下面是范文網(wǎng)小編分享的《漢字》讀后感8篇(有故事的漢字讀后感)，以供借鑒。

《漢字》讀后感1

　　在徐艷老師的推薦下認(rèn)真拜讀了《漢字王國》這本書。此書的作者是：林西莉，是一位瑞典人。這本書是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年時(shí)間完成的。她再書中闡述的是一些基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美……

　　看完這本書，作為一名小學(xué)語文低年段的老師不禁大為敬佩和發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。書的作者，作為一名外國人，寫出的這本書，頁面簡單，典雅；排版錯(cuò)落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在緊密整齊的小字注解中，儼然就是一幅畫。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶爾有幾個(gè)棕紅色大字的出現(xiàn)，恰恰增添了許多情趣。

　　讀這本書，就像在讀山水畫，那跳動(dòng)在每一頁上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。

　　現(xiàn)在的漢字叫教學(xué)太多地關(guān)注于如何記住它，我們都忘記了漢字原本的`模樣。其實(shí)，每一個(gè)漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達(dá)形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)多關(guān)注漢字的本身，讓漢字教學(xué)更加的多姿多彩，富于情趣。

《漢字》讀后感2

　　這應(yīng)該算是本人很期待的一本新作小說，據(jù)說好像剛發(fā)售就告罄，人氣也挺高的。這書的名字聽起來就像是一部妹控小說，雖然我不是妹控，但是聽著書名就覺得很有趣。所以最近通宵讀完了這本書的第一卷，看完后的第一感想是：這都什么跟什么??！

　　故事主要內(nèi)容講述的就是23世紀(jì)日本已經(jīng)被萌文化侵蝕，二次元首相成了日本元首，萌系妹系文學(xué)成為了"正統(tǒng)派"文學(xué)，漢字則漸漸淡出了人們的生活，起因則是因?yàn)橐徊啃≌f《想給哥哥生寶寶》的橫空出世。在這種背景下，立志成為作家卻不懂漢字的高中生男主角某一天和懂漢字的妹妹一起去拜訪一位創(chuàng)造了20個(gè)金發(fā)傲嬌義妹的"文壇泰斗"，故事也由此開始。

　　這小說本身應(yīng)該算是一部很電波的`小說，跟我先前預(yù)想的故事內(nèi)容差太多了，而且吐槽點(diǎn)和NETA也是非常的多。這小說的立意我覺得還是非常不錯(cuò)的，并不靠說教，而是用一種非常輕松的口吻去諷刺了萌肉妹系作品，雖然這小說本身就算是一部妹作。小說本身還有各種超展開，莫名其妙的穿越，已經(jīng)70多歲的老人變成了一個(gè)小女孩，還有"正統(tǒng)派"文學(xué)的寫法，奇怪的23世紀(jì)，各種令人無語和汗顏，想吐槽但吐槽點(diǎn)太多都不知道說什么好，與平坂讀老師的風(fēng)格有點(diǎn)像。不過我還是很喜歡這小說的，看來很符合我的電波啊，故事內(nèi)容真的是非常有趣有意思，可以讓人從頭笑到尾，皆村春樹老師的插畫也非常漂亮。故事最后未來改變，一行人準(zhǔn)備再次回到過去一探究竟，會(huì)不會(huì)和那個(gè)改變世界的罪魁禍?zhǔn)滓娒?，又?huì)發(fā)生什么樣的劇情，真的是令人期待啊。

　　總之，這么有愛的小說，強(qiáng)烈期待下一卷。

《漢字》讀后感3

　　漢字，我為你驕傲！

　　五千年的滄桑歲月，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的悠久歷史，五千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字！你走過了五千年的風(fēng)雨，踏遍了你漫漫的人生路——五千年以來，勤勞勇敢的炎黃子孫在甲骨上書寫了你，誕生了你——一個(gè)朝氣蓬勃的生命！五千年千變?nèi)f化的歲月，108個(gè)截然不同的朝代，從甲骨到竹簡，從竹簡到紙頁，你被華夏人民書寫得愈來愈流利；也隨之被修飾得愈來愈玲瓏美觀。走過了五千年，漫長的歲月里有不知多少人士為你癡狂！

　　漢字，我為你驕傲，我為你生動(dòng)的形象而自豪！你是一種獨(dú)一無二的字體，是一種令人心醉的藝術(shù)！世界上無論是任何一種文字，也抵不過你的美麗——構(gòu)成英文的字母雖然簡單，但沒有任何形象和藝術(shù)感，而漢字卻是多么生動(dòng)形象?！吧健弊质情g的一豎，仿佛是山群中頗為峻峭的峰巒，兩豎則是林立的連綿不斷的`山巒。一個(gè)看似簡單的字，卻風(fēng)趣地把自然山川風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致，又給人以無限遐想的空間。

　　漢字，我為你驕傲，我為你有豐富的字義而自豪！你，一個(gè)看似平凡的字體，卻蘊(yùn)含著豐富多彩的意義。世界上無論是任何一種文字能夠單純得反映多種意義。一個(gè)“漢”字，擁有著五種不同的字意。正因?yàn)槟阌卸喾N字義，才與另外的“漢”字匯成詞語和深?yuàn)W的成語。你籠罩著一層神秘的面紗，開辟了一條探索之路，讓人去發(fā)掘去回味。

　　漢字，我為你驕傲，我為你是世上當(dāng)之無愧的藝術(shù)品而自豪！世上眾多的文字，唯獨(dú)你——漢字是件藝術(shù)品，是一顆璀璨的明珠。中華兒女們一番出神入化的書寫，把你寫得有聲有色。古往今來，祖國涌現(xiàn)了一批又一批的書法家，王羲之的《蘭亭序》，充實(shí)地體現(xiàn)你的魅力。流傳至今的一篇又一篇書法佳作，沒有人不為你漢字婀娜多姿所怦然心動(dòng)，贊不絕口。

　　漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國之瑰寶而自豪。

《漢字》讀后感4

　　《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書是以漢字為主題的故事集，也是關(guān)于漢字知識(shí)的趣味讀物。作者列舉了一些錯(cuò)別字、容易被搞混的字，把它編成一個(gè)個(gè)故事。加以準(zhǔn)確，權(quán)威的解釋。以文學(xué)之筆寫人文故事，以輕松筆調(diào)還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌。通過生動(dòng)的形象、有序的編排、風(fēng)趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當(dāng)下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛漢語知識(shí)，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂，那些被委屈的，被誤解的漢字寫成小故事給讀者橫列出來。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財(cái)富，在那浩如煙海的漢字中，你便會(huì)得到欣喜。學(xué)習(xí)漢字變成了一種享受。

　　這一本書是在諷刺那些不愛讀書的人，是在諷刺那些對(duì)漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫錯(cuò)別字的人，這些都是對(duì)漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們?cè)撛趺凑_書寫漢字，在告訴我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離那些錯(cuò)別字，和生活中的一些典型的錯(cuò)別字。就像張之路所說，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有聰明的和被委屈的`。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。

　　這些話也讓我想起了曾經(jīng)的我，也是經(jīng)常寫錯(cuò)別字，不正確書寫漢字?？吹竭@里，我就知道了自己的錯(cuò)誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因?yàn)橄裎疫@樣子，才導(dǎo)致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經(jīng)滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保護(hù)漢字，正確書寫漢字。

　　從今以后，我也不能寫錯(cuò)別字，我要正確書寫漢字。

《漢字》讀后感5

　　我對(duì)文化類的節(jié)目都很感興趣，老師說南昌二套這個(gè)月又推出了新的節(jié)目，它就是《中國漢字聽寫大會(huì)》。老師讓我寫一篇觀后感，我連聲叫好，因?yàn)闈h字是我們的母語，我怎么能拒絕母語呢？

　　不看不知道，一看嚇一跳，原來這個(gè)節(jié)目這么好看。它讓我認(rèn)識(shí)許多我沒接觸過的詞語，還讓我明白這個(gè)詞語的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因?yàn)榻裉焓恰吨袊鴿h字聽寫大會(huì)》的總決賽。

　　我吃完飯，馬上沖到客廳，打開電視機(jī)，調(diào)到南昌2臺(tái)，還好，才剛剛開始。

　　這次一共有4組參賽的學(xué)校，每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場上，可是依然很冷靜。這時(shí)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著念題者的.念題聲，緊張的比賽開始了。在比賽的時(shí)候，除了念題者字正腔圓的播報(bào)，其它的人都很安靜，似乎是怕只要一吵鬧，參賽的人就會(huì)分心，影響發(fā)揮。全場安靜地連掉根針也聽得見。

　　經(jīng)過幾輪的比賽，終于快分了個(gè)高低了。場上只剩兩組參賽學(xué)校，一組只1個(gè)選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因?yàn)槿绻斄司桶踪M(fèi)了這幾個(gè)月的準(zhǔn)備，所以每個(gè)人都非常認(rèn)真，想奮力一搏，取得本場的冠軍。

　　最后，因?yàn)椤袄阗そ?jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手，所以，最終贏家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽到了自己學(xué)校的名字，其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場上去擁抱那位場上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動(dòng)；此刻，他們是多么開心！

　　看了《中國漢字聽寫大會(huì)》以后，我懂得了一個(gè)道理：我們想要記住一個(gè)詞語怎么寫，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發(fā)奮讀書，爭取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學(xué)校去參加比賽。

《漢字》讀后感6

　　每個(gè)人心中都有夢想，夢想不是虛無縹緲的，它是一種理性，是一種追求，是一種力量，激勵(lì)人們?nèi)テ床?，去?shí)現(xiàn)自己的夢想。今年的《開學(xué)第一課》的第一節(jié)就以夢想為關(guān)鍵詞給我們好好的上了一課，讓我印象深刻。

　　演員在我的印象中一直是光鮮靚麗的，覺得他們演演戲，拍個(gè)廣告，參加活動(dòng)隨便說兩句就輕輕松松的賺到了錢。bu但通過成龍講訴他靠著腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國家夢想的經(jīng)歷后，我對(duì)演員的看法有了很大的改變。原來在他們光彩照人的背后也有很多心酸，他們?yōu)榱诉@個(gè)演繹夢，也有太多的付出與堅(jiān)持。在演講中成龍有說到他從十幾米的高處跌落，受傷了仍然堅(jiān)持工作。聽到這我的臉頰微微泛紅，成龍為了實(shí)現(xiàn)他的夢想能如此拼搏，而我呢，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就后退了。就像今天在做畫報(bào)的時(shí)候，我用鉛筆畫好了初稿，在描線的時(shí)候手一直不受控制的在抖，好幾處都畫歪了，我嘗試了兩次都沒有成功就開始生悶氣，當(dāng)時(shí)想著反正我做不好，干脆不做了。聽完成龍的這一課我在反思，我怎么一點(diǎn)拼搏精神都沒有呢，當(dāng)初我只要在白紙上多練習(xí)幾次，熟能生巧一定能畫好的。就像成龍告訴我們的：“創(chuàng)造，要有夢想，還要敢拼搏”。

　　“很榮幸用我的鏡頭、我的.夢想記錄了中國孩子的夢想，期待更多夢想的實(shí)現(xiàn)?！边@句話是攝影師解海龍說的，在他的鏡頭下記錄著“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等人的故事。這些都是貧困山區(qū)孩子，他們從渴望學(xué)習(xí)到現(xiàn)在擁有幸福生活，這些都是夢想讓他們成長，因?yàn)閴粝胧撬麄兦斑M(jìn)的動(dòng)力。相比之下，我們現(xiàn)在擁有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，比他們實(shí)現(xiàn)夢想更容易。所以我們也要為了自己的夢想，為了祖國的夢想而努力，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，讓我們?yōu)榱俗鎳篮玫奈磥磉@一夢想而努力奮斗吧！

《漢字》讀后感7

　　暑假，我讀了一本很有趣的書——《被委屈的漢字》。它的作者是張之路。

　　為什么說這本書很有趣呢？因?yàn)樗四憧赡苡X得不可思議，但又是事實(shí)的小故事。當(dāng)我讀到第一章“三個(gè)臭皮匠走了嗎”，就恍然大悟，原來這句諺語“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”中“皮匠”原來應(yīng)該是小軍官“裨將”啊，這樣想想就很合理了。再比如“舍不得孩子套不住狼”嚇了我一大跳，這孩子跟狼價(jià)值可差遠(yuǎn)了！再讀讀才知道，四川方言中“鞋子”原來讀“háizi”。我不禁想到：以后看到某句諺語，可要先敲個(gè)小警鐘，查明白了再下結(jié)論，定意思。

　　不過也有一些無辜的褒義詞，被生生地“扯”成了貶義詞，甚至是人們貪心為己的擋箭牌！我們要批評(píng)那些狡辯的人，不讓漢字受委屈！比如“人不為己，天誅地滅”有“為”這個(gè)字，本該是第二聲，是修為自己，有人卻說成第四聲，變成了為自己著想，不顧他人。我們一定要阻止這種事情發(fā)生，漢字是我們從古至今的文字，不能讓人心污染！

　　漢字是我們的文物，漢語是我們的文學(xué)。經(jīng)常能聽到大人們說：“世界上最難學(xué)的`語言就是我們漢語”。沒錯(cuò)，漢語凝結(jié)著我們中華上下五千年的炎黃子孫的智慧，音同字不同、字同音不同擁有著不同的含義：“巾”與“金”、“重復(fù)”與“重力”。漢字，我們要保護(hù)它，不能再讓這件文物失去它原有的光輝。中國不論多少年，漢字文物永流傳！保護(hù)文字，不亂傳、不亂用、不亂說，做一個(gè)知識(shí)的小學(xué)生！

　　這本書，我看懂了；這本書，我看透了。你呢？

《漢字》讀后感8

　　真草隸篆是現(xiàn)今文字的基本書寫方式，尤其是“真”，楷書，已經(jīng)成為流行的模本，殊不知，從文字的產(chǎn)生，演化至今，不知經(jīng)歷了多少歲月的洗禮，才成就今天這恢弘氣勢。

　　文字的產(chǎn)生大約是公元前3000年。甲骨文，金文，我們從名字的命名上就可以看出，他們所書寫的材質(zhì)，獸骨和器皿。而原始的文字，遠(yuǎn)沒有今天這么豐富，而且非常的象形，字少，筆畫多，象形，意義簡單，是只要的特點(diǎn)，但是已經(jīng)漸漸不能廣泛的滿足大眾的需要了。作為從未出現(xiàn)文化斷層的古國，文字也同樣是源遠(yuǎn)流長。

　　可以說，文字的產(chǎn)生，是人類社會(huì)的一大發(fā)明，也是躍上文明臺(tái)階不可或缺的重量級(jí)標(biāo)志。漢字作為象形文字，還產(chǎn)生了書法這一藝術(shù)形式，不但傳承中國文化，還極具東方古國的`標(biāo)志。

　　只是，中國文字在演化過程中，不知道還有多少美麗的文字，已經(jīng)消亡在歷史的塵埃里。曾經(jīng)還有一陣興起的漢語熱，但是和英語在中國的普及程度，那也只能呵呵呵了。

　　在學(xué)習(xí)古文字，古漢語的時(shí)候，課上曾經(jīng)討論過有關(guān)漢字的簡化的問題。作為講授古漢語的老教授，給我們這些黃毛小兒展示了古漢語的風(fēng)采，無論是從音韻學(xué)訓(xùn)詁學(xué)，還是古文學(xué)，都極大地開了眼界。如今，書法是一門高雅的藝術(shù)，不妨使用古漢語，但是，對(duì)于交流和平常的寫作，還是簡化的漢字來的簡單快捷。

　　盡管，漢字從古代演化至今，我們光從字面已經(jīng)很難猜出字的原意以及出處了。盡管有一些文字還保留了象聲寫意等的痕跡，如“清，鐘”等，還有“明”等。我們現(xiàn)在一個(gè)洗可以代表洗臉洗澡洗手洗腳洗頭等等一系列的意義，可是，在古代，不同的字則代表著不同的含義卻是不容混淆的，例如涕是“眼淚”，泗才是“鼻涕”。如果不是專門學(xué)習(xí)文字或者古漢語的，簡單的語文課，是很難窺到文字的精髓的。

　　文化得到傳承，文字能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，書法可以吸引更多人關(guān)注，是很多人的初衷吧。就讓這滿滿的民族自豪感發(fā)揚(yáng)光大吧。這一本有關(guān)的文字的小百科全書，真真是一本好書。

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