下面是范文網小編收集的初二簡愛作文3篇(《簡愛》作文)，歡迎參閱。
初二簡愛作文1
主人公簡寄居在舅母家中，但卻完全不像是過著在家里的生活，本來她與房子的主人是親屬關系，但卻始終被告知她連仆人都不如。
那晚，是她最可怕的回憶之一，在那所紅房子里，幾乎包含著她年幼時心里所有的畏懼。那時的她只是一個幼小的孩子啊，卻要獨自忍受著疼痛的襲擊和對黑暗死亡的恐懼，這曾令她幾乎崩潰。
簡的苦苦哀求，竟被認為是欺騙偽裝；簡的淚水簡的哭喊簡的痛苦，回應她的竟只是眾人冷漠鄙棄的目光，對于這個小孩子，這個稚嫩單純的孩子，這個纖弱無力的.孩子，這個經受了殘酷折磨的孩子，她最后的親人也竟沒有流露出絲毫的憐憫之心，這是多么冷漠的人心啊！
簡是一個自尊心很強的人，整本書都在貫穿著這樣一個形象，在開篇之初，她年僅十歲，雖然身體瘦小無力，但是當她在面對比她大的約翰時，面對約翰殘暴的打罵時，毅然反抗，那種自尊被踩踏時的不甘與憤怒令她充滿了力量……那時的她僅僅是個孩子，卻也知道維護自己的尊嚴，但是，那些比她大得多的仆人，卻只知道維護自己的主人，唯主人是從，不分是非黑白，只知道討主人歡心，這恐怕就是當時社會的真實寫照，人與人之間最堅固的牽絆不是情感，而是利益。
簡的率真坦直讓她與那個名利的世界格格不入，與那里的人也是天壤之別，這也是她被關入紅房子的根本原因。
當我在讀這本書時，總是感覺，《簡·愛》，這似乎并非小說，而是事實，作者也并不是在寫故事，而是在敘述故事，簡的經歷，真實地讓人心寒、心疼，卻也讓人心生光明，似乎看到了一絲希望。簡，如同一道凌冽的閃電，用自己的人生，劃破陰暗的天幕。
初二簡愛作文2
“在繁華中自律，在落魄中自愈，在謀生的路上不拋棄善良，在謀愛的路上不丟失尊嚴?！蔽易炖镟?，思緒卻已飄到了一位尊嚴至上的女人。她是《簡·愛》的主人公海倫。她救贖了羅切斯特心靈中的真愛，更是改寫英國女性可愛溫柔，逆來順受形象。
《簡·愛》是由夏洛蒂·勃朗特所作，是一部具有浪漫色彩的現實主義小說。講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄宿于舅母家，受盡虐待，后被送入貧民寄宿學校。畢業(yè)后以家庭教師謀生，邂逅了羅切斯特，與之相愛，后因無法忍受當情婦而悲痛離去。當她再次尋找羅切斯特時，兩人也終于互相傾訴衷情，締結良緣。
在當時的英國“男尊女卑，女性就應該依附男性”等一系列的思想是十分猖獗的，但這些對于簡·愛來說是無法理解的。這也就是為什么簡·愛在得知羅切斯特有個瘋妻時并沒有選擇留下來，相反她放棄了一切，拒絕了一切，只為得到一份有尊嚴的愛。“我不是在以我的血肉之軀跟你說話，而是我的靈魂在跟你的靈魂對話，就好比我們穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等?！边@是簡·愛離開后說的一句話，也是我最喜歡的一句。
愛是不分高低貴賤的，不取決于環(huán)境的窘迫或富裕，不取決于命運的艱難或順利，更與相貌身材無關，就比如簡·愛這個名字一樣，真正的愛就應該很簡單，很純粹。在當時的封建背景下，簡·愛如同一朵長在泥潭的蓮花，出淤泥而不染。“我們的靈魂是平等的”這是簡·愛的人生宣言，更是作者給予讀者的人生箴言。
尊嚴和愛是人生命中最重要的兩樣東西，一個高于一切的靈魂，一個包容萬物的思想。都說“讓你失去尊嚴的人不值得深交”，是的，我們應該去自愛，不要把愛，力量和靈魂當做禮物給予那些不受尊重的地方。
初二簡愛作文3
什么樣的人為我們所敬佩？或許是舍己為人、無私奉獻的人；或許是意志堅定，無堅不摧的人；又或許是成熟穩(wěn)重、顧全大局的人……但在我心中，獨立自主、百折不撓的人才最值得敬佩?！逗啇邸返闹魅斯∏【褪沁@樣一位女性。
簡愛從小因父母雙亡，舅媽不喜歡而被表哥表姐虐待，表哥約翰更是對她想打就打，想罵就罵。如果是我，由于明白我依附于他們家生活，而默默忍下。但顯然簡愛不同，她沒有忍下，她選擇了反抗，與約翰勢不兩立。同時挺起腰板，不屈服于溺愛親生子女的舅媽。
她不久被送進一座條件奇差的寄宿學校，終于交到了人生中第一個朋友。她在新學校里遭到冤枉，但并沒有由于此事而消沉下去。讀到這里時，我與她發(fā)生了命運的碰撞——當時我也正被冤枉著，所有的同學幾乎都與我保持一定的距離，只有少數幾個愿意信我。那時我?guī)缀跤X得我不再應該活著了，沒有了認可，我又如何得以確認自己的價值呢？素來愛書的我，在那時為了散心捧起了《簡愛》，并一頭扎進書海，麻痹自我。簡愛在潭波兒小姐的幫助下證實了自己的清白，也啟發(fā)了我。我費了一番功夫搜齊了證據，像簡愛那樣不卑不亢地證實了我的無辜。在這過程中，簡愛和她的故事拉了我一把，讓我從情緒的深淵中一點一點爬了上來，重新站在大地上。
再后來，我見證了這個女孩從一開始的寄人籬下，在人生路上跌入一個一個低谷，又帶著屬于自己的微光走出低谷，終于，在坎坷的盡頭遇見了自己的歸宿。而我，受了她的影響，由原先的依賴他人，遇事忍氣吞聲，終于變作現在獨立處事，堅持自身權利的我。簡愛的精神會一直鼓舞著我。
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