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擺渡人讀后感5篇

時(shí)間:2023-11-30 09:49:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編整理的擺渡人讀后感5篇,供大家賞析。

擺渡人讀后感5篇

擺渡人讀后感1

  “我存在因?yàn)槟阈枰摇!遍喿x完整本書,腦海里印象最深的還是這句話。因?yàn)楸粩[渡的人需要他,所以他幻化出對(duì)方信任的模樣。因?yàn)榈蟼愋枰?,所以他真的存在了?/p>

  故事的開端并不美好。擺渡人“霍斯坦”負(fù)責(zé)帶領(lǐng)死去的靈魂穿過荒原帶到安全地帶,在擺渡每一個(gè)人的靈魂之前,會(huì)根據(jù)對(duì)方喜好來(lái)變化外貌。到達(dá)目的地的時(shí)候,就是分別的時(shí)候,因?yàn)樗荒苓M(jìn)入安全地帶,而是繼續(xù)去擺渡下一人。久而久之,他也麻木了。這只是一份工作,他只是做好自己的本職而已。

  而迪倫,也僅僅是想逃離原來(lái)的生活,狼狽的、令人厭倦的生活。這位15歲的單親女孩,和母親卻常常無(wú)話可說。在學(xué)校里又經(jīng)常被同學(xué)捉弄,唯一的好朋友也轉(zhuǎn)學(xué)離開了。她在去看望父親的路上發(fā)生了交通事故。等她拼命爬出火車殘骸后,卻驚恐地發(fā)現(xiàn),眼前竟是一片荒原。

  其實(shí)迪倫已經(jīng)死了。靈魂的擺渡人“霍斯坦”為她變成了一副帥氣的模樣。擺渡人所需要做的,就是用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前。在遇到下一個(gè)靈魂之前,他將一直保持這樣的相貌。所以他并不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣,而且也不需要知道,他們只需要將漂泊的靈魂引到他們?cè)撊サ牡胤健?/p>

  于是,迪倫的靈魂和他相遇之時(shí),就對(duì)他頓生好感。和多數(shù)的愛情故事一樣,他們相遇,相知,相愛,同甘苦共患難。

  由于迪倫從小缺愛,而且她的心情影響天氣,性格影響地貌,所以他們這一路十分辛苦。但只要和對(duì)方在一起,他們就很幸福。他們經(jīng)歷了許多困難,比如和魔鬼作斗爭(zhēng),在殘破的安全屋里互相取暖,互相依靠。種種磨難讓他們的愛越釀越深,如同醇香的美酒一般。這時(shí),他們打開了對(duì)方禁閉的心門,真正走進(jìn)對(duì)方內(nèi)心?!澳悴挥煤ε拢視?huì)保護(hù)你的,我保證?!彼麑?duì)她許下了承諾,也用行動(dòng)證明了。擺渡人的這句話,最初是出于職責(zé),后來(lái)就不同了,因?yàn)槟鞘撬氡Wo(hù)的女孩,因?yàn)閻邸?/p>

  在一次意外,擺渡人受了傷,他能感受到疼痛,感受到這種未曾感受過的感覺。擺渡人原本是不會(huì)受傷的啊。他竟然變成了人,一個(gè)真實(shí)的、有血有肉的、活生生的人!愛,是能夠創(chuàng)造奇跡的。因?yàn)閻郏蟼愔匦麦w會(huì)到生活的美好;因?yàn)閻郏羲固共辉偈菙[渡人,他回到了人間。

  那將是最令人動(dòng)容的對(duì)話——

  “原來(lái)你在這里?!?/p>

  “我在這里?!?/p>

擺渡人讀后感2

  在陰云密布的天空中,透出一片璀璨的光芒,這道金黃色耀眼的光照亮了幽靜的河流,照亮了灰暗的天空,照在了一位擺渡人的身上,他劃著一葉小舟,正穿過那條孤獨(dú)的河流。這樣一幅童話般的場(chǎng)景,就是《擺渡人》的封面,也許這就是我們每個(gè)人心里的場(chǎng)景,是我們靈魂里的河流,而你的那位助你走過困境擺渡人又在哪里?

  “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?”

  這個(gè)美妙的故事是因這樣而發(fā)生的:迪倫要去探望久未謀面的父親,卻在火車上遇難,醒來(lái)后驚奇地發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一片荒原,還遇到了崔斯坦,他是她的靈魂擺渡人,要保護(hù)她度過荒原,去到另一個(gè)世界……迪倫的荒原,是她的心像投射,天氣隨她的心情而變,地形隨她的性情而成立,迪倫的心情也決定著他們命運(yùn)的一部分。

  在崔斯坦和迪倫穿越荒原的路途中,不得不時(shí)時(shí)刻刻防備著突如其來(lái)的惡魔和災(zāi)難,但是崔斯坦每一句溫馨的話語(yǔ),都是迪倫的動(dòng)力;他那鈷藍(lán)色的雙眸,能夠點(diǎn)燃她心中的希望。即使有惡魔的進(jìn)攻,但是只要有崔斯坦在陪在她身邊,迪倫就能綻開笑臉,勇敢面對(duì)困境。就像我們內(nèi)心的荒原,有惡魔,有坎坷,有磨難,但是只要擁有朋友的陪伴,我們就能擊免受惡魔的傷害,就能完成一趟又一趟的旅程。

  當(dāng)快到達(dá)邊界時(shí),他們終于決定在一起,但卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開,本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了,卻不曾想到勇敢的迪倫因?yàn)閻?,?dú)自一人重新踏上恐怖之及的返回之路,尋找崔斯坦。迪倫每到達(dá)一個(gè)小屋,我心里都默默希望崔斯坦你趕快出現(xiàn)吧,前面的路太兇險(xiǎn)了,迪倫一個(gè)人會(huì)有危險(xiǎn)的,可他有他自己的使命,一直沒能出現(xiàn)。迪倫無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕,去找尋崔斯坦,激動(dòng)的最后是他們終于在命運(yùn)的安排下相遇了!

  迪倫的心中有一輪太陽(yáng),一輪信念和愛的太陽(yáng),這份愛指引著他們,義無(wú)反顧地穿過了那茫?;脑?,回到了迪倫遇難的火車。迪倫經(jīng)過了生與死,她又回來(lái)了,崔斯坦也陪著她。兩人一句簡(jiǎn)單的問候:“嗨,原來(lái)你在這里?!薄拔以谶@里?!弊屓藴I目。

  以前因?yàn)閻鄣膮T乏,迪倫的心是一片無(wú)盡的荒原;但穿越這片荒原之后,因?yàn)閻鄣呢S盛,她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人,將自己的愛人引領(lǐng)回家,脫離無(wú)形的控制。猶如書的封面,無(wú)論如何黑暗,只要有愛的陽(yáng)光,一切都會(huì)好的。即使是荒原,也會(huì)肆意長(zhǎng)滿茂盛的綠色,而你愛的人,心愛的朋友和摯愛的家人,都是最長(zhǎng)情的陪伴,愛你的人永遠(yuǎn)都在這里,在心里陪伴著你。

擺渡人讀后感3

  這幾年世界的動(dòng)蕩不安,讓我比以從前更頻繁地陷入思考:死亡,是不是人生的終點(diǎn)?

  在《擺渡人》中我逐漸構(gòu)想出了一個(gè)死亡后的世界,也開始直面“死亡”這個(gè)沉重的話題。

  書中的女主人公迪倫在一次火車意外中死亡,來(lái)到了她生命的荒原,見到了她的擺渡人,也是本書的男主人公——崔斯坦。在荒原上,有無(wú)數(shù)惡鬼——他們是穿越荒原失敗的靈魂所化,經(jīng)過和他們的斗爭(zhēng),迪倫成功地來(lái)到了分界線,只需穿過分界線,她就能去到另一個(gè)安全的世界,在這里,等著和她的家人團(tuán)聚。

  關(guān)于“荒原”如上所見,人在死亡后,會(huì)去到一片荒原,而靈魂只有在擺渡人的幫助下才能穿越這片荒原,如果失敗,靈魂將失去意識(shí),化為惡鬼,不入輪回。但一旦成功越過分界線,靈魂會(huì)來(lái)到一個(gè)“平行世界”,這個(gè)世界和死亡前的世界無(wú)甚差別,他們會(huì)在這里生活,等待與家人團(tuán)聚。我認(rèn)為關(guān)于“荒原”是作者在書中最妙的比喻,其實(shí)我們每個(gè)人心中都有這樣一片“荒原”。

  書中,荒原是獨(dú)立于生死之外的世界,這個(gè)世界只由靈魂自己掌控,風(fēng)和日麗或是雷雨交加,沙漠或是綠洲……皆取決于靈魂的心境和情緒。崔斯坦對(duì)迪倫說“這片荒原是你造成的”,“你的身體只是你心像的投射,你的真實(shí)軀殼留在車上了”。這與張德芬在《遇見未知的自己》一書中講到的:“親愛的,外面沒有別人,所有的外在事物都是你內(nèi)在投射的結(jié)果?!庇挟惽ぶ睢N覀兊纳顮顟B(tài)、心情等等都是取決的自己的,在我們每個(gè)人心的荒原里,又何嘗不是每天在與“惡鬼”作著斗爭(zhēng)呢?

  貪婪與自私,道德與底線……我們行走在心的荒原中,這里藏著許多惡鬼,他們害怕陽(yáng)光而藏匿在陰影下與黑暗里,但我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面對(duì)著他們的威脅,而擺渡人可以保護(hù)我們。書中說,每一個(gè)鐫刻著愛與善意的靈魂,都會(huì)成為我們的擺渡人,對(duì)此,我十分贊同,在面對(duì)“惡鬼”時(shí),也許只是擺渡人的一句提醒,就能避免悲劇的發(fā)生。但女主人公重返荒原并成功穿越的故事也告訴我們,充滿勇氣與希望的自己也會(huì)是自己最可靠的“擺渡人”。

擺渡人讀后感4

  黑暗,無(wú)盡的黑暗。她摸索著,走著。她不想,也不敢去想腳下粘稠的液體是什么。下了火車,終于走出了漫長(zhǎng)的隧道,她看到了一個(gè)男孩兒。

  十五歲的迪倫生活在單親家庭。尖酸刻薄的母親,嘲諷她的老師和同學(xué)。她受夠了這一切,決定去找她的父親。

  一場(chǎng)火車車禍后,迪倫在爬出火車后遇到了一個(gè)男孩兒。這場(chǎng)相遇,讓迪倫平靜而枯燥的生活掀起了驚濤駭浪。

  擺渡人為穿越荒原的靈魂提供保護(hù)。崔斯坦是迪倫的擺渡人,他心地善良,卻疏于表達(dá)。他不知道,這個(gè)叫迪倫的女孩兒將會(huì)使他的命運(yùn)發(fā)生巨大的改變。

  人死后會(huì)是什么樣子?意識(shí)喪失,無(wú)法思考,無(wú)法行動(dòng)?迪倫的靈魂逸出軀體,被崔斯坦引導(dǎo)著,去尋找荒原盡頭的“家”。這次的路途中,有信任,有猜疑,有恐懼,有離別。崔斯坦不知已經(jīng)引導(dǎo)了多少個(gè)靈魂。但他從來(lái)沒有像對(duì)待迪倫這樣,真正全心全意地去引導(dǎo)過一個(gè)靈魂。他們?cè)诓恢挥X中影響著對(duì)方。

  天下沒有不散的宴席,迪倫終要到達(dá)目的地,那個(gè)被稱為“家”的地方。那是崔斯坦不能逾越的禁地。崔斯坦為了讓迪倫有勇氣獨(dú)自越過那道屏障,告訴迪倫,他會(huì)陪著她。這是為迪倫編織出的“善意的謊言”嗎?還是因?yàn)樾闹胁话捕f出的話?或許都不是……

  這是一本關(guān)于抉擇的書。面對(duì)死亡、生存和信任,你會(huì)做出怎樣的抉擇?

  在生死抉擇面前,相信心中的直覺,不被恐懼蒙蔽內(nèi)心;在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,也要保留最初的信任,不在黑暗中迷失方向。

  擺渡人像一座燈塔,靈魂像迷失的內(nèi)心。燈塔引導(dǎo)迷失的內(nèi)心,去尋找那個(gè)最初的內(nèi)心。有時(shí)找到方向的內(nèi)心,也能夠讓燈塔的光去照亮更多的地方。

  《擺渡人》像一束光,能夠照亮人的心中那灰暗的空間。它教會(huì)人們愛,怎樣去接受愛,怎樣去回報(bào)愛。它讓我學(xué)會(huì)如何抉擇,如何接納他人的內(nèi)心世界。

  《擺渡人》震撼心靈,感人至深。他敢于去挖掘人內(nèi)心的黑暗,也能夠用獨(dú)特的文字去照亮人們的思想,讓我們學(xué)會(huì)抉擇,學(xué)會(huì)信任,學(xué)會(huì)去愛。

  擺渡人就是那片海中的燈塔……

擺渡人讀后感5

  高二開學(xué)了,在經(jīng)過搬宿舍、搬教室之后終于安定下來(lái)了,高二9班的講桌上有一本書《擺渡人》,拿來(lái)翻看,剛一開始,看前邊第一部分感覺自己看不懂,仔細(xì)想想應(yīng)該是心不靜沒有讀進(jìn)去,晚上在教室里待著再看時(shí),踏下心來(lái)才看進(jìn)去。

  本書的作者是英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾,內(nèi)容是這樣的,15歲的迪倫在學(xué)校里不如意,好友又轉(zhuǎn)學(xué),加之和母親關(guān)系太過一般,這些讓迪倫感到無(wú)比痛苦,她決定去看望久未謀面的父親,當(dāng)她踏上火車的那一刻,她還心情激動(dòng)地想象著和父親見面時(shí)的場(chǎng)景,但由于意外發(fā)生了事故,當(dāng)?shù)蟼悘某鍪碌幕疖嚻D難地爬出黑暗的隧道時(shí),她尋找著列車上其他幸存著,但她只看到了故意等待她的崔斯坦,也就是她的擺渡人。她天真地認(rèn)為自己還活著,她要求崔斯坦走向相反的方向,去繼續(xù)尋找那些所謂的幸存者,只是崔斯坦并未答應(yīng)她的要求,繼續(xù)帶著她向前走。她們走過山峰,闖過了山谷,還有那深不見底的發(fā)出惡臭的湖水,躲過惡魔,迪倫發(fā)現(xiàn)在和崔斯坦的相處中,她愛上了這個(gè)屬于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂的擺渡人。而崔斯坦也愛上了這個(gè)天真無(wú)邪,善良堅(jiān)定的小姑娘。

  當(dāng)崔斯坦被惡魔拽下去的時(shí)候,迪倫苦苦等了他兩天,而幾乎失去意識(shí)的崔斯坦在聽到迪倫大聲喊著:“崔斯坦,我需要你”的時(shí)候,意識(shí)突然清醒,回到了她的身邊,這時(shí)他們純潔的愛情進(jìn)一步升華。

  就要分別了,迪倫勇敢地表白了崔斯坦,而崔斯坦也愛著她,只是剩下的路崔斯坦無(wú)法陪她走下去,在分界線處崔斯坦別無(wú)選擇地走了,去迎接下一個(gè)靈魂,開始新的任務(wù)。倔強(qiáng)的迪倫冒著魂飛魄散的危險(xiǎn),返回荒原,去尋找只屬于她的崔斯坦。在返回的道路上遇見了崔斯坦,他們一起向那失事火車的方向趕去,一路上迪倫都在鼓勵(lì)崔斯坦前進(jìn),在這個(gè)途中,迪倫成了崔斯坦的擺渡人。

  讀完這本書,不禁感慨,其實(shí)人生就是不斷穿過一 座座荒原,只要信念堅(jiān)定總會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

  在我們一生中總會(huì)有迷茫的時(shí)候,無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上,還是生活中,在迷茫時(shí)我們需要有人指引,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有迷茫的時(shí)候,而班主任在學(xué)生迷茫時(shí)能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的擺渡人,在人際交往中有時(shí)我們也會(huì)迷茫,我們也需要擺渡人引領(lǐng)自己。在我們的工作中,當(dāng)我們沒有目標(biāo)時(shí),就是小說中的荒原,我們需要找到那個(gè)擺渡人,為自己指引。好在自己一直遵循的是自己是自己的擺渡人,堅(jiān)定信念我們才能鏗鏘前行。

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