下面是范文網(wǎng)小編收集的《成長(zhǎng)的滋味》讀后感3篇 成長(zhǎng)的滋味閱讀題答案，以供參閱。

《成長(zhǎng)的滋味》讀后感1

　　今年寒假，我讀了《成長(zhǎng)的滋味》這本書。書中有許多既有趣又令人感動(dòng)的故事。像小杰克走了很遠(yuǎn)的路撿來漂亮的貝殼送給老師，表達(dá)他對(duì)老師真誠(chéng)的愛；再如一只看似狡猾的公狐貍，為了解救母狐貍與小狐貍毫不遲疑地犧牲自己；還有長(zhǎng)著一顆價(jià)值連城的大門牙的老米，樸樸實(shí)實(shí)做人，將門牙白白送人。要說我最喜歡的一個(gè)故事，那是《我叫單單單》。

　　這個(gè)故事是說一個(gè)叫“單丹丹”的女孩轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，自作主張地將自己的名字改成“單單單”。新學(xué)校里居然除了語(yǔ)文老師和體育老師，其它老師都叫她“Dan Dan Dan”。她有心讓人讀錯(cuò)她的名字，引起他人注意的`小計(jì)謀在新學(xué)校大獲成功，并因此而被選為班長(zhǎng)。用自己的名字來搞怪，這真是非常有趣的事。特別是當(dāng)老師讀錯(cuò)她的名字，引起全班同學(xué)一片笑聲時(shí)，我也不由得笑了起來，老師其實(shí)也不是什么都懂的呀。

　　但真正吸引我的，并不是單單單同學(xué)的搞怪，而是她在放學(xué)路上幫警察抓小偷的勇敢舉動(dòng)。當(dāng)被警察緊緊追趕的小偷跑過她身旁時(shí)，她急中生智，將手中雪糕扔到小偷腳下，小偷滑了一個(gè)大跟斗，馬上就被警察抓住了。單單單從此名揚(yáng)校內(nèi)，受到表?yè)P(yáng)與宣傳。但是，故事突然有了轉(zhuǎn)折，單單單在廣播室對(duì)全校師生說，她遇上小偷時(shí)其實(shí)非常害怕，是被別人撞落了雪糕，碰巧滑倒了小偷，她不是什么大英雄。

　　剛讀到這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)我有些困惑，作者怎么會(huì)寫得這樣自相矛盾呢？再細(xì)細(xì)一想，作者應(yīng)該是在寫單單單同學(xué)不只是機(jī)智勇敢，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)謙虛的女孩；她勇敢但也害怕，她機(jī)智但也是碰巧。雖然她很有個(gè)性，喜歡搞怪，但她內(nèi)心并不是好出風(fēng)頭的。這樣一個(gè)可愛的女孩，我非常喜歡。這樣的一個(gè)女孩是英雄嗎？也許有人會(huì)說是，有人會(huì)說不是吧。

　　最后，要說的是單單單同學(xué)的名字是“Shan dandan”。

《成長(zhǎng)的滋味》讀后感2

　　“守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀，守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光?！背砷L(zhǎng)中有酸甜苦辣，讓我們一同去看看吧。

　　讀后讓我有印象的有《云煙》，寶兒在成長(zhǎng)時(shí)喜歡上一個(gè)男生，但那段感情看不到真切，所以只成了云煙。許三觀過生日，城里遭了水災(zāi)，什么食物都貴了，只有過生日才能喝到放了糖的稀粥。為了讓一家人過個(gè)飽癮，所以許三觀用嘴“炒菜”，用耳朵“吃菜”的情景在我腦海里留下了深深的印象。

　　《理解的禮物》是美國(guó)作家保羅先生在自己50年后，講述自己還是一個(gè)四歲小男孩的時(shí)候，第一次到魏登先生的糖果鋪，用自己包好的櫻桃核當(dāng)做錢，買回許多美味的糖果。善良的'魏登先生沒有對(duì)保羅發(fā)脾氣，而是小心的保護(hù)了小男孩的天真、童稚的尊嚴(yán)。當(dāng)有一天，保羅也不得不面對(duì)魏登先生當(dāng)年面對(duì)的“難題”時(shí)，讓“我”剎那間領(lǐng)略了那份來自他人的善良而又偉大的理解。

　　讀《再被狐貍騙一次》，剛翻開書，公狐貍在我的印象里留下了奸詐狡猾的印象。但后面講述公狐貍不惜自己的生命保護(hù)幼狐貍，它為了吸引獵人的注意，不讓他傷害母狐貍和幼狐貍：把半張臉撞在樹干上，一只耳朵豁開了，它又站起來，一口咬住前腿，“咝”的一聲，一塊巴掌大的皮被它活活撕了下來。母狐貍趁獵人不備，跑到了灌木叢中，公狐貍為了救另外幾只小狐貍，他舉起一條腿，用力咬下，“我”雖然離它只有十幾米遠(yuǎn)，但能聽到骨頭被牙咬碎的聲音。不一會(huì)兒，腿就被咬脫了，促使獵人舉步去追公狐貍，但公狐貍突然載倒在地死去了，為了保護(hù)自己的子女，作為父親的公狐貍付出自己的生命，讓我體會(huì)到父母對(duì)子女的愛，多么無私，多么偉大。

　　讀了《成長(zhǎng)的滋味》，使我認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的過程中，有傷心，也有快樂。在成長(zhǎng)中塑造我們童年的心靈，讓成長(zhǎng)中的生命和歲月一起伴我們長(zhǎng)大。

《成長(zhǎng)的滋味》讀后感3

　　成長(zhǎng)是一首歌，歌頌了人生的美好。

　　成長(zhǎng)是一幅畫，描繪了多彩的心靈。

　　成長(zhǎng)是一片海，囊括了童心的天真。

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們偶爾會(huì)遇到困惑，偶爾會(huì)感到幸福，偶爾心存感動(dòng)，我們一次次在成長(zhǎng)面前做著選擇，我們渴望成長(zhǎng)，卻又留戀童年，我們希望保留現(xiàn)在的美好，卻一次次讓自己失望，成長(zhǎng)的滋味有苦有甜，青春的描寫，成長(zhǎng)的高歌，在我心中一次次演繹、響起…。。

　　大人們似乎也理解我們的思想，他們總是小心翼翼的保護(hù)著我們的快樂和尊嚴(yán)，他們維護(hù)著我們的童真，這在《理解的禮物》很好的體現(xiàn)了出來，魏登先生保護(hù)了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)，而“我”在理解了魏登先生那偉大的精神后，將這份理解傳遞下去，這種理解在我用一塊錢換了一袋子糖時(shí)，我也感受過，心中的理解，將陪伴著我，將它傳遞下去。

　　旅途中，我們沒法保證能不能不犯錯(cuò)誤，但我們要學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，每個(gè)人心中都有一個(gè)“劣跡人名錄”但這“名人錄”上，第一個(gè)接受檢舉的應(yīng)該是我們自己，如果一味的責(zé)怪別人我們則不能正確認(rèn)識(shí)自己，想一想，我們能不能保證永遠(yuǎn)不受“劣跡名人錄”的污染，能不能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，《劣跡名人錄》正是講述這樣的一個(gè)令人深思的故事，《劣跡名人錄》或許就是這樣一個(gè)“劣跡”不要讓自己美好的心靈填滿這種“劣跡”真正的正直純白不會(huì)讓劣跡，毀掉自己與朋友的友情和天真，記住別人的美好，這是真正的《名人錄》。

　　路上，陽(yáng)光透過云層，在藍(lán)的透明的藍(lán)天上灑落下來，不知為何，陽(yáng)光競(jìng)?cè)绱藸N爛，不知為何，點(diǎn)狀的云在經(jīng)歷風(fēng)雨后又重新勾勒了湛藍(lán)的天空，不知為何，我的夢(mèng)又重新被拾了起來，裝飾著我的`心靈。成長(zhǎng)是一個(gè)永不止息的過程，但我們總會(huì)在某個(gè)日子，某個(gè)時(shí)刻，忽然清楚地聽見它的聲音，聞到它的味道，感覺它像風(fēng)拂過臉頰一樣拂過我們的身體。于是，我們就把這些日子、這些時(shí)刻，用文字小心地剪裁下來，做成一枚記憶的書簽。

　　成長(zhǎng)路上，終要面對(duì)一些風(fēng)雨，但為了見到陽(yáng)光，我們總要一直的往前走，義無反顧的踏上旅程，因?yàn)椋宏?yáng)光總在風(fēng)雨后。

《成長(zhǎng)的滋味》讀后感3篇 成長(zhǎng)的滋味閱讀題答案相關(guān)文章：

★ 《成長(zhǎng)的滋味》讀后感4篇(成長(zhǎng)的滋味閱讀)

★ 《成長(zhǎng)的滋味》讀后感5篇 成長(zhǎng)的滋味閱讀題答案

★ 讀《成長(zhǎng)的滋味》有感6篇(《成長(zhǎng)的滋味》讀后感)