下面是范文網(wǎng)小編整理的初中繁星春水讀后感范文3篇(繁星春水春水讀后感)，供大家參考。
初中繁星春水讀后感范文1
讀了冰心奶奶的《繁星春水》，或許，大家都能發(fā)現(xiàn)一個冰心奶奶與其他詩人不同的地方：白天，代表著美好和光明，然而，在冰心奶奶的《繁星春水》里，卻找不出一篇或一句描寫白天的，但卻能尋到許多贊美黑夜的詩句;月亮，神圣，光潔，給人帶來無限的向往與遐想，但，在冰心奶奶的《繁星春水》里，也找不到有關與月亮的詞句，卻能找到很多關于人們無暇去關注的繁星的詩句;玫瑰，牡丹，可算得上是花中的極品，更是詩人手中的熱物，可，在冰心奶奶的《繁星春水》里，怎么找也找不到一丁點兒寫玫瑰，牡丹著一類名貴的花，有的卻是不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)不了的小花，野花的詩篇……
這個不同處大家可能會覺得很奇怪：為什么冰心奶奶的詩集要寫得與他人與重不同呢?難道是因為她想讓自己的詩集暢銷的更快?回答是否定的。那么，冰心奶奶這么做，又是為了什么呢?
對于這個問題，我個人有一個觀點：之所以冰心奶奶不去寫那些耀眼的，灼目的，璀璨的，而是去寫一些普通的，平凡的，細微的，是來自于冰心奶奶的大愛，來自于她的淡泊明志，更來自于她對周圍的一事，一物，一人的細膩，敏感和對人生的感悟!
《繁星》中多是歌詠自然，母愛和童真。這些是都是冰心奶奶生活，感情思想的自然創(chuàng)作?！洞核返膬热莺惋L格依然如故——愛的哲學，母愛，人之愛，大自然之愛和童心……
童年，一段彩色的夢，純潔無暇，就連冰心奶奶也把童年視為真，善，美的象征。是啊!童年是七彩的，是童趣的，更是純真的!童年的我們天真無邪，童趣可愛，并不了解什么是惡。天真的想法常常使大人們哭笑不得，但童年的我們濟貧扶弱的作為也是讓大人們驚訝的。幫家長洗皮鞋，給老人讓座，在雨天出去散步，幫陌生人撿菜……或許長大后，我們在夢中會經(jīng)常夢到些孩提時的事，又或許數(shù)幾年后，我們來到昔日與伙伴們玩耍的空地旁，空地上還可能會出現(xiàn)陳年往事，再或許當你靜下心，閉上眼，慢慢回憶我們的童年，說不定會為那些童年往事，而笑，而哭……于是，冰心奶奶便發(fā)自內心的感慨，寫出了一篇短小而又富有人生哲理的小詩：“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶是含淚的微笑?！薄?/p>
當你隨意翻看《繁星春水》時，你還會發(fā)現(xiàn)，不管是詩集中的哪一首，都有著一般人沒有發(fā)現(xiàn)，樸素，深刻的道理。這些小詩，宛如永含不化的口香糖，令人回味無窮……
她曾撒下滿天“繁星”熠熠發(fā)光，她曾伴著一彎“春水”潺潺流淌……
初中繁星春水讀后感范文2
繁星的背后是無盡的溫熱的深空，春水是浮云映照下詩意的時光曲。——題記
愛
讀這本不厚的書，似乎總是適合于在慵懶的午后，小小的詞句沒有小說的波瀾壯闊，卻擁有著充滿力量的小小的光芒。讀著讀著，似乎分不清身上淡淡的暖意是來自于窗外偷偷跑進的陽光，還是那些溫存的，甜美的辭藻。
《繁星 春水》里從來就不缺少愛的影子——“心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”、“母親呵，撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”、“魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著——在這個生死關頭，我微弱的心，忽然顫動了”母親濃濃的愛是主角，卻也總不會少對世間萬物的關愛。生活里那么多小小的片段，在冰心筆下，滿載了醇醇的愛意。在現(xiàn)實世界里，又怎會少愛的微風呢?當我看見感恩節(jié)里孩子們?yōu)楦改?，為老師獻上一句謝謝時，當我看見街尾小巷里，微微發(fā)福的中年人牽著老人家的手一步一步地慢走時，當我看見茫茫人海里人們各奔東西，卻都有一個同樣的前方時，我才體會著，流年沉默的人間里，繁星一樣的沉淀下來的愛。
自然
自然里總有那么多平凡卻獨特的風景吸引著詩人的靈感，在這本書里，人與自然，和諧閑適的情境時常打動著我。書中有過這樣經(jīng)典的詞句：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里”，作者輕輕地吟唱著對母愛,高中，對大地的真情感恩，唱著自然的透明與美麗，難以不令人動容。此時此刻，書中純真的文字，與窗前明亮的陽光交織，就像暖暖的色彩，在嬉笑著搖晃。
時光
“我要挽那‘過去’的年光，但時間的經(jīng)緯里，已織上了‘現(xiàn)在’的絲了”流年總不經(jīng)意在指尖溜走，秒針總悠悠地轉動，從未停止。
每一個白天黑夜，每一次晝夜交替，都充滿著對未來的許望與對時光的服從，時間讓我們懂得更多，也讓世界無時無刻發(fā)生著變化，我們的臉上也許多了幾分時光的痕跡，思想里也逸散著時光的香醇。
在冰心筆下，時光像一位魔法師，在我們的生活里施展著無形的改變，“早晨的波浪，已經(jīng)過去了;晚來的潮水，又是一般的聲音”感嘆著時光的匆匆，“我的心，孤舟似的，穿過了起伏不定的時間的?！眱A訴著時光的未知，然而逝水無痕，回憶卻充滿溫存，“這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，那些甜甜的回憶，怎會消逝。
如果把這本書比作大海，那一定是平靜溫柔的海;如果把書中的詩句比作浪花，那一定是映著點點星光的綻放;不乏小小的跌宕，還有歌聲一樣的婉轉，這就是《繁星春水》。
初中繁星春水讀后感范文3
“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！蔽蚁矚g這種對人生的感悟。
“小麻雀!休飛進田壟里。田壟里，遍地彈機正靜靜的等著你?！蔽蚁矚g這種對自然的呼喚。
“寥廓的黃昏，何處著一個彷徨的我?母親呵，我只要歸依你。山外的湖山，容我拋棄罷!”我喜歡這種對母親的贊美。
人生是多彩多姿的，同時也是多苦多難的。一個人的一生沒有永遠的風平浪靜，必定會有一番巨浪曾襲來式正壓抑著你，也許到目前你還未經(jīng)歷一番苦難，我想在未來的日子里，你必定會更加拼搏，因為苦難使人成長，平靜才真正可怕。因為你不知道何時將有一個浪頭向你突襲，讓你無法招架。
自然是多么的美妙，同時又是多么的脆弱。一朵鮮花它能打扮大地，讓大地變的絢麗多姿，但它也可能在一瞬間死亡，它的美麗將在世間消失，變的不復存在。在這蒼茫大地之上，有著萬條奔騰的江河;有著萬片郁郁蔥蔥的草原;有著億棵參天古木;有著無數(shù)的生命繁衍生息……這無盡的一切組成了我們這個大家庭--大自然每一株草，每一朵花，每一個生命都是其中的一員。無論聰明還是愚昧;無論龐大還是渺小，我們都是平等的，都是成長在自然之中的，我們是大自然所孕育的孩子，大自然是我們所有生靈的母親，是我們永遠的家。
當一位母親懷著自己的孩子，經(jīng)過十月的煎熬，終于有了自己的孩子，她十分的高興，天天呵護著他，不讓他受任何傷害，天天守在他的身邊，為他提供所有的需求。終于這個孩子長大了，懂事了，明白了母親曾受過的艱辛，他感謝母親的孕育，以自己的行動來回報母親。而母親卻不要他任何的回報，只是希望他過的好，過的幸福。這變是母親，那么偉大，那么無私，那么純潔的愛，難道還不應讓我們贊美嗎?因為真情永存人間。
一本書可以消磨人的時間，讓人們在枯燥的日子里不再無聊;一本書可以給予人們情感，讓人們從書中體會生活的酸甜苦辣;一本書可以給予人以靈感和啟發(fā)，讓人們在書中體會到人間的美好與失望……一本書可以給人許許多多的遐想，讓人們浸在書本的情感之中，感受作者所展示出的一切。一本書給人以不同的感受，一百個人來讀一本書，他們各自的心得將有所不同，這便是書的奇妙之處。
在我所讀的這本書中，蘊涵著作者對母愛、童真、自然的無限贊揚，對人生的無限感悟。有如星光般照亮了我的心房，點亮了我的思想，激活了我的想象力。讓我去遨游太空，感受星光的溫暖;讓我漫游海底，體驗水中的奧妙;讓我走遍大地，懂得萬物的規(guī)律，生存的道理，讓我反思，探索和體驗。
“星星只能白了青年人的頭發(fā)，不能灰了青年人的心?！备嬖V我們要堅持自己的信念，即使是面對生老病死的巨大坎坷，也不要喪失了人生的目標，迷失了前進的方向。
“墻角的梅花，當你孤芳自賞時，天地便小了?！备嬖V我們不要過分的將自己的短處與他人的長處比，認為自己不如他人，看輕自己，其實自己已經(jīng)很好了，為什么要去與那些人比較呢?
“經(jīng)驗花結了智慧的果，智慧的果包著煩惱的核?！备嬖V我們智慧并不是天生的，而是從無數(shù)經(jīng)驗中提取出來的，經(jīng)驗又是從苦難之中體會到的，只有度過難關，才能獲得成長。
“流星只在人類內是光明的，它從黑暗飛來，即使只是一瞬的光明，那是必將燦爛。修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子仍會在光明里結實，因為只有光明才能孕育出如此絢麗的光彩，創(chuàng)造出如此巨大的成功?！睘榱藟粝?，為了社會，為了所有的生靈，犧牲了自我而保護了億萬鮮活的生靈，不是一種十分美好的事嗎?青春是美妙的，是充滿朝氣的時候，努力去實現(xiàn)理想，創(chuàng)造未來。貢獻自我是青春存在的原因。
天上的玫瑰，紅到攝魂里;天上的松枝，青到攝魂里;天上的文章寫不到攝魂里。不為什么，只因為那是一個夢，是無法用語言來表達的，因為夢能欺騙人的，只有努力，創(chuàng)造出自己的一片天地。
人生的美妙如天上的繁星，如地上的春水，給人以啟迪，激發(fā)了人的思維。這就是《繁星·春水》所告訴我們的。自然的和諧是我們共同創(chuàng)造出來的。母愛是天地之間永恒的。人生是多變的，冰心讓我感觸到這些，認識這些，懂得這些，她的心思已印入我的記憶，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個真正屬于我們的完美世界，每一個生靈都有一個小小的天地，那么沒有喧鬧，沒有逼迫，只有自由和歡樂。
別了!感謝一江春水潺潺的細流，帶去我許多意結，向你揮手了。我要生在泉源邊，靜聽回響.
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