老師學(xué)生一對(duì)一教學(xué)方案3篇一對(duì)一教學(xué)案例

時(shí)間：2022-10-24 00:00:00 綜合范文

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老師學(xué)生一對(duì)一教學(xué)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹黨的教育方針，激勵(lì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、積極進(jìn)取的精神，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，形成校內(nèi)積極向上的輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育工作，對(duì)各類優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、設(shè)獎(jiǎng)目的

　　1、堅(jiān)持精神鼓勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成人成才。

　　2、形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　三、獲獎(jiǎng)條件

　　1、優(yōu)秀學(xué)生

　　品德：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。熱心為集體服務(wù)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。遵守社會(huì)公德，校內(nèi)外表現(xiàn)如一。有理想、有進(jìn)取精神、有強(qiáng)烈的求知欲。意志堅(jiān)強(qiáng)，舉止文明。期末思想品德評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀。

　　智育：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦；學(xué)習(xí)效果明顯，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。期中、期末的成績(jī)考試科目均在85分（含85分，含85分，語(yǔ)文可適當(dāng)放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。

　　體育：堅(jiān)持鍛煉并有自鍛能力，體育成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

　　勞動(dòng)：熱愛勞動(dòng)，積極參加大掃除工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體和心理均健康。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生干部

　　（1）必須符合優(yōu)秀學(xué)生的條件

　?。?）擔(dān)任班干部，工作積極、主動(dòng)、熱忱；工作效果良好；在班內(nèi)有一定威信，能協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。評(píng)選范圍為班委會(huì)、團(tuán)支部成員。

　　3、“校園之星”單項(xiàng)獎(jiǎng)

　　在文學(xué)、文藝（音樂、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動(dòng)等方面有專長(zhǎng)或表現(xiàn)突出，受到師生一致好評(píng)，且各門學(xué)科無不及格者。

　　四、評(píng)定辦法：

　　1、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均由各班民主選舉產(chǎn)生候選人，候選人按規(guī)定填寫登記表。

　　2、候選人征求班主任、各任課老師意見。

　　3、年級(jí)組評(píng)定，政教處審定。

　　五、幾點(diǎn)說明：

　　1、學(xué)校各類表彰的學(xué)生均應(yīng)在班級(jí)、年級(jí)表彰基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

　　2、凡獲以上獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，由學(xué)?；蛏霞?jí)部門發(fā)給獎(jiǎng)狀或證書。獲獎(jiǎng)材料存入學(xué)生檔案。

　　3、本辦法適用于我校所有在校生。

　　4、本辦法在執(zhí)行過程中不斷修改，以臻完善。

老師學(xué)生一對(duì)一教學(xué)方案2

　　目前學(xué)情分析

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)：求知欲、學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，思維敏捷，善于捕捉知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵，分析推理能力強(qiáng)，擁有“打破砂鍋問到底”的自助探索精神，有自己的主見。

　　學(xué)生在學(xué)科知識(shí)方面存在的漏洞：知識(shí)拓展中的數(shù)學(xué)模型有待補(bǔ)充，加強(qiáng)，如果課余能在全面系統(tǒng)的訓(xùn)練一些培優(yōu)拔高的習(xí)題，能力提升會(huì)更大，能力覆蓋后更無死角。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)能力中存在的不足：不能很好的將題中所蘊(yùn)含數(shù)學(xué)思想理論化，以便更好的遷移有時(shí)候有點(diǎn)小題大做，卷面書寫習(xí)慣某些細(xì)節(jié)亟待優(yōu)化，如代數(shù)式書寫規(guī)范中的乘號(hào)寫法，解答題要做到“有問必答”，解題步驟精簡(jiǎn)等，且有時(shí)候作業(yè)不能及時(shí)完成。

　　問題解決方案

　　學(xué)科知識(shí)方面：內(nèi)容貼近教材，在此基礎(chǔ)上拓展適量的數(shù)學(xué)“半成品”，并系統(tǒng)訓(xùn)練，并積極督促及時(shí)做總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)能力方面：恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候適量引導(dǎo)，及時(shí)檢查卷面書寫細(xì)節(jié)并做溝通，有意識(shí)的提醒“教材為本”，適當(dāng)?shù)挠^摩教材例題答題規(guī)范。

　　教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

　　共三個(gè)階段：

　　第一階段(八下期末前)：

　　1、分式中的代數(shù)式求值問題

　　2、平行四邊形常見題型及?？键c(diǎn)

　　3、直角三角形?？键c(diǎn)

　　4、中點(diǎn)相關(guān)常見題型

　　5、八下知識(shí)點(diǎn)回顧，總結(jié)

　　第二階段(暑假)：30課時(shí)左右總體學(xué)習(xí)任務(wù)為九年級(jí)全冊(cè)，其中上冊(cè)6章，重點(diǎn)章節(jié)：

　　1(特殊平行四邊形)，2(一元二次方程)，4(圖形的相似)，6(反比例函數(shù));下冊(cè)3章，重點(diǎn)章節(jié)1(三角函數(shù))，2(二次函數(shù))

　　第三階段(九年級(jí))：40課時(shí)左右總體學(xué)習(xí)任務(wù)為教材同步及培優(yōu)，并適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)入專題系統(tǒng)學(xué)習(xí)

　　九大專題

　　1、閱讀理解

　　2、數(shù)學(xué)思想

　　3、新定義題

　　4、圖形折疊

　　5、歸納猜想

　　6、操作類

　　7、拓展探究

　　8、方案設(shè)計(jì)

　　9、動(dòng)點(diǎn)型問題

　　還會(huì)穿插一些易錯(cuò)題專訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺;選擇題，填空題，解答題等壓軸題專訓(xùn)，使解題技巧更嫻熟，解題思路更清晰。

　　以下知識(shí)也會(huì)涉及一些：

　　1、特殊化與一般化

　　2、類比與聯(lián)想

　　3、分類與討論

　　4、面積問題與面積方法

　　5、幾何不等式

　　6、含參一元二次方程的整數(shù)根問題

　　7、怎么把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題

　　8、生活中的數(shù)學(xué)并會(huì)時(shí)常關(guān)注臨考狀態(tài)微調(diào)，答題時(shí)間分配策略，答題技巧，書寫細(xì)節(jié)等問題。

　　預(yù)期效果

　　使學(xué)生知識(shí)進(jìn)度快人一步，中招提前備考，滲透的數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)間的遷移，形成良好的思維習(xí)慣和思維意識(shí)，中考成績(jī)達(dá)到115分左右，在隨后的初升高階段完全沒有不適應(yīng)的感覺。

老師學(xué)生一對(duì)一教學(xué)方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。

　　2、能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述，同時(shí)能合理地提出可行性

　　教學(xué)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)：營(yíng)造氛圍，激發(fā)活動(dòng)熱情。能夠在表達(dá)中理清思路把自己的設(shè)想及策劃有條理的寫出來。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了，今天就開始行動(dòng)，第一步——寫信，建立聯(lián)系。

　　二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

　　1、小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面?讓對(duì)方了解自己的情況(學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境)把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。想了解對(duì)方的哪些情況。

　　三、動(dòng)筆寫作，開啟心扉

　　1、寫信方式：

　　(1)小組合作寫信，分工合作，一人寫一個(gè)部分。

　　(2)自己獨(dú)立完成。

　　2、開始寫信。

　　3、交流寫信的格式。

　　4、交流第一部分內(nèi)容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對(duì)方更了解自己，了解我們的大家庭。

　　一、繼續(xù)寫作，在交流中充實(shí)內(nèi)容

　　1、交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案學(xué)生各抒己見，邊討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

　　2、注意信封的寫法。

　　(1)信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

　　(2)注意檢查信的書寫格式。