下面是范文網(wǎng)小編收集的初二以生命生命為題材的讀后感5篇(關(guān)于生命題材的書讀后感)，供大家品鑒。
初二以生命生命為題材的讀后感1
人們常說：“生命是無(wú)價(jià)的。”“生命十分可貴?！薄拔覀円湎?。”“生命”這一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命到底是什么?學(xué)習(xí)完《生命生命》一課，我有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
生命是一直飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒有放棄對(duì)生命的追求。飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動(dòng)，放了飛蛾。
生命是一粒香瓜子的堅(jiān)強(qiáng)，使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來(lái)都沒有為此對(duì)自己失去自信，沒有對(duì)生活失去信心。
生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)，要好好的使用，并保護(hù)它。
生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個(gè)人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光彩!
在現(xiàn)時(shí)生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴(yán)，還有生命!寶貴的生命!而有一部分殘疾人卻能對(duì)社會(huì)作出極大的貢獻(xiàn)!
行動(dòng)起來(lái)吧!珍惜自己生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
初二以生命生命為題材的讀后感2
生命是可貴的，人們常常這樣說，說歸說，可是做呢?
有些人因?yàn)榭疾簧侠硐氪髮W(xué)選擇了跳樓，這是珍惜生命嗎?有些人因?yàn)槟承┦虑椴豁樞?，走向了死亡，這樣的生命是可貴的嗎?
每一朵花，只能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔，生命也是如此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，也只有一次，所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過生命。她通過從飛娥求生，磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。
生命是很短暫的，但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的，我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩，讓每一天都過得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命，應(yīng)該珍惜它，應(yīng)該活得更加精彩、有活力。
不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝……
生命是如此的多姿多彩，讓我們珍惜生命，努力成就最優(yōu)秀的自己吧!
初二以生命生命為題材的讀后感3
這篇文章主要講了三點(diǎn)：一是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲;二是瓜苗頑強(qiáng)的生命力;三是作者積極的'生命觀。
第四自然段使我想起了一個(gè)電視節(jié)目里的一句話：“當(dāng)你握緊自己的手時(shí)，露出來(lái)了一條掌紋，那就是生命線，所以說生命是掌握在自己手中的?！?/p>
當(dāng)時(shí)間過去了，就不會(huì)再回來(lái)。你用再多的金錢也買不回來(lái)，人的生命是短暫的，但我們可以好好地利用這些時(shí)間做有意義的事，快樂度過每一天。
其實(shí)，我曾經(jīng)很害怕死亡。走在高的地方，我怕，怕自己掉下去。走在橋上，我怕，怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步，我都小心翼翼的，就怕自己往后一倒，變成植物人。
我要好好珍惜生命，讓跨出去的每一步都閃閃發(fā)光，讓自己更加光彩有力，更加自信。
初二以生命生命為題材的讀后感4
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，不要浪費(fèi)時(shí)間。
課文中說：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著想活下來(lái)，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們?nèi)藶槭裁床荒苣?在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因?yàn)閴毫Υ?，想不開而跳樓自殺，我覺得并不應(yīng)該為他們惋惜，因?yàn)樗麄儾徽湎?，不愛護(hù)生命，一條命，用多少金錢也買不到，應(yīng)該為他們的命而惋惜，為什么會(huì)落到這樣的一個(gè)人手里。
本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動(dòng)就會(huì)疼，但也并不向命運(yùn)屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因?yàn)椴缓煤寐犞v，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)很落后。我覺得就算身體致殘，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不屈向上。
生命的意義是要努力，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛護(hù)生命，讓自己活得更加光彩有力!
初二以生命生命為題材的讀后感5
我常常想：生命是什么呢?今天我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，終于明白了生命是什么。
在作者的手指下，飛蛾還撲赤著翅膀，它那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈;墻角掉進(jìn)一粒香瓜子，竟然在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中生長(zhǎng)，即使只活了幾天;作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲有規(guī)律的心跳，給了她極大的震撼!
在課外閱讀中，我了解了作者杏林子。作者杏林子，本名劉俠，小時(shí)候就患有“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，這使她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能行。身懷殘疾的杏林子寫作時(shí)，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對(duì)寫作一往情深，以非凡的意志力，日復(fù)一日，年復(fù)一年地用雙手寫下不少勵(lì)志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。除勵(lì)志作品外，她也寫劇本、散文與小說，早在70年代已是深受華人世界讀者歡迎的作家，被譽(yù)為臺(tái)灣最具影響力的作家之一。
那些沒錢讀大學(xué)，就自暴自殘的人;那些在街上乞討的乞丐……他們和杏林子相比，是多么的羞愧!
學(xué)了這篇課文，我明白了我們要學(xué)杏林子那樣熱愛生命，要做一個(gè)頑強(qiáng)的人!
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