《家》讀后感集合15篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《家》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《家》讀后感1

　　對于覺慧對鳴鳳的感情，我并不覺得那是所說的愛。覺慧是受新思想教育的人，對于鳴鳳的處境，他是帶有同情的、憐惜的，鳴鳳是單純的，她處處為覺慧想，她總是能帶給覺慧快樂與安寧，對于這樣美好的一個(gè)人，覺慧是有感情的，但那卻不是愛情。鳴鳳把覺慧當(dāng)作救命稻草，她把所有希望都寄托在覺慧身上，希望能帶她逃出這個(gè)牢籠，走出這個(gè)大家庭中作為丫鬟送人的悲劇。她是自卑的，也知道自己的身份是配不上覺慧的。但覺慧對她的態(tài)度卻讓她抱有那一絲絲的希望。但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)最后那一絲希望都如同一面鏡子破碎后，她用自殺的方式來結(jié)束了自己年輕的生命，也結(jié)束了那作為丫鬟的悲劇，也保留了自己對愛情的那一份純真。

　　在鳴鳳死后，覺慧夢到鳴鳳成為了一個(gè)小姐。即使如此，他們?nèi)詻]能在一起。在他的內(nèi)心深處，他也知道自己與鳴鳳的身份差距，畢竟他是生在那樣一個(gè)封建家長制的家庭，多少也會受到影響。對于鳴鳳的死，覺慧很愧疚，他認(rèn)為自己的罪魁禍?zhǔn)字?，如果不是他，鳴鳳未必會走到這一步。他曾答應(yīng)鳴鳳要救她，但為著自己的工作，他忽略了鳴鳳的態(tài)度，也沒能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。他是自責(zé)的。

《家》讀后感2

　　在寒假里，我讀了一本書，書名叫《黑熊舞蹈家》。

　　其中有一個(gè)章節(jié)令我感動，老獵人亢浪隆在山林里闖蕩了幾十年了，他經(jīng)驗(yàn)豐富，槍法又準(zhǔn)，再加上他養(yǎng)的那條大黑狗機(jī)靈兇猛，所以只要進(jìn)得山去，極少有空手回來的時(shí)候。一天黃昏，亢浪隆帶著作者上山打獵了，他們正在淺水灣里面洗澡，忽然看見對面的樹林里鉆出了一只很大的黑熊，黑熊后面還跟了一只小熊。老獵人和作者同時(shí)看見了黑熊白色的右熊掌，熊掌本來就是名貴的山珍，熊的右掌又是最值錢的，而在所有熊掌里又是白掌最為珍奇?？豪寺∽尨蠛诠啡プ侥侵恍⌒埽緛泶蠛谛苁强梢苑催^身來救自己的孩子的，但是前面是一片開闊地，自己貿(mào)然前進(jìn)，可能會把自己的性命也搭進(jìn)去，它要想一個(gè)萬全之策。母熊繞到了小石山的背后，看了看陡坡，就義無反顧的爬了上去，它前面受傷了，流了很多血，但是它只要還有一口氣就會去救孩子，它爬上了陡坡，朝著房屋墜落了下來，但是老獵人和作者因?yàn)槿バ∠茨樁氵^了災(zāi)難。

　　是母熊對自己孩子的愛鼓勵(lì)它，創(chuàng)造了奇跡。每個(gè)母親都愛自己的孩子，愛可以使母親付出一切的代價(jià)。

《家》讀后感3

　　第一次讀巴金的《家》是小時(shí)候媽媽一句一句念給我聽的。那時(shí)，我認(rèn)為《家》只不過是在寫高公館那個(gè)有五房兒孫的大家族。聽的，只是它熱鬧的氣氛罷了。

　　當(dāng)我長大了一點(diǎn)時(shí)，無意間又翻出這本《家》，粗粗的又讀了一遍，讀出了一些人物的特點(diǎn)，不由得想起了作者。《家》雖然是巴金的第一部長篇小說，但也有將近十年創(chuàng)作積累，依然不失華麗的文學(xué)色彩。

　　當(dāng)我再一次讀起《家》，不僅讀出了更深一層的人物性格，而且感受到了封建道德的黑暗與無情。

　　這本書最主要的人物是高老太爺，他是封建道德的化身，也是高公館這個(gè)黑暗王國的君主。覺慧是在家中反抗封建力量的代表，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。但卻被高老太爺囚禁，但是他敢于反抗，在經(jīng)受了一次次挫折與失敗之后，最終沖出了那個(gè)封建禮教的大家庭的束縛，取得了反抗封建制度的勝利。最終，在一個(gè)靜悄悄的黎明，覺慧登上了駛向上海的航船，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。

《家》讀后感4

　　這篇文章講的是《不來梅城》里音樂家們的故事。

　　故事發(fā)生在《不來梅城》。《不來梅城》里的這些“音樂家”是你想也想不到的小動物們。它們分別是：驢、狗、貓和公雞。因?yàn)樗鼈兊闹魅讼铀鼈兝狭?，不中用了，要把它們殺掉，它們不甘心示弱，逃出了自己的家園，組成了這個(gè)高、低、中音俱全的“音樂隊(duì)”。

　　驢、狗、貓和公雞這四位難友，在去往《不來梅城》的逃命途中，遇到了三個(gè)強(qiáng)盜。沒有懼怕，發(fā)揮各自的聰明智慧和特長，“只見驢子把后腿搭在窗臺上，獵狗站在驢背上，貓又爬到狗背上，而公雞則飛到貓的頭上。接著，他們開始齊聲鳴叫起來?！薄耙魳芳摇眰凖R心協(xié)力把三個(gè)強(qiáng)盜嚇跑。四個(gè)好伙伴住進(jìn)了三個(gè)強(qiáng)盜的家，并且飽餐了一頓。趕跑強(qiáng)盜后，它們就在那里過上了逍遙自在的日子，有時(shí)候還開“音樂會”呢！

　　讀完這篇文章，我明白了這樣一個(gè)道理：別人可以嫌棄你，自己不能看不起自己。

　　記得在學(xué)習(xí)積累中（法國）蒙田有這樣一句格言——?jiǎng)倮麑儆谧詮?qiáng)不息的人。我就要努力做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

《家》讀后感5

　　我讀了《我們是一家》這本書，這本書講的是小螃蟹、小海葵、多毛蟲三個(gè)好朋友的故事。一只無家的小螃蟹，在被別人拒絕同住的情況下，找到個(gè)空殼。后來，小?？⒍嗝x都來了，小螃蟹很大方的讓他們都住了進(jìn)來，他們?nèi)齻€(gè)快樂地生活著，但后來他們長大了房子就變小了。小螃蟹和小?？[翻了，多虧了多毛蟲幫助，最終他們又得到了個(gè)大房子，并成了快樂的一家人。

　　這讓我想起了我們的班集體，在李老師的帶領(lǐng)下，我們小朋友能夠和睦相處，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)一位小朋友遇到困難時(shí)，其他小朋友都會伸出援助之手。如果哪位同學(xué)有高興的事也會與大家一起分享，我們就像一家人一樣。

　　同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，自己應(yīng)該和別人分享自己的快樂。懂得分享，善待他人。這大概就是我們李老師常說的：贈人玫瑰，手有余香。

《家》讀后感6

　　格林童話中的《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》，故事中有四種動物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因?yàn)槔狭瞬荒茏鍪铝瞬疟回?cái)主趕出了家門，它們商量一起到布勒門鎮(zhèn)上去當(dāng)音樂家。

　　它們越走越累，肚子也越來越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強(qiáng)盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個(gè)好點(diǎn)子，驢對老狗、老貓、老公雞說：“我們這樣...于是它們站在一起大叫，再加上可怕的影子，把強(qiáng)盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了。早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂器開了一場家庭音樂會，它們決定在這里長期住下來，從些它們過上了幸福的生活。

　　這些財(cái)主太貪心了，它們老了以后不應(yīng)該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福地生活著。

《家》讀后感7

　　最近我看了一本《朱家故事》的書，讓我深有感觸，講的是朱先生和兩個(gè)兒子對家務(wù)活態(tài)度改變的故事。

　　朱先生家的生活條件是很富裕的，家里有房，有車，還有花園，但一家人的家務(wù)都讓妻子朱莉婭來扛，他們每天都飯來張口，衣來伸手。妻子把所有的家務(wù)活都干完了，還要去上班。

　　就這樣一天一天過去了，朱太太太累了，于是她就離開了家，由于爸爸和兒子沒做過飯，沒干過家務(wù)。但是朱太太不在家，也只好學(xué)起做飯來，做了好幾個(gè)小時(shí)，但飯還是很難吃，吃完了也不洗刷，很快，房子變得像豬圈一樣，他們不希望家里變成這樣，他們都希望朱太太早點(diǎn)回來，就在這時(shí)，朱太太回來了，他們求朱太太留下來，以后家務(wù)事他們也會幫著做的。后來，朱太太留下來了，先生和兒子也學(xué)會了做飯、做家務(wù)，他們一家人都很快樂。

　　這個(gè)故事讓我知道了不能把所有的家務(wù)事都分給媽媽，媽媽每天太辛苦了。如果現(xiàn)在我們不學(xué)做家務(wù)，那一天媽媽不在家，我們家會是什么樣呢？可不要學(xué)朱先生一家一樣把太太累走喲！

《家》讀后感8

　　看于丹的《莊子》心得，很受啟發(fā)。特別是其中的一個(gè)牧羊人的比喻更是讓我感觸很大。她說，我們做事就要像牧羊人一樣，只要看好最后一只羊就好了。最后一只羊趕上了，其他的羊就會跑得快了。而現(xiàn)實(shí)中，有很多人只看著自己的頭羊沾沾自喜，卻不曾想他的有的羊已經(jīng)落下了很多了。和這個(gè)故事相似的是木桶的故事，一個(gè)木桶是由許多片木板組成了的，要看這一個(gè)木桶的盛水多少，要看最低的一塊木板而不是最高的一塊木板。

　　這讓我想到了我的學(xué)生，其實(shí)你看一看，那些成績較好的學(xué)生，其實(shí)在日常的學(xué)習(xí)中，并不需要老師下多大的功夫。相反，真正需要我們幫助的是那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。我們只有抓好了學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的成績，那么我們一個(gè)班的成績也就會好了。那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生就像是那只最后的羊一樣，只有抓好他們的成績才是最主要的。當(dāng)然任何的比喻都有其不恰當(dāng)性。我們對于學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順的學(xué)生還要有更高一層的要求。要讓他們有一定的學(xué)習(xí)方法。能夠自主學(xué)習(xí)，老師只是給予一定的指導(dǎo)就好了。

　　這一次的《百家論壇》讓我有了很大的感悟。

《家》讀后感9

　　這個(gè)寒假里，我讀了沈石溪先生寫的動物小說《黑熊舞蹈家》。書里面一個(gè)個(gè)精彩的故事深深的吸引了我，我覺得它特別的好看。沈石溪先生的小說主要是以動物為主，讀了這些故事，讓我知道了動物也是有感情的，動物也非常的聰明。

　　《黑熊舞蹈家》這個(gè)小說主要寫的在馬戲團(tuán)里的動物演員里有一只叫阿寶的黑熊，這只黑熊能歌善舞，它對音樂有天生的好感，只要一聽音樂就要跳舞，進(jìn)過訓(xùn)練它跳的更好了。在馬戲團(tuán)里還有一只叫圓球的，它是僅次于阿寶的演員。阿寶的脾氣不好，很容易發(fā)火，而圓球的性格則很溫順，又一次有人想跟黑熊跳舞就找了圓球，但阿寶很生氣，它覺得圓球搶了它的風(fēng)頭，就對圓球又打又叫，所以阿寶就被關(guān)了起來，阿寶開始絕食，它一天比一天虛弱，它就要死了，然后它就跳了最后一支舞，它是在人們掌聲中死去的，我覺得阿寶真可憐。

《家》讀后感10

　　看到家這個(gè)字，親愛的讀者一定會想到家是個(gè)溫暖的地方。再看看肩挑一個(gè)家這五個(gè)字，讀者們一定會想到爸爸，因?yàn)樵谝粋€(gè)家庭里爸爸是家里的頂梁柱。不過，不是只有爸爸才能肩挑一個(gè)家，小孩子也可以的哦！

　　我說的這個(gè)小孩子就是胡繼汕，胡繼汕出生不就，媽媽就得了一種運(yùn)動神經(jīng)損傷的玻為了給媽媽看病，胡繼汕家債臺高筑。迫于無奈，爸爸只能出去打工，照顧媽媽這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在了胡繼汕的身上。

　　其中，最感人的地方是：星期六，胡繼汕看了四川汶川地震后的場面慘不忍睹，他看不下去了，拿起一個(gè)袋子出去了?！昂⒆?，拿去吧?！币粋€(gè)老爺爺給了胡繼汕幾個(gè)瓶子。胡繼汕連忙說：“謝謝您，老爺爺?！?/p>

　　第二天，胡繼汕把錢放進(jìn)了投錢箱，同學(xué)們一看，“哇，三十塊。”老師也非常驚訝。她對胡繼汕說：“你家經(jīng)濟(jì)也困難，你有這份心意就行了，錢你就拿回去吧?！薄安恍小焙^汕堅(jiān)定的說“連拾破爛的老爺爺都幫我，現(xiàn)在別人有難了，我怎能袖手旁觀呢？”

　　讀到這一段，我非常敬佩他，再別人有難的時(shí)候，我們就得幫助別人，在我們有困難時(shí)，別人也會幫助我們。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成人間天堂。

《家》讀后感11

　　剛剛讀完的時(shí)候是激情澎湃的，但是并不是很能引起人的共鳴。也許是時(shí)代太過遙遠(yuǎn)的緣故，但是這部作品不能夠給人很深刻的感想和精神的動力。

　　袁泉說她覺得巴金的白話文比魯迅的好，在當(dāng)時(shí)這樣的白話文巴金算是造詣很深。

　　我不大同意她的看法，但是也沒有反駁。

　　相比較我比較偏愛魯迅。是很好的文字大師。

　　雖然題目是家的讀后感，但是已經(jīng)一點(diǎn)也沒有想要寫讀后感的想法了。

　　我不同情書中的任何一個(gè)人物也不喜歡覺慧這樣的人我覺得他很冷酷。從他身上才可以看出中國人的劣根性，而不是從所謂的封建禮教的迫害者覺新身上。

　　書中有一點(diǎn)個(gè)人英雄主義的色彩，所強(qiáng)調(diào)的犧牲讓人并不能明確的看到價(jià)值。

　　但是在那個(gè)迷惘的年代，已經(jīng)很難能可貴了吧？雖然現(xiàn)在無法理解。

　　家并不是沒有可取的地方。相反有很多。但是都不夠深刻。

《家》讀后感12

　　某天，老師給我們推薦了一套書，其中有一本書和我相遇并擦出火花，給我留下了深刻的印象。

　　這本書為《法老的探險(xiǎn)家》，大概講述了公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開始了……

　　故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，通俗易懂，字里行間，充滿著童真童趣但又不失驚險(xiǎn)。每篇日記可以單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長篇?dú)v史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，故事主人公用自己的親身經(jīng)歷再現(xiàn)當(dāng)年的歷史，使我仿佛置身于書中，與主人公一起經(jīng)歷了一場生與死的較量。

　　這位小作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每天必須做的事，因?yàn)樗X得寫日記可以緩解他的疲勞和痛苦。正因?yàn)檫@樣，我們現(xiàn)在才能了解當(dāng)時(shí)的歷史。我很佩服他這種毅力，把日記當(dāng)成自己的朋友。就象古羅馬詩人奧維德所說，“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！?/p>

　　我喜歡這本書！

《家》讀后感13

　　這是“動物大王”沈石溪寫的一本書，寫了動物的故事。

　　在陽光馬戲團(tuán)里有一只黑熊名叫阿寶，有非常高的舞蹈天賦。而一只名叫圓球的黑熊，把它的名氣搶走了。之后阿寶每天焦躁，看到圓球就呲牙咧嘴，好像想一口把圓球咬死。之后，田甜小姐把阿寶鎖在籠子里。后來，馬戲團(tuán)一年一次的巡回演出，慰問貧困山區(qū)的農(nóng)民。而阿寶在那里和在馬戲團(tuán)里有360度大轉(zhuǎn)彎。性格溫和多了，不像在馬戲團(tuán)里別人摸他就咬他，最后，阿寶死在了馬戲團(tuán)里，死在高導(dǎo)演的掌聲和鼓勵(lì)里。告訴了我們，動物跟人一樣，有喜怒哀樂，也有死去的時(shí)候。

　　在陽光馬戲團(tuán)里，有一只獅子，叫幸尉，它還有一個(gè)漂亮的馴獸員，叫孫曼莉，是一個(gè)溫柔的馴獸師。而翁導(dǎo)演要拍一部《情滿非洲》把幸尉選上了，結(jié)果幸尉的行為就改變了，想吃鮮肉，想在《情滿非洲》里一樣，茹毛飲血的把一匹棗紅馬吃掉。最后，孫曼莉成了一個(gè)夜總會表演小節(jié)目，孫曼莉再也沒有去看幸尉。說明了一只獅子只要有了這樣的經(jīng)理，最后就會再揪不過來了。

《家》讀后感14

　　《黑熊舞蹈家》是著名的動物小說家沈石溪爺爺?shù)淖髌贰Ｉ蚴獱敔斨男≌f將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿著生活哲理，風(fēng)格獨(dú)特，讓你身臨其境到動物世界里?！逗谛芪璧讣摇肥且槐靖腥酥衅适录?，它的感人會一步步將你帶到動物世界，你也會慢慢地對黑熊生活習(xí)性了如指掌。

　　這本書由八個(gè)小故事組成，主要講六只黑熊和兩只獅子的故事。其中《黑熊舞蹈家》最為感人，它主要講馬戲團(tuán)里有兩只性格各異善于跳舞的黑熊，它們在不同環(huán)境中的`不同遭遇。阿寶是只既聰明又有音樂天賦的黑熊，但它心高氣傲受不了半點(diǎn)委屈。而圓球是只資質(zhì)平庸的黑熊，但它勤奮性格溫順。因?yàn)榘毱獠缓?，圓球代替阿寶與元首夫人跳舞，從此圓球一舉成名，成了"阿寶"，而阿寶成了"圓球"。阿寶成"圓球"以后也改了過去的壞脾氣，表演特別賣力，可最后回到馬戲團(tuán)看見昔日的榮耀全歸假阿寶時(shí)，它心灰意冷，絕食來結(jié)束自己的生命，它恨人類的虛榮?？吹竭@里時(shí)我的也心酸酸的，阿寶覺得人類社會太復(fù)雜，它是永遠(yuǎn)不可能弄明白其中的奧妙，所以它選擇死亡。而我覺得阿寶應(yīng)該放棄名利快樂的生活，不要走這么極端的路。

《家》讀后感15

　　沈石溪寫的《黑熊舞蹈家》這本書很好看，其中寫到兩只會跳舞的黑熊，在舞臺上跳舞時(shí)。“真阿寶”的舞技雖然勝過“圓球”，但是“真阿寶”有著幾個(gè)壞習(xí)慣，不讓人摸它的名字，否則會生氣，還會咬人，“圓球”的舞技雖然比“真阿寶”差一點(diǎn)，但是沒有“真阿寶”那么多的壞習(xí)慣，所以，再一次表演中，“圓球”代替了“阿寶”的表演。

　　沈石溪，原名沈一鳴，曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。他是一個(gè)很有名的動物小說作者，據(jù)說，他能把動物寫的比人還聰明，他有很多粉絲，有很多人都喜歡看他寫的動物小說。沈石溪的書，是非常好看的，他出版了幾十本書，都受到了廣大愛好者的喜歡，他寫的動物，個(gè)個(gè)都聰明伶俐，大家都知道，熊，是一種很笨的動物，但是在這本書中，他寫的熊擁有人類的思想，這是一個(gè)讓人佩服的寫法。

　　《黑熊舞蹈家》中的故事很感人，也很精彩，這本書有很多值得去看，去學(xué)習(xí)的地方，有很多的寫法，我們應(yīng)該活靈活現(xiàn)的運(yùn)用這種寫法。

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