下面是范文網(wǎng)小編分享的一本書讀后感數(shù)范文4篇(一本書籍讀后感),歡迎參閱。
一本書讀后感數(shù)范文1
人們永遠充斥著戰(zhàn)爭,因為他帶來的只有悲痛與淚水,憤怒與哀鳴??墒?,當我們把侵略者趕走時,那種喜悅安撫了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷。
故事講了一位叫水生的漢子,因為會上成立了一個地區(qū)隊,要各位踴躍參加,而水生又很積極,就第一個舉手報了名,回去與老婆一說,就匆匆走了。丈夫在外打仗,哪有媳婦不擔心?水生的老婆與其他戰(zhàn)士的老婆一商議,決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對岸,才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時,一艘日本軍船,緊緊地跟上了她們。幸虧她們在白洋淀長大,不船搖得飛快,她們打算把鬼子引進荷花淀,因為那里水淺,大船開不進,當她們駛進荷花堆中時,槍聲響起了,她們想,陷在敵人埋伏里了,準要死了,就一齊翻身跳入水中,當她們不得不上來換氣時,看到開槍的并不是鬼子,而是水生他們,最后,鬼子被逼無奈逃的逃,死的死,而水生老婆卻如愿與水生見面了。
和平如大海般穩(wěn)健,如藍天般深邃,如草原般令人向往,而戰(zhàn)爭永遠只能活在人們的唾沫腥子下?!逗苫ǖ怼穼懗隽巳藗兌嗝聪M箲?zhàn)早日結(jié)束,因為,生命只有一次,要是因為戰(zhàn)爭而犧牲,那未來的美好年華豈不如被海嘯噬沒一般。我們只需要細膩精致的人生,不需要污穢漫長的戰(zhàn)爭。我們只愿趕走侵略者,永保和平。
一本書讀后感數(shù)范文2
對于大多數(shù)人而言,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份薪水。過去,我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段,也是個人對社會的一份責任。一個平凡人,工作日復一日年復一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。讀了《責任勝于能力》這本書,使我受益非淺,此書運用了通俗易懂的語言,體現(xiàn)了求真務(wù)實精神,其深刻的內(nèi)涵,淺顯易懂的道理,特別是其中一系列的案例,有很強的說服力,闡明了責任有無直接決定事物的成敗,也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?
我認為,“責任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片,侯先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響,一段__期間的往事,侯老先生當時由于受到?jīng)_擊,被分配掃廁所。但他毫無怨言,整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈,逢人還主動招呼,一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解,就問他的父親,他的父親回答他“既然分配我掃廁所,那么這就是我的新工作,我就必須要做,還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神,一直銘記于侯耀文的內(nèi)心,并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯。這個故事說明這樣一個道理,只有負責任的人,才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員;缺乏責任心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,成就不了事業(yè)的同時,只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
一本書讀后感數(shù)范文3
《俗世奇人》里描寫了天津衛(wèi)碼頭的各種人物,如:泥人張、刷子李、燕子李三、好嘴楊巴……他們各人都有一手絕活。正如書中所說:“碼頭上的人,不強活不成,一強就生出各樣空前絕后的人物。”
說到絕活,我最佩服的就是泥人張了。他在天慶館里飲酒時,遭海張五取笑。讀到這兒,我認為泥人張一定會忍氣吞聲。在天津衛(wèi)碼頭,最有錢的就是海張五,令官兒也怵三分。要是泥人張一反抗,搞不好,自己把自己招牌砸了,怎么辦呢?可泥人張的做法,真令我拍案叫絕!他先捏了個海張五,卻遭海張五嘲笑,說他手藝“賤賣都沒人要”,可誰知小攤上賣起了海張五的泥人,還寫著“賤賣海張五”!最后,還是海張五買走了泥人張所有的“賤賣都沒人要的”手藝,最終還是沒斗過藝高膽大的泥人張。
還有一個人,他令我記憶十分深刻。他就是飛賊燕子李三。他武功極高,能飛檐走壁,每偷一家都會畫一只燕子做標記。不過這飛賊在人們嘴里并不壞。反正他不偷窮人的。他雖偷富,但他濟貧,他給窮人送過銀子,是一個有愛心的人。
正如書中所說,“如果沒這些人物,就不知道嘛叫作天津衛(wèi)。”是的,他們都是天津衛(wèi)碼頭作者兒時的記憶,也是天津衛(wèi)碼頭的“俗世奇人”。他們并不是一出生就是個奇人,而是通過自己的不斷努力和堅持,才取得了偉大的成就!在學習的道路上,我們也要學習他們堅持不懈的精神!
一本書讀后感數(shù)范文4
蘇七塊,正骨拿環(huán),只見雙手賽一對白鳥,上下翻飛,疾如閃電,只聽“咔擦咔擦”,不等病人覺得疼,斷骨頭就接上了。
刷子李,刷墻必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。
張大力,人如其名,力大無窮,聽說有一塊石鎖上還寫著:“凡舉起此鎖者賞銀百兩,唯張大力舉起來不算!”
大回是垂釣能手,只憑一根竹竿子,一個針做的魚鉤,一根納鞋底子的細線繩,還有一片鴿子的羽毛做魚漂,蹲在坑邊,頂多七天,能把坑里幾千條魚掉光了。
書里奇人還有很多,比如泥人張、藍眼、狗不理、好嘴楊巴等等,他們個個身懷絕技,在天津衛(wèi)名噪一時。
讀著作家寫的故事,我有時笑出了聲音,有時也愁眉不展,有時竟然手舞足蹈。但更多的是思考,作家為什么要寫這本書?它除了娛樂之外想告訴讀者什么呢?
我默默地思索著:我讀懂了什么?難道作家是想告訴我,其實我們每個人都可以成為一個“奇人”?只要你能找到自己的長處,并持之以恒努力練習。
留意身邊的同學,不也有那么多“奇人”嗎?有同學畫畫,畫什么像什么;有同學口算每次都最快,而且不錯一題;有同學背課文超快,總是第一個會背,還一字不落;有同學短跑特別厲害,一不留神就到了終點;有同學樂感特別好,只聽過幾遍歌曲,就會哼唱了……究其原因,除了天賦以外,更重要的是濃厚的興趣和堅持不懈的努力。
可見,每個人都可以是“奇人”,只要我們能找到自己的長處,嚴格要求自己并持之以恒,就能讓自己的技能高于別人,就有可能成為三十六行里那一行的狀元。
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