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觀察植物細(xì)胞的有絲分裂1

　　制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片

　　一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　本實(shí)驗(yàn)是浙科版高中生物必修一教材中重要的實(shí)驗(yàn)之一。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作細(xì)胞分裂裝片標(biāo)本，圍繞染色體的存在狀態(tài)進(jìn)行觀察、分析，進(jìn)而理解有絲分裂的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)涉及實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和培養(yǎng)、裝片的制作、顯微鏡的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建等知識(shí)和技能。實(shí)驗(yàn)材料的選擇和培養(yǎng)，裝片制作的各個(gè)環(huán)節(jié)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。

　　二、學(xué)習(xí)者分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)的學(xué)生，在上本節(jié)實(shí)驗(yàn)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于細(xì)胞周期以及植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，為本節(jié)實(shí)驗(yàn)課打下了理論基礎(chǔ)。學(xué)生在之前的實(shí)驗(yàn)課上對(duì)于簡(jiǎn)單的制片和顯微鏡的使用也有了較深入的理解。本節(jié)實(shí)驗(yàn)課將理論知識(shí)化為形象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)制作蒜根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。

(2)識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)材料的選擇和解離。

(2)根尖臨時(shí)裝片的制作和高倍顯微鏡的使用。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。

(2)觀察細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力以及學(xué)習(xí)使用高倍顯微鏡和繪生物圖的基本技能。

(2)通過(guò)以觀察有絲分裂為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)推理分析能力，解決問(wèn)題能力，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：.養(yǎng)成實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　講述：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有絲分裂的基本過(guò)程以及分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，今天我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)親眼看一看細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特征。

　　問(wèn)題：本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？

　　學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

　　問(wèn)題：怎樣培養(yǎng)洋蔥根尖？在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在實(shí)驗(yàn)課前3～4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上，裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸瓶?jī)?nèi)的水面。把廣口瓶放在溫暖的地方培養(yǎng)。待根長(zhǎng)約5 cm時(shí)，取健壯的根尖制成臨時(shí)裝片。

　　注意的問(wèn)題：應(yīng)選擇底盤大的洋蔥做生根材料；剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老根，注意?/p>

　　要削掉四周的根芽；培養(yǎng)時(shí)注意每天換水1～2次，防止?fàn)€根。

　　問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程是什么？

　　學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：取材→裝片的制作（解離→漂洗→染色→制片）→觀察→繪圖。（以下根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟逐步講解和演示）

　　問(wèn)題：取材的時(shí)間最好在什么時(shí)候進(jìn)行？解離的目的是什么？解離過(guò)程中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？解離后細(xì)胞是否仍保持活性？

　　學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪取蒜根尖2～3 mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min，至根酥軟為止。目的是用藥液是組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，即溶解細(xì)胞間的果膠質(zhì)使根尖細(xì)胞間變得松散，便于壓片，否則根尖細(xì)胞很難壓散，不利于在鏡下觀察。

　　解離中，應(yīng)注意時(shí)間的把握，不能太長(zhǎng)也不能太短。時(shí)間太長(zhǎng)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)破壞，影響制片的效果，太短則不易使細(xì)胞分離，觀察時(shí)細(xì)胞容易重疊。解離后細(xì)胞已被鹽酸殺死，不具備活性。

　　師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)以及解離成功的標(biāo)志是根尖酥軟。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意相互配合，師答疑。

　　問(wèn)題：為什么要進(jìn)行漂洗？怎樣進(jìn)行漂洗？

　　學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：由于染色劑是堿性染液，如不漂洗，酸堿發(fā)生反應(yīng)，不利于著色；同時(shí)也是為了洗去藥液，防止解離過(guò)度。用鑷子把酥軟的根取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。

　　師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己掌握時(shí)間，師答疑。等待過(guò)程中師講解高倍顯微鏡的使用，學(xué)生練習(xí)使用，師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

　　問(wèn)題：在細(xì)胞中，能被堿性染液染成深色的物質(zhì)是什么？染色中，為什么要把握好染色的濃度和時(shí)間？

　　學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：能被堿性染液染成深色的物質(zhì)是染色體，即染色后增大了細(xì)胞核與周圍部分的反差，便于觀察染色體分布和變化。染色時(shí)，染液的濃度和時(shí)間的把握要好，否則染色過(guò)深，不易觀察細(xì)胞中的染色體。染色時(shí)間3~5min。

　　師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用鑷子將根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為/ml龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min,，師答疑。

　　問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中，要使細(xì)胞分離和分散開(kāi)，需采取哪些措施？

　　學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：先用鑷子將根尖弄碎，蓋上蓋玻片；在蓋玻片上加一片載玻片，用拇指輕壓載玻片。

　　強(qiáng)調(diào)并作相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)：

　　1、蓋蓋玻片時(shí)，注意防止氣泡產(chǎn)生，具體操作：用鑷子夾住蓋玻片的一端，另一端接觸水面緩緩放下。

　　2、加清水是起潤(rùn)滑劑和利于細(xì)胞分散的作用，壓片時(shí)，在蓋玻片上再加一片載玻片的目的是防止手指與蓋玻片直接觸壓，將極薄的蓋玻片壓碎（在鏡下觀察前應(yīng)將載玻片取下，并注意不要讓蓋玻片移位）。

　　3、壓片的方法還有用鑷子的后端或鉛筆帶橡皮的一端輕輕按壓蓋玻片。

　　4、壓片時(shí)用力要適當(dāng)，過(guò)重會(huì)將組織壓爛，過(guò)輕則細(xì)胞不易分散。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師答疑。

　　問(wèn)題：顯微鏡的觀察原則是什么？顯微鏡下怎樣找到分生區(qū)細(xì)胞？有什么樣的的形態(tài)特點(diǎn)。

　　學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：由低到高原則，先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的正在分裂，再用高倍鏡觀察。

　　問(wèn)題：在一個(gè)視野中能不能觀察到一個(gè)細(xì)胞有絲分裂的連續(xù)過(guò)程？能不能找全有絲分裂各時(shí)期的細(xì)胞？如何操作才能找全各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞？

　　學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在一個(gè)視野中不能觀察到一個(gè)細(xì)胞有絲分裂的連續(xù)過(guò)程，因細(xì)胞在解離時(shí)已經(jīng)被殺死，不再進(jìn)行細(xì)胞分裂了。不能，因在一個(gè)視野中，我們只能找到某一時(shí)期的細(xì)胞圖像，要想看全各時(shí)期的細(xì)胞，應(yīng)移動(dòng)裝片，在不同的視野中尋找。

　　強(qiáng)調(diào)：觀察時(shí)注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)，首先找出分裂中期的細(xì)胞，然后再找前期、后期、末期的細(xì)胞，最后觀察間期的細(xì)胞。

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行觀察，師答疑。如果自制裝片不理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片。

　　問(wèn)題：在你的觀察結(jié)果中，處于哪一時(shí)期的細(xì)胞最多？怎樣確認(rèn)一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期的長(zhǎng)短？

　　學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：處于間期的細(xì)胞最多，因間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)。確認(rèn)細(xì)胞周期中各時(shí)期的長(zhǎng)短，就看在這一時(shí)期中觀察到的細(xì)胞的多少。

　　繪圖：教師要求學(xué)生根據(jù)自己在實(shí)驗(yàn)中觀察到的各時(shí)期的細(xì)胞特點(diǎn)，繪制有絲分裂中期、后期的簡(jiǎn)圖，并能區(qū)分各時(shí)期細(xì)胞的特點(diǎn)。

　　六、形成性評(píng)價(jià)

　　1、下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（D）

　　A．解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞B．漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深

　　C．低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察D．高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細(xì)胞

　　2、用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是（B）

　　A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

　　B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

　　C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

　　D．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

　　3、在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不可能用到的試劑是（D）

　　A．龍膽紫染液B．醋酸洋紅染液C．稀鹽酸溶液D．30%蔗糖溶液

觀察植物細(xì)胞的有絲分裂2

　　觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　一、實(shí)驗(yàn)原理

1.觀察部位：植物體的根尖、莖尖等分生區(qū)的細(xì)胞。

2.分裂過(guò)程：高等植物細(xì)胞有絲分裂分為間期和分裂期的前期、中期、后期和末期，不同時(shí)期細(xì)胞染色體的行為變化有各自的特點(diǎn).。

3.觀察過(guò)程：先用低倍鏡找到根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞（正方形、排列緊密、有的正在分裂），再用高倍鏡辨別各時(shí)期的染色體(染色質(zhì))變化，并判斷該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。

4.染色過(guò)程：細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料（龍膽紫或醋酸洋紅等）著色。

　　二、實(shí)驗(yàn)器材

　　大蒜、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、刀片、鑷子、燒杯等 15%的鹽酸、95%的酒精、龍膽紫溶液等

　　三、實(shí)驗(yàn)步驟

1.前期培養(yǎng)：取大蒜若干放在裝滿清水的 100ML 燒杯上，讓它的底部接觸瓶?jī)?nèi)水面，把燒杯放在溫 暖地方培養(yǎng)。

　　2．解離：實(shí)驗(yàn)前一天，取大蒜根尖，使用卡諾氏固定液（乙醇：冰醋酸=3:1）進(jìn)行 24H 固定，之后用蒸餾水沖洗，放入 70%酒精中，在 4℃冰箱中保存。待到實(shí)驗(yàn)時(shí)即可進(jìn)行解離處理。取經(jīng)過(guò)和未經(jīng)過(guò)固定液處理的根尖各 1-3 個(gè)，剪根尖 2CM，放入盛有 15%鹽酸和95%酒精 1:1 混合液的培養(yǎng)皿中并蓋好（以防鹽酸揮發(fā)），解離3~5min,此時(shí)根尖變得酥軟透明。

3.漂洗：用鑷子夾住伸長(zhǎng)區(qū)一端，從培養(yǎng)皿中取出根尖，放到盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗 2~3min，可用鑷子或玻棒輕輕攪動(dòng)。

　　4．染色：用鑷子夾住伸長(zhǎng)區(qū)一端，從培養(yǎng)皿中取出根尖，放到干凈的載玻片中央，用刀片切去根尖大概 ，緊貼剛剛切的位置切下針尖大小的根尖，此處即為根尖分生區(qū)。利用準(zhǔn)備好的染液進(jìn)行染色，時(shí)間為 3~5min。

5.壓片：將被染上色的根尖蓋上蓋玻片（防止氣泡產(chǎn)生），然后在蓋玻片上放一層吸水紙，水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用拇指稍用力對(duì)其按壓，使根尖細(xì)胞呈云霧狀散開(kāi)，此時(shí)再把蓋玻片周圍染液吸拭干凈即可。

6.觀察：先用低倍鏡觀察，找到分生區(qū)細(xì)胞（體積小、排列緊密、整齊、近似正方形，有的細(xì)胞正在分裂）。找到視野后用高倍鏡觀察。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 及討論

　　從所做實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果看來(lái)，處于間期的細(xì)胞最多，處于分裂時(shí)期的細(xì)胞較少。原因是細(xì)胞間期在細(xì)胞有絲分裂周期中占的比重大。此次實(shí)驗(yàn)觀察到了有絲分裂各時(shí)期形態(tài)。比較成功

觀察植物細(xì)胞的有絲分裂3

　　一、教育目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

　　2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察比較，能闡述植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

（2）初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞簡(jiǎn)圖的技能。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（2）通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)生物學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)力。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)荜U明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

（2）初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞簡(jiǎn)圖的技能。

　　2、難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，能闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

　　三、教學(xué)策略

　　在學(xué)生初步掌握制作臨時(shí)裝片的方法、技巧，注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的幾個(gè)主要操作環(huán)節(jié)的教學(xué)，使絕大部分的學(xué)生制作臨時(shí)裝片和實(shí)驗(yàn)觀察的能力得到更好的培養(yǎng)和提高，并認(rèn)真做好小結(jié)；對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽；通過(guò)觀察、討論、交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參考教材中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對(duì)照觀察到的細(xì)胞畫簡(jiǎn)圖，教師再進(jìn)行示范、糾正，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、科學(xué)性、規(guī)范性。

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，觀察植物細(xì)胞，練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

　　2、學(xué)生進(jìn)行思考、討論、交流。

　　3、進(jìn)行小組合作探究。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 2.聯(lián)系繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖

　　3.根據(jù)自己的觀察，客觀真實(shí)地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖 2.規(guī)范制作植物細(xì)胞

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