下面是范文網(wǎng)小編整理的讀后感優(yōu)秀范文4篇 讀后感范文，供大家品鑒。
讀后感優(yōu)秀范文1
“當(dāng)你看一本書的時(shí)候，你可以變成一個(gè)再創(chuàng)者，這就是一本好書。如果不分你的教育程度、職業(yè)、年齡、性別、國籍和人種，都可以會(huì)心微笑，用自己的方式去讀，那它更是一本動(dòng)人的好書了。《小王子》就是這樣一本書。”——這是外界對(duì)于《小王子》的評(píng)價(jià)。這樣的贊美，它是當(dāng)之無愧的。
在小王子的世界中，我讀到了太多的東西。可那時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)“大人”了——一個(gè)長大了的人。仔細(xì)看看我身邊的世界，所有的人都已經(jīng)變成了“大人”，他們不再天真，不再善良，也不再可愛。這個(gè)世界竟與小王子所造訪過的星球有著驚人的相似之處!
我記得那樣一個(gè)場(chǎng)景：兩個(gè)五、六歲的孩子，在一起玩射擊游戲。他們一個(gè)拿著一把加入電池之后能發(fā)出聲音的仿真玩具槍，另一個(gè)拿著的卻是那種自制的、只有外形有些像槍的木頭槍，可是他們卻玩得一樣開心。他們沒有因?yàn)橥婢叩牟町?、家庭的背景而產(chǎn)生隔閡，他們交換玩具，而且還是那個(gè)拿著新型玩具的小男孩提出來的。說實(shí)話，我剛看到這件事的時(shí)候，并未覺得有什么值得說的。
但是，當(dāng)我仔細(xì)將《小王子》讀完，再回頭想想那件事，還真是為他們那種不帶有任何目的的單純的友誼感到快樂。因?yàn)?，至今為止，我還未看到有哪個(gè)大人做出這種舉動(dòng)——即使有，也不是單純的想要與別人分享一些什么。
大多數(shù)的時(shí)間里，我們都是“國王”，貪婪地希望命令和控制一切;我們像“自負(fù)的人”，只愛被仰慕，除了贊美什么也聽不進(jìn);我們像“酒鬼”，自暴自棄，自欺欺人;我們像“商人”想要占有所有的東西;我們像“點(diǎn)燈人”，遵守規(guī)律卻毫無目的;我們像“地理學(xué)家”，對(duì)生命毫無興趣。總之，在蘇佩里的筆下，有我們每一個(gè)人的影子。
當(dāng)你無助的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍_《小王子》，讓那個(gè)有同情心的小家伙幫助你;當(dāng)你傷心的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍ь^看看星空，你將會(huì)看到所有的星星上都開著玫瑰花，你會(huì)感到無比甜蜜和愉快。當(dāng)然，你的心中必須充滿著愛!
如果，有一天，你到非洲的沙漠旅行，也請(qǐng)不要匆匆走過，停下腳步，等一會(huì)兒。如果出現(xiàn)了一個(gè)笑著的小人兒向你走來，如果他有著一頭金黃色的頭發(fā)，如果他喜歡問你很多問題，卻從不回答你的問題，那么，你將會(huì)知道他是誰。如果，你不愿那么快就長成一個(gè)“大人”，那么，請(qǐng)敞開你的心扉，用你的真情打動(dòng)他，用你的實(shí)際行動(dòng)表明你希望結(jié)交這個(gè)朋友，他將會(huì)給你許多意想不到的東西，包括一顆善良的心!
讀后感優(yōu)秀范文2
?圍城》中，方鴻漸作為錢鐘書筆下的一號(hào)男主角，自然是占據(jù)了很大的筆墨。錢鐘書寫這本書花了大量的時(shí)間，里面的語言犀利刻薄，特別是各種比喻，對(duì)人性的諷刺可謂是達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?。其?shí)，志大才疏，懦弱，愛面子，不通人情世故，自認(rèn)為聰明卻被人玩弄于股掌之上，這些都可以用在他身上。要說他真實(shí)得可愛，卻也不然，有時(shí)也是虛偽的。然而，在作品里，是一個(gè)女性“千方百計(jì)想要嫁”的人?？赡苷媸翘}卜青菜，各有所愛，而正好愛他棵青菜的人都集中在那里了。據(jù)說方鴻漸身上有錢鐘書自己的影子，呵呵，這就不好說了。
我想，他在現(xiàn)實(shí)生活中是怎樣一個(gè)人呢?也像寫作一樣刻薄嗎?一般不會(huì)這樣表現(xiàn)吧。聽說過一個(gè)小故事，經(jīng)常有人向他借錢，他總是借給別人所要求的一半，而不要求別人歸還。我向來認(rèn)為，刻薄的人是可以裝成厚道的，而厚道的人是無法刻薄的。從他的書來看，這種刻薄是他的本性，而不是為了寫書而刻意這樣做的。而他對(duì)借貸者的這種做法，也是刻薄的天性被掩蓋在厚道的外衣下的表現(xiàn)。但是，好的作品是需要這種刻薄的。都像溫吞水一樣，那就沒意思了。
看到他們一行人開始去往三閭大學(xué)的旅程，是故事最精彩的部分。給讀者的感覺是物質(zhì)食糧的誘惑超過了精神食糧。非常值得一看!
讀后感優(yōu)秀范文3
這本書閱讀的時(shí)間跨度特別長，差不多倆月了，原因有二，書本身就是大部頭，經(jīng)典名作，不易讀，其二，這段時(shí)間迷上美劇，閱讀懈怠很多。
這本長長的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平大名不知道是小學(xué)還是初中就聽到了，反正真正的閱讀是聽到這本書的十多年以后，書中的內(nèi)容說來也不復(fù)雜，復(fù)雜的是俄國作品中類似歐洲的人名地名讓人頭疼。很多時(shí)候除了關(guān)注書的內(nèi)容本身，還要花心思去記和分辨這些人名。
這本書雖然不是歷史書，(作者好像也不認(rèn)為它是小說，但是我們歸類還是會(huì)把他歸為小說。)但是我閱讀完感受最深的二點(diǎn)確實(shí)關(guān)于歷史的，其一就是之前了解到的拿破侖進(jìn)攻俄國失敗因?yàn)橘Y源短缺，這本書讓我看到的正好相反，法國占有各種優(yōu)勢(shì)，一度讓俄國首都迫使莫斯科的大部分人撤離莫斯科。其次，就是關(guān)于拿破侖的形象，通過作者的一些觀點(diǎn)描述，讓我了解到，拿破侖或者其他一切容易讓人膜拜的形象，更多的可能是不斷去強(qiáng)化其光輝形象的結(jié)果。我們了解的真實(shí)，未必是真實(shí)。(當(dāng)然這兩點(diǎn)是基于本書給我的認(rèn)識(shí)。)
很難想象，書的收尾階段，作者對(duì)于科學(xué)的開放態(tài)度，讓我敬畏。原來，我們上學(xué)書中所給我們的托爾斯泰或者其他的人物形象，過于單一化?？赡苡行┳骷一蛘呷宋铮任覀兯私獾降母屓司磁?，當(dāng)你更多的去認(rèn)識(shí)他的時(shí)候。而托爾斯泰便是其中一位。
小結(jié)：書很長，很耐讀。讀這種書會(huì)有很不一樣的感受，讀完會(huì)有滿滿的成就感。
讀后感優(yōu)秀范文4
最近，我讀了“三國演義”一書，它使我受益匪淺。三國演義以三國時(shí)期魏，蜀，吳三個(gè)國家相互斗爭(zhēng)為內(nèi)容，講述了東漢末時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的故事。
我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬了......他的草船借箭、空城計(jì)、借東風(fēng)......都讓我佩服得五體投地。
再說說計(jì)策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計(jì)，那萬種風(fēng)情的貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個(gè)計(jì)策很好，既是美人計(jì)、連環(huán)計(jì)，還是在借刀殺人呢!高!高!太高了!
剩下的就是諸葛先生的空城計(jì)了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出人意料的了解敵對(duì)，在那么危機(jī)的情況下，諸葛先生卻靜下來彈琴，居然沒被司馬懿識(shí)破!
當(dāng)我讀到周瑜被氣死的那一段時(shí)，書中寫道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮?’，說了幾遍就氣死了”，初次完這兒，我還認(rèn)為“既生瑜，何生亮?”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個(gè)叫亮的小孩?我還是認(rèn)為這個(gè)意思不對(duì)，就學(xué)著周瑜說了幾遍“既生瑜，何生亮?”，我這才明白，它的意思：既然這個(gè)世界有了這么聰明的周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮?這就是“讀書百遍，其意自見”。
三國演義不愧是四大名著之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書還不夠，我要堅(jiān)持“讀”下去!
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