下面是范文網(wǎng)小編分享的《老人與海鷗》讀后感范文5篇 讀老人與海鷗有感600，供大家閱讀。
《老人與海鷗》讀后感范文1
學過了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后感，最讓我感動的是：
“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像作了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣進，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來?！睆倪@段話中我體會到海鷗非常舍不得離開老人，它們正在用特殊的方式來留戀老人。
“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給老人送餐，跟海鷗相伴?！蔽易x出了老人對海鷗的深情厚誼。
“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。”從中我讀出了老人衣食很簡樸。
“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、配合和諧。
“在海鷗的鳴叫里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——”獨腳“”紅嘴“”老沙“”公主“……”從這段話中我讀出了老人給海鷗起名，把老歐看作自己的兒女，寫出了他們之間的友誼。
只要你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗就像嬰兒眷戀著母親的懷抱一樣！
《老人與海鷗》讀后感范文2
今天是一個令人又驚喜又興奮的日子，因為今天有一位外校老師來我們學校來講課，這位老師叫做杜燕楠，一看到這位老師，我的心靈就得到了洗滌，因為老師的臉上永遠洋溢著快樂的笑容，操著令人一下子就能聽得懂的普通話來講課，好了，話不多說，直奔主題。
講課開始了，老師為我們講述了用耳朵聽，用嘴巴讀，用心靈去感受的孩子，最后用嘴表達出來的孩子，就是聰明的孩子。首先，我們將課文分成兩段來體會，老師讓我們現(xiàn)在在第一段上做批注，我很快地寫出了自己的感悟。將自己的感受告訴了老師，老師連連夸獎我是一個聰明的孩子，還讓別人學習我，我被說的不好意思了，臉紅了起來，后來，不知是因為空氣不流通，還是因為我害羞，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過了五來分鐘，臉才慢慢恢復(fù)了血色。在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺，覺得這才是上課——既具有嚴厲的感覺，又具有自由的放縱，打心眼里說，我喜歡這種課堂，既喜歡它的幾分嚴厲，又喜歡它的幾分自由，我覺得我們學校的老師應(yīng)該學習這種講課的感覺，讓課堂變成充滿樂趣，充滿期待，充滿陽光的課堂！
《老人與海鷗》讀后感范文3
你聽過老人與海鷗的故事么？這是一個真實的故事。
一位老人每到冬天，每天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據(jù)每只海鷗的特點，為它們都起了一個親昵的名字——獨角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……
不幸的是，老人突然去世了，人們?yōu)榱思o念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發(fā)生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當人們不得不把遺像收回時，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。
從故事中我體會到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。讀完這個故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時，我也為鷗群對老人的不舍與留戀而震撼！
是??！動物是有靈性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。讓我們行動起來吧，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛翔！
《老人與海鷗》讀后感范文4
今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，文中老人和海鷗的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感動，一位年邁的老人還要每天走二十余里，就為給海鷗送餐、相伴。
老人給每一只海鷗都起了名字，還能清楚知道哪一只的名字，海鷗也能聽懂老人的說的話可見海鷗是最重情義的，在老人的心中海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，海鷗一來咱們的福氣就來了。
可是好景不長，老人去世了，意想不到的事情也發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢大不一樣，像是發(fā)生什么大事。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空地中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。
過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后戰(zhàn)成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
這一場景真實感人，這些海鷗真的是重情重義的動物，真的仿佛是老人的“兒女”在為老人送終。
這篇課文讓我懂得了世界上的動物也是有情有意的。
《老人與海鷗》讀后感范文5
鷗群中，有一位老人，穿著一身褪了色的過時布衣，背著一個褪色的藍布包，他就是《老人與海鷗》中的主人公，就是每天步行二十余里，從城郊趕的翠湖只為給海鷗送餐的老人。
《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動物之間的`深厚感情。老人視海鷗為兒女，給海鷗喂食、為海鷗起名，清晨來，下午歸；老人去世后，海鷗們傷心極了，知道再也見不到老人了，就在遺像前排成了兩行，肅立不動，就像在為老人守靈。
通過這篇美好的課文，我們看到了老人美好的心靈，那位老人名叫吳慶恒，是昆明人，當?shù)氐娜硕及阉Q為“海鷗老人”，這位老人每天都要徒步走二十余里，風雨無阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鷗身上了，海鷗也知道感恩，正如文中所說，老人去世后，海鷗都紛紛前來追悼，正因為老人把海鷗當兒女看，所以海鷗也愛老人，在清遠，一位市民遇到了一只受傷的喜鵲，把他帶回家療傷，等喜鵲好了以后，怎么也不愿意離開自己的恩人。
記得以前，我養(yǎng)過的小兔子，很可愛，看到他的第一眼，我就很喜歡它，把它買下了，可養(yǎng)起來，卻沒有這么容易，每天都要給它喂食、換水，很麻煩，時間長了，我就不想養(yǎng)它了，看到這篇課文，我很羞愧，老人已經(jīng)養(yǎng)海鷗這么多年了，卻不嫌煩，反而感情越來越好，我卻對兔子不理不睬，真是慚愧。
每種動物都是有靈性的，知道愛憎，我們要與動物和諧相處，共創(chuàng)美好的大自然。
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