下面是范文網小編整理的《人性的弱點》讀后感5篇 人性的弱點讀后感500字，供大家參考。
《人性的弱點》讀后感1
曾經看過這樣一句話，“一個弱點可以毀滅人的一生，而一本好書可以改變人的命運”古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。那么，以好書為鏡，不就可以改變人的一生了嗎？讀了《人性的弱點》一書，令我印象最深的內容是與人相處的技巧。
在書中，卡耐基為我們提供了應對人性的各種弱點、如何與他人相處的種種技巧。通過一個個生動有趣的故事，一句句富含哲理的話語，把事例和道理有機地結合起來，為我們營造溫馨和諧的人際關系提供了詳細的訣竅。
通過這本書，我們能不斷加深對卡耐基關于人際關系的了解，從而能夠找出適合我們自己的交往方法，探索出屬于自己的人際交往之路。和諧的人際關系是身心健康的必要條件。學習各種與人交往的技巧的行動就變得十分重要。這就需要我們充分了解人際交往的弱點，反思自己，從而真誠地關懷別人、學會傾聽，主動有意識地融入工作和生活，這些都是我們需要學習的各種與人相處的技巧?，F(xiàn)實生活中，與人相處和交往是必不可少的一部分，關鍵在于我們如何正確面對和處理人際交往關系，為自己形成良好的人際關系。
我相信，《人性的弱點》這本書能夠照出我們自身的弱點，讓我們更好地認識自己、戰(zhàn)勝自己的弱點。了解自己、相信自己，開發(fā)自身的潛能，期待我們能認識自己的人性弱點，找出解決的方法，從中獲取更多的正能量。
《人性的弱點》讀后感2
假期中讀到了美國著名作家戴爾·卡耐基的作品《人性的弱點》。它是繼《圣經》之后的世界第二大暢銷書，這一本書既沒有華麗的辭藻，沒有刻意的修飾，也沒有曲折的情節(jié)，卻凝聚著卡耐基一生中最重要，最豐富的經驗，處處散發(fā)著智慧的光芒。這部書中所指的“弱點”，主要是指人的性格、意志、品行等方面的精神特質，是就人的心理和精神等主觀方面而言，而不是指客觀的生理條件。書中從心理學的角度出發(fā)，用生活中的一件件事例和簡單明了的道理，教你勇敢地克服自己的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，大膽地開拓屬于你自己的新生活。我們每個人都有自己的弱點，我們只是教師隊伍的普通一份子，因為我們不是神，所以弱點在我們身上存在也在所難免。當我們在翻看這本書的時候，，就猶如在用鏡子照自己，它能幫助我們認識自我，了解自我，從而盡可能完善自我。
讀完此書令我感觸最大的一點就是“真誠地欣賞與贊美他人”。美國商界第一個年薪過百萬的查爾斯.斯瓦布的成功，世界石油大王約翰D.洛克菲勒的成功都有一個共同的秘訣：誠摯的稱贊。因為我們知道，人類天性中最本質的驅動力是“受到重視”。任何人，在被稱贊的情況下，比在被批評的情況下，更能成就偉大的事業(yè)?？突嬖V我們：首先要從稱贊與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉地指出他人的錯誤，不要總是責怪別人，要以提問的方式來代替命令，要學會激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，使對方樂于做你所建議的事。為此，我想到了自己在家庭的角色，作為母親，應該對孩子少一份批評，多一份表揚和贊美，讓孩子在自信中健康成長。作為班主任，對于自己的學生，班主任更應注意發(fā)揮贊美、表揚、激勵的作用,去幫助學生獲得成功的體驗。尤其是那些拖班級后腿的學生。因為那些學生為使自己的自尊心免遭進一步傷害,就可能放棄上進的努力，或者產生退縮行為,自我封閉以逃避失敗的經驗;或者就物極必反，做起“另類”學生：調皮搗蛋、欺負同學、反抗教師等行為來顯示自己的力量，或引起老師同學的關注。不可否認學生的落后有自身的原因。但如果我們多一些贊美允許并鼓勵學生為自己的落后找一些客觀的理由,減輕自己的心理負擔,相信這樣學生就會去掉一些自卑,增加一些自信。
卡耐基還告訴我們：不要去責怪別人，而是要試著去了解他們，這會比批評更加有效?！被叵肫綍r我常常會因學生經常拖拉、不完成作業(yè)而發(fā)怒：“連作業(yè)都不能好好地完成，你還能干什么？學習不好，你還有什么出息？……”往往在那時，就沒有想到孩子的自尊心或許已經被我傷害到了。當學生出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)質量下降等表現(xiàn)后，我也往往因為事情繁雜，沒有真正走進他們，認真去了解原因。 “為了學生的發(fā)展”、“走進學生的心靈”……這些時髦的詞匯曾不止一次地讀到過，無數次地聽過、說過，也曾決心去努力地實踐著，但是卻從來沒有一次像今天這樣真真切切地、實實在在地感受到它們的存在和意義！
我們應該謙虛地看到周圍每個人的“閃光點”，用欣賞的眼光看到學生的可愛之處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞，我們就能克服人性的弱點。
《人性的弱點》讀后感3
讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點》，我自己深深地感受到，卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個一個身邊發(fā)生的故事一樣。在他說描述的人際關聯(lián)中，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事，無論是平常的問好、直接的沖突、公事的交涉都簡單化、巧妙化，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規(guī)則所約束。我想，如果都能如卡耐基所說的去處理你的人生，那簡直太完美了。但是看完之后，確實有許多啟示，個性是里面的一些小例子，小故事，真的是讓人看后受益匪淺。
此書的第五篇《如何更好的說服他人》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱贊與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不好總是責怪別人，先想想自己的錯誤，以提問的方式來代替命令，要學會激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂于做你所推薦的事。
卡耐基先生說“我們不好去責怪別人，而是要試著去了解他們，這會比批評更加有效?！毕胂肫綍r我常常會因學生經常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成，你還能學好數學么?學習不好，你還有什么出息?……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血?當孩子出現(xiàn)上課分心、作業(yè)質量下降等異常表現(xiàn)后，我也沒有真正走進他們，認真去了解原因……“師愛”、“為了學生的發(fā)展”、“走進孩子的心靈”……這些時髦的詞匯也曾不止一次的讀到過，無數次的聽過、說過，也發(fā)奮的實踐著，但，卻從來沒有一次像這天這樣真切地、實實在在地感受到它們的存在和好處!《人性的弱點》提到：獻出你真誠的贊賞。魚兒需要食品，你為什么不用同樣的贊賞去釣一個人呢?我們都應學會贊賞，去鼓勵學生上進。個性短語
卡耐基還說“縱使別人犯錯，而我們是對的，但如果沒有為別人保留面子，那就會毀了一個人。的確，在大庭廣眾之下，你的學生犯錯了，如果你不給面子的大聲訓斥，會使學生沒有面子，學生也不會信服你，如果這時你給了他面子，以后你的一個眼神都會起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問題，而我們卻很少會思考到這個問題，有時只顧一時之氣，只想自己，不想別人的感受，導致許多的不愉快，要是能多思考幾分鐘，為他人設身處地地想一想，這樣就不會產生不愉快的場面了，人與人也會多一份感激和信任。
《人性的弱點》一書中生動簡明的例子讓我領悟到不少道理，有了這種激情在以后的工作和生活中我會更發(fā)奮更充實，我想正是正因人性確實充滿弱點，人性存在弱點，我們才可能去期盼明天會更好，會更完美。
《人性的弱點》讀后感4
卡耐基的《人性的弱點》，是我很喜歡的一本書。每次讀都有一種不一樣的感覺。，每次讀都讓人受益匪淺。最近，又再次讀了一下這本書。我覺得它能幫助我不斷認識自己，了解自己，從而不斷提高自己，使自己成為一個善于把握自己生活的成功者。路漫漫其修遠兮，它讓我在看清未來道路的同時，更能清楚地把握自己應該面對怎樣的未來。
《人性的弱點》這本書，匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容，卡耐基的一生中最重要，最豐富的經驗，都匯聚在這本書里，是最成功的勵志經典，通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法，能夠幫助我們不斷走出困境，走向成功。在生活中一定會給我們以啟迪，使我們勇敢地克服自己的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，大膽地開拓屬于我們自己的新生活。
每次讀完這本書，我最大的感悟就是它能教會我們怎樣擁有快樂幸福的人生，并且教會我們?yōu)槿颂幨赖慕^招。《人性的弱點》全書通過生動的故事和簡單易懂的原則，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點，我們每一個人只有正確的認識自己，不斷改造自己，才能使自己有所進步，直至成功！在這本書中，卡耐基寫得并不是很深奧的一些原理，而是寫的都是平常的小事，但書中卻不乏卡耐基的藝術靈魂。我想真正的大師是讓每一位讀者都能讀透，都能理解的吧。。。。。卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的著作，喚起無數迷茫者的斗志，他不斷激勵著我們后人取得輝煌的成功。下面我談幾個對自己影響比較大的例子吧：
《人性的弱點》就告訴了我們如何贏得朋友并建立良好的人際關系?！澳闳绻P心別人，在兩個月內所交的朋友，就比一個需要關心他自己的人，在兩年之內所交的朋友還要多?！边@是《人性的弱點》中的一句話。每個人都需要友誼。真誠的關心別人：要對他人表示我們的關心，這于其他人際關系是同樣的道理；而且我們的這種關心是出自真誠的。這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報，而得到這種關心的人也同樣有所收獲。我們有真心的關心別人嗎？如果有，我們的朋友對我們一定會很喜愛，其實每個人都需要幫助，我們誰也會有脆弱的時候，當朋友伸出溫暖的手時，我們體會到了真正的溫暖，但是什么都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記 我們都有一份力量，也許正是這份力量，會讓朋友支撐起來，也許正是這份力量，使我們的友誼更堅固了。另一方面，我們還要“真誠地欣賞與贊美他人”， 看到別人的優(yōu)點，給予真摯誠懇的贊賞：其實，我們雖然注意我們的朋友的生活，但我們對他們自尊心的關注卻太少，而且也不知道給他們以贊賞的語言，而這恰恰是生活中的重要的旋律，將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話，但我們不能虛偽的恭維，對于他們好的一面，我們要給予肯定，對于不好的方面，我們要真誠地提出建議，幫助朋友取得更好的進步。
對于生活與工作，在書中，卡耐基告訴我們要學會用快樂的態(tài)度對待生活與工作。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。”是的，快樂源于我們的內心。生命并不單純，我們應該選擇正面的態(tài)度，而不是采取反面的態(tài)度，當我們被各種煩惱困擾著，當快樂離我們遠去的時候，我們可以憑借自己的意志力，改變自己的心境，我們應當記住：思想運用和思想本身，就能把地獄造成天堂，把天堂造成地獄。
我們每一個人要明確自己的理想與目標，并把自己的心愿和夢想一一列出來，并強化動力，告訴自己一定要實現(xiàn)某個目標，使這種想法深入潛意識，并不斷強化，成為自己思想中最強烈的一部分，并不斷付出實踐，這樣我們就會離我們的理想越來越近。
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總之，這本書能幫助我們解決我們所面臨的許多問題：它教會我們如何在我們的日常生活與社會交往中與人打交道，并有效地影響他人；教會我們如何創(chuàng)造一種幸福美好的人生。我覺得它是一本內容樸實卻影響深遠的書，它讓我懂得太多太多，帶給我很大的啟發(fā)，所以，希望有更多的讀者可以閱讀這本書，希望它也可以帶給更多的人以啟迪。
《人性的弱點》讀后感5
作為個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。名師王金戰(zhàn)之所以成功，或許也是他善于挖掘出學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責學生的種種不是吧！
人人都渴望得到贊賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現(xiàn)他人閃光點，發(fā)現(xiàn)一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學生的某個優(yōu)點，然后真心誠意的去把他的優(yōu)點當作一回事的話，我想，這個問題學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對了。
盡量去了解別人，而不要用責罵的方式；盡量設身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。作為一個老師一樣受用。把自己擺在學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿于憤懣之語寫下來，然后收起來，當作一件已經發(fā)生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發(fā)生。所有尖銳的批評和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。
這讓我想起了以前我的一個學生，名字就不說了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室里的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶著他。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進他家門起，我就沒說過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。所以為了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家伙來準備打他，被我攔下了。我明白了這一點后，開始撒謊了：“你兒子這一學期表現(xiàn)進步了，他做衛(wèi)生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個學生都會考上北大清華嘛。在學校先學做人，再做學問，是不是？………”一段謊撒下來后我看出了他爸媽眼中的驚訝，然后是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現(xiàn)出來。
那次家訪后，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學期結束。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問起他當時的轉變來，他說：“我知道你真是為我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話！
是呀，我們老師們每天都在為了學生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎？你讓他們真心接受你為了他好了嗎？
你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的學生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對；可一個月之后，我的表現(xiàn)沒有令你滿意，你的語氣在發(fā)生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進你說的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然后，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會說我太矯情，我只是想說，有時換一種方式對學生，或許會有意想不到的收獲，同時自己也會收獲一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應對問題學生。
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