下面是熱心網(wǎng)友“yunhuanfanke”分享的上學(xué)路上讀后感，以供參閱。
《上學(xué)路上》實(shí)際上是一部曾在許多年前新上映電影，我在初三時(shí)就觀看過。但它屢次榮獲國(guó)內(nèi)外電影獎(jiǎng)項(xiàng)，已被教育部推薦為小學(xué)生必看的影片之一。這次有幸再次欣賞，毫無疑問，劇情感人。影片深刻揭露了中國(guó)教育的不易與苦味。
在這兒，我以文章中的一條線索作為主題，表述我的感受，那就是：《二十四塊八…》：
甘肅的小學(xué)生王燕面臨沒法交學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的窘境，她不愿意像朋友三花那般很早出嫁。為了付款學(xué)費(fèi)，王燕踏上賺錢的旅程：她曾遠(yuǎn)道而去，幫助別人摘枸杞賺錢，摘一斤枸杞僅能得到兩毛錢的酬勞。然而，前去摘枸杞地點(diǎn)所需的十元車費(fèi)對(duì)她來說確實(shí)難以承擔(dān)。為了這筆車費(fèi)，她從家里取出十個(gè)雞蛋，開始了一系列精心策劃的交易：她悄悄出售了家里的雞蛋，選購(gòu)了因相親而結(jié)交的男孩的元珠筆，隨后以高價(jià)“售賣”給愛慕她教師，又租下了小男孩的羊羔來照顧……最后，經(jīng)過不斷的努力，王燕總算抵達(dá)了枸杞園，賺回了學(xué)費(fèi)。
小演員吳旭的演繹誠(chéng)摯自然。王燕氣喘吁吁地跑到院校，伸開手上被汗水浸濕的二十四塊八毛錢時(shí)，影片最終一句臺(tái)詞“二十四塊八，我掙夠了”，成功獲得了觀眾的掌聲與眼淚。
這是一個(gè)深沉且充滿震撼力的故事，一個(gè)孩子的夢(mèng)想與快樂的世界居然是在如此貧瘠的土地上扎根發(fā)芽。而這同時(shí)讓我們?cè)俅胃惺艿街袊?guó)基礎(chǔ)教育的窘迫。
記得一位記者曾前往貧困地區(qū)調(diào)研教育現(xiàn)狀，最深刻的體會(huì)就是城鄉(xiāng)差異日益增加。城市教育不需多言，雖然不滿持續(xù)，但相比之下早已“非常不錯(cuò)”。頂級(jí)院校，如我曾訪談完的北京四中，高校錄取率達(dá)到100%，關(guān)鍵大學(xué)錄取率85%，而清華、北大的錄取率在50%至60%之間。
肯定在貧困地區(qū)，像王燕家供不起孩子上學(xué)的例子數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，使得不少孩子的夢(mèng)想很早破滅。曾在網(wǎng)上看一則報(bào)道，在湘西，記者曾遇到一個(gè)全家五口只有一條沒有爛洞的“好”褲子的家庭，一般出門的人才可以穿著。2個(gè)光屁股的小孩自然無法上學(xué)。在黃土高原上，一個(gè)靠高粱稈遮掩窗門的土窯里，居然住著六個(gè)孩子，自然家里經(jīng)常揭不開鍋。記者無意間問道，超生那么多無人管嗎？隨行的本地記者回答：“罰款呀，超生一個(gè)罰款30元！”老天，我真啞口無言。
因此，很多貧困地區(qū)實(shí)際上已經(jīng)陷入惡性循環(huán)：貧困——無知——更貧困——更無知，這無疑進(jìn)一步擴(kuò)大了地域間的差異。因此，教育的問題并非僅僅是教育自身，也不僅是希望工程、社會(huì)捐贈(zèng)及志愿者所能解決的。
教育部規(guī)定每位小學(xué)生收看《上學(xué)路上》，意在讓大家學(xué)習(xí)王燕的精神。然而，大家更應(yīng)意識(shí)到，王燕所做的，并非她這個(gè)年紀(jì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。難道每個(gè)面臨輟學(xué)的孩子都能像王燕一樣賺到學(xué)費(fèi)？王燕是否每個(gè)假期都能賺到這筆費(fèi)用？
我們每天進(jìn)行教育的同時(shí)，也常常指責(zé)它，但我們的確生活在一個(gè)教學(xué)資源相對(duì)匱乏的大國(guó)。希望更多貧困的孩子能走上上學(xué)的路面。
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