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史鐵生《我與地壇》讀后感15【10篇】(史鐵生我與地壇讀后感300字)

時(shí)間:2023-10-16 12:32:00 讀后感

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史鐵生《我與地壇》讀后感15【10篇】(史鐵生我與地壇讀后感300字)

史鐵生《我與地壇》讀后感15 1

  讀罷《我與地壇》作者由最初的對(duì)生命的厭惡到努力活下去,這巨大的生命信念的轉(zhuǎn)變給我留下深刻印象。人生在世,幸福也好,痛苦也罷,幾乎每個(gè)人都會(huì)受到挫折,難免精神空虛,每個(gè)人有著屬于自己承受苦難的方式。

  大都市給予我們五彩繽紛的生活以外,同時(shí)也給予我們巨大的生活壓力。我們要努力讓自己活得更好更自如。我也擁有一個(gè)寧?kù)o的去處,“像是上帝的.苦心安排,僅為著那兒,是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界?!边@些年,這里也曾經(jīng)是我輕松快樂時(shí)、沉郁苦悶時(shí)、平靜自信時(shí)、軟弱迷茫時(shí)都會(huì)情不自禁想去的地方;它更是我每天清晨與孩子一同出門,他去上學(xué),我必打卡的地方。沿著海滄湖慢跑,進(jìn)入初冬,瑟瑟的涼風(fēng)吹進(jìn)骨子里,面對(duì)寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹,我還是義無(wú)反顧地朝著自己的目標(biāo)奔去。 一路上我觀賞著落葉的枝丫,細(xì)看那一抹欣喜的綠;拾起零零落落點(diǎn)綴草地的落花,還有那一片片落葉,它不甘于這個(gè)季節(jié)帶給他的飄落,所以他選擇改變,迎風(fēng)追逐;跑道上和煦的金色陽(yáng)光透過(guò)樹葉映在葉面上,多么美的畫面。這就是我晨跑時(shí)路邊的風(fēng)景,雖說(shuō)現(xiàn)在是冬季,它有春的氣息,秋的畫意。

  讀罷此文,我決定把這一幅幅美景打印出來(lái),有些美景與片段也適合收藏,它屬于我,若干年后把照片拿出來(lái)翻一翻,又是一片朦朧的溫馨回憶。尋找我自己的地壇,在我記憶的彩帶上,又將是一幅刻骨銘心的畫面。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 2

  等史鐵生先生活到他最狂妄的年紀(jì)時(shí),老天卻帶走了他的雙腿。使他后半生不得不坐在輪椅上,他絕望過(guò)、憤怒過(guò),但最后依然好好的活了下來(lái),沒有放棄希望。

  史鐵生先生缺少了雙腿,他參透了更多東西,我覺得他說(shuō)的?與我想的起了共鳴。若世上都是完整的人,每個(gè)人都長(zhǎng)得一模一樣,這個(gè)世界將毫無(wú)生機(jī)可言。然而,上帝造出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人,每個(gè)人都不一樣。這當(dāng)中必能排出個(gè)好壞來(lái),而總得有一些人有著壞模樣,這樣壞模樣的人才能反襯好模樣的人。人因?yàn)槊總€(gè)人不同,審判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)也有所變化,并不注意人們的外表了,而是注重他們的'內(nèi)心。而史鐵生先生就是“不完整”的人,他比正常人缺了雙腳,顯出他與別人不一樣,他的聰慧、質(zhì)樸、有毅力才被表現(xiàn)出來(lái)。

  但是,你先天差,后天就一定差嗎?并不是,先天的從你來(lái)到這個(gè)世上你的父母就已經(jīng)替你決定好了,你不能再改變它。你所能做的就是,改變后天的,比那些先天比你好的人更努力的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作,來(lái)彌補(bǔ)先天的不足。?你比別人愚鈍,那就刻苦練習(xí);你比別人急躁,那就多讀書,培養(yǎng)耐性;你比別人少了許多許多,那就比別人努力少的這么多倍。

  可怕的是那些天資比你好的?,可后天還比你努力的人。所以,趁著些天資比你好的人偷懶的時(shí)候,快去努力吧!

史鐵生《我與地壇》讀后感15 3

  “它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳?!边@是這篇文章中的一句話。讓我記憶猶新,也讓我感觸極深。史鐵生在最有希望,也最有活力的年齡被病魔奪走了雙腳行動(dòng)的能力,每一個(gè)內(nèi)心懷有夢(mèng)想、沖動(dòng)的人在變成一個(gè)殘疾人時(shí),內(nèi)心都會(huì)崩潰而進(jìn)入極端狀態(tài)。

  在作者的世界都呈現(xiàn)灰暗的時(shí)候,他遇到了好似在等待他的地壇。他在這里思考一切他不明白的東西,比如“生與死”,像“活著的意義”。在這里,他回憶以前,回憶年輕時(shí)不曾去想的東西,如“母親的辛苦”像“對(duì)母親的視若無(wú)睹后的痛悔”。坐在地壇,進(jìn)行思想的升華,進(jìn)行對(duì)于生命的重生,用自己的努力把自己的人生重新開啟。

  其中很長(zhǎng)一段對(duì)于母親的描寫,在淡如水的言語(yǔ)中透露著對(duì)母親的留戀。當(dāng)我看到這句“很久很久,迷迷糊糊的我聽見了回答:她心里太苦了,上帝看她受不住了,就招她回去?!边@句話既是作者對(duì)母親逝世潛意識(shí)里的愧疚,也可能是作者對(duì)自己內(nèi)心慚愧的`一絲寬慰。

  地壇對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能只是一個(gè)散步的場(chǎng)所,僅供娛樂,可對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)等待了他多年的老者,是一個(gè)可以傾述十五年的友人,這里給了史鐵生重生的機(jī)會(huì),給了他對(duì)于生命認(rèn)知的升華。這里不僅是一座荒蕪的古園,也同時(shí)是懷有史鐵生濃厚情感的載體。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 4

  《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。

  作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”,他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦,但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí),找到了一片古園,在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回,深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),體會(huì)每種人生的.價(jià)值。他思考了死與生。死是必然的歸宿,當(dāng)我們感到累了,上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著,是我們一生都需想的問題,即使活著是飽經(jīng)蒼桑的,世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn),古園依舊是古園,我們不能逃避,只能欣然接受,改變現(xiàn)在的自己。

  史鐵生不僅思考著自己的逆境,他還在思考自己的親人所受的痛。“時(shí)間能證明一切”,作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦,只沉浸在自己的憂傷中,經(jīng)時(shí)間的醞釀,他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí),也鳴響了我心中的警鐘,母親對(duì)孩子的愛意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng),而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗,同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我慶幸我母親還在,我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱,并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀,不至于到時(shí)后悔莫及。因此,我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。在課本未節(jié)選的部分中,還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松乃妓?對(duì)逆境人生的理解,差距是必然的;作者對(duì)自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。

  人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸,以至于我們要用一生的時(shí)間去思考。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 5

  小時(shí)候的語(yǔ)文課本上便讀過(guò)作者的《我與地壇》節(jié)選段落,小時(shí)候?qū)π≌f(shuō)散文還沒有閱讀的興趣,以至于到如今才真正讀完了這本巨作。

  小說(shuō)的段落文字較長(zhǎng)一些,初讀時(shí)有些不適應(yīng),慢慢的也就習(xí)慣了。發(fā)現(xiàn)作者非常喜歡研究墻,并對(duì)墻做了許多分析。

  書中有許多文字比較經(jīng)典:

  有些事只適合收藏,不能說(shuō),也不能想,卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言,它們無(wú)法變成語(yǔ)言,一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥,是一片成熟的希望與絕望,它們的領(lǐng)地只有兩處:心與墳?zāi)?。比如說(shuō)郵票,有些是用于寄信的,有些僅僅是為了收藏。

  沒這樣回憶過(guò)的人不會(huì)相信,那竟是回憶不出來(lái)的!

  人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒,悲傷也成享受。

  一些當(dāng)時(shí)看去不太要緊的事卻能長(zhǎng)久扎根在記憶里。

  既有博覽群書并入學(xué)府深造的'機(jī)緣,又有浪跡天涯獨(dú)自在社會(huì)上闖蕩的經(jīng)歷;既能在關(guān)鍵時(shí)刻得良師指點(diǎn)如有神助,又時(shí)時(shí)事事都要靠自己努力奮斗絕非平步青云;既飽嘗過(guò)人情友愛的美好,又深知了世態(tài)炎涼的正常,故而能如羅曼·羅蘭所說(shuō):“看清了這世界,而后愛它?!?/p>

  靈魂一到人間便被囚入有限的軀體,那靈魂原本就是多少夢(mèng)想的埋藏,那軀體原本就是多少欲望的儲(chǔ)備!

  作者所經(jīng)歷的時(shí)代是一段錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代,后來(lái)得病不能走路了,換了許多個(gè)輪椅,用他的話來(lái)說(shuō)可以形容為“輪椅問路”??傊€算一本不錯(cuò)的小說(shuō)。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 6

  《我與地壇》在20xx年5月由人民文學(xué)出版社出版發(fā)行的圖書,作者為史鐵生。

  是史鐵生文學(xué)作品中,充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入江蘇(鳳凰)教育出版社的高一教材中。前兩部分注重講地壇和他對(duì)母親的后悔,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一篇令人反思的優(yōu)秀文章。地壇只是一個(gè)載體,而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程,以及對(duì)母親的思念。

  我與地壇中的第一第二兩個(gè)部分。所選部分涉及兩個(gè)問題,一個(gè)問題是作者在突遭不幸雙腿癱瘓后對(duì)于生死的深沉思考,一個(gè)問題是作者悔恨在母親過(guò)早去世后才理解了母愛的無(wú)私與偉大,文章有一定的哲理意味。一、二兩部分,從內(nèi)容上看是緊密聯(lián)系的,第一部分是寫了我與地壇的故事,第二部分是寫了在地壇這個(gè)大背景下我與母親的故事,從主題思想上看,也是渾然一體,地壇使我平和豁達(dá)對(duì)待生死,解決了為什么生的問題;母親使我找到了生存的意義,解決了怎么活的問題。地壇、母親,都給過(guò)我生命的啟示,可以這么說(shuō),地壇是我虛化了的母親,母親是心中永遠(yuǎn)的.地壇。

  創(chuàng)作背景

  作者是在雙腿殘疾的沉重打擊下,在找不到工作,找不到去路,忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候“走”進(jìn)地壇的,從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣,直到寫這篇散文時(shí)的15年間,“就再?zèng)]有長(zhǎng)久地離開過(guò)它”。作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示,汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 7

  《我與地壇》是由中國(guó)當(dāng)代作家史鐵生著的一篇長(zhǎng)篇哲思抒情散文。

  這部作品是史鐵生文學(xué)作品中,充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年來(lái)?yè)u著輪椅在地壇思索的結(jié)晶。散文中飽含作者對(duì)人生的種種感悟,對(duì)親情的深情謳歌。地壇只是一個(gè)載體,而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程,以及對(duì)母親的思念。

  他思考了死與生。死是必然的歸宿,當(dāng)我們感到累了,上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著,是我們一生都需想的問題,即使活著是飽經(jīng)蒼桑的',世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn),古園依舊是古園,我們不能逃避,只能欣然接受,改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了,應(yīng)理去心中的一絲雜緒,認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我,進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路,不同的人,思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

  人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸,以至于我們要用一生的時(shí)間去思考,作者在十五年的思考中,逐漸成熟,認(rèn)識(shí)更清晰,從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。如此大千世界,還需一片凈地,細(xì)細(xì)地品味人生。

  俗話說(shuō):“好死不如賴活著”活著還有希望,在疫情肆虐的如今,病毒猖狂,但是我們眾志成城,抗擊病毒。做好個(gè)人防護(hù),配合國(guó)家疫情防控措施。做到不給國(guó)家添亂。風(fēng)雨過(guò)后迎接彩虹。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 8

  時(shí)光飛逝,當(dāng)我重重的放下《我與地壇》時(shí),想起其中一段描寫史鐵生失去雙腿之后,艱難的生活下去的時(shí)候,我的感觸很深。

  一個(gè)失去雙腿,下半生只能靠輪椅移動(dòng)的人,能繼續(xù)堅(jiān)持活下去,并且還出版了多本書、散文集,這無(wú)疑是一個(gè)令人震撼的人。我想到了自己,史鐵生先生在如此艱苦的`條件下,還能堅(jiān)持到底,我想,我們還有什么理由放棄,不努力。這使我想到了很多人。司馬遷、海倫·凱勒、張海迪,還有那些偉人們。他們同樣是令人敬佩的。他們和普通人不同,但做出了普通人無(wú)法做出的事。他們沒有自暴自棄,他們沒有破罐子破摔,他們選擇了與坎坷的命運(yùn)斗爭(zhēng),他們選擇了與上帝安排的命運(yùn)對(duì)抗,他們選擇了常人不會(huì)選擇的堅(jiān)難困苦。他們想過(guò)放棄,想過(guò)不努力??伤麄冝饤壛诉@些想法,最后走上了新的道路,走向了成功、輝煌和燦爛的人生。他們雖然天生比我們差,但他們最終的成就卻比我們強(qiáng)。為什么?因?yàn)樗麄冇掠谄床?、勇于抗?fàn)?、勇于奮斗。他們雖然體質(zhì)弱,但真正強(qiáng)大的是他們心中的勇氣與力量。他們積極向上,他們頑強(qiáng)拼搏,他們被載入史冊(cè),成為一塊塊里程碑。你說(shuō),我們和他們有什么不同?可以說(shuō),你體質(zhì)比他們強(qiáng),但是你創(chuàng)造出來(lái)的奇跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們?cè)?jīng)的輝煌。

  如果你想放棄,想不努力了,那么請(qǐng)看看他們。他們這一塊塊里程碑,就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)與希望。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 9

  《我與地壇》是史鐵生極具哲思的散文集,一讀之下,給我?guī)?lái)了深刻的人生反思,從史鐵生的身上可以看到一個(gè)殘疾人勵(lì)志后改變自己命運(yùn)的歷程,其中也有對(duì)親情的思念和給我們帶來(lái)的啟發(fā),那就是我們對(duì)親情的可貴往往并不是理解的很透徹,因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)過(guò)一些人生中的磨難。

  在史鐵生二十一歲那一年,他的雙腿因?yàn)椴∧Ф蔀榱藲埣?,這給一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕人帶來(lái)了沉重的打擊,讓他無(wú)法接受這個(gè)突如其來(lái)的現(xiàn)實(shí)。之后的史鐵生變得焦慮和頹廢,因?yàn)樗也坏焦ぷ?,生活無(wú)法自理,而母親始終在莫莫的照顧著他,鼓勵(lì)著他,但由于這種殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他變得心志消沉,也無(wú)法理解母親的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。在母親的長(zhǎng)期陪伴和鼓勵(lì)下,他長(zhǎng)期呆在地壇,逐漸的,他從地壇的.風(fēng)雨四百年歷史中看到了頑強(qiáng),也對(duì)自己的人生有所思考,于是開始勵(lì)志,決定在文學(xué)領(lǐng)域做出點(diǎn)兒成績(jī)來(lái),經(jīng)過(guò)了許多年的勤奮努力,他功成名就,成為了一位知名的文學(xué)家,可他的母親已經(jīng)不在人世,正所謂子欲養(yǎng)而親不在就是這種情景,母親沒有能夠看到兒子成功的一天,史鐵生表示遺憾。

  讀了《我與地壇》這本書,從史鐵生的身上,我看到了一個(gè)人勵(lì)志的經(jīng)歷,他雖然殘疾,但身殘志不殘,最后通過(guò)自己的努力成為了一個(gè)文化名人,這種勵(lì)志典范值得我們學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌际巧眢w健全和健康的人。

  史鐵生對(duì)母親的回憶和后悔,讓我們看到了親情的可貴,希望人間不要在出現(xiàn)子欲養(yǎng)而親不在的窘境,為健在的父母盡一份孝心。

史鐵生《我與地壇》讀后感15 10

  高一的時(shí)候在課本中學(xué)習(xí)了《我與地壇》的前倆段。利用課后的時(shí)間我看完了剩下的部分。讀完之后我感觸頗深。 文中的前兩段講的是作者和的心路歷程,以及重新對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)地壇的描寫也表達(dá)了作者母親的偉大母愛。 文章的前面就不寫了,談?wù)勎易x完后面的感想吧。后面主要是寫作者在地壇的見聞。比如地壇的四季和人物。其中使我感觸最深的是在第5段中的那個(gè)小女孩。這是一個(gè)漂亮而不幸的小姑娘。那是十五年前,她和她的哥哥一起去玩。她一個(gè)人在地上揀那種一簇簇細(xì)而稠密的黃花,她看起來(lái)是那樣的天真、可愛。然而另作者沒想到的是——這是一個(gè)晴朗而令人心碎的上午,那個(gè)小女孩竟然是一個(gè)弱智。作者心中充滿了驚訝,事情竟然會(huì)是這樣。但此時(shí)的作者心里也有很多感想,我的.想法也很多。雖然這個(gè)小女孩是不幸的,很值得同情,但是又有誰(shuí)想過(guò),沒有了壞的一面,那些善良與崇高又從何體現(xiàn)。所以,在這一方面是沒有什么公平與不公平的。

  在最后一段,作者則寫了自己對(duì)地壇的情感以及對(duì)人生的看法。讀完了這篇文章,我感受到了作者豁達(dá)的心胸。也讓我覺得:我們現(xiàn)在一定要好好的珍惜母愛,不要等失去后才知道后悔。同時(shí),我也明白了一個(gè)道理。世間萬(wàn)物都有一定的運(yùn)行規(guī)律,是無(wú)法打破的,就像文中的那個(gè)小女孩。

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