下面是范文網(wǎng)小編分享的2022高考考前預(yù)測作文3篇(21年高考作文預(yù)測)，以供參考。
2022高考考前預(yù)測作文1
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
關(guān)于教師懲戒權(quán)的話題一直以來備受全社會的廣泛關(guān)注。2019年1月22日，教育部發(fā)布了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》(以下簡稱“意見稿”)。“意見稿”中明確教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)，教師可根據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情況。對學(xué)生進(jìn)行懲戒。
對此，華強(qiáng)中學(xué)準(zhǔn)備召開座談會，就“意見稿”中的三項懲戒措施一一“不超過一節(jié)課堂教學(xué)時間的教室內(nèi)站立或者面壁反省”、“要求家長到校陪讀”、“給予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長帶回配合開展教育”，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長代表的意見。
請結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長中任選一種身份，針對上述三項措施寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考。并提出希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
學(xué)生違規(guī)嚴(yán)重，贊成讓家長“到校陪讀”
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是“學(xué)生違規(guī)嚴(yán)重，贊成讓家長‘到校陪讀’”。
11月22日，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》，其中明確，擊打、刺扎等多種情形的體罰、變相體罰、辱罵等均被禁止;同時，征求意見稿對于不同情形明確了可采取的適用措施。多位專家、校長、老師表示，征求意見稿實際可操作性較強(qiáng)。但我們也發(fā)現(xiàn)，征求意見稿中的部分措施，例如“家長陪讀”“罰站一節(jié)課”等也引起爭議和討論。
從古至今，望子成龍、望女成鳳是家長們的共同心愿。但是，現(xiàn)實生活中，由于學(xué)生容易會受到不良風(fēng)氣和一些家長“護(hù)犢”行為的影響，從而成為“問題學(xué)生”，輕者違規(guī)違紀(jì)，嚴(yán)重者發(fā)生違法行為。讓老師倍感頭疼，管又管不得，處罰更不行。弄不好就會釀成糾紛，造成影響。因而呼吁明晰教師懲戒權(quán)的呼聲一浪高過一浪。
針對這一現(xiàn)實，教育部順勢而為，征求意見稿力求明晰教師懲戒權(quán)，讓教師有規(guī)可依，從而加強(qiáng)對學(xué)生和學(xué)校秩序的管理，無疑是大勢所趨，民心所向，抓到了點子上。
對其中的“家長陪讀”等有爭議，在我看來，家長參與管理，是責(zé)任也是義務(wù)。自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，于家教不無關(guān)系。俗話說，家長是孩子的第一任老師，平時言傳身教對孩子影響很大。因而家長確有值得反思和改正之處。之所以讓家長到校陪讀，說明孩子違規(guī)性質(zhì)較為嚴(yán)重，有走上歧途的風(fēng)險，亟須及時加以糾正。無論家長時間多緊、工作多忙，都怠慢不得，馬虎不起。否則，一旦走上歧路就后悔莫及了。需要看到，要求家長“到校陪讀”是對事不對人，而且出發(fā)點是為了教育孩子改正錯誤，爭做一名好學(xué)生。這不正是我們家長的共同期望嗎?我們沒有理由不去理解和支持。毋庸置疑，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著教育育人的重任，需要盡職盡責(zé)。但是，我們需要明白教育孩子是學(xué)校、家長包括社會的共同責(zé)任和義務(wù)，誰都不能置身事外，把責(zé)任都甩給學(xué)校。
各界都要牢固樹立責(zé)任意識，積極主動參與學(xué)生教育管理，齊心合力營造一個有利于師生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)良環(huán)境。
百年大計，教育為本。不能只是口號，而是要落實到我們每個人的行動中。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
2022高考考前預(yù)測作文2
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
耀華中學(xué)學(xué)生會舉行學(xué)生會主席競選活動，其中一項是綜合素質(zhì)考查?？疾閮?nèi)容是根據(jù)上幅漫畫的內(nèi)容和寓意確定主題，進(jìn)行演講，評委當(dāng)場打分。請你以陳明的身份寫一篇演講稿，參加競選。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
和諧相處才有美麗家園
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是“和諧相處才有美麗家園”?？纯绰嬛腥祟惻c自然的脆弱平衡，難道我們還不應(yīng)該反思嗎?
自然是永恒的奇葩。她創(chuàng)造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨萱妍，綻盡風(fēng)情向小園?！彼L制出別致風(fēng)景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻(xiàn)永載史冊。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。
自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動。
自然同時又慷慨給予人類珍寶。她無數(shù)次涌出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數(shù)的礦產(chǎn)。她還叮囑大地疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間里，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢?自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢?
我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護(hù)下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養(yǎng)育的人類會這樣對她!她的美麗將要毀在人類手里。她辛苦捏造的鮮花要枯萎，她精心繪制的風(fēng)光要殘缺，她瀝盡心血雕刻成的山河要垮塌!一切的壯美絕倫就要毀滅在人類手里!
終于，寬容的大地開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動嗎?如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。然而自然對我們的恩情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于滴水。如果我們不能立即還天空以蔚藍(lán)，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語花香，那么我們?nèi)祟悓⒃獾阶哉J(rèn)無情的懲罰。
同學(xué)們，無數(shù)的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到最初、恢復(fù)她從前的花容月貌。
讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領(lǐng)更多人理解：人與自然的和睦，人類才會有美麗家園，自然也必將成為人類永恒的奇葩!
謝謝大家，我的演講完畢!
2022高考考前預(yù)測作文3
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
德國哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“一切理解都必然包含某種前見?！薄扒耙姟笔抢斫庹咴谡J(rèn)識一種事物之前對事物的先行判斷或者理解。
有時，前見有助于提前認(rèn)識事物，成為預(yù)見。
有時，前見妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見。
對上述材料，你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。
要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。
轉(zhuǎn)換偏見，讓前見成為預(yù)見
德國哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“一切理解都必然包含某種前見?！鄙钪?，有時，前見有助于提前認(rèn)識事物，成為預(yù)見。有時，前見妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見。善于思考，勤于理解，見微知著，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。
肯于思考，高瞻遠(yuǎn)矚，富有預(yù)見是我們?nèi)〉贸晒Φ幕舅仞B(yǎng)。
誠如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個人如果閉目塞聽，不登高博覽遠(yuǎn)望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠(yuǎn)矚，是一個人取得成功的基本素養(yǎng)。我們需要擴(kuò)大自己的“視域”，跨越時間的巨大鴻溝，轉(zhuǎn)換偏見，將自己置入客觀的理解，以達(dá)到對理解對象的精準(zhǔn)把握，不僅“明其所見，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見成為預(yù)見。
善于思考，從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，有助于治國。
謀士朱升，總結(jié)經(jīng)驗，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國策，朱元璋積極采納，在這極具預(yù)見言論的指導(dǎo)下，一步步實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，建立起強(qiáng)大的大明王朝。可見預(yù)見不僅是個人成功路上的助力器，更是一個國家取得成功的風(fēng)向標(biāo)。周恩來《關(guān)于當(dāng)前民主黨派工作的意見》中說：“在革命戰(zhàn)爭和階級變化的發(fā)展上，需要我黨有領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)見，但證實這個預(yù)見的正確，還需動員全黨領(lǐng)導(dǎo)群眾在實際工作中循著這個預(yù)見的方向努力奮斗。”善于思考，勤于觀察客觀環(huán)境，能從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。
轉(zhuǎn)換偏見，預(yù)見成功。
隨著社會信息化、知識化進(jìn)程的不斷加深，具有正向的前見成為在社會中謀求發(fā)展的必備技能。正如歷史學(xué)家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國際象棋一樣，能聰明預(yù)見的人才能獲勝。然而非正向的偏見，會阻礙個人、社會、國家的良性發(fā)展。西晉政治家江統(tǒng)看到亂臣賊子在邊關(guān)作亂，游牧民族大量內(nèi)遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統(tǒng)治者及時徙戎，避免威脅中原政權(quán)的統(tǒng)治。遺憾的是統(tǒng)治者并未聽取建議，不到十年即發(fā)生五胡亂華，王朝一朝沒落?？梢娨驗闆]有預(yù)見，視野局限的人即使擁有天時地利的條件也很難成就偉業(yè)。因此，只以自我視域觀世界，會產(chǎn)生武斷片面的認(rèn)識，偏離事物的本質(zhì)，而轉(zhuǎn)換偏見，使前見成為預(yù)見，方能取得成功。
因此在認(rèn)識和理解事物時，我們不可避免地會受到當(dāng)下所具有的“前見”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會形成偏見。所以我們要善于思考，從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，不斷擴(kuò)大自己的視域，形成正向的預(yù)見性理解，實現(xiàn)超越。
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