下面是范文網(wǎng)小編收集的泥鰍作文2篇(關(guān)于泥鰍的作文)，供大家參閱。
泥鰍作文1
上科學(xué)課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們每個(gè)同學(xué)都去做一個(gè)生態(tài)瓶，就是“將少量的植物，以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)放入一個(gè)密閉的瓶中，形成的一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)。”我一聽，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，就找來一個(gè)空油壺，先把上半部分剪掉，再洗干凈，盛上水，還要在水底放上一層淤泥，水面放上一些浮萍，再把買來的幾條小泥鰍放進(jìn)水里。一個(gè)生態(tài)瓶做好了。瞧！它們一下子鉆進(jìn)了淤泥里，隔一會(huì)兒就鉆出來透透氣，把一壺水搞得渾濁不堪，真調(diào)皮。
剛開始的幾天，我熱情高漲，每天都要觀察好幾回，可是，漸漸地，又有了新的實(shí)驗(yàn)，我便把這件事拋之腦后了。過了好久，有一位同學(xué)談起了他的生態(tài)瓶，這時(shí)我才猛然想起我已經(jīng)好久沒有去觀察過我的生態(tài)瓶了。我想，瓶子里的水很少了，也沒有泥鰍的影子，我想泥鰍肯定死了……放學(xué)后，我急匆匆地趕回家，一放下書包就去看我的生態(tài)瓶，一看，嚇了我一跳，瓶子里的水幾乎沒有了，也沒有泥鰍的影子，我想泥鰍肯定死了。正當(dāng)我在傷心大哭的時(shí)候，突然，我看見淤泥面上有氣泡，該不會(huì)是泥鰍吹出來的吧？我抱著一絲的希望，趕緊找來一根小棒，把淤泥挖開，耶，一條泥鰍鉆了出來。“媽媽，媽媽，泥鰍還活著，泥鰍還活著。”我高興地大叫起來。不過，我又感到很疑惑，就問媽媽：“為什么泥鰍在沒有水的情況下都沒死。”媽媽笑著搖搖頭，我只好去求助電腦。
經(jīng)過一番搜索查資料，我終于明白了，原來，泥鰍離開水在泥漿里生活的時(shí)候，就用腸子呼吸。它的腸子與食道、肛門相連，形成一根短短的直管。腸子上布滿了許多毛細(xì)血管，能吸收空氣中的氧氣。當(dāng)它用腸子呼吸時(shí)，所產(chǎn)生的二氧化碳等氣體，就像“放屁”一樣，從肛門排出，所以常常會(huì)從泥漿中冒出許多氣泡來。
哦，原來如此，怪不得泥鰍在沒水的淤泥里沒有死呢。我真開心，通過這次實(shí)驗(yàn)，我居然還意外地獲得了泥鰍的這些知識(shí)。
長沙市麓谷中心小學(xué)六年級(jí)：吳夢涵
泥鰍作文2
前幾天，我在我家小溪里捉了幾條小泥鰍，我把它們養(yǎng)在魚缸里?！ ∧圉q長得很滑稽。它的腦袋很小，身體是灰黑色的，黑里透亮；身子像蛇一樣，非常靈活，所以它們能在水或泥里鉆來鉆去，我可是想盡了各種辦法才捉到它們的哦！ 泥鰍吃小魚才叫有意思呢！有一次，我捉了幾條小魚放進(jìn)魚缸里。 接著，泥鰍和小魚就展開了一場大戰(zhàn)。小魚們像屁股底下長了彈簧似的，上上下下地跳起了舞，躲避著泥鰍的追擊，但泥鰍還是尾追不放，嚇得小魚逃到了水面上，想在水面上休息一會(huì)。誰知道泥鰍又追上來，張開嘴便把小魚吞了下去。剩下的小魚嚇得慌忙四處逃竄，盡力地躲避著泥鰍的追擊?！ 『芸欤皇Ｏ乱粭l最大的小魚了。這條小魚最狡猾。它像箭一樣，一竄一竄的，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，靈敏地躲避著泥鰍的追擊。突然，那條小魚用最快的速度從泥鰍的肚皮下逃走了。泥鰍并不灰心喪氣，很快和另一條泥鰍展開了“漁網(wǎng)式”追擊。一條泥鰍在前面，一條泥鰍在后面，對(duì)那條最大的小魚展開了拉網(wǎng)式夾擊。那只小魚上上下下躲避著泥鰍。就在這時(shí)，后面的泥鰍飛快地沖過去，以迅雷不及掩耳之勢一口咬住了它，小魚的尾巴一搖一擺，想逃走。另一條泥鰍立刻游過來把小魚的尾巴咬住。那條小魚只好乖乖就范，成了兩條泥鰍的午餐?！ ∧阒绬?？泥鰍還有很大的作用呢！有一天，我的哥哥來到我的家里。那一天，天非常悶，幾乎透不過氣來。我怕泥鰍要悶死，就走到魚缸前看一看，那兩條平時(shí)在水中活動(dòng)自如的泥鰍，今天竟浮在水面上，嘴巴張開在大口大口地喘氣。我想：可能是它們太熱了，我變拿起扇子給他們扇風(fēng)。我扇的手都酸了，可泥鰍還是一樣浮在水面上喘氣。我以為它們要憋死了，就跑去問哥哥。哥哥告訴我說：“它們不是要憋死，而是告訴人們今天要下雨了。”聽了哥哥的話，我有點(diǎn)不相信，到了下午，真的下起了一場傾盆大雨。我走到魚缸前，對(duì)那兩條泥鰍說：“原來你們還是小天氣預(yù)報(bào)員呢！” 我的泥鰍不僅活潑可愛，而且行動(dòng)靈敏，是我的好朋友！
浙江紹興新昌縣城西小學(xué)六年級(jí):楊賢坤
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