下面是范文網(wǎng)小編收集的孩子你慢慢來讀后感6篇 慢慢來的故事讀后感二年級,供大家閱讀。
孩子你慢慢來讀后感1
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來?!?/p>
“終于嫁給了王子”這個章節(jié)中有這么一段讓我很有感觸。
靠著枕頭坐好,媽媽問他:“你將來想做什么,安安?”
“喂——”他在考慮,接著說:“做公主!”
“你是個男孩,安安,”媽媽糾正他,卻被打斷,安安不滿意地說:
“安安是男人!男人!媽媽是女人!”
“好,安安是男人,男人可以做王子,不是公主。你為什么要做公主呀?” “做公主,嗯——”他側(cè)著頭想想,說:“跟王子,結(jié)婚。”
在這段中,安安只是覺得嫁給王子是多么美好的事,看出小孩子的天真可愛,而媽媽的一番思考又讓這個現(xiàn)實的社會顯得那么無力,從她的言行中,我們能看到,母愛,讓她理性思考。
“安安已經(jīng)睡著了,臉龐貼在書頁上,王子和公主結(jié)婚的那一頁。“ 母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西?!栋籽┕?》、《小紅帽》的故事,想必我們每個人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個母親考慮過它們的負面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主??墒驱垜_考慮到了。為了給孩子營造一個純凈的世界,她把書藏到書柜中,藏到孩子夠不到的地方。因為愛孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因為怕那些綠林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!
在整本書里,能被我清晰記起的.是“你眼睛里有我”。
“你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來,“媽媽,不要動……”一邊用兩只手指撐開母親的眼簾。
“你在看什么?”
“我在看——”安安專注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個字一個字地宣布:
“媽媽,你的眼睛,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……”
說著說著激動起來,伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽,兩個眼睛里都有……”媽媽笑了,她看見孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。 其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長,他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過歲月的沖洗,所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始,認識周邊的寸土、花木、蟲魚,了解身邊的人和語言,然后再漸漸接觸更多無形的東西,他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路,一切都要慢慢來。孩子你慢慢來,體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強大。
孩子你慢慢來讀后感2
孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂。
原來看到這段話比較有共鳴,得知作者是龍應臺,后經(jīng)同事介紹特買來她的《孩子你慢慢來》仔細閱讀。
書的封面是一張安安踩在落葉的照片,書中也不時會有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個可愛率真又有點調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個有時溫柔似水,有時因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。
從媽媽的角度看世界,不難;難得的'是媽媽會蹲下來,保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長。真正的尊重就要允許他說“不”,允許不完美。當龍應臺要求安安把字再重新抄寫一遍時,安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫一遍,你總是要我寫得好,寫得漂亮,我只是一個小孩,我沒辦法寫得像你那么好?!睂Π?,孩子有權(quán)利說不,有時候,缺憾也是一種美麗!
后來自己當了媽媽,發(fā)現(xiàn)孩子是個神奇的生物,我是那么愛他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著迷似的想吻他,幫他穿小衣服時,幫他換尿布時,為他洗澡時,他張開雙手求抱抱時,摟著我的脖子依偎在我懷里時。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車晚上不睡覺而抓狂,也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個孩子在母親心中的地位。現(xiàn)在我最幸福的時光就是看著孩子在地上爬來爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的地方,也有他不應該碰觸的地方。當他去觸摸危險時,我從來是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的那樣幼小缺只有一次。
作為老師,我們學生的少年時光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學習中去慢慢探索。當我們的學生犯了錯,特別是屢次犯錯,我們總是那么生氣,甚至覺得這些學生深惡痛絕。我們應該靜靜等待一個孩子的成長,用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個班,100多個孩子,他們有100多種語言,100多種可能,每個孩子都是獨一無二的。他們并不完美,也會犯錯,也會淘氣,但我學著不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯誤中慢慢學習,給他們成長的時間。人生不是五十米短跑,而是萬米長跑,無所謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學習的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動力。
教育是一項工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學生快樂起來,成績提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學生問候與念及的滿足感,讓自己有一種學生功成名就的自豪與欣喜。現(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時談到學生談到孩子時雙眼包含的淚水,一切都時因為我變成了一個母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛的孩子,孩子你們慢慢來。
孩子你慢慢來讀后感3
《孩子,你慢慢來》所包藏的母愛,除了一個母親能用心感受到,還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書,整個人都暖和了,被溫情包圍許久感動。
“我,坐在斜陽淺照的臺階上,望著這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?!?/p>
我喜歡龍應臺的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來的這幾天,我一有時間就打開電腦,完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品,因為即使聽著音樂,我也可以完全過濾掉一切無關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。
看《孩子你慢慢來》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說出到底因為什么而感動,而喜悅,而舒暢,可確實就是能聽到自己的笑聲不斷,輕輕帶過的那種笑。
對,看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動,沒有太大的起伏波動,所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣,自始至終,不曾落一滴淚。
我很難寫好一篇讀后感,因為我看書往往只是沉浸于看書的過程,看過后就忘了許多細節(jié),甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書里,唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。
“你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來,“媽媽,不要動……”一邊用兩只手指撐開母親的.眼簾。
“你在看什么?”
“我在看——”安安專注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個字一個字地宣布
“媽媽,你的眼睛,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……”
說著說著激動起來,伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽,兩個眼睛里都有……”
媽媽笑了,她看見孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。
其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長,他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過歲月的沖洗,所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始,認識周邊的寸土、花木、蟲魚,了解身邊的人和語言,然后再漸漸接觸無形的東西,他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路,一切都要慢慢來。孩子你慢慢來,體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強大。
孩子你慢慢來讀后感4
第一次讀《孩子,你慢慢來》是在大學。那時偶然中發(fā)現(xiàn)了龍應臺以深情款款的語言寫出了平凡的人生。
"淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。醫(yī)院里,醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中,年輕的男女正在做永遠的承諾;后山的相思林里,墳堆上的雜草在雨潤的土地里正一寸一寸的往上抽長……我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的.小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。
喜歡這種行云流水中透著生活的真實。讀完這本書,我一直想從這本書中得出一些啟迪自己思想的文字,可是默默思考了兩個晚上,都還只停留在:生活,要慢慢品味;教育,要慢慢著手;人生,要慢慢地行走??墒?,轉(zhuǎn)念又想,我的人生經(jīng)歷尚淺,還無法得出屬于自己的深刻。
工作一年后的今天,我又一次打開了這本書,細細感受作家筆下對人、對事的描寫。
我喜歡閱讀,閱讀的過程就是思考的過程,和文本對話的過程,也是學習作家語言的過程。工作這一年,很少再讀這類情感濃厚的文字,怕觸動自己的感性。
工作這一年,也歷練了自己,理性的思維占據(jù)了上風。也因為如此,當我再次打開這本書時,我不再迷戀作者筆下的情感,而是迷戀這種情感表現(xiàn)的方法,也為自己如何教給學生寫作方法打開一些思路。
寫作內(nèi)容,要"積累"。龍應臺豐富的人生經(jīng)歷讓他對人、對事多了一份經(jīng)歷和認知。經(jīng)過一年的作文教學,我發(fā)現(xiàn)學生的作文總體上有了一些進步,但班級那些作文寫的好的同學平時特別喜歡看書,而那些平時對作文比較頭疼的同學雖然也看書,但是不會積累運用。所以班級"智慧小屋"那里,擺滿了各種書籍,只要有時間,學生都可以自行翻閱,為的就是讓學生多讀書,多積累。
寫作方法,要"創(chuàng)新"。有的時候大昂我們看到一篇與眾不同的文章時,我們總會忍不住看一眼,看完還會想一想作文的不同之處在哪,我想,那些作文之所以吸引我們,是因為有別于我們平時看到的文字。有的是因為語言文字,有的是因為格式編排,有的是因為寫作手法。但現(xiàn)階段三年級寫作教學,我覺得還是著眼于語言文字。品讀語言文字,積累語言文字并運用。
寫作效果,要"堅持"。我告訴學生:寫作是一件長期堅持的事情,不管是生活中還是工作中,遇到讓自己心儀的事情,讓文字記錄它,這是一件美的事。多年后,我們都會忘了當初的情景,但文字幫我們記錄了彼時彼景。每個星期的日記,不管長短,最重要的是記錄真實的心聲。
讀完《孩子,你慢慢來》,我被作家筆下描寫的一段段場景所吸引。文字承載了這樣的美,中國的文字在作家筆下多了一份詩意,一份意境。如果有可能,以后我會尋找這樣的文字,讓學生也來讀一讀,多積累。
寫作,是一件美的事,但不是一蹴而就的事,需要慢慢來。
孩子你慢慢來讀后感5
這個月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書,希望作者這種慢慢陪伴孩子長大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。
這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄,文筆樸實,讀起來卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫她陪華安牙牙學語、蹣跚學步,寫華安和飛飛對媽媽的親密和依戀,這些很簡單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動,也勾起了我對兒子和女兒幼時的回憶。原來不知不覺孩子們就長大了,女兒上小學了,兒子上也馬上上學前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的.小伙伴和集體生活,他們會繼續(xù)長大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時候黏在身邊的時光,原來孩子需要媽媽陪伴的時間也是有限的,我們應該好好珍惜,對孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長,努力給孩子一個美好而快樂的童年時光。
書中有一個情節(jié)讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進而對弟弟產(chǎn)生過激行為,作者告訴華安弟弟出來的時候會給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級的時候,弟弟一周半,為了讓我女兒養(yǎng)成一個好的學習習慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個玩具讓他自己玩,而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認真學習的習慣,也鍛煉了弟弟獨立能力,在弟弟三四歲的時候,我接、送女兒去上輔導班的時候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。
反而是我有很多做的不好的地方,比如對女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學習、對她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因為有弟弟對比,總覺得她大了、應該更懂事,當和別的同齡孩子對比時才發(fā)現(xiàn)她其實已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題,以后要努力改正,爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。
對于弟弟,也許是我太放養(yǎng)了,導致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學,你姐姐像你這么大的時候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育,但是卻是事實。現(xiàn)在想來,是我潛意識里覺得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學習,愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實這還是我的疏忽,只想著自己偷懶,卻沒有花心思去陪伴他……其實弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書,我寫讀后感期間,這個小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開始吧!
書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的,他說:母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學習。
孩子你慢慢來讀后感6
我買這本書的唯一原因是這本書很有名。我翻閱了一遍,書很薄,大致看了兩遍,因為和作者一樣,都是兩個小孩的母親,所以文中不少地方有共鳴。
書中提到:一路上,兩個人都很忙碌。媽媽必須做導游,給安安介紹這個世界,安安是新來的,而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她。
我和兒子出去也是這樣。他會好奇的問很多問題,對任何事物都很感興趣。在孩子的眼中,什么都是新鮮的,而且他觀察力很強,看的比你細,記憶力也比你好。
文中提到了做母親和做個人之間如何平衡?作者愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福。可作者也是個需要極大的內(nèi)在空間的'個人。
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來”。我想,是因為這段文字,讓我愛上了這本書,讓我有機會看到龍應臺的另外一面,那個睿智又溫柔的女人,叫母親。
“孩子你慢慢來”,我喜歡這個名字,因為它的親切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動,受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書,書中沒有所謂的說教,沒有所謂的評判,沒有所謂的建議,卻深深打動著我。
“只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個小時零十分”?!昂⒆?,你慢慢來”,這是一種對生命個體的敬重;是堅定地相信每一個生命個體都內(nèi)在地蘊含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對孩子細膩的呵護與理解。
“他爬、他笑、他搖頭,他站起來又一次跌倒,他眨動著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個動作?!备袆佑谧髡邔⒆蛹毮伒暮亲o與理解,同時也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的尤其是做教師的,應該有理由靜下心來,慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長大,這才是真正的幸福和愛!這也才是真正的教育!
清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時間就是金錢”,在這個時代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊,趕不上來,讓周圍的人失望,承受各方面無盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個趕車的行列,幾乎沒有例外。“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要小學化,小學要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應充滿朝氣和活力的青春不在,醒著的時間就只有一個字——快!要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對于孩子來說,卻需要時間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當成是一趟旅游而不是一場賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會對我們的人生學會欣賞、學會享受、學會快樂!面對幼稚的生命,我們不應催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識。
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