下面是范文網(wǎng)小編收集的以我的老師為主題高一作文3篇(高中作文《我的老師》)，以供借鑒。
以我的老師為主題高一作文1
自從我上初中后，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學打成一片，就拿開學來講，他給我們說一個關于“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了?！敝v到這，我們哄堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’?！边@一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們怎么記單詞。
例；“l(fā)anguage”語言的意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’?！边@真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們許多關愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預防感冒?！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……
以我的老師為主題高一作文2
老師是我們朝夕相處的朋友，教會了我們許許多多的道理，讓我們學會了做人的根本，掌握學習的能力……
上學伊始，我的啟蒙老師——洪老師教我們學會了許許多多的本領，讓我們學會了友好相處，認真仔細地聽老師上課，上課要積極舉手發(fā)言。從四年級開始，我們換了一個班主任老師——陳靜老師，雖然一開始我們不怎么了解陳老師，有時還會搞點小動作，不過慢慢地我發(fā)覺您真是我們的一位良師益友。
陳老師，您性格和藹，做什么事都會想得很周全，讓我們覺得您非常的和藹可親。同時在課堂上您也是一位嚴肅的老師，我們會認真地聽您講課，絲毫不敢違反課堂紀律，同學們還爭先恐后地舉手回答問題。您在上課時還會讓我們自己挖掘課文里的重要的東西、道理，和洪老師的教學方法有很大的不同，不過我更加喜歡您的這種教學方法，可以讓我們自學課文，讓自己當一回“小老師”;回答出問題時，還每每被您大大地表揚一番，這時的我感覺自己真是一位“小老師”呢!
下課后，您也是我們最好的玩伴，您就像我們最要好的朋友，我們會和您說自己的知心話，此時的您也非常開心，都會非常樂意地聽完，然后幫我們解決問題?；顒訒r間到了，您也會按照我們的意愿帶我們?nèi)ネ妫还茏约河卸嗝?。在班隊課上，您會為我們安排非常有趣的活動，如：讓我們做水果拼盤、請我們吃西瓜……陳老師，每次您都會費盡心機為我們安排有趣的活動，讓我們非常快樂，當然看到我們的笑臉，您的開心也溢于言表。
陳老師我們一定會以百分之百的努力回報您的，爭取在每次考試中都考出好成績，讓您開心，快樂……陳老師您是我們的好伙伴，也是我們的好老師，您更是我們成長道路上的指路明燈，讓迷失方向的我們認清方向。陳老師，謝謝您，您為我們做了這么多，付出了這么多，忍受了我們這么多，肯定了我們這么多。以后我們一定會用更加優(yōu)異的成績來報答您的，因為您是我們?nèi)松凶钪匾囊晃焕蠋?，我愛您，我敬愛的陳老?
以我的老師為主題高一作文3
精于油畫，卻教授陶藝的老師就是“老白”。他上課的風格已在名字中體現(xiàn)——“剛”。
“岡”、“刀”，是他的鮮明特點。他總說：“誰不穿鞋套，就回自己教室去！”每次說這句話，感覺像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無比，寒光累累。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰也沒有被遣回教室，他似剛卻柔。走進他的教室，常常被琳瑯滿目、柔滑細膩的作品所吸引，那都是他的大作！
我上課常常被挨敲。為什么？因為我搞“創(chuàng)作”時通通不按老師的步驟來。他是惱火的。只見一個五大三粗的漢子，寬大的鼻翼用勁兒翕動著，兩只瞇小的眼睛將要眥裂似的，肩膀上下聳動著，整個人都變了模樣，似乎已被氣的不淺，一肚子怒火就要噴發(fā)出去，但終究硬生生憋了回去，瞬時沒了“氣煞山河”的氣勢。他還黑著臉，用寒意凜然的雙目掃視著我，陰冷地嘆道：“這就怪不得我要為你‘做做按摩’了！”頃刻間，他抖擻了精神，舒活了筋骨，抄起了家伙，“咣咣咣”向我走來。我閉上眼，他的腳步聲如此沉重，像是對我的審判。
“伸出手來！”他大喝。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手，我的心都凜冽了。不成想，他看似力入洪荒，實則不然。他的棒在我的手上只微掃過，癢酥酥的。他的雙眼又一次瞇了起來，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了。
自那以后，我便將所有的精力傾注于創(chuàng)作中，發(fā)誓要做一件與眾不同的工藝品！他以為我又在“潑玩”了，便悄悄走到我身后，盯著我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神，小心翼翼地說：“老師……這是琉璃盞！”他想了一會兒，認真地點點頭，眼中撒下春風般的溫暖。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手，一遍遍教我細心制作。他的手溫暖粗糙，寬大雄厚，給了我無限寬慰。冰涼的陶泥，變得越發(fā)細膩，舒適，靈動，在我們手中不停翻轉。我的手，我的心，被幸福團團圍滿。
現(xiàn)在，每當想起被“棒”拂過的地方，就想起那雙有力的大手，就想起老師們的萬般柔情！
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