下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級西游記讀后感6篇 西游記讀后感五至十回，供大家賞析。
五年級西游記讀后感1
今年寒假我有幸閱讀了中國四大名著之一的《西游記》，我一開始閱讀的時候，還有點(diǎn)坐不住，但堅(jiān)持讀了幾天之后，發(fā)現(xiàn)此書特別有意思。明代小說家吳承恩文筆風(fēng)趣幽默、把人物形象展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，越讀越想讀。故事主要講述了東土大唐的唐僧和他的三個徒弟一起經(jīng)歷了九九八十一難，徒弟三人一直保護(hù)著唐僧，一路上降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最終到達(dá)天竺國取得真經(jīng)、修成正果的故事。
書中我最喜歡的人物就是住在花果山水簾洞里的齊天大圣一一孫悟空。他曾經(jīng)大鬧天宮，被神通廣大的如來佛祖壓在五行山下，唐僧看到后，幫他把符咒取下來，讓他重獲自由。后來他跟唐僧去西天取經(jīng)，一路上為師父鏟除妖魔鬼怪，保住師父平安，但孫悟空的師父唐僧卻經(jīng)常錯怪自己的徒弟悟空，說他傷天害理，甚至還把他趕走。孫悟空走了以后，唐僧又遇難了，豬八戒和沙和尚沒辦法救出唐僧，于是豬八戒駕著騰云去花果山水簾洞里找孫悟空幫忙，孫悟空并沒有因?yàn)樘粕f了自己幾句而不去相救，最終孫悟空救出唐僧，接著保護(hù)他們一起去西天取經(jīng)。如此善良寬容、大方又不計(jì)較的悟空，不正是我們少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)嗎?
孫悟空不但寬容大方，而且勇敢機(jī)智。在九九八十一難中，他多次以智取的方式戰(zhàn)勝妖魔鬼怪。印象最深的是悟空三借芭蕉扇。唐僧師徒經(jīng)過終年烈火熊熊的火焰山，需要向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅烈火才可以通過。孫悟空第一次，抱著誠意去借扇子，未成;第二次變成小蟲卻拿到的是一把假扇子。這個時候的孫悟空依然沒有放棄，他第三次聰明地變成了牛魔王的樣子，從鐵扇公主那兒拿到了真扇子熄滅了火焰山的烈火。如此機(jī)智勇敢、不輕易放棄的孫悟空，不也正是我們少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)嗎?
我們作為新時代的少先隊(duì)員，需要的正是孫悟空這樣的精神和品質(zhì)。
五年級西游記讀后感2
讀了《西游記》這本書很受感動?！段饔斡洝愤@本書主要寫了孫悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遙的生活。后來，孫悟空大鬧天宮，結(jié)果被佛祖壓在五行山下。最終孫悟空跟隨唐僧到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。
在這本書中，我最喜歡的是孫悟空。他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他不但敢與至高無上的玉皇大帝爭斗，并為自己爭來了“齊天大圣”的稱號，還不懼怕任何妖魔鬼怪，絕不放過一個妖魔，面對困難絕不低頭。
我還喜歡唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遙遠(yuǎn)的西天取經(jīng)。一路上風(fēng)餐露宿，困難重重。唐僧面對困難決不放棄。
其實(shí)，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都會遇到困難，這時我們應(yīng)該像孫悟空和唐僧一樣，迎難而上，才能成功。
五年級西游記讀后感3
在這個暑假里我讀了中國四大名著之一《西游記》。這本書的作者是吳承恩，書中主要寫的是唐僧師徒經(jīng)過九九八十一難終于取到真經(jīng)的故事。
在這本書里我最喜歡的是孫悟空他們大戰(zhàn)紅孩兒的故事，講的是有一天唐僧師徒來到一座大山，山里有個叫紅孩兒的妖怪，他聽說吃了唐僧肉可以長生不老，就變成了一個小孩子，用繩子把自己綁起來高喊“救命”來引起唐僧的注意。唐僧果然上的當(dāng)，忙叫孫悟空救他下來，還讓孫悟空背著他下山。孫悟空有火眼金睛，知道他是妖精變的就把他摔在地上，兩人大戰(zhàn)起來，紅孩兒用妖法把唐僧捉到了火云洞，悟空來到火云洞門外打破洞門，紅孩兒噴出三昧真火，孫悟空被燒傷，最后沒辦法孫悟空只能叫豬八戒去請觀音菩薩來幫忙。觀音菩薩叫孫悟空把紅孩兒引出了洞，把他收服，帶走了。
我讀《西游記》覺得唐僧是一個分不清人妖的人，雖然善良但是太軟弱了。豬八戒是個貪小便宜又貪吃偷懶的人。沙和尚能吃苦耐勞，人也老實(shí)，但是本事不太大，沒什么主意，只能聽別人號領(lǐng)的人。只有孫悟空才是我喜歡的，他一出生就學(xué)本事，不怕辛苦到很遠(yuǎn)的地方拜師學(xué)藝，終于學(xué)會了七十二變，還給自己取了個“齊天大圣”的名子，真是威風(fēng)。他天不怕地不怕，為了報(bào)恩忠心耿耿地保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，他能一眼就分的清好人和壞蛋，有正義感。我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了做個有本事的人。
五年級西游記讀后感4
今天我在家里看完了媽媽送我的漫畫書《西游記》。
這一本書說了唐僧在三個徒弟協(xié)助下斬妖除魔，歷盡艱險(xiǎn)，終于取回真經(jīng)，師徒四人也修成正果。讀后我感到孫悟空是個熱愛自由不愛拘束勇于搏斗的人，我很佩服他。豬八戒行動莽撞貪吃，好睡懶做笨拙，貪戀想著做女婿。我覺得他很懦弱。而沙僧是一個不大動腦筋卻很聽從師父和師兄說話。四個人在困難重重的艱險(xiǎn)，但他們永不放棄繼續(xù)去取經(jīng)。
記得有一次媽媽教我踩自行車我踩了好幾次都是掉了下來，媽媽說：“如果你永不放棄，一定學(xué)會?！蔽衣犃藡寢尩脑捊K于讓我明白了一定要勇敢。
我希望所有的小朋友都能做一個勇敢的人。
五年級西游記讀后感5
一部古老的神話故事，但卻引起了我們的喜愛，那就是《西游記》。小時候，我只是看動畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會了思考。《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。 總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。但我認(rèn)為，《西游記》在藝術(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術(shù)形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都推動失去了往日的威風(fēng)，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會丑惡現(xiàn)象和丑惡勢力的強(qiáng)烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
《西游記》的語言生動流利，尤其是人物對話，富有鮮明的個性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語，吸收它的新鮮有力的詞匯，利用它的富有變化的句法，加工成為一種優(yōu)美的文學(xué)語言。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。
五年級西游記讀后感6
這個暑假，我閱讀了四大名著里的《西游記》，我覺得《西游記》是部優(yōu)秀的浪漫主義小說。作者吳承恩，以他豐富大膽璀璨壯麗的藝術(shù)想象敘述了一段充滿著傳奇色彩的西天取經(jīng)的故事。
西天取經(jīng)的是由師徒四人組成的一個取經(jīng)隊(duì)伍——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，為首的師傅是唐僧。人們大多把他們師徒四人看做是性格不同的四個人物，而余秋雨卻看出了這師徒四人即可能被處理成在人生行程上的四種態(tài)度也可以把這四種態(tài)度囊括成能夠統(tǒng)一在一個生命體上的四個構(gòu)件。不僅僅是說在現(xiàn)實(shí)世界中我們能找到這四種類型的人，而且還能在我們自己的心頭找到四種素質(zhì)。明明是一個人，有時像唐僧那樣堅(jiān)忍持重，有時像孫悟空那樣放達(dá)自由，有時像八戒那樣浮薄庸利，有時像沙僧一樣忠厚靜穆這種種素質(zhì)上的輪換融合，對應(yīng)著客觀行程上的九九八十一難，走完艱險(xiǎn)而壯麗的人生路程。
九九八十一難，其實(shí)是人類自卑局限的外化，戰(zhàn)勝外在的艱險(xiǎn)，實(shí)則是戰(zhàn)勝自我，即自我超越。這不正是哲學(xué)上自古希臘以來的一個古老的話題嗎？
書中的故事告訴我們，目的并不重要，重要的是過程。那千山萬水，你得一步一步踩過去。
生存，是一個詮釋個人的問題，人生的每一步都得自己去走，去思考，去體驗(yàn)，別人是不能越粗代庖的。
盡管每一個人在少年時期都被勸告過，“莫等閑，白了少年頭空悲切！” “少壯不努力，老大徒傷悲”然而別的體驗(yàn)都是別人的雖然再勸告，人們一再蹉跎。
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