班主任辭職報(bào)告 篇1
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，讓我擔(dān)任班的班主任工作，也感謝班所有的任課老師及學(xué)生對我工作的支持和幫助!
從年月到年月，我已經(jīng)擔(dān)任了三年的班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因?yàn)樽约耗芰τ邢?，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼，導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氣氛也比較差。我統(tǒng)計(jì)了一下，上學(xué)年我班上一名學(xué)生的缺課時(shí)數(shù)和曠操次數(shù)比其他四個班的缺勤總次數(shù)都要多。班主任辭職報(bào)告。
任課教師也經(jīng)常反映我班學(xué)生曠課、遲到現(xiàn)象，這學(xué)期開學(xué)以來這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重，我也多次開班會強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。為也讓班全體同學(xué)能夠順利完成學(xué)業(yè)，請領(lǐng)導(dǎo)同意我辭去班主任工作，同時(shí)換一位工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任班主任，望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請人：
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常抱歉在這個時(shí)候叨擾您，但是對我來說，現(xiàn)在有一個好消息和壞消息，我必須盡早的對自己未來做出決定。經(jīng)過自己和家人的討論，我決定在這里向您正式提出辭職。
可能您也看出來了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)懷孕了個月了，肚子也開始時(shí)變得明顯大了起來。其實(shí)在早幾個月的時(shí)候我就開始思考著辭職的事情，也向家人尋求了意見。畢竟，作為一個老師比較勞累，作為一個班主任就更是如此了。隨著肚中孩子的成長，我自己也開始分身乏術(shù)起來，一邊是自己帶了年的孩子，一邊是未來的孩子，我真的很難決定。但是其實(shí)我也是明白的，如果我這樣拖著不決定總有一天我會被兩邊拖垮，導(dǎo)致兩邊的孩子都得不到良好的待遇。為此，我決定先暫時(shí)放下這一邊的工作，專心的養(yǎng)好自己的身體，將孩子先生下來。
在剛得到這個消息的時(shí)候，我是很高興的，明白自己即將成為母親，自己心中的激動是難以安耐下來的。在一開始的時(shí)候，想著自己的孩子，我在上課的時(shí)候，也感覺更有勁頭，想要讓所有的孩子都能夠優(yōu)秀的成長!但是，當(dāng)肚中的孩子開始慢慢長大之后，我才明白自己是小看了成為母親的辛苦。要照顧肚子，又要管理整個班級，這實(shí)在是太重的單子了。在驕傲過后，我就開始陷入焦慮。我不想放下班上孩子，但更不能不管自己的骨肉。最終的權(quán)衡之下，我決定放手。這樣，對兩邊才是最好的結(jié)果。
和班相處了這些年，我從他們軍訓(xùn)時(shí)就站在他們的身邊，直到現(xiàn)在，他們也站在我的身邊。當(dāng)他們知道我的消息之后，也都該我送上了自己的祝福，都在之后的學(xué)習(xí)中讓我更省了一點(diǎn)心。這些，都讓我感受到了身為一名母親，更是身為一名老師的快樂。真的很抱歉，不能陪他們一起走下去了。但是即使不能繼續(xù)站在班孩子們的身邊，我也會一直祝福著這些孩子們，他們都是非常出色的孩子。
現(xiàn)在，我想我也到了極限了。我不能繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)工作已成既定的事實(shí)，希望領(lǐng)導(dǎo)能盡快找到接替的老師。我會在之后好好的交接好自己的工作。也會好好的和大家道別。希望在學(xué)校的孩子們都能健康的長大、學(xué)習(xí)、成才!
此致
敬禮!
檢討人：
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去目前在貴校擔(dān)任的年級班主任一職。
因?yàn)檫@些天的經(jīng)歷讓我感覺到這份工作并不適合我，而我也沒有足夠的能力去勝任這份工作。對此我表示抱歉!我考慮在月日辭去這份工作，希望在此期間貴校能找到合適的人選，來填補(bǔ)因我的離去而造成的空缺。在貴校的工作是愉快而富有激情的。感謝學(xué)校給我這次機(jī)會。感謝和我一起工作的同事們。
這段經(jīng)歷將對我以后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的益處!
此致
敬禮!
辭職人：
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇4
尊敬的：
現(xiàn)在向您提出辭職報(bào)告，頗為慚愧，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感不安。
感謝年來對我的信任和關(guān)照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。
本人考慮再三，決意辭去班主任工作。
此致!
敬禮!
辭職人：
月日
班主任辭職報(bào)告 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去目前在貴校擔(dān)任的xx年級班主任一職。
因?yàn)檫@些天的經(jīng)歷讓我感覺到這份工作并不適合我，而我也沒有足夠的能力去勝任這份工作。對此我表示抱歉!我考慮在xx月xx日辭去這份工作，希望在此期間貴校能找到合適的人選，來填補(bǔ)因我的離去而造成的空缺。在貴校的工作是愉快而富有激情的。感謝學(xué)校給我這次機(jī)會。感謝和我一起工作的`同事們。
這段經(jīng)歷將對我以后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的益處!
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx班的班主任xx，從踏進(jìn)這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔(dān)任班主任工作xx，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時(shí)刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現(xiàn)都很突出。
但不為人知的是，這xx年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負(fù)擔(dān)太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運(yùn)和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我固然確信我可以把每一個學(xué)生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導(dǎo)致我常常因?yàn)橐粋€學(xué)生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在xx下學(xué)期的時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔(dān)心之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學(xué)校委任xx擔(dān)任我xx班的班主任。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告 篇7
尊敬的園長：
您好！
首先，我要向您表示由衷的感謝，感謝您這些日子對我的關(guān)心和照顧，讓我體會到了社會的溫暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思慮再三，還是決定寫這封辭職信。辜負(fù)了您的期望，我很抱歉。
想想這已經(jīng)是我在這所幼兒園里的第三個年頭了。我始終記得那天應(yīng)聘的情景，您作為主考官坐在正中央，與其他考官嚴(yán)肅的表情比，您始終保持著微笑，讓我緊張的心略微放松了點(diǎn)，接下來的面試您并沒有過多的.為難我，最后我順理成章成為了幼兒園老師中的一員。
當(dāng)時(shí)我真的很快樂，因?yàn)檫@是我畢業(yè)以來的第五次面試，前面幾次都在最后環(huán)節(jié)被刷下來了，您的肯定讓我重拾了信心，帶著對將來的期待，我開始了幼師這份工作。孩子們純真的笑臉讓我如同回到了自己的孩提時(shí)代。
在這里，您還有校領(lǐng)導(dǎo)以及其他同事對我照顧有加，讓我頗為感動，就像回到了家一樣。所以辭職這件事并不是一時(shí)興起，是經(jīng)過很長時(shí)間思考的，在這期間也征求了親人和朋友的意見，最終才向您提出來的。
您知道，我是只身一人出來工作的，看著孩子們每天由爸爸媽媽來接送，心里感觸頗多。想來自己這兩年只有過春節(jié)才回家，每次媽媽總是含淚送我上車，電話里頭老是念叨什么時(shí)候回家看看。
盡管他們沒說什么，但我知道他們還是盼望我能呆在離家近些的地方，不至于每年才見一兩次面。畢竟父母年歲已高，實(shí)在不忍心看他們?yōu)樵谕夤ぷ鞯奈覔?dān)憂，這也是我提出辭職的原因之一，想回家鄉(xiāng)那邊找找適合自己的工作。
其次就是個人原因。發(fā)覺隨著自己年齡的增長，越來越?jīng)]有耐心。有時(shí)孩子們過于吵鬧，我又無法管好他們，打不得也罵不得，有時(shí)跟他們講道理，可以幾歲的小孩子哪聽得進(jìn)呢。
于是只能自己一個人生悶氣。這讓我很有挫敗感。所以一直在想也許是這份工作做久了，心里有了排斥感。盡管很喜愛小孩子，但是每天都跟他們呆在一起，什么事情都要管，說實(shí)話，很累。所以想臨時(shí)走出幼師這個職業(yè)，嘗試一下其他自己喜愛的工作。
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告 篇8
尊敬的：
很遺憾在這個時(shí)候再次向您提出辭職申請，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。
感謝八年來對我的信任和關(guān)照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。
本人考慮再三，決意辭去會計(jì)工作，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。
此致
敬禮！
辭職人：
日期：
班主任辭職報(bào)告 篇9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任;感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵;感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持，關(guān)心!
從教多年來，我擔(dān)任初中班主任工作的時(shí)間已超過年，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學(xué)生進(jìn)步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實(shí)在是萬不得已。
說實(shí)話，我一直很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任，也一直小心翼翼地呵護(hù)著干群和諧的關(guān)系，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領(lǐng)導(dǎo)不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!對不起!理解萬歲!
下面，是我辭去班主任工作的幾點(diǎn)理由：
第一，本人已年近半百(班主任中年齡最大)且每周代課多節(jié)，長期超負(fù)荷的工作量讓我深感精力不濟(jì)，力不從心，畢竟，我已不再年輕。前次體檢也有多項(xiàng)指標(biāo)異常，亞健康的身體狀況真的已不能勝任艱辛的班主任工作。我想：領(lǐng)導(dǎo)也一定不會答應(yīng)讓我透支健康從事力非能及的工作吧!
其次，父母年事已高，身體也大不如從前。本學(xué)期，兩人均因病先后住院就診，我因班級工作走不開，很少去醫(yī)院陪護(hù)，對此二老已有看法，我也深感內(nèi)疚。身為家中長子，我想給自己留點(diǎn)空閑，下班之余盡點(diǎn)孝心這不為過吧?領(lǐng)導(dǎo)能理解吧?
第三，長時(shí)期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時(shí)，逼著做下去只能越做越糟。為班級良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧?
總有些這樣的時(shí)候，正是因?yàn)闊o奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷?！?/p>
希望領(lǐng)導(dǎo)對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。為盼!最后，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績一如既往一路飆升!
此致
敬禮!
辭職人：
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!鑒于自己的能力有限，加之心理壓力和精神壓力過大，特申請辭去班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
我不是一個稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不愿與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，處世不圓滑，遇事不冷靜，容易沖動，有時(shí)過于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，鋒芒過露，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩?？紤]到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校對我的信任。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有緩沖、反省的時(shí)間，為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是中班的班主任，能夠來到這里工作我非常的高興，畢竟成為一名幼兒教師也是當(dāng)時(shí)我一直以來的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)的我為了完成這個目標(biāo)也是一直在付出著自己的努力，所幸我的努力沒有白費(fèi)，在一年前完成了自己的目標(biāo)。而我現(xiàn)在卻要做出這個決定，等于否定自己之前的努力，雖然非常的不舍但是我也是思考了很久才做出這個決定的。我想我或許該做出一些改變了，不能夠繼續(xù)這樣下去。我在做這個決定的時(shí)候和幾個關(guān)系好的朋友詢問了一下，也詢問了一下我的父母，他們大部分都認(rèn)為一個女孩子做個老師挺好的，工作穩(wěn)定，又不是很辛苦，只要嫁的好就行了。但我最后還是做出了這個決定，我不想要就這樣平平淡淡的度過自己的一生，我想要過得更好，讓自己的生活有些驚喜，能夠去見識外面更加寬廣的世界，去看看精彩的世界。
當(dāng)然老師是一份好工作，但對于我這樣一個愛折騰的人來說或許不夠合適。我希望自己能夠在未來老去之后回想起來自己的一生，覺得值了，而不是想著還有這么多的事情沒有去做，有著那么多的遺憾。而這也是我做出這個決定的原因，曾經(jīng)也是因?yàn)橄矚g小朋友所以選擇成為一名教師，去教導(dǎo)小朋友。但是在讀大學(xué)的過程中，我看見了更加精彩的世界，但是當(dāng)時(shí)也沒有別的辦法，只能按部就班的走完自己當(dāng)初設(shè)定的路線。而現(xiàn)在我也思考清楚了，也發(fā)現(xiàn)或許成為教師是我的一個目標(biāo)，但并不是我想要去做的。人不就是在長大的過程中不斷的否決自己曾經(jīng)做出的哪些決定嗎。
在做出這個決定的時(shí)候我就知道我要和我教導(dǎo)一年多的小朋友們分別了，心里也是非常的舍不得。雖然他們什么都不懂，但也正是因?yàn)樗麄兊膯渭儾棚@得格外可愛?；蛟S我應(yīng)該送他們到畢業(yè)在選擇離開的，但是我自己也有些不想繼續(xù)這樣的生活了。我不想每天過著重復(fù)的生活這樣的生活狀態(tài)讓我感覺自己能夠一眼就看到十幾年后我的一個狀態(tài)。我想要讓自己的生活更加精彩，而不是每天枯燥無味的過著一天又一天。我不知道我現(xiàn)在的這個決定是正確還是錯誤的，但我不想因?yàn)槲业莫q豫而讓自己留下遺憾，我只想用盡全力的過好自己生活的每一天。希望領(lǐng)導(dǎo)您能夠理解，謝謝。
此致
敬禮!
辭職人：
20年月日
班主任辭職報(bào)告 篇12
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)年就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?？偨Y(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加學(xué)校舉行的講故事比賽，我們班獲得第一名；選拔學(xué)生參加校運(yùn)會比賽，我們班獲多個單人第一和團(tuán)體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好成績，在舒適班級評比中，我們班獲二等獎，在花圃評比中，我們班獲二等獎。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)年我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)年自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)年我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任辭職報(bào)告 篇13
一、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師
在擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)生英語基礎(chǔ)也比其他班稍差，思辨能力較差，學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心不足。針對英語專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題，召開3次主題班會。
第一次班會中，主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)和中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略，如何進(jìn)行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑，就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行集體討論，并給出了自己的建議。
第二次班會中，主要介紹了自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第三次班會中，對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和分析，重點(diǎn)討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要不足;對、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結(jié)。針對即將到來的期末考試，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，交流應(yīng)試方法，提醒注意事項(xiàng)。
除了召開專題班會外，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生多動口多動手多動腦。例如：交流記筆記的方法，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè)，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)強(qiáng)度。通過作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)及實(shí)施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，建立自信，在老師的引導(dǎo)下不斷前進(jìn)。
在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生思想及心理問題。例如：班里的***同學(xué)一度對學(xué)習(xí)喪失信心，想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過耐心的溝通與指導(dǎo)之后，使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語的信心，通過課堂、課外的鼓勵，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
二、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師。
在擔(dān)任******班班指導(dǎo)教師的同時(shí)，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班同學(xué)關(guān)系比較融洽，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢，也能夠虛心接受代課老師的建議，能較好的按照老師要求完成各項(xiàng)作業(yè)及任務(wù)。針對學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題，利用課間課后召開數(shù)次主題班會。
第一次班會中，主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見錯誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的方法細(xì)節(jié)等等。進(jìn)一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。此外，還對全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑，就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行了分析和討論。
其后，每次利用課間和課后時(shí)間對學(xué)生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會，結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)對自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進(jìn)行時(shí)間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。例如：要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本，隨時(shí)提醒學(xué)生記錄，隨時(shí)備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記，并不定時(shí)的等級打分;要求上課必須帶字典，授課中學(xué)生基本能做到隨時(shí)查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄，計(jì)入平時(shí)成績。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，不斷轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過程中能感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法、心得，查缺補(bǔ)漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級樹立學(xué)習(xí)進(jìn)步快、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型，通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進(jìn);對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;努力在班級里提倡一種團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、求實(shí)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。
能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會特點(diǎn)，體會學(xué)生和家長的期盼。能夠有針對性的對學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問題，如：無知識結(jié)構(gòu)的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學(xué)習(xí)積極性及主動性差等思維及非智力因素問題，在教學(xué)過程中進(jìn)行有目的、有意識地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
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