下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的讀后感的作文3篇 十后感作文，供大家參考。
實(shí)用的讀后感的作文1
讀了《圓明園的毀滅》，我的心情久久不能平靜，思緒翻滾。我被課本中描述的圓明園所吸引，它的遭遇，使我憂心忡忡。
圓明園是世界聞名的皇家園林。它由圓明園、長(zhǎng)春園和萬(wàn)春園組成，圓明園有許多建筑是仿照不同地方的風(fēng)景建造的。
在讀這篇課文過(guò)程中，我仿佛看到了圓明園的燦爛與堅(jiān)強(qiáng)，我仿佛看見(jiàn)一幢大廈傲然屹立在祖國(guó)的土地上，我似乎看到有多少人在不斷地建造它，我好像看到了世界之窗——圓明園!
當(dāng)看到圓明園收藏了秦朝的'青銅禮器，以及唐、宋、元、明清的繪畫(huà)、書(shū)法等各種奇珍異寶時(shí)，我被這些無(wú)價(jià)之寶所震撼。在拍賣市場(chǎng)上，某些名人的書(shū)畫(huà)和奇珍異寶可以賣到上千億元。這么多無(wú)價(jià)之寶，他們一定花了很多錢(qián)才買(mǎi)到的。
然而，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍入侵，里面的許多東西被他們破壞了，一場(chǎng)大火毀掉了整個(gè)圓明園?？吹竭@里，我心里恨得咬牙切齒。
圓明園的破壞讓我非常生氣和傷心。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)為中華民族的繁榮發(fā)展而奮斗!
實(shí)用的讀后感的作文2
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？帶著這些問(wèn)題我踏進(jìn)了《愛(ài)的教育》中去尋找問(wèn)題的答案。
這本書(shū)中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無(wú)意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒(méi)有錢(qián)了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒(méi)有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢(qián)……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢(qián)，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動(dòng)。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛(ài)母親的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書(shū)詮釋了父母與子女之間美好的愛(ài)，還有許多朋友之間，師生之間的愛(ài)，這本書(shū)使我受益匪淺，讓我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是親情、友情，還是師生情，愛(ài)國(guó)情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
實(shí)用的讀后感的作文3
最近我讀了一本書(shū)，叫做《小銀和我》。()
書(shū)中的小銀—玲瓏溫馴、外表柔軟、通體潔白的小毛驢，陪伴著許多和我一樣的讀者，度過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的日子，安撫了我們?cè)?jīng)躁動(dòng)的心。斑斕的色彩，敏銳的觀察，細(xì)膩的描述，詩(shī)情的語(yǔ)言。不過(guò)，不是童話。在這里，有美麗的充滿田園風(fēng)情的摩格爾，有醉人的芳香四溢的美酒，有熱鬧非凡的羅西歐節(jié)；有鮮嫩多汁的葡萄，有靜靜流淌的小溪，有繁密如茵的草地；有歡呼雀躍的孩子，有美麗嬌羞的少女，有慈祥和藹的老人……都是那樣的美妙。原來(lái)與美妙相伴隨的還有那彌漫在紫色霧靄中的淡淡的卻又揮散不開(kāi)的哀傷……溫柔的小銀，陪伴著我們孤獨(dú)的詩(shī)人走在迷人的摩格爾鄉(xiāng)間，一起散步，一起思考，一起傾訴……它不是普通的充當(dāng)運(yùn)輸工具的毛驢，更不是字典里那個(gè)僅有空洞解釋而無(wú)活力生機(jī)的名詞。我們的小銀有會(huì)說(shuō)話的時(shí)而歡喜時(shí)而憂郁的眼睛；有善于傾聽(tīng)的一對(duì)悠閑時(shí)交叉，傷心時(shí)耷拉，快樂(lè)時(shí)豎起的可愛(ài)的小耳朵；更重要的是，它和詩(shī)人一樣，有著高貴的靈魂……
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