷分析

　　小學(xué)英語其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語境的理解能力和運(yùn)用英語交際的能力。小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過測(cè)驗(yàn)的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

　　從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。這份試題共九大題。第一大題是選不同類的一項(xiàng)。第二大題是單項(xiàng)選擇。第三大題是按要求完成句子。第四大題是排列順序，完成對(duì)話。第五大題是根據(jù)示例改寫句子。第六大題是選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話。第七大題是連詞成句。第八大題是閱讀理解。第九大題是寫作。這份題題量題型比較接近中考，算是一份有質(zhì)量的題。但也有瑕疵，比如一大題的題量太大，二題又相應(yīng)過少。五題命題不太好，太著重了語法知識(shí)。

　　從學(xué)生答題情況分析。第一題是平?？荚囍械某Ｒ婎愋?，要求學(xué)生掌握大量的詞匯，且對(duì)詞性、詞義進(jìn)行考察，如第四小題bought, eat, gave雖然都是動(dòng)詞，但bought ,gave 是 buy, give的過去式，所以應(yīng)選eat.這次考試中學(xué)生做的并不是很好，因?yàn)樗婕懊婧軓V。第二題讀一讀是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，第1小題考察特殊疑問詞How, how many, How much的用法，第4小題考連詞的用法，學(xué)生得分率很高，第5小題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，學(xué)生得分率也很高。第三題讀一讀，按要求完成句子，這道題有點(diǎn)難，答題情況很不理想，幾乎是一千份里才有二十多個(gè)得滿分的。第四題排列順序，完成對(duì)話。這道題也是難度很大，得滿分的幾率比三題更小，大部分學(xué)生把2和3的順序顛倒了，還有4和7的顛倒了的也很多。第五題著重了一個(gè)時(shí)態(tài)。本題舉了一個(gè)例子，但是還有一部分同學(xué)不會(huì)改寫，這說明同學(xué)們對(duì)一般將來時(shí)的兩種句型沒有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，學(xué)生錯(cuò)一個(gè)are,就全扣了，一個(gè)三分，失分率太大了，二分還差不多，第一題對(duì)應(yīng)的分值又太少了，應(yīng)該讓多得。很多學(xué)生把時(shí)間狀語和地點(diǎn)狀語顛倒了，三分就沒了?？梢妼W(xué)生還是基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的1小題判斷正誤中，第一個(gè)小題錯(cuò)的同學(xué)較多，其余沒問題。2小題選擇正確答案中，只有個(gè)別同學(xué)失分，正確率98%。第九題為寫作題。是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一種綜合考評(píng)，本題主要考察對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握與運(yùn)用，本題難易程度適中，考察目標(biāo)明確，但出現(xiàn)滿分和低分兩極化，原因是學(xué)生在做題方面還需多做，多練。原因分析：

　　根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平1.有些單詞沒有記扎實(shí)，課文沒有正確理解。2.課文中的固定短語沒有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。3.課堂用語的交流太少

　　4.綜合運(yùn)用語言的能力有待提高。

　　5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。今后教學(xué)改正措施

　　1.正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氣氛。

　　2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運(yùn)用能力。3.重視基本語法的練?？梢酝ㄟ^做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　4.理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：

　　如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

　　1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

　　2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

　　3、建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

　　對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急燥，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個(gè)快樂的教育者。

　　總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越有進(jìn)步！

四年級(jí)英語期中試卷分析材料2

　　一、聽力部分

　　題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽音選單詞，這道題目也是簡(jiǎn)單的，而且只有兩個(gè)選項(xiàng)，沒有給學(xué)生太多的思考空間，學(xué)生的答題情況很好。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容將圖畫與答語連線。這道題目難度比較大點(diǎn)，只有十幾個(gè)學(xué)生能夠得到滿分，一小部分的學(xué)生6-8分，還有幾個(gè)學(xué)生得零分。第四小題是聽句子排序，這道題目跟第一大題題型是一樣的，只是難度加深了，學(xué)生要聽明白句子的意思才能夠作答，這道題目考得不是很好。

　　二、筆試部分

　　第一大題是正確書寫單詞，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，這道題目大部分學(xué)生都能夠正確書寫，只有小部分學(xué)生還是把印刷體與手寫體分不開。第二大題是判斷單詞的中文意思，主要考察學(xué)生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學(xué)生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學(xué)生就判斷錯(cuò)誤了，如：housework 與homework很相似，有部分學(xué)生就判斷錯(cuò)誤了。第三題是看圖畫選擇編號(hào)，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，雖然圖片都是學(xué)生很熟悉的，但是有很多學(xué)生對(duì)句子的意思不是很清楚，從而選錯(cuò)了。第四題是根據(jù)圖畫選擇單詞補(bǔ)充完整句子，這道題目主要考察學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看圖就作答了，造成失分。第五大題是將圖畫與句子連線，這道題目主要是考察學(xué)生的記憶力，這些圖畫都是學(xué)生比較熟悉的圖畫，句子都是描述有關(guān)于性格特征的，只要學(xué)生能夠記住單詞shy , clever，nice 等單詞的意思就可以正確作答了。第六大題是圈單詞，這是最簡(jiǎn)單的一道題目，可是也有一兩個(gè)學(xué)生太粗心了，沒有把五個(gè)單詞圈完，只圈了四個(gè)，也有學(xué)生多圈了一個(gè)或少圈了一個(gè)字母，造成失分。

　　三、今后努力方向：

　　通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的語感和較高的聽力水平、基礎(chǔ)題型上失分較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對(duì)書本知識(shí)不夠熟悉，特別是重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握。今后要在課堂聽說訓(xùn)練，拓寬聽說渠道；教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)和重視“語音教學(xué)”和“句型教學(xué)”，特別是句子的聽讀。注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

四年級(jí)英語期中試卷分析材料3

　　2017—2018學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)英語期中試卷分析

　　一、試題分析

　　總體來講，本次期中考試試卷難度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活多樣，選材貼近學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊圍繞教材的知識(shí)點(diǎn)。考試的知識(shí)點(diǎn)是四年級(jí)上冊(cè)第一至第六單元所學(xué)的內(nèi)容。試題注重考查了學(xué)生單詞的拼寫、四會(huì)單詞的掌握、黑體單詞的聽說認(rèn)讀、情景交際語言知識(shí)的的運(yùn)用以及句子的判斷、翻譯。

　　二、考試情況匯總

　　本次參考59人。及格人數(shù)46人，及格率77%。平均分70分。從卷面上看,大部分學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，但書寫不夠漂亮。說明他們的書寫習(xí)慣不夠好。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較以前有很大進(jìn)步，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，但是語音選擇，句子運(yùn)用失分嚴(yán)重，導(dǎo)致拔尖同學(xué)較少。

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識(shí)，口語表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是：?jiǎn)卧~掌握得不扎實(shí)，知識(shí)運(yùn)用不靈活。

　　筆試部分主要是對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進(jìn)行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。連貫上下文，同時(shí)還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。既能檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實(shí)際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也考察學(xué)生是否具備完成真實(shí)任務(wù)的能選擇填空題作答情況：此題主要考查學(xué)生詞組、習(xí)慣用語及語法等在句子中的運(yùn)用及掌握情況。連詞成句的作答情況：

　　多數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對(duì)課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。這就要求教師要在平時(shí)的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。

　　三、改進(jìn)措施

　　考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

　　2、在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

　　4、注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。

　　5、培優(yōu)輔后： 對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對(duì)于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，為孩子們的終身語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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