下面是范文網(wǎng)小編整理的三體讀后感小學(xué)范文3篇 三體讀后感小報，供大家參考。
三體讀后感小學(xué)范文1
6月三體動畫版即將出來的消息，讓我又重新燃起了閱讀原著小說的欲望，正好同事芳也是劉慈欣的粉絲。她有全套的三體借給我看。
最開始接觸科幻類的電影和小說應(yīng)該是2011年的時候，美國隊長1上映，開啟了我對漫威系列的轉(zhuǎn)粉之路途。為什么喜歡科幻電影呢，因?yàn)樗院蟆翱赡堋睍鎸?shí)發(fā)生。我一直覺得，人類肯定會不斷進(jìn)化，說不一定，未來的幾百年后，我們每個人都會進(jìn)化成漫威里的超級英雄，只是強(qiáng)度不一樣而已。
漫威系列讓我對超級英雄很向往，雖然有很多細(xì)想很恐怖的細(xì)節(jié)，但是還能感覺到光明存在。然而讀了劉慈欣的《三體》后，整體感覺就是黑暗。人性的黑暗，宇宙文明生存的殘酷。從最開始葉文潔的父親、母親、妹妹所做的選擇，做的事情，對于我來說還是很震撼的。小時候也聽老一輩的講過“那段時光”，甚至在火車上都有聽老爺爺講過，“那段時光”相對于現(xiàn)在來說，的確很黑暗，處于當(dāng)時的人們，應(yīng)該也很絕望?？墒呛竺娌皇亲兒昧藛?
子非魚，沒有經(jīng)歷就沒有發(fā)言權(quán)。葉文潔痛苦、絕望、麻木我能理解，可她的膽子也太大了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。也許人都是到了絕境了，才能有那般的膽氣。她向三體文明發(fā)送了信息，要求三體文明統(tǒng)治地球。最后在要死的時候，又教羅輯宇宙生存2條定律。那說明她心里也是沒有放棄地球，放棄人類的(也有可能是作者為了后面的情節(jié)故意的，但是我更愿意相信葉文潔最后是不想放棄人類的)。
看三體覺得很壓抑，但也覺得精彩。也許這個也是現(xiàn)實(shí)存在的(不久將來)，就如費(fèi)米悖論所說的那樣，也許是更高級的外星文明還未發(fā)現(xiàn)我們，各自在各自的星系里安靜地享受著。到了某一天人類發(fā)展到一定文明高度，在宇宙中的能量不再守恒的時候。就會備更高級別文明發(fā)現(xiàn)，發(fā)生著星戰(zhàn)爭。希望到時候不是我們可以有足夠能力保護(hù)人類。也希望我們能愛護(hù)自己的環(huán)境，讓地球可以永久持續(xù)地生存下去。不要沒有被外星文明銷毀，反而備人類給毀滅了。就像《神秘博士》里，第50億年后，人類不得不移居在太空飛船里面，分著500層的船艙里住著。
雖然《三體》看著很壓抑，但是會繼續(xù)看下去的。畢竟大劉的腦洞故事真的很精彩!
三體讀后感小學(xué)范文2
《三體》這本書是紅友們強(qiáng)烈推薦的，于是我看了。
這是一部科幻小說，前八章我都沒有明白他到底在講什么，甚至不懂書里提到的科學(xué)名詞，什么量子，質(zhì)子，運(yùn)動，頻率等等，對于我這種只有高中物理知識儲備，并離開學(xué)校多年，早把知識還給老師的人來說，太過吃力。
中間我也跟紅友吐槽，說我看得很蒙，他們回復(fù)，專業(yè)術(shù)語不明白也沒事兒，接著看故事。
于是我接著看。慢慢的，感覺自己成了書里的汪淼，滿肚子的疑問，一邊在書里的現(xiàn)實(shí)世界中追尋疑問的腳步，一邊在《三體》游戲中尋求生存的方式。我知道作者在做鋪墊、埋伏線，可是還是不住的埋怨作者，這線埋的是不是太長了點(diǎn)。直到我看到葉文潔回憶之后，故事情節(jié)把我抓住了，秘密也開始浮出水面。
葉文潔一家都受到了文化革命破壞，對人性失去希望之后，葉文潔做出了一個自以為可以拯救全人類的做法，向宇宙發(fā)出了一聲呼喚。我理解她，看盡人性丑惡，感嘆這世界已經(jīng)爛到骨里，在極度絕望中，那就讓另外一種文明代替它吧。
——獨(dú)臂女人(對葉文潔)說：“最近有一部電影，叫《楓》，不知你看過沒有，結(jié)尾處，一個大人和一個小孩兒站在死于武斗的紅衛(wèi)兵墓前，那孩子問大人：他們是烈士嗎?大人說不是;孩子又問：他們是敵人嗎?大人說也不是;孩子再問：那他們是什么?大人說：是歷史?！?/p>
近幾年我偏愛傷痕文學(xué)，那段歷史總讓看的人淚目心疼，唏噓無奈?？墒菤v史沒有對錯，只是立場不同。
回憶之后，第一部接近尾聲，也迎來了全書的高潮，跨國行動——古箏行動。這段讓人感覺在看動作大片，文字印在眼里，腦海里卻出現(xiàn)行動的畫面，本是血淋淋的畫面卻在作者只言片語里略顯殘酷的溫柔。
高潮之后卻是第一部的結(jié)束，結(jié)束之際，汪淼等科研人員對待即將到來的未知文明茫茫然不知所措，可是大史卻無所謂的告訴兩人：“把人類看做蟲子的三體人似乎忘記了一個事實(shí)：蟲子從來就沒有被真正的戰(zhàn)勝過?！?/p>
最后來說說大史。
大史，原名史強(qiáng)，警察，桀驁不馴，無規(guī)無矩，任意妄行，但是卻思維靈活，特立獨(dú)行，很有自己的一套辦事方法。毀滅“審判日”號的“古箏行動”就是他嘻嘻哈哈中提出的，連外國翻譯都說他：“你真是魔鬼!”他是一個極具人格魅力的人物，期待后續(xù)他的精彩故事。
寫在最后：我是相信在宇宙的某些處是存在著文明的，這浩瀚的宇宙不可能只有地球，對宇宙一直充滿著想象，但是我希望，都是和平。
三體讀后感小學(xué)范文3
在陸陸續(xù)續(xù)地看了很久之后，終于把《三體》讀完了，所以就蹭熱乎趕緊寫了篇讀后感來紀(jì)念一下。
早在遙遠(yuǎn)的初中年代就對這本書有所聽聞，一直也想。但都是想想而已，第一次真正捧起這本書讀，是在高三吧，某次考完試后為了放松自己，借了班里書柜里的這本書，那天有陽光，有燥熱，在只有我的教室里，我讀著這本書，享受著高三甚至高中都為數(shù)不多的愜意時光。聽上去很美好，遺憾的是，其實(shí)第一次和它的相遇并不美好，文字美麗卻詭異，直接導(dǎo)致了我從心理到生理的不適，讀完幾章，匆匆放下，不斷反胃，淚流滿面，甚至一度讓同學(xué)以為我生病了，說起來挺好笑的，哈哈。但是就是這樣一個不美好的遇見卻讓我上了頭，以后的每次考試，我都會享受一至兩個小時和它的“約會”。但是終歸是學(xué)業(yè)繁忙，最后還是高考完才讀完了第一部。
好了，回憶到此結(jié)束。接下來說一些正經(jīng)不正經(jīng)的讀后感吧。很神奇地，我對它的三部曲的看法都保持著“乏味—上頭—震撼”的一個模式，尤其是第二部。但它的魅力就在于主要熬過了最開始的枯燥，后續(xù)真的會讓人不愿意放下書。在我看來《三體》探討了很多很多，除卻公認(rèn)的核心科幻之外，更核心的是對人性的剖析，我不止驚訝于作者的知識廣度，想象力豐富度，還有他對人性認(rèn)知的深度(主要是，和我對人性的理解契合了)。
三部曲，說相關(guān)也相關(guān)，說不相關(guān)也不想關(guān)，因?yàn)槊恳徊慷紘@了不同的主角書寫，但是講的又是同一件事的不同發(fā)展階段。《三體》能讓這么對人喜歡真的不無道理。讓我說別的方面，鑒于知識儲備不夠，就不獻(xiàn)丑了。我還是說說里面的愛情吧，其實(shí)我覺得這里面除了第二部里的愛情還算美滿，其他的愛情都挺讓人唏噓的。
特別是第三部，看得我心肌梗塞，先是一往情深，一味付出。后來又是差之幾步，失之千萬年，讓我難受得不行，實(shí)在是受不了這種陰差陽錯的錯過。具體的就不劇透了，另，寫到這，回顧一下好像也不算是篇讀后感，更像是自己的一些感想，其實(shí)是想寫些什么高大上有內(nèi)涵的書評的，無奈知識匱乏，能力有限，獻(xiàn)丑了哈?？傊兀€是非常推薦大家去讀這本書的。
三體讀后感小學(xué)范文3篇 三體讀后感小報相關(guān)文章：
★ 小學(xué)生寫的聊齋志異讀后感3篇(《聊齋志異》的讀后感)
★ 小學(xué)生讀后感以上大全6篇(小學(xué)生讀后感以上大全范文)
★ 聊齋志異關(guān)于讀后感小學(xué)3篇(《聊齋志異》 讀后感)
★ 小學(xué)生藍(lán)鯨的眼睛讀后感4篇(藍(lán)鯨的眼睛讀后感400四年級)
★ 威尼斯商人讀后感左右小學(xué)7篇 《威尼斯商人》的讀后感
★ 小學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感4篇(二年級沒頭腦和不高興讀后感怎么寫)
★ 父親的病讀后感最新小學(xué)生3篇(《父親的病》的讀后感)
★ 小學(xué)生水滸傳讀后感范文3篇(水滸傳小學(xué)生讀后感左右)