下面是范文網(wǎng)小編收集的《在人間》讀后感12篇 童年在人間讀后感，供大家閱讀。
《在人間》讀后感1
我又讀了高爾基的《在人間》。
《在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來(lái)到“人間”后的苦難歷程。此時(shí)，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會(huì)，一方面，阿廖沙了解并加深了對(duì)下層人民的認(rèn)識(shí)，另一方面，阿廖沙開(kāi)接觸各類(lèi)書(shū)籍和知識(shí)，讓他加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也初步形成了激進(jìn)的世界觀和人生觀。
阿廖沙十二、三歲就離開(kāi)了外祖母，從此，成為一個(gè)失學(xué)兒童，他到外祖母的妹妹家干活，此時(shí)，還是少年的他，要承擔(dān)起搞衛(wèi)生、照顧小孩等等保姆所干工作，東家只要有丁點(diǎn)不滿意，就會(huì)對(duì)他嚴(yán)厲責(zé)打。此后，阿廖沙還從事了七種職業(yè)，幼小的他嘗盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙接觸到各類(lèi)書(shū)籍，并像饑餓的人面對(duì)牛奶面包一樣，如饑似渴地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)。
相比于阿廖沙，我們?cè)诹己玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，父母?jìng)儗?duì)我們寵愛(ài)有加，家務(wù)我們平時(shí)頂多象征性的做一點(diǎn)，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢(qián)養(yǎng)活自己，我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)阿廖沙那樣的磨難，所以我們應(yīng)該倍加珍惜這樣的優(yōu)越環(huán)境，好好生活，好好學(xué)習(xí)！
《在人間》讀后感2
我們小時(shí)候的依賴(lài)父母，不愁吃不愁穿。
我在寒假里看了幾本書(shū)，最引人注目的是《在人間》。書(shū)的主角高爾基上完大學(xué)后就去打工了，為什么，因?yàn)樗母改覆荒苡肋h(yuǎn)陪著他，所以他要打工賺錢(qián)來(lái)維持生命，憑著這種堅(jiān)定的信念，一天天努力的賺錢(qián)，他還將工錢(qián)的一半交給父母，不久高爾基帶著朋友們開(kāi)了一個(gè)企業(yè)，高爾基作為老板，他們一個(gè)月比一個(gè)月收成好，高爾基將得到錢(qián)日積月累，積累的達(dá)到了無(wú)與倫比的程度，最終高爾基成為了億萬(wàn)富豪，可高爾基并沒(méi)有背信棄義，仍在幫助他的朋友們。他的朋友們非常感激他，于是給他舉行了“慶功宴”。
讀完這本書(shū)你會(huì)干什么，我想你們知道了，我們還小，不能為自己和家長(zhǎng)賺錢(qián)，可我們可以幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情?！对谌碎g》這本書(shū)對(duì)我有深度的啟發(fā)，每翻一頁(yè)，我就可以得到許多知識(shí)。
《在人間》讀后感3
這本書(shū)的一個(gè)片段讓我記憶猶新，是阿廖沙看書(shū)的故事。在阿廖沙的住院子里有一個(gè)裁縫的妻子，她很愛(ài)看書(shū)，院子里的人都不喜歡她，經(jīng)常說(shuō)他的壞話。阿廖沙聽(tīng)不下去了，就把這件事告訴了她。之后他們的關(guān)系越來(lái)越好，她借給了阿廖沙一本書(shū)，從此阿廖沙就喜歡上了看書(shū)?？芍魅艘患叶颊f(shuō)書(shū)是亂說(shuō)的，并且阻止他看書(shū)。為了看書(shū)，他被主人狠狠的打了一頓，被送到了醫(yī)院，從背上拔出了48根刺，可是阿廖沙并沒(méi)有告發(fā)他們，從此他們不再阻止他看書(shū)。
這件事我非常佩服阿廖沙。同時(shí)這件事也印證了我寫(xiě)過(guò)的一篇讀后感，興趣是很重要的，對(duì)某件事有興趣，不管付出多大的代價(jià)，都要去做我還懂得了一個(gè)道理：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”做任何事都要經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷了挫折才能讓結(jié)果更加完美。
《在人間》讀后感4
《人間詞話》是我國(guó)著名國(guó)學(xué)大師王國(guó)維的一部詞話著作，在這本書(shū)中，王國(guó)維采用傳統(tǒng)的詞話形式，自然地融入了新的觀念和方法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容新穎。
可能聽(tīng)過(guò)這本書(shū)的人都應(yīng)該知道王國(guó)維提出的治學(xué)三境界。“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這是王先生認(rèn)為成大事的人必須要經(jīng)過(guò)的三個(gè)階段。
第一階段是在告訴我們每個(gè)人應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，一個(gè)沒(méi)有理想與抱負(fù)的人，終將碌碌無(wú)為。第二階段，我們擁有了理想之后，需要為伊消得人憔悴，我們要堅(jiān)持自己的理想，并且縱使憔悴也不后悔。第三階段是說(shuō)在我們辛勤努力之后，終將會(huì)有那么一天，無(wú)論成功與否，驀然回首，總是能夠找到自己應(yīng)得的東西。
看了這本書(shū)，有很深的感觸，王國(guó)維先生那種深刻的批判思維，以及書(shū)中所體現(xiàn)那種情懷，那種境界，給了我很大的啟發(fā)。我們應(yīng)該從書(shū)中體會(huì)得到那種境界，從而來(lái)提升自己，讓自己向那些“古之成大事者”靠近。
《在人間》讀后感5
在人間是高爾基自傳體小說(shuō)的第二部。
在他只有幾歲時(shí)，父母雙亡，只剩下外祖父和外祖母來(lái)養(yǎng)他，直到他十一歲時(shí)，外祖父將他趕出了家門(mén)，走投無(wú)路的他只好自食其力，去鞋鋪當(dāng)學(xué)徒，去船上當(dāng)洗碗工，去圣像作坊當(dāng)雜工，去當(dāng)監(jiān)工……
他的東家和許多低俗下流的小市民們常常仗著阿廖沙窮困、年幼，常常譏諷他，欺負(fù)他。但這并沒(méi)有影響了他卷不離手的習(xí)慣，總想著書(shū)中純潔樸素的生活，可是，書(shū)中的生活與現(xiàn)實(shí)中的差的太遠(yuǎn)，每個(gè)夜晚都在看書(shū)。他經(jīng)常會(huì)想起瑪爾戈王后、外祖父、外祖母等有學(xué)問(wèn)的人，他十分渴望可以上學(xué)，阿廖沙是一位求知欲渴的人。他不顧他人的.譏諷，自己自學(xué)，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙這種沒(méi)有，只有更好的學(xué)習(xí)精神，我們大家必須學(xué)習(xí)好，這樣就可以保衛(wèi)我們的祖國(guó)，使我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，這樣，我們?cè)僖膊粫?huì)被別的國(guó)家欺負(fù)。
現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)穩(wěn)定，生活也越來(lái)越好，每個(gè)國(guó)家都在成長(zhǎng)，我們必須學(xué)習(xí)高爾基的學(xué)習(xí)作風(fēng)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才可以學(xué)到真正的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《在人間》讀后感6
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書(shū)在我國(guó)，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現(xiàn)在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫(xiě)的特別的好，看完我非常感動(dòng)，心情特別沉重，難過(guò)。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結(jié)核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當(dāng)讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過(guò)了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅(jiān)定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)侯，總是做不聽(tīng)話，惹家人生氣，不知道珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要愛(ài)惜時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事。
《在人間》讀后感7
人生該如何度過(guò)，荒蕪還是勵(lì)志，人總是在失意與理想中漫漫度過(guò)，生而為人，真的就到這了嗎？
太宰治，我最欣賞的日本作家，與其他的日本作家不同，太宰治總是以一種期望的眼光看待這個(gè)世界，沒(méi)有人會(huì)知道明天會(huì)發(fā)生什么，就像《人間失格》的葉藏一樣，本是一個(gè)努力向上的求學(xué)者，可是在那個(gè)黑暗的社會(huì)面前，光也會(huì)被黑暗吞沒(méi)，社會(huì)上形形色色的人會(huì)改變著你，如果你不加謹(jǐn)慎，很有可能會(huì)沉淪。葉藏的一生如飄零之落葉。一個(gè)人在孤獨(dú)中生活，結(jié)交了不雅之友，也從光明的道路慢慢走上了不歸路，人生而脆弱，所以更要自重。
何為人生的正途，沒(méi)有人知道明天會(huì)發(fā)生什么，也沒(méi)有人會(huì)明白下一步該做什么?；蛟S身在大學(xué)中的我們還在迷茫，但是我們就該失意了嗎？
正因?yàn)槊悦?，所以我們還有無(wú)限的可能，正因?yàn)槿绱?，我們還可以做很多的事情，一切皆有可能，做好現(xiàn)在的自己，學(xué)會(huì)自重。人生說(shuō)不定還是光明一片。
《在人間》讀后感8
暑假里，我讀了《人間有情天》這本書(shū)，書(shū)中主要講的是：有一個(gè)名叫虎娃·安的十二歲女孩。她是一個(gè)聰明過(guò)人、會(huì)學(xué)會(huì)玩的女孩子，可卻有著“與眾不同”的父母——智障雙親。他們常常成為虎娃與同學(xué)相處時(shí)的尷尬，為此，虎娃感到很自卑。她打算離開(kāi)家。但就在出發(fā)前的一場(chǎng)“奧黛麗”颶風(fēng)中，讓她深深感受到了媽媽對(duì)她的愛(ài)，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長(zhǎng)處，知道爸爸是一個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心的人。她為有這樣的父母而感到驕傲！于是決定繼續(xù)留在賽特鎮(zhèn)，陪伴父母。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)。雖然虎娃父母智障，可對(duì)孩子的愛(ài)卻不是殘缺的。在災(zāi)難面前，他們極力地去保護(hù)自己的孩子，這就是父母的愛(ài)。想聯(lián)到我們自己，在享受父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，有時(shí)會(huì)嫌父母太嘮叨，甚至還會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，常常覺(jué)得自己總是對(duì)的。而我們的父母總是任勞任怨，從不計(jì)較。父母的愛(ài)是最偉大的。我想不管父母是殘疾的，還是健康的，我們都不應(yīng)該嫌棄，而是要好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。這讓我不由地想起了唐朝詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。古人尚且如此，我們應(yīng)該做得更好。
《在人間》讀后感9
“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。
同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
《在人間》讀后感10
這是一個(gè)神奇的故事，第一次看的是漫畫(huà)，偶遇的那個(gè)下午，從艷陽(yáng)到黃昏是時(shí)間也是心情。全篇都是壓抑和撕心裂肺的氣氛。
很久很久之后，看到了動(dòng)漫，再一次，陷入這個(gè)絕望的故事。片尾那個(gè)蒼老的乞丐記憶猶新。
如今第三次見(jiàn)到這本書(shū)，猶豫很久后還是毅然的決定再會(huì)一次?？上В瑳](méi)有前兩次的抑郁觸動(dòng)了。卻又隱隱覺(jué)得有些不同。
葉藏從小討厭人類(lèi)，卻能舍棄自己討好人類(lèi)，多希望，我也能如此，有這種即使討厭卻能相處很好的能力。
“我倒并不覺(jué)得可惜。我這個(gè)人，本來(lái)就沒(méi)有太強(qiáng)的占有欲，即使偶爾也有可惜的感覺(jué)，但也沒(méi)有精力來(lái)與人抗?fàn)?，大膽主張自己的所有?quán)，”時(shí)常，我也是經(jīng)常被搶走屬于自己的那部分，眾人以為我不在意，非也，不過(guò)是我不敢去爭(zhēng)罷了，自己總是勸服不了自己。
困境總是對(duì)朋友的試探，堀木無(wú)疑不是個(gè)好朋友，小人嘴角令人憎惡，卻又無(wú)可奈何。我總是選擇相信，無(wú)法辨認(rèn)人性。幸運(yùn)的，至今未遇大惡。
葉藏一生悲慘又傳奇的命運(yùn)也非爾等常人能經(jīng)歷的，卻只是旁邊一次，也是絕望到不行的。
《在人間》讀后感11
這個(gè)假期中我讀了威樂(lè)絲.荷特著名的《人間有晴天》這本書(shū)。
這本書(shū)講了十二歲的虎娃是一個(gè)聰明過(guò)人、會(huì)學(xué)會(huì)玩的女孩，但卻有這“與眾不同”的父母——智障父母，他們常常成為虎娃與同學(xué)相處的尷尬。好在有精明能干的外婆料理家中的一切。然而，因?yàn)橥馄赔?，虎娃的?nèi)心世界幾乎崩潰了。她打算離開(kāi)自己生活的小鎮(zhèn)，隨姨媽去迷人的大城市生活，但成行前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨使她深切的感受到了媽媽的愛(ài)，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長(zhǎng)處。于是她開(kāi)始思考什么才是生命中最重要的東西。
我讀完以后也開(kāi)始思考什么才是生命中最重要的東西呢？我冥思苦想，終于得出了最后的答案，那就是友情和親情。同時(shí)也讓我知道了親情是多么的寶貴，今后我定會(huì)珍惜父母的愛(ài)！
《在人間》讀后感12
《在人間》是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的。它真實(shí)地記錄了高爾基小時(shí)候的慘淡童年。高爾基的童年十分悲慘，父母雙亡，外祖母撫養(yǎng)，可家庭貧困的外祖母怎能養(yǎng)起？走投無(wú)路的情況下高爾基只好流浪街頭養(yǎng)活自己。
他在鞋店、圣像店當(dāng)學(xué)徒，又在輪船廚房干活，過(guò)著沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè)，雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書(shū)，他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品什么都讀，只要有機(jī)會(huì)讀書(shū)，他都不會(huì)放過(guò)，讀到好的文學(xué)作品，他就反復(fù)閱讀，有好的詩(shī)句他就抄下來(lái)，這些成了她珍貴的手抄本。書(shū)讀多了，他自然就能分出什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)，但他都讀。
高爾基為了讀書(shū)遭了許多罪，他讀書(shū)讀得入了迷，讀到身體冷僵了為止，有時(shí)被主人發(fā)現(xiàn)了還把他的書(shū)撕掉，有時(shí)甚至毆打他一頓！但他一直堅(jiān)持讀書(shū)，未曾放棄！
在如此的艱難困苦之中，高爾基依然能夠忘我地讀書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)，我也要像高爾基一樣，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為一名熱愛(ài)讀書(shū)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
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