下面是范文網小編整理的人生讀后感11篇 《人生》讀后感，歡迎參閱。
人生讀后感1
作為新書被擺在書店醒目的位置的去年，我就把這本書買回家了。直到昨天，我才剛剛把這本書看完。據說是宮崎駿從10歲看到70歲的書，也是日本中學語文老師力薦的書。
雖然，這本書主要是小哥白尼在舅舅引導下的成長記錄。但是，作為一個成年人，看完之后我也覺得感觸頗深。
小哥白尼書中短暫的成長路上，認識了哥白尼的“日心說”，認識了貧窮，認識了拿破侖，認識了背叛與勇敢……或者并不是第一次認識ta們，卻是真正站在自己人生的角度重新認識了ta們。印象最深刻的一個情節(jié)當屬第六章下雪那一天發(fā)生的事和第七章石階的回憶。
下雪那一天發(fā)生了小哥白尼人生第一次懦弱且覺得懊悔的事――他在跟三個朋友約定了要共同對抗高年級柔道社的挑釁之后，卻懦弱地看著高年級同學欺辱自己的三個朋友，而他自己，沒有站出來。這件事的發(fā)生讓小哥白尼精神受到嚴重打擊，在床上發(fā)燒，病了好久不愿意好起來。直到媽媽給他講了石階的回憶，舅舅鼓勵他勇敢解決問題。他才給朋友寫了一封道歉信，請求他們的原諒。
這簡直是每個孩子成長路上最常見的事――如果當初那樣做就好了?？墒菦]有如果，我們該怎么辦？現實的我們，創(chuàng)造出了動畫片里的時光機和任意門，卻擺脫不了自己灰暗的過去。
就如小哥白尼的媽媽所說，不僅懦弱會讓自己懊悔，有時善良的遲疑也是會記一輩子的懊悔。有多少“如果當初勇敢一點就好了”的事，裝在我們記憶中那個不為人知的盒子里，每每夜深，才會想起它，才會又一次懊悔當時的自己。
多少次懊悔，卻沒讓我們學會教導下一代勇敢正視問題，積極解決問題。應對“過去的懊悔”最有力的，一定是“當下的爭取”。如果已經有了遺憾，也別怕，在自己最能觸及得到的時刻，邁出勇敢的一步。
當真正去做了，心里的包袱就解開了，否則，又徒增一次“當初那樣就好了”的體驗。歌德說，一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。
希望我們每個人，都有生而為人的慶幸，和，活得像人的認知。
人生讀后感2
《人生可以走直線》這本書讀后，就像喝了一杯茶，細心品味，認真回味，恰有一番好味道。它能調整我們的心態(tài)，指引我們做事做人的方法，一本好書就是一個人好的指南針。
第一部分，先規(guī)劃人生，再規(guī)劃。
首先，還是要先認清自己，找到自己真正的興趣是什么，自己喜歡并且擅長的事情是什么，然后認準了就去做。
第二部分，你總能戰(zhàn)勝困難。
在這一部分，我認為第六條準則很重要。一個人最重要的能力是判斷力。
在當下這個快速變化和快速發(fā)展的社會里，每時每刻都充滿著誘-惑和危險。一個人，首當其沖的是要認清這個社會，對發(fā)生的事情做出準確的判斷。然而，現在做出準確的判斷是非常困難的，本書就告訴我們一些方法，幫助自己鍛煉自己的判斷力。
第一， 條件允許的話，先收集資料做調查。這就告訴我們要做出正確的判斷，首先你自己要有專業(yè)的知識和足夠的信息量，才能對事情進行足夠深入的了解，以至于做出正確的判斷。
第二， 別被主流思維束縛，保持獨立精神和適度的懷疑。
第三， 適當的聽取別人的意見。
第四， 事事判斷，從小事開始鍛煉判斷力。
這本書書也告訴了我們一些方法，先試著做判斷。比如，在看到一條新聞時，試著判斷一下新聞事件下一步的發(fā)展，以及可能的影響?？吹揭徊侩娪吧嫌?，試著判斷一下它未來的票房，聽說一款新手機即將上市，判斷一下它的可能售價，看看財經新聞，判斷一下明天的股票指數……
第五， 千萬別相信判斷力是天生的，別認為判斷就等于賭博。
第三部分，總是比別人好一點點。
其中第十二條準則，說的是要保持學習的心態(tài)。
在職場中，我們的學習壓力實際上遠大于在學校。剛剛進入一家公司時，我們要學習公司制度，了解自己公司的產品和服務，掌握市場方向，洞悉客戶心理，同時，還要適應團隊協(xié)作，學會和同事溝通，進而，可能需要熟悉公司的渠道策略，產品研發(fā)，銷售策略和競爭策略，當我們走上管理崗位，還要發(fā)現制定目標，制定戰(zhàn)略，分工協(xié)作，與下屬的人際關系，與其他部門的配合等，幾乎都要全方位的學習再造。保持學習的心態(tài)將使我們達到舉一反三，觸類旁通的境界，逐漸形成一套自己的工作模式和人際溝通風格，在公司里工作，新問題，新挑戰(zhàn)總是層出不窮，唯有不斷學習，才能成為最善于解決問題的員工骨干，獲得承擔更重要的責任的資本。
第四部分，人際學不教你的處世之道。
這部分主要告訴我們，你不是孤軍作戰(zhàn)，要學會主動分享，幫助別人，成就自己，還有就是對事不對人。
第五部分，征服你的上司，而不只是服從。
第六部分，走上管理崗位前先要磨礪好胸懷。
第七部分，沒有老板心態(tài)的員工，不會成為好員工。
勿以善小而不為，公司里任何一處小的不完美，都是可以動手去改善的地方，而對公司而言，如果員工都愿意把公的每件小事當成自己不可推卸的責任，那么這家公司就沒有理由不成功。
作者說，回首往日，我們往往會發(fā)現自己走過太多的彎路。我也一直在回首自己走過的歲月，少不更事。我本來還在怨天尤人，但看了此書后，發(fā)現自己的想法很淺保人生還是掌握在自己手中，不著急，慢慢來，先規(guī)劃人生，再來規(guī)劃職場，做自己喜歡且擅長的事情，培養(yǎng)自己的判斷力，用這二十九條準則當我們的實戰(zhàn)指南，也許，我們也可以走直線，并且，美好的明天就在不遠處等著我們。
人生讀后感3
《習慣的力量》的作者是個美國人，他用講故事拉家常和朋友聊天的方式，敘述了令讀者耳熟能詳的關于“習慣”的話題。它把“習慣”比喻為飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤?！傲晳T”是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。
人們常講“性格決定命運”。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有，誰能說得清呢？這是一個多么難解的“哥德巴赫猜想”。本書只是輕輕地一捅，就捅破了這層遮擋奧秘的薄膜，作者說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。原來命運的基石就是養(yǎng)成習慣的行為。
“習慣”就是一點一滴，循環(huán)往復，無數重復的行為動作養(yǎng)成的，好的習慣，壞的習慣莫不如此，只是結果不同。關鍵的一步是要馬上行動起來，本書作者稱之為“行動者和空想者的根本區(qū)別”。我以為然也。明日復明日，明日何其多。多少人把美麗的理想就消磨在“總有一天”的借口之中。馬克思對自己成功的原因只說了一句：“我不過是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。”我國的先哲對此也有精彩的總結叫做“聚沙成塔”?？磥怼读晳T的力量》的作者可能早已領會中國古代文化的精華。但他是用擬人化的方法說出來的：
“我是所有偉人的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇?！?/p>
“你可以利用我獲取財富，也可能由于我而遭到毀滅?！?/p>
作者對“行為―習慣―性格―命運”這一重大問題并沒有用嚴密的邏輯來論證，沒有從物理到生理到讀不懂的深奧哲理去發(fā)揮闡述。他只給你講了如“在冷水中被煮熟的青蛙”，被拴了鼻子的小象終于沒能掙脫潛意識中的習慣而老死象房等寓言故事，使人讀來親切、自然、舒暢、輕松。更有趣的是他告訴你克服壞的習慣并非像人們想像的那么痛苦艱難，你只要用“21”天，用好的行為替代不好的行為，比如用晨練代替睡懶覺，好的習慣就養(yǎng)成了。我知道“21”天絕不是一個確定的數字，它只告訴我們，行動起來，習慣的力量會把命運之舟推向成功的彼岸。
人生讀后感4
讀書是進行自我研修，提高個人素質的一種有效途徑。利用假期的一段時間仔細熟讀屠書記的專著《我的半輩子教育人生》。想想書記已經走過半輩子的教育人生，而我現在就像是剛剛開始學會走路的孩子，在教育這塊領域里書記就是我們的榜樣，是我們在浩瀚的海洋中的啟明燈。
讀了這本書讓我體會到作為一位老師，在你開始教育生涯的旅途時，都會碰到各種各樣的問題，都是在實踐中探索，在教育的過程中摸索。就像書記的專著中提到：在正式成為老師的第一天都顯得非常興奮，想著讀了這么多年的書終于出山了，用老人經常說的一句話來形容就是“這孩子讀書終于書包翻身了”，可想而知自己是多么的高興。然而高興之余可知今后要付出更多的努力。
在書中我體會到了作為新老師要具有更多的智慧。在自己的教學上要想方設法去適應學生的口味。不同階段的孩子性格不同，想法不同。比如一年級的孩子特別天真，可愛，所以對待一年級的孩子在一些事情上不能特別的較真。你不能時常板著臉一副高高在上的樣子，適時要與學生融合在一起，玩在一起。孩子喜歡你了，那么他也就更喜歡你的課，這就是有意注意的體現。對于六年級的孩子，你應該對待事情，對于處理事情要有一個明確的態(tài)度，說一是一，他們記性特別好，因此答應他們的事千萬別食言。六年級的孩子特別喜歡拿一些古怪問題來難為老師，難住了顯得特別開心，有成就感。為了避免這種情況發(fā)生需要老師在課余之時補充更多的知識，那時學生特別的崇拜你。
讀了此書，教會了我如何管理一個班級。雖然我還沒有正真有機會去嘗試管理一個班級。但是從書中我已經體會到管理一個班級是很辛苦的，要把班級管理的有聲有色則更加的不容易。組織班隊活動，開展主題隊會，注重培養(yǎng)小干部的能力，組織開展假日小隊等等事宜，都需要班主任用萬分之心去打理，就像一個大家庭，需要一個人去打理。否則就會荒廢。在班隊管理中藥尊重學生的建議，在班中可以搞“千分制競賽”，讓班中的每位學生都能體會到自己是這大家庭中的一員，都有責任去維護紀律，讓每位學生自覺去遵守小學生守則。
此書還教會了如何去寫課題，如何寫論文，讓我這位剛踏上講臺的小毛驢有了方向，有了奮斗的路標。當在自己的教育生涯中碰到挫折時，可以拿起書記的這本書讀讀，當自己沒有方向時可以拿起書記的這本書看看，相信這里將有我所要尋找到的寶藏。
人生讀后感5
2月3日下午，拿到了圖書館的青蚨送書--《于丹 趣品人生《，這本書送的很及時，是在一個恰當的時間(正當有些迷茫時)拿到的，回家我就開始了閱讀?！队诘?趣品人生》給心靈及時做了按摩，松乏了身心。
序，是白巖松寫的，題目為《做一些無用的事》，洋洋灑灑也寫了六小節(jié)?？傊f明了茶、酒、琴或者其他是一些手段，讓心靜下來，讓生命分一些時間給看似無用的事，才是目標。心不靜，幸福來不了;人沒有更多與內心對話的機會，生命鮮活不起來。
也挺喜歡這本書的，于丹寫了七個章節(jié)，再加一個后記。
第一章：一山一水一世界。
這個標題是蠻流行了，有些佛語禪學的意味。于丹在這里介紹了林語堂《生活的藝術》;清人張潮《幽夢影》、《菜根譚》等詩書名句;還有李漁、曾皙、蘇軾、王維等名人名家的情趣生活，通過古人親歷山水的生活方式，希望給今天的我們一點啟迪、一點佳趣，能在自己的生活方式中獲得一個爛漫今生。
第二、三章，講了茶之味
作者講到了茶圣與《茶經》-陸羽，講到日本茶道講究的四個字—“和、敬、清、寂”。
介紹了日本一位精通美術和茶道的藝術家—岡倉天心，和他19寫的《茶之書》;
還介紹了《警世通言》里的小說--《王安石三難蘇東坡》，從中看到辨水煮茶的種種意趣。
白居易的《食后詠茶》詩、元稹的《茶》詩、左思的《嬌女詩》等
介紹了作者與綠茶、烏龍茶、普洱茶的相遇故事。
這章里，于丹解讀了一些詩句、轉述了相關的傳說，期待看書者能夠會意，能喝出內心的清雅、安閑、灑脫。茶禪一味，將喝茶當做生活中一個小小的儀式，靜心與清茗相隨，有所體悟。
第四、五章，寫了酒之品
從酒的發(fā)現發(fā)明寫起，又介紹了人生之酒，四季輪回、重大節(jié)慶喝的酒;興亡之酒、人心之酒、清醒之酒、從容之酒、智慧之酒、豪情之酒，將自古而今，各圣賢名流飲酒的故事、不同的喝酒境界逐一介紹，總結了：每個人的一生一世，也都像眼前的一杯酒，個中滋味，須自己品嘗。
第六、七章，寫了琴之趣
首先將對牛彈琴的故事做了詳細的描述;接著介紹了史鐵生的小說《命若琴弦》。阮籍的《詠懷詩》，《琴史》中羅列的七忌;白居易的《清夜琴興》等。
作者總結了：與琴相關的一切都是清潔的、寂寥的、含蓄的、典雅的，唯有如此，才能獲得生命的感悟和宇宙的通靈。
最后一個后記，感悟生活智慧—對話澤道法師
作者通過和澤道法師(武夷山天心永樂禪寺住持)的對話，一問一答來闡述寫此書的緣起目的及生活的思考。
萬物有靈，如果我們用生命去滋養(yǎng)，就會遇見生命所對應的信息。有時候感覺總有一顆看不見的心會默默關注我，幫助我，讓我擺脫煩擾。所以我滿心感恩，能夠遇上這么一本書，給我一些啟迪，讓我以后吃飯可以嚼出香，喝茶可以品出醇，所有的努力和追求可以無悔。
人生讀后感6
初讀這本書時，感覺和《活著》有點像，只是說不出來哪里不太一樣，它們都用故事來牽引著我不停的想要知道接下來會發(fā)生什么，正像書中那個年少的“我”，渴望著知道“上?！钡乃泄适乱粯印?/p>
然而，讀著讀著，發(fā)現它們不一樣，一個是以第三者角度去描述一個故事，而另一個是以第一人稱來描述一個故事，這個故事雖然已經既成事實，但在讀的過程中，仍感覺到會出現變化和轉機。尤其是作者對小時候心理狀態(tài)的描述，簡直就是活現了一個小孩子的樣子，那種和大人們迥異又想要世界上的事情要符合大道理的心態(tài)，太讓人有代入感了。
可是，換做是我，可能會對幾十年前的事情記憶的那么清楚嗎？甚至那些人物抓耳撓腮的小細節(jié)都能記清楚，又讓我感覺到故事是不是被豐富過。
而不管這個故事如何，我仍然相信這是真實的，我看過好多類似的故事，有從民國的有解放初期的，這些故事都照應著這本書的真實。尤其是情感的真實，不論是親人、朋友、還是夫妻之間的感情，是那么的真切，來龍去脈是那么的明白。
看到臨近尾聲時，我感覺自己有點缺氧甚至有快要窒息的感覺，那種對人生命運的無奈，對主人翁的“好運”和“挫折”相連接的惋惜，無法用言語來表達。而整部作品以人生海海來命名，又正是因為受這個事情的巨大沖擊。這是從我看來，對故事主人翁第一個最大的沖擊，從這里，我看到了一點主人翁的轉變，后來雖然他仍有很多事情放不下，變得更像一個周圍的普通人，處理這些事情的方式也在轉變，變得尊重生命本身，而不是“面子”。
“面子”其實是這本書的核心，到最后，主人翁都想解開影響面子的心結，這個心結從主線人物“上?！遍_始，蔓延到每一個支線人物。人言可畏，這不僅僅是在特殊時期才會有的，在一個特定文化下成長起來的人，他內心對一些事情的執(zhí)念，甚至比人生本來的意義來的更重要?；钪?，不僅僅是活著那么簡單，而必須在別人眼里“清白”的活著，才會感覺到心安。
“瞎子“是徹頭徹尾的壞蛋，用這個壞蛋的不要“面子”來反襯其它人的要“面子”，直到最后，仍然在凸顯這個對比，這是作者對道德的一種人生追求，也是傳統(tǒng)意義下作為人的基本。
最后，就如看完《活著》一樣，我的心情不是那么好，但也讓我更加深刻的認識了人生，人生海海，世界是多么的復雜多變，讓我們以感情去看待生活，她讓我們透徹的感受“喜怒哀樂”，而經歷完海海人生，就會淡漠感情去看待生活，就像是看了一場戲。最終，所有人的歸宿都一樣，誰也逃不了這個安排，而只是在如何面對這個安排上，又因為經歷的不同而不同。
推薦朋友們看一看，可以對自己如何定義生活有一點幫助，也可以讓我們更真切的去看人世間的真情。
人生讀后感7
我懷著一種敬畏的心理翻開肖川教授的《好教育 好人生》這本書，總覺得這些學者他們站在了理論的高度，這種高度是我需要仰望的。
果不其然，書中肖川教授以極其專業(yè)的語言解釋了教育的眾多意蘊，有些句子，往往讀一遍是不夠的，需要再回讀幾遍，聯(lián)系自己的生活經歷然后突然有一種豁然開朗的感覺。
在《打造教育的親和力》看到這樣一段話：教育的親和力，就是學校對于教師和學生的吸引力，更多地體現在能夠帶給教師和學生安全感、成就感和幸福感的校園生活之中。從對學生的教育過程而言，就是春風化雨，就是浸潤心田，就是循循善誘，就是用充滿真摯情感的語言描述、解釋和預言我們生活于其中的世界；就是耐心地等待，對學生毫不吝嗇我們充滿鼓勵的語言和信任的目光，永遠不表現出失望和嫌惡。最后這句話一下子撞擊了我的心，好像為我這段時間的煩悶指明了一條道路。
最近一段時間，我班有位學生小威情緒反常，不僅課上不認真聽講，拖拉作業(yè)，而且充滿了抵觸情緒，對家長不滿，對老師不滿，對同學不滿。每當一布置課堂作業(yè)，就拉著個臉，有氣無力地趴在桌上，不肯寫作業(yè)，不肯吃飯。就像一個炸藥包，一點就炸，還會把火氣發(fā)到其他同學身上。每一位任課老師都好言好語地勸說他，我也多次跟他談心，作為一名學生，學習是他的任務，就像父母要上班，老師要上課，這是不能逃避的。學習就不可避免要做作業(yè)，作業(yè)越做就會越少，像他一樣只會唉聲嘆氣卻又不動手做一做，作業(yè)怎么會少呢？但效果甚微。我也經常跟家長聯(lián)系，但家長也拿他沒轍，還因為擔心他的人身安全而不敢嚴加管教。慢慢地，作業(yè)交不起，課上不聽做小動作，考試時不動筆語文竟然考了兩次四十幾分。起先我是耐心教育，教育了無動于衷經常沖他發(fā)火，自己不舒服，他更加抵觸。后來我索性放棄他了，我想，父母都把責任推給學校了，我為什么要這樣傷害自己的身體呢？所以，我叮囑班中同學離他遠一些，不要與他沖突，課上也對他做小動作的行為視若無睹。我在心中安慰自己：快了，還有一個多月就把他送到五年級去了，到時我就不用再看到他了。
他就是我的一個教育難題，而我面對這個教育難題的時候是采取了躲避的策略。而今天看到了肖川教授的這段話，“教育的親和力就是耐心地等待，對學生毫不吝嗇我們充滿鼓勵的語言和信任的目光，永遠不表現出失望和嫌惡?！甭?lián)系自己這段時間的做法，我耐心等待他了嗎？我對他毫不吝嗇充滿鼓勵的語言和信任的目光了嗎？我對他不表現出失望和嫌惡了嗎？沒有，我沒有做到，我看到他就一肚子氣，我的目光都是越過他的，在語言上也是諷刺挖苦，極力批評。反思自己的行為，我感到汗顏。這一個個字敲打在了我的心上，也印在了我的心里。
肖川教授還寫到：教師身上最寶貴、最值得贊美的品質就是理解學生，一個人成年后回想過去的學生時代，會欣賞那些善于管理自己情緒、善于對學生給予移情性理解的優(yōu)秀教師，更會對那些觸動過他們心靈的教師心懷感激。
我想：我還要努力，努力讓自己成為一名善于管理自己情緒的老師，努力讓自己成為學生眼中欣賞他們的老師，努力讓自己能留在學生的記憶里。
人生讀后感8
讀了《培根論人生》以后，我感悟很深，其中培根的一段話引發(fā)了我無限的感慨。培根說：“人的一生是短暫的，是不完美的，但只要活得充實有意義，那么這一生就沒有遺憾！”
人們一直都很想弄個明白，人生究竟是怎么一回事。通常人們的理解是，人生不過就是從生到死的一場場鬧劇。生就給人們帶來了喜悅，死就給人們帶來無限的悲痛。而在這過程中，更充滿了歡樂、憂愁、成功和失敗。關于這一話題，永遠也找不到一個完美的答案。
人生就像是一條路，不知何時才能走到盡頭。人生是一本未寫完的書，無論我們怎樣翻著它，但是仍要等到生命盡頭才知它的結局。人生更是一個謎，但答案卻要等到生命的終結才能揭曉。在此之前，無論你是誰，甚至是天才也無法遇見到。所以，我們更應該笑對人生，活著就要活出真正自我。
曾經一個預言家說，基督返回人間的時刻，就是在大地上找不到誠實者的時刻；；因為謊言就是請求上帝來執(zhí)行末日審判的喪鐘。對于虛偽和欺詐者們，這可是一個嚴肅的警告啊！最好的證明世界末日被人說到地時間、時刻，讓人怎么做、如何度過，很多知識分子也隨聲附和，但最終第二天太依舊從東方升起。
1人生是充滿希望的陽光。這是每個人都樂于接受的，因為有了新生命的誕生，世界才會有新的能量。就如人體中注入了新的血液，會顯得健康，生氣勃勃。那死又是怎樣的呢？也許每個人小時候都不會聯(lián)想到死亡，因為它遙遙無期，當慢慢長大，看到周圍的生離死別時，就不知不覺會害怕起來。就如書中所說：“榮譽之心渴望著它，悲懶之心追求著它，就連恐懼之心也預備等著它?！彼劳鍪亲匀滑F象，每個人都必須經歷過，對死亡的恐懼可能反而把自己推向死亡。
毛澤東同志曾說過：“你們就像是早晨八、九點鐘的太陽！”是啊！我們是冉冉升起的希望，正是風華正茂、朝氣蓬勃的時候。但是人生道路卻荊棘密布，這些都是通向成功的.絆腳石。在跌倒的時候，就應該爬起來，振作精神，積累經驗，勇往直前。
其實，人生與命運還是掌握在自己的手中，雖然會有遺憾，但不要灰心害怕，因為雨后總會有彩虹！
人生因榮譽、家庭而讓人向往，又因嫉妒、狡猾而讓人厭倦，可生活因它們而多姿多彩。
一切有形的物體最終會破碎，一切有生靈的生物總將死亡。其實死亡并不可怕，是人們聽信了鬼怪之類的謠言，所以才覺得死亡恐怖。正如，培根所說，“與其視死亡為恐怖，倒不如采取一種宗教性的虔誠，從而冷靜地看待死亡；；將其視為人生必不可免的歸宿，以及對塵世罪孽的贖還。但畢竟有些人認為”好死不如賴活“的心態(tài)，是無法改變的。
我敬佩那些不懼怕自然死亡的人，卻對自殺者卻看不起。也許自
2殺者可以找出無數個活著”不好“的理由，但他們卻自認為”死“是他們最佳的選擇。那自殺者自己死了，自我解脫了，但他們卻很少想過自己的行為將留給親人是何種感受。退一歩想，就算自殺者獨自無法面對家庭、工作、生活和事業(yè)的挫折、坎坷、失敗、污辱、委屈等認為無法解決的難題，但只要找到合適的人于之交流，讓人理解你的難處，總能找到解決問題的辦法，最后總會迎來黎明的曙光。
人生讀后感9
《人生》讀后感
有人說人生如棋，有人說人生如戲，更有人說人生如夢。關于人生，每個人都有不同的理解。有人用動畫詮釋人生，有人用電影解讀人生，而路遙用《人生》給了我們人生。《人生》是路遙的一部中篇小說，發(fā)表于1982年，它以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景，敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。高加林同農村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現那種艱難選擇的悲劇。
看《人生》，悟人生，思人生。
高加林的人生是夢，夢里夢外都詮釋著人生的真諦。從小學教師到農民，再到記者，又再一次到農民，他都在告訴我們一個主題：人生是一個夢，一個真實的夢。
《人生》不但給我們展現了主人公高加林曲折、起伏的人生經歷，更讓我們對人生有了一種更深刻的理解、更透徹的認識、更明確的方向。人生的未知性，人生的無數選擇，人生的.美好愛情，人生的理想與現實的差距，如同無數細流匯聚一起形成了奇妙的人生海洋，讓無數人如同人生風雨中的船只，經歷了搖搖擺擺，起起落落。
人生如戲，戲如人生。戲曲的奇妙在于其故事情節(jié)的曲折、起落，人生的奇妙在于你永遠也不會知道下一刻會發(fā)生些什么，就像高加林在公社小學當民辦教師并夢想著熬成公辦教師時，怎么也不會想到自己會被別人背后陷害，一下子被同村村長的兒子三星所取代；在自己準備在農村扎根，與劉巧珍生活一輩子時，又一下子迎來了自己在縣勞動局當局長的二叔，最后被馬占勝走后門安排到了縣委當了一名通訊干事；就在他在縣委宣傳部里干得紅紅火火，準備和黃亞萍一家去南京，追逐自己的夢想時，又一下子被張克南的母親揭發(fā)，不得不回到農村，老老實實的當一名社員。人生事事都難料，但我們卻要事事努力，以一種積極平和的心態(tài)去面對未來。不要因一時的飛黃騰達而沾沾自喜、如狂似醉，忘卻了人生旅途中的荊棘。也不要因一時的挫折和失敗，而放棄對自己人生理想的追求。
人生的另一個特點在于它充滿了無數的選擇。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！度松分懈呒恿炙龅囊粋€最大抉擇就是放棄了劉巧珍，而選擇跟黃亞萍去南京逐夢。雖然，結局證實他的選擇是錯的，但他在選擇的那一刻也不知道人生會給他開那樣一個大玩笑。總覺得人生的許多選擇都無所謂對錯，因為未來永遠無法預測，不然我們也無須選擇。
在這個繁雜、浮躁的社會中，我們須與電視劇《士兵突擊》中的吳哲一樣，時時懷著一顆平常之心。這樣我們才不會在人生的道路上浮躁、消沉，迷失自己前進的方向。當你選擇后，你就要執(zhí)著的走下去，不管遇到什么困難，你只能想辦法解決，絕不能退縮，甚至逃避，也不要后悔，不要整日為自己所作的錯誤選擇而嘆息。當然這里的選擇絕不是盲目的，是經過我們深思熟慮，仔細推敲的。當我們的選擇被時間這個試金石證明是錯誤時，我們也要及時的停下腳步，懸崖勒馬，去重新思量并探索人生的道路。
（中國大學網）
人生讀后感10
升入初中以來，最不愛看的大概是散文吧，它不如小說那樣情節(jié)波瀾起伏，人物形象個性鮮明，更多的在于于細微的敘述中抒發(fā)作者的人生感悟?？墒罴伲喿x了梁實秋先生的《淡品人生》這部散文集后，卻讓人記憶猶新，有一種萍水相逢又如重逢故友的感覺。
談理發(fā)，作者認為理發(fā)是一件不愉快的事，我深以為然，小時候，理發(fā)帶給我的恐懼確實不小，常常理到后頸時，有一種十分}人的感覺，教你不由自主的想遠離那理發(fā)剪，你卻不能動，一動就要后悔，若不是稚嫩的我沒什么審美觀念，也足夠我后悔好幾回了罷理發(fā)時常有碎頭發(fā)，天女散花般的，落在睫毛上，落在鼻孔下，教你不敢有太多表情，一張臉面如死灰。
“其中比較愉快的一段經驗是洗頭?！崩戆l(fā)師的指甲，我覺得應該有一個標準，若不然，當那細長的指甲搔過你的發(fā)間，若是硌在了什么東西上，那滋味也不大好受。后來換了發(fā)型，為了自己的外貌，也只能咬咬牙，在理發(fā)店的椅子上撐過那黑暗的二十分鐘，雖已習慣，但自幼的那份畏懼還是沒有遺忘。
談豆腐，先生有許多喜歡的吃法，涼拌豆腐、香椿拌豆腐、黃瓜拌豆腐……諸如此類，教人看了回憶起曾經風靡的《舌尖上的中國》，也引起諸多感慨。記得那次去外婆家，早上所吃豆腐花，取老豆腐，加淡湯鹽須而成之，清淡中帶著一股苦澀，卻是叫人沒了食欲，不禁想起從前放學路上賣的豆腐花，嫩豆腐加蝦皮榨菜，鹽須撒之，卻是另一般風味，是兒時的念想，也是無數上班族的家常便飯。如今步入初中，卻再也吃不到哪樣的美味，但熟悉的滋味，不會被遺忘。
老先生將這一部分稱為“縈繞在舌尖的滋味，長留在心中的念想”，也許表達的就是鄉(xiāng)愁罷。
縱觀全書，作者以獨特的見解解剖生活中的萬物，文詞精煉，平和淡雅，不刻意去買弄辭藻，卻勾起了每一個人的回憶，如今忙碌在家庭、學校、社會的我們，又有多少時間去靜下心來，欣賞黎明的薄霧吐朝陽，黃昏的夕日擁大地呢？我們有多少時間沒留意窗外的星空了呢？
至少現在，你還可以珍惜，你還可以選一個閑暇的下午，躺在躺椅上，抿著一杯氤氳著霧氣的清茶，縱觀人生百態(tài)。
淡品人生，意蘊悠長。
人生讀后感11
昨天又參加了讀書會，這次讀的文章是《人心與人生》。我覺得還是應該把讀后的感想記錄整理出來。
先來回顧一點佛法小知識。在文章的開頭，講了心的兩個層面。心靈世界猶如大海，心理活動則如波浪。心理活動又分意識和潛意識。通常人們以為自己是活在意識構成的心念中，其實這只是表面的浪花，而海面之下才是海洋深沉、廣大的部分，這就是人的潛意識。
佛法認為意識層面包括眼、耳、鼻、舌、身、意六識。在認識能力上，前五識為現量（直覺），所面對和思量的就在當下。而你一旦和過去、未來發(fā)生聯(lián)系，則用到了意識。意識具有推理、判斷、分別等能力。在第六識意之外，還有潛意識，在佛法里定義為第七識和第八識。第七識是自我蒙昧和自私（不共無明、俱生我執(zhí)），第八識是藏（就是你之前所有的人生經驗）。這兩識其實非常重要，決定了你的表面意識，而這一切就是心理活動的源頭。從這里來看，佛教也算是一門心理學，而心理學很多東西是相通的，比如心理學常說要多關注冰山之下的內容，冰山之下即指潛意識，冰山之下的問題解決了，那上面的問題自然也迎刃而解。
后面的內容其實是作者關于如何修煉心靈的一些分析和看法。其中有如下幾點還蠻打動我的。
1、心靈頻道
人是復雜的，心靈有多個頻道，每個頻道的信號，取決于心行積累。如某種不良意識上來的時候，你沒有克制、任其發(fā)展，可能就會帶偏你的行為。但是別忘了，這種不良心性，不是你的唯一，你要注意正視心靈的善惡頻道，使善之信號不斷增強，你的心靈你做主。這也是心理學上說的，門內沒有別人只有你自己。當你被困住的時候，只有你自己打開門，才能走出去。即牢牢記住，每個人的心靈主動權始終在自己手里。
2、心靈陷阱
世界上有型的陷阱我們會想辦法避開，但是無形的陷阱也是防不勝防。當負面心靈頻道不斷工作時，我們就落入了心靈陷阱。如果沒有警惕，就會越陷越深，甚至于弄出心理疾病。所以修心，常常讓自己處于正念、正能量，非常重要，通俗點說就是要樂觀，保持好心態(tài)。
3、心態(tài)與人生
欲望和情緒左右我們的心態(tài)。欲望不同，產生的幸福因緣不同。這一段很打動我，“有人以事業(yè)有成為追求，有人以家庭美滿為追求。少欲有如杯子，輕易就能裝滿。多欲望如汪洋，百川歸海尚不能滿足。所以佛陀時常教導人們要少欲知足”。我認為無論是追求事業(yè)成功還是追求家庭幸福，只要你想著有益于別人，對別人有付出、對社會有貢獻，你自己是有價值的，都是值得稱頌的。人生使命沒有高低貴賤之分。馬斯克致力于改善人類的居住條件，移民上火星；愛因斯坦終其一生都在尋找物理系統(tǒng)之間的規(guī)律，還有那些為了人類進步的偉人們，他們的人生使命值得我們鼓掌。但是作為平凡的人，我們追求家庭幸福美滿，同樣也是一種追求。就如《人世間》里的周蓉和鄭娟，都是優(yōu)秀的女子，都值得稱頌。
關鍵是降低欲望，調整好自己的情緒，認識到心靈健康的重要性。不要外求太多，也不要這山望著那山高，羨慕別人的人生。多想想自己擁有的，多看看自己的內心處于什么狀態(tài)，以正確的心態(tài)面對人生的各種挑戰(zhàn)。
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