下面是范文網(wǎng)小編整理的寄小讀者通訊九讀后感3篇 《寄小讀者》通訊19讀后感，以供借鑒。
寄小讀者通訊九讀后感1
暑假讀完了冰心寫(xiě)的《寄小讀者》，內(nèi)心十分有感觸。冰心對(duì)生活的感悟，超過(guò)常人所理解的境界。在冰心的筆下，一切事物仿佛都有生命，都充滿了活力。她將愛(ài)描寫(xiě)的淋漓盡致，令人潸然淚下。
冰心因病不得離開(kāi)家人去國(guó)外療養(yǎng)，養(yǎng)病期間，她不斷寫(xiě)信寄給家人，思念無(wú)時(shí)無(wú)刻不在她的腦海中。母親更加使她牽掛。文字將情感絲絲流露，是那樣的真實(shí)。在冰心的文章中，字里行間我都可以讀出生活對(duì)心靈的呼喚以及冰心心靈的天真和純潔。她把愛(ài)給予了一切，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，更熱愛(ài)文字，在病中仍然執(zhí)筆寫(xiě)文章。令人敬佩。
在通訊二中，她對(duì)小讀者們陳述了一件她傷心已久的事情。是一九二二年的一個(gè)春夜和夫母親坐在院中圓桌旁邊，冰心正在看書(shū)。“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢的吃著地上的餅屑。這鼠小的很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，他仍是怡然的不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”而冰心接下來(lái)說(shuō)，“請(qǐng)容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂的俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上”。冰心將它蓋在書(shū)下。而這時(shí)，小狗虎兒跑了過(guò)來(lái)，向它撲了過(guò)去。這溫柔的小動(dòng)物，被虎兒刁到了間隙去。冰心的心好似被插了一箭，她十分難過(guò)，突然撲到母親懷里痛苦了起來(lái)。
“我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今墮落了……”
我們又何嘗不是如冰心所說(shuō)的那樣——墮落了……可是我們卻沒(méi)有想冰心那樣懺悔，在別人面前陳述自己的錯(cuò)誤。我們都認(rèn)為，那只是小事，卻忽略了從小我們就懂得的道理，一切事物都是平等的。這已是過(guò)去了一年的事情，而冰心卻仍然描寫(xiě)的那樣細(xì)膩，那樣清楚。
《寄小讀者》中還有很多類(lèi)似這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)的十分細(xì)膩，這讓我感到在平平淡淡的生活中，也能品嘗出自己的一番滋味，就像冰心在沙穰療養(yǎng)院療養(yǎng)時(shí)，看著窗外雨中的那一棵樹(shù)和遠(yuǎn)處的風(fēng)景也能觸發(fā)自己獨(dú)特的情感。
寄小讀者通訊九讀后感2
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子在一起，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置?！边@個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心!她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交融，讓我讀后收益匪淺。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。在這本書(shū)中，冰心奶奶還向小朋友介紹她的旅途。書(shū)中最令人感動(dòng)的是，她多處寫(xiě)了母愛(ài)的偉大，她常常跟她母親在一起聊天，她們聊起小時(shí)侯的故事，而她的母親時(shí)不時(shí)就會(huì)滴幾滴眼淚下來(lái)……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動(dòng)。
書(shū)中最令我難忘的是里面的《再寄小讀者》，文中描繪了許多不同國(guó)家的地理、歷史與人文知識(shí)，情感筆調(diào)歡暢、喜悅。這組通訊中還有孩子們的幸福生活，快樂(lè)的六一兒童節(jié)，七月一日中國(guó)共產(chǎn)黨的生日，暑期的讀書(shū)計(jì)劃，如何學(xué)好語(yǔ)文課，日新月異的天安門(mén)廣場(chǎng)，舉國(guó)同慶的國(guó)慶節(jié)……都是冰心與孩子們談?wù)摰挠H切話語(yǔ)，處處反映了祖國(guó)新時(shí)代的新風(fēng)貌，處處流露出對(duì)祖國(guó)發(fā)展的欣喜、快樂(lè)的真摯情感。我也相信，我們來(lái)到這個(gè)世界上是有目的的，是為了造就自己，也是為了幫助別人，是扮演一個(gè)別人替代不了的角色，自己的命運(yùn)掌握在自己手中，生活也應(yīng)此有了嶄新的意義。
書(shū)中還提及過(guò)幾首詩(shī)，最讓我留連忘返的是這首：
小弟弟呵，
我靈魂里三顆光明喜悅星。
溫柔的，
無(wú)言可說(shuō)的，
靈魂深處的孩子呵!
這首詩(shī)讓我感慨萬(wàn)千，冰心對(duì)弟弟的愛(ài)惜與愛(ài)護(hù)，使我感動(dòng)。我要向她學(xué)習(xí)，對(duì)親人的真摯，對(duì)兄弟的愛(ài)護(hù)……忽然，我想起了我的母親對(duì)我作的一切。
每天7點(diǎn)起床給我煮飯，叫我起床;每天放學(xué)監(jiān)督我寫(xiě)作業(yè)，管教我非常嚴(yán)格;我的一日三餐都是她負(fù)責(zé)……
是啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝。你的家人，你的朋友，他們?yōu)槟愀冻隽硕嗌伲胂氚?
華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思遥浶纳?。”我們要向冰心奶奶學(xué)習(xí)，作個(gè)會(huì)感恩的好學(xué)生!
寄小讀者通訊九讀后感3
老爸老媽說(shuō)：“玥兒，爸爸媽媽愛(ài)你?！?，老師說(shuō)：“小丫頭，老師愛(ài)你?！保￠c蜜萌萌說(shuō)：“施施，我愛(ài)你?！薄鞘裁词菒?ài)啊?我左思右想，愛(ài)好像無(wú)處不在，但好像又怎么也抓不住、摸不著。
有一天去新華書(shū)店，一轉(zhuǎn)頭間，在書(shū)架上看到《寄小讀者》，好像聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)這本書(shū)，我拿起書(shū)來(lái)翻了翻，誰(shuí)知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話語(yǔ)、柔和的描寫(xiě)，每句話都是那么的樸實(shí)無(wú)華，像小溪流水一樣緩緩的流淌著，卻又寫(xiě)進(jìn)了我的心里，好像冰心奶奶就在對(duì)著我娓娓道來(lái)，分享著她的那段美妙經(jīng)歷。
我跟隨著少年冰心飄洋過(guò)海，來(lái)到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨(dú)坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉(xiāng)親人，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景，也深深的打動(dòng)了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心里很寧?kù)o。
通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒(méi)有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時(shí)也在這······，恕我不能寫(xiě)下去了。”，每當(dāng)讀到這里，我的眼淚也一下子涌了出來(lái)，我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛(ài)。
寫(xiě)到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫(xiě)了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話，“她用小手在面前畫(huà)了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內(nèi)。”，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒，也指引著我的成長(zhǎng)方向。
老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，“有你在，燈亮著”，我想這就是老爸對(duì)我的愛(ài)吧;夜深了，我模模糊糊感覺(jué)媽媽給我蓋被子，我想這是愛(ài)吧;許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課，我想這是愛(ài)吧;萌萌親密的挽著我的手說(shuō)著悄悄話，我想這也是愛(ài)吧······我明白了，愛(ài)雖然不能被摸著，但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。
冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我想等寫(xiě)好這篇作文，我要對(duì)老爸老媽大聲得說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”
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