下面是范文網(wǎng)小編分享的初中生《草房子》個人讀后感模板4篇(《草房子》讀后感初中大全)，歡迎參閱。
初中生《草房子》個人讀后感模板1
手捧《草房子》，我被書中那愉快的學校生活所深深吸引。那藍天、白云、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往。
《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學的六年生活，那六年小學生活讓他終身難忘。這六年小學生活見證了他們之間的友誼，有悲、有喜、有淚。在書中有聰明的紙月、淘氣的桑桑，還有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中，我最欣賞的還是禿鶴。
禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。
但是，禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。
因為他的禿頭，同學們都會忍不住用手蘸一下去摸一把;因為他的禿頭，蔣一輪不讓他參加會操;因為他的禿頭，他總是帶著帽子上學;也因為他的禿頭，他都想逃學;因為他的禿頭，他還和校長和老師鬧別扭。因為這個禿頭，原來開朗、活潑的禿鶴不見了，他變得自卑了。
可是，自卑并沒有一直籠罩著禿鶴，當《屠橋》缺少禿子——偽軍連長的演員時，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭取了這一個角色。為了演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。他排練得很認真、很努力，他演得一絲不茍，甚至把這個角色給演活了。這個禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”……
初中生《草房子》個人讀后感模板2
讀完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香縈繞在心頭，久久揮之不去。純凈的文字，純真的鄉(xiāng)情，純樸的風物，純美的人性，“純”和“美”是對這本書醉簡單的概括。它是那樣的真實自然，彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動人心魄，美得洗去俗人的濁氣，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美，不過卻讓人的心生疼生疼的。
油麻地小學的孩子在苦難的面前以一種堅忍的姿態(tài)去默默承受，他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大，散發(fā)著一種剛毅的美。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”。他充滿無助與孤單，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。可是他最終憑著自己對尊嚴的執(zhí)著堅守找到了自信，讓所有的人對他刮目相看，他爽朗的笑聲響徹油麻地。
紙月，一個內(nèi)向柔弱的女孩，卻擁有一顆堅忍不拔的心。和奶奶相依為命，一個人來去幾里路堅持上學，風雨無阻，郵用她一顆幼小稚嫩而善良堅忍的心默默給人以力量。她關注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的安慰，這注定紙月有一個堅定的人生。
桑桑，小說中貫穿始終的主人公，他的獨特，他那種隱隱的普愛之心處處給苦難的朋友一無形的力量。他支撐起油麻地孩童的一片天空，注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病，走出油麻地，走向那只巨大的旋轉(zhuǎn)的花環(huán)”。
即使物質(zhì)貧乏，即使病痛的纏繞，即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心，他們在苦難中堅強，在愛中成長。即使有一天大家都分開，一切都在改變，那份曾經(jīng)珍藏在心中的美好回憶卻永遠不會變質(zhì)。
初中生《草房子》個人讀后感模板3
《草房子》是我初中的第一本必讀書，連我的班主任語文老師也在讀，所以今天當這本書擺放在我的書桌上時，我像得到了盼望已經(jīng)的禮物般如饑似渴的讀了起來。
不一會兒我就被作家曹文軒筆下活靈活現(xiàn)的男孩“禿鶴”給迷住了，他的真名叫陸鶴，因為先天禿頭，他的童年幾乎是在嘲笑聲中度過的，我一邊讀一邊想象著在一個農(nóng)村小學里，孤獨的一個男孩，沒有一個朋友和玩伴，那是一幅多么可憐的畫面。當我讀到他的同學楚楚搶走他的帽子，帽子在同學中間被嬉笑著傳遞，我恨不得自己是孫悟空，搖身一變變置身于書里，走進麻生小學，搶過帽子，做“禿鶴”的好朋友，給他送去力量。
我急促地往下讀著，我讀懂了他的自卑，他的眼淚，他為什么不想上學了，我為他的性格變化擔憂著，終于他開始報復了，當班主任老師因為他的形象擔心出操比賽時，他堅定地要求參加，他甚至不再害怕取笑他的任何人。好在事情終于有了轉(zhuǎn)機，在一次話劇演出中，他自己推薦自己出演了“禿子連長”，他全心投入演出贏得了同學的贊賞。
讀完《草房子》第一章，無法平靜的心讓我情不自禁地思索。發(fā)生在禿鷲身上的故事，在我們的生活中又何嘗沒有呢，我真想在這一刻告訴世界上每一個人，把嘲笑變作欣賞吧，看慣了滿頭的黑發(fā)再看禿鶴那閃閃發(fā)光的腦袋，你們不覺得很美麗嗎!
比身體殘缺更可怕的是心里的殘疾。我想起了剛學完的作家史鐵生，雙腿殘疾，卻寫出了那么多美麗的文字。因為他的母親在臨死前對他說：“好好活著!”
生活中，我們不要做取笑別人的人，也不要因為自己的不完美而失去信心。自信、陽光堅強，每個人都要這樣活著。
《草房子》，讓我迎著太陽，開始了我美好的初中生活。
初中生《草房子》個人讀后感模板4
前段時間的假期我讀了《草房子》這本書，作者是曹文軒，這本書是由九個小故事組成的，這九個小故事主要講述了桑桑小學六年的生活，其中有高興的事、也有難過傷心的事。
書中給我印象深刻的人物是桑桑，他是一個勇敢的小男孩。為了弄明白紙月為什么總是遲到，他親自去了板倉，正好看見了三個小男孩要欺負紙月，他勇敢地站出來。當他一個人面對三個人時并沒有退縮，而是勇敢地與他們抗衡。桑桑還是一個很幽默的小男孩。在炎熱的夏天里，他見那些在城里賣冰棍的人們都是用棉被蓋著冰棍箱，這樣冰棍就不會融化!他想如果自己穿上棉衣、棉褲會不會很涼爽呢?于是他就穿上了棉衣、棉褲，還戴上棉帽去上學，同學們看見都笑了，但是他還是神氣十足的走在校園里，把校園里的那塊平地當做舞臺。
我還喜歡書中的紙月，她是一個樂于助人的小女孩。有次下雨天，她住在桑桑家，她早上早早地起來教桑桑的妹妹柳柳識字、讀書。她也是一個學習刻苦的小姑娘，她上課認真聽講，不僅作文寫的好，而且寫的字也很秀氣。
書中讓我最感動的故事是艾地，這個小故事講述了為了建學校，秦大奶奶被逼迫搬家，非常生氣的秦大奶奶去市場上買了雞、鴨、鵝放進了學校里，學生們上課時，這些牲畜們就會在教室里亂叫，打擾同學們上課，校長對秦大奶奶無可奈何。自從桑桑認識秦大奶奶以后，每當下課時，桑桑就帶著伙伴們一起來陪奶奶說說話，秦大奶奶很喜歡小女孩，經(jīng)常給她們梳漂亮的辮子，自從這件事以后，秦大奶奶不再讓她的牲畜到處亂走了，而且還幫助校長看校園。有一天，秦大奶奶在看著牲畜覓食，突然聽到呼救聲，原來是二年級的喬喬落水了，秦大奶奶立即撲到水里去救喬喬。秦大奶奶是一個熱心腸的老奶奶!
讀完這本書，我的腦海里呈現(xiàn)出油麻地的孩子們在生活、學習的畫面，有做事認真的禿鶴、有音樂天賦的白雀、頑皮的細馬、傲慢的杜小康以及天真無邪的柳柳……他們的童年生活那么地豐富多彩!
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