【前言】下面是網(wǎng)友“yalanjiangyao”分享的一本好書(shū)讀后感，供大家賞析。
在網(wǎng)上偶然看到有人推薦《怎樣閱讀一本書(shū)》，這個(gè)書(shū)名使我感興趣。瀏覽了一下當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)評(píng)后，我就決定購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。慶幸的是，這本書(shū)的確對(duì)我協(xié)助頗大。
《怎樣閱讀一本書(shū)》的作者是莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫，他們是美國(guó)作家。事實(shí)上，這本書(shū)早在幾十年前就已經(jīng)出版過(guò)，我所讀的是修訂后的版本。在閱讀時(shí)，我常常感到焦慮，希望能迅速讀完一本書(shū)，但讀完后往往又記不得內(nèi)容或者無(wú)法理解書(shū)中的深意。非常感謝作者帶我進(jìn)到了一個(gè)全新的閱讀境界，令我能更有效地掌握閱讀，提高自己的閱讀能力水平。
這本書(shū)關(guān)鍵論述了怎樣提高個(gè)人的閱讀層級(jí)，使讀者可以更好地掌握閱讀方法，防止走彎路。本書(shū)分為四個(gè)部分：
第一部分講述了閱讀的前兩者層級(jí)：基本閱讀和檢查閱讀?；鹃喿x是指最基本閱讀方法，只需明白語(yǔ)言和文字就能達(dá)到。而檢查閱讀則在閱讀一本書(shū)以前，先對(duì)其內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。這包括掌握書(shū)的種類(lèi)、主題、作者的效果以及對(duì)讀者的支持等問(wèn)題，并仔細(xì)閱讀書(shū)的前言、檢索，尤其是目錄。這樣可以在花時(shí)間閱讀以前，先向這本書(shū)有個(gè)大概的了解，防止浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)用的書(shū)本上。
這一部分的信息對(duì)我協(xié)助極大。尤其是在提到檢查閱讀時(shí)，讓我明白在深入一本書(shū)以前，能夠先這樣掌握一本書(shū)。這讓我更加重視書(shū)名、前言、介紹及其目錄的必要性。許多書(shū)本僅需看一遍目錄，我們就能初步了解內(nèi)容，并判斷這本書(shū)是否對(duì)自己有效。此外，作者的鼓勵(lì)也讓我倍感振奮，他勸誡讀者不要害怕難懂的書(shū)，由于每位作者都希望讀者能夠理解他們的觀點(diǎn)和成果，只需讀者愿意認(rèn)真去讀。同時(shí)，書(shū)中提到在閱讀小說(shuō)時(shí)，無(wú)須擔(dān)心篇數(shù)長(zhǎng)或是人物諸多，而應(yīng)該融入到小說(shuō)里，感受作者所產(chǎn)生的“禮品”。
第二部分探討了閱讀的第三層級(jí)：分析閱讀。分析閱讀主要應(yīng)用于論說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，且不適合用于小說(shuō)、詩(shī)文和戲劇。分析閱讀必須讀者遵照十五個(gè)流程，分為三個(gè)階段。最先要弄清楚書(shū)的主題，同時(shí)要闡釋內(nèi)容，最終進(jìn)行評(píng)論。每個(gè)階段進(jìn)一步細(xì)分，便于讀者更好地了解書(shū)本。第一個(gè)階段的指導(dǎo)對(duì)我影響很大，教我如何將一本書(shū)歸類(lèi)，并用簡(jiǎn)短的話歸納主題，劃分大綱，確定作者希望解決的問(wèn)題。這些規(guī)則讓我在應(yīng)對(duì)論說(shuō)性書(shū)本時(shí)，不再懼怕繁瑣的論述，可以坦然面對(duì)，更深刻理解作品。然而，分析閱讀規(guī)則較多，并非一蹴而就，必須通過(guò)不斷運(yùn)用這些規(guī)則來(lái)提高自己的閱讀能力。
第三部分提到不同種類(lèi)的讀本需選擇不同的閱讀方式。雖然有一些原則是通用，比如事先了解書(shū)本種類(lèi)、主題及作者用意等，但作者強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)論說(shuō)類(lèi)讀本與編造文學(xué)時(shí)，閱讀方法應(yīng)各有不同。針對(duì)論說(shuō)類(lèi)讀本，大家應(yīng)該使用前面提到的分析閱讀法，但對(duì)于編造文學(xué)，則不應(yīng)僅依靠分析和總結(jié)。作者提議讀者在閱讀編造文學(xué)時(shí)，要全身心地接納作者的主題和思維，以更深入地融進(jìn)作品。閱讀時(shí)也要盡量迅速把整本書(shū)讀完，維持情節(jié)的持續(xù)性，不然會(huì)無(wú)法領(lǐng)悟作者的用意。這一部分讓我對(duì)閱讀編造文學(xué)，包含故事、戲劇和詩(shī)文，形成了從未有過(guò)的興趣，對(duì)我特別有協(xié)助。
這一部分也介紹了歷史學(xué)、哲學(xué)及其他領(lǐng)域的閱讀方式，但對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助不大，可能在遇到類(lèi)似作品時(shí)再備考書(shū)中的方式會(huì)更高效。
第四部分探討了主題閱讀。然而，目前我仍未能深刻理解這類(lèi)閱讀方式，雖然作者稱(chēng)之為最頂級(jí)的閱讀，由于它主要是針對(duì)某一主題進(jìn)行深入研究的辦法。如今，我仍處于學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握閱讀方法的階段，檢查閱讀、分析閱讀和編造文學(xué)的閱讀方式對(duì)我協(xié)助較大。不過(guò)我相信，將來(lái)在論文寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)更需要向本書(shū)的作者學(xué)習(xí)主題閱讀的辦法，甚至在寫(xiě)論文以前，就希望能盡早進(jìn)到研究的行列。
書(shū)的最終分享了幾本書(shū)目，雖然是英文書(shū)籍，且都是西方經(jīng)典，但因?yàn)槟壳熬τ邢?，暫時(shí)無(wú)法閱讀。也附帶一些檢測(cè)閱讀方式的檢測(cè)，不過(guò)對(duì)我的幫助不大，以后有時(shí)間再來(lái)回望這本書(shū)其價(jià)值。因?yàn)楝F(xiàn)在我已迫不及待的想去閱讀各種書(shū)本，這本書(shū)的教導(dǎo)讓我迸發(fā)出對(duì)閱讀的極大熱情。
總而言之，我真的要再次感謝這本書(shū)的作者。如同翻譯者在前言中所說(shuō)，盡管他從業(yè)出版工作幾十年，讀過(guò)不少書(shū)，但遺憾的是他直至晚點(diǎn)時(shí)期才知道這本書(shū)。不過(guò)他也表明，能找到這本書(shū)是幸運(yùn)的，未來(lái)一定會(huì)給他帶來(lái)更多的閱讀協(xié)助。一樣，我的收獲更大，畢竟在閱讀不多的情況下碰到它。我相信這本書(shū)所傳授的知識(shí)，將于我短暫的人生中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我創(chuàng)建科學(xué)系統(tǒng)的閱讀方式，不斷提高自己的理解能力、知識(shí)積累和精神境界。我相信，讀過(guò)這本書(shū)的讀者也會(huì)有類(lèi)似的體驗(yàn)，都會(huì)由衷感謝作者，因?yàn)樗龓椭撕芏嗥谂伍喿x和熱愛(ài)閱讀得人。
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