亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

讀后感的讀后感4篇 讀后感讀后感大全

時間:2023-03-25 08:38:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編分享的讀后感的讀后感4篇 讀后感讀后感大全,供大家參閱。

讀后感的讀后感4篇 讀后感讀后感大全

讀后感的讀后感1

  余秋雨走在中華民族的土地上,用其獨特的觀察力和洞悉力去深思這古老民族的深層文化,用心思細膩的筆觸,為這趟巡視華夏文化的「苦旅」,寫本書!它不甘甜,因為里頭有太多不忍與親身體驗的辛酸??嗫嗟奈兜?,為這本紀錄中國千年文化的書,多寫了一道滋味。未看過「文化苦旅」之前,大概也不會想到,一處處令人流連忘返的風景名勝與歷史古跡在它們的背后會有如此深層的涵義;而作者運其妙筆,以干凈漂亮的散文,組合,使它們成了一篇篇讓炎黃子孫驚醒的文章。

  走進書中的情境與思考,我們不禁嚴肅起來。像一群被流放的孩子,流放到一塊不甚熟悉的土地,逼使我們不得不因那歷史和文化的推引,走向前去。宗于我們眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞,石洞依舊壯觀,實像,壁畫依然不言,我們靜靜看著光影投射在石壁上的變化,如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下,開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫:王道士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌,卻任其流落在外人手里,而中華子孫卻也將之棄而不顧,那一馬車,一馬車的文物輸往外國。多年后的今天,那神秘又充滿意義的洞窟,為何能引起大家的注目它并非外表炫麗,而是它只是一種儀式,一種人性的,及它深層的蘊藏。我們在這兒看到,美,也有宗教的天地,以及它是中國千年的標本,一樣美的標本,縱使它曾經(jīng)殘缺,被人無情的,任意的轉(zhuǎn)換。

  這副楹聯(lián)道盡了江南小鎮(zhèn)的魅力。江南小鎮(zhèn)它不是經(jīng)由大自然雕琢出的自然山水,而是屬于華夏古老文化的人文山水。我們不曾到過此處,但書中的江南小鎮(zhèn)卻給予我們一種,回到家中那般自在,難怪歷年來,許多文人遇到了政治不清明或人生不得志時,便會到此隱居起來,但在荒山結(jié)廬有著生活上的麻煩,「大隱隱于市」便成了文人來江南隱居的最好推力。其實我們對「隱」有著正反兩面的看法,好的一面其一就是當中國文化受到某些因素例如北方游牧民族入侵中原地區(qū)而開始凋零時,文人或?qū)W者們就會帶著他們的知識修養(yǎng)到此處隱居起來,藉以免于戰(zhàn)爭或政治的迫害;其二生老病死與官場浮沉是文人們的失意時刻,做什么事都不順心,此時最好的方式就是讓自己的身心獲得紓解,找個地方隱居,等休息夠了又是一段新旅程的開始。壞處是有人會把隱居當作沽名釣譽的工具,假隱以求得一官半職,這些舉動讓中國特有的隱的文化開始產(chǎn)生變質(zhì),隱士生前的孤傲和死后的名聲全然黯暗。盡管如此,我們對隱還是保有著正面看法,因為古代中國給文人發(fā)展的空間實在大狹隘了,逼得他們除了隱或許只有一死,與其這樣讓自己的雄心壯志殞落,我們會選擇沉潛,待有朝一日能東山再起。

讀后感的讀后感2

  讀完《小英雄雨來》這篇文章,我頗有感觸,但也有許多疑問:為什么小小年紀的雨來那么堅強?他哪來的那么多勇氣?他為什么能堅貞不屈,那樣大義凜然?這些問題困擾著我許多的日日夜夜,經(jīng)過無數(shù)次的沉思,我終于有了答案:因為他有一顆忠于革命,忠于黨的赤膽忠心,因為他一直盼望解放后,他可以和其他同齡人在教室光明正大的學習,可以讓大多數(shù)老百姓過上好日子。

  抗日戰(zhàn)爭時期,在蘆花村有一個12歲的少年——雨來。雨來非常喜歡游泳。一個秋天,雨來上了夜校,在這里他學會了“我們是中國人,我們愛自己的祖國”這幾個大字。

  一天鬼子進村,交通員李大叔藏到了雨來家的大缸下。敵人闖了進來,雨來為了掩護李大叔。他在敵人嚴行拷打、威逼利誘下,守口如瓶。敵人決定槍斃他,但他趁敵人不注意之際,跳到河里,他得救了。雨來也成了小英雄。

  雨來的勇敢,深深地鑄刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一個下著雪的冬天,我無意間看見一幫和我一般大的人,在欺負一個小男孩,見到此景,我內(nèi)心立即充滿了氣憤,可是他們?nèi)颂嗔耍矣洲D(zhuǎn)念一想:反正不關(guān)我的事。便轉(zhuǎn)向,大步大步的往前走,此時此刻,什么樂于助人,什么拔刀相助,都拋到了腦后。都因為我的懦弱,我慚愧了好幾天?,F(xiàn)在想想,當時我面臨問題的并不只是幫助那個小男孩,而是一場道德、勇氣的抉擇。當我讀到雨來的堅強勇敢的精神,更像是雨來教導了我做人的道理。

“我們是中國人,我們愛自己的祖國!”這是老師教給雨來的話,看得出雨來對這句話很有感觸,說明雨來渴望在光明的教室學習。戰(zhàn)爭時期,他們沒有好的學習環(huán)境??晌覀兡?坐在窗明幾凈的教室學習,卻不珍惜,上課不但愛做小動作,還愛交頭接耳。更有一些學生,竟然厭倦上學,做出違法亂紀的事情。真的不值啊!當我們有這種思想時,想一想雨來,渴望學習的態(tài)度,珍惜眼前的美好生活。

  我記憶里模糊記著這么一句話:自己選的路,就算跪著也要走完。用它來形容雨來再合適不過,他選則了一條革命道路,不管有多少艱辛,多少難過,他都用他的毅力,堅強的走過,我想雨來一定有許多痛楚吧,但他一直堅持著,一直努力著。

讀后感的讀后感3

“人最寶貴的是生命,生命只有一次,人的一生不要碌碌無為,也不要虛度年華,要珍惜生命?!边@是保爾曾說的一句話,最后他沒有浪費生命,而走向了成功。

  本書主要講述了:少年保爾,在革命時接受的一次次困難,讓他成為一個堅強,大無畏的戰(zhàn)士,他忍受著周圍的磨難,走向了成功。

  對于保爾,在這本書讀過后,我一直對他持以敬佩之情。當他被診斷出神經(jīng)中樞有問題時,他沒有退縮,一如既往的工作。當他因傷不得不退出戰(zhàn)場時,他仍在后方不停地努力。當他雙腿癱瘓,雙目失明時,堅決的拿起手中筆,與命運拼斗。想起他說的那句話,的確,他沒有虛度年華、碌碌無為,他把一生都獻給了斗爭,為解放而斗爭,為命運而斗爭。

  每個人都要用有頑強的毅力,樹立崇高的目標,并為之奮斗。保爾在兩腿癱瘓,雙目失明后,還將生命獻給斗爭,實現(xiàn)自己的目標,我們又何嘗不能呢?生活中的小小挫敗就將自己阻礙,任憑自己的情緒飛揚,真就是失?。考热贿x擇了自己的路線,就堅持下去,何必畏懼。

  所以,我要好好學習,實現(xiàn)人生價值,理解人生意義,扼住命運的喉嚨?!叭俗顚氋F的東西是生命,生命對我們而言只有一次,一個人的生命應是這樣度過:當他回首往日,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧”。

讀后感的讀后感4

  郁熱的風,挑起幕布的一角。俗話說:“人生就像一場戲?!惫黄淙弧T趹騽≈?,又有喜劇和悲劇之分。記得魯迅先生說過:“把沒有價值的揭破給人看,是喜劇;把有價值的毀滅給人看,是悲劇。”在《雷雨》中,最最純潔善良的,應該是四鳳和周沖,他們宿命似的毀滅,令人扼腕。

  周沖,這個憨頭虎腦的善良的男孩,我喜歡他那種率真無私的心靈,他最無辜,最后卻和四鳳死在一起。他就像一枚包裹在蠶繭中的新生兒,懵懂,做著屬于自己的夢,四鳳的拒絕反而給了他希望,他暢想著,幻想著有一天可以和四鳳手拉著手,在薄霧中坐在白帆上看日出。曹禺先生說得對,他愛上的不是四鳳,亦不是某個漂亮的女人,他迷戀的僅僅是“愛”。正如《家》中的覺慧一樣:“愛情的熱望,幸福的熱望,除此以外,再沒有別的了?!钡@一切都只是不切實際的幻想,他看不懂四鳳,看不懂家庭,更看不懂社會,四鳳僅僅是一種寄托,一種化身。在父親威逼母親喝藥的那一刻,他才認識到父親籠罩下的家庭,他吞咽下自己的熱望,想要幫助四鳳讀書的熱望;在魯大海的斥罵下,他才知道自己和他是兩個世界的人;在周萍拉著四鳳告訴他真相時,他迷茫了,他囁嚅著,他懷疑或許自己真的沒有愛過四鳳;看著發(fā)了瘋失去母性的母親,他被狠狠地敲醒,四鳳不可能永遠陪著他,媽媽也不可能一直支持他,現(xiàn)實的黑暗,在那一刻漫無邊際地將他籠罩。夢,被狠狠敲碎;愛人,離去;哥哥,背叛,這一切的一切都足以置他于毀滅。在面對親情和愛情的抉擇之時,他慷慨地退出,但最終,黑暗伸出無形的手,將他徹底淹沒。

  而四鳳,純潔善良、活力四射,她甚至并不奢望擁有曾經(jīng)擁有的愛情,應該擁有的愛情,在那個命運捉弄人的時代,她是一個無辜的犧牲品。周沖愛她,也許是少年的純夢;周萍愛她,應該還有相互的交流和真誠。就如當年周樸園愛侍萍一樣,雖然不乏真誠,但最后都會在金錢、權(quán)勢的利益之下土崩瓦解。只因為她們不過是下人,不過是伺候公子老爺?shù)南氯恕?/p>

?雷雨》是一部讓人揪心的生活劇。封建制度的沉悶,資本主義制度的血腥,使得卑鄙無恥的周樸園、剛強熱情的繁漪、瘦弱自私的周萍、無辜的周沖、純真的四鳳都成了它的犧牲品。

  帷幕落下的那一刻,淚也止不住地落下,把好的東西毀滅掉,這或許就是悲劇的力量吧!

讀后感的讀后感4篇 讀后感讀后感大全相關(guān)文章:

《小布頭奇遇記》小學讀后感范文大全4篇 小布頭奇遇記讀后感在線閱讀

小學生作文讀后感5篇(小學生作文讀后感范文)

名著《三國演義》讀后感7篇 三國演義讀后感

《小布頭奇遇記》讀后感3篇(小布頭奇遇記閱讀感受啟發(fā))

孤女俱樂部讀后感3篇 美麗的孤女讀后感

《智慧之花》讀后感12篇 智慧之花讀后感

學生根鳥的讀后感5篇(根鳥的讀后感怎么寫?)

根鳥第2章讀后感范文7篇 根鳥第三章讀后感和主要內(nèi)容

讀做最好的自己讀后感范文3篇 做最好的自己讀書有感

5年級根鳥讀后感范文7篇 根鳥讀后感左右