下面是范文網(wǎng)小編分享的《爸爸的村莊》兒童文學繪本3篇 爸爸的村莊繪本故事讀后感，供大家賞析。

《爸爸的村莊》兒童文學繪本1

　　大班繪本活動《我爸爸》

　　一.活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。2.嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：

　　了解爸爸的職業(yè)、愛好。2.材料準備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。3.邀請幼兒的爸爸來參與活動。

　　三.活動過程：

　　1.談談自己爸爸的職業(yè)和愛好

　　師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!2.分段欣賞繪本《我爸爸》

(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

　　師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸? 師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸? 師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2.嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本 配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感

　　師：我們每一個人都有一個爸爸，也許你的爸爸是一個勇敢的，帥氣的爸爸，也或許你的爸爸，并不是很溫柔很勇敢，也并不像許多明星一樣會跳好看的舞蹈會唱好聽的歌曲，但是他一定是一個愛你，愛媽媽，也愛你們家的爸爸，有一天爸爸會變老，那個時候你們已經(jīng)長成了大小伙子，和大姑娘了，一定也要像爸爸曾經(jīng)愛我們一樣，去愛他們照顧他們，也要常常逗得爸爸哈哈大笑，也要讓他做全世界最幸福的爸爸，好嗎？

《爸爸的村莊》兒童文學繪本2

　　和爸爸一起讀關于爸爸的繪本

　　孩子的成長離不開爸爸，東方愛嬰的老師精選了幾本和爸爸有關的繪本，爸爸們和孩子一起讀起來吧！

　　1.《我爸爸》——孩子眼中的父親形象。

　　當那個穿著暖色睡衣的男人出現(xiàn)在我們的眼前，我們看到孩子對爸爸的崇拜，我爸爸，真的很棒！他什么都不怕，他運動會比賽跑第一，他吃得象河馬一樣多，他游泳象魚一樣，他比房子還高大.......盡管我爸爸這么有力氣、這么勇敢、這么有本事，可是孩子的最后一句話卻是：他愛我，永遠愛我！2.《我的爸爸叫焦尼》——這是我爸爸，他叫焦尼。

　　在每一個孩子的心中，爸爸都是如〈我爸爸〉描述得一樣的高大。可是由于種種原因父親不能和孩子生活在一起時，比如父母的離異，孩子和母親住在一起，對父親的思念如何釋放呢？又如何與父親相處呢？做我們一起想做的事情就可以了。

　　3.《小熊和世界上最好的爸爸》——一個陪孩子做游戲無比耐心的父親。

　　這是一套書，共七本，每一本書都彰顯父親的愛?！栋峒摇?、《做游戲》、《世界上最好的爸爸》、《聚會》、《我長大了》、《當廚師》〈看世界〉 “ 來，該睡覺了?！毙馨职终f。可小熊一點兒也不困。他想出去找小朋友玩兒?！皦陌职?。”他小聲嘟噥著，邊說邊踮起腳尖悄悄溜出家門。小熊特別想知道，是不是朋友們的爸爸都這么煩。獻給爸爸和孩子的最溫馨的故事。4.《長大了做什么》——做一個好爸爸

　　對于所有的男孩子來說，我覺得都應該看一看金色童書系列中的這一本，任何職業(yè)都只是人生的一個階段，而努力成為一個好爸爸才是男孩子一生都要努力的目標。好爸爸的標準是什么呢：陪孩子玩，在孩子睡覺的時候給他講故事，送給孩子禮物。。那些看似平常的小事，卻有多少現(xiàn)實中的父親因為工作的忙碌而忽視了孩子內(nèi)心渴望陪伴的需求？ 5.《晚安，小熊》——一個幽默的父親

　　當孩子不想上床睡覺的時候，作為父親，你會怎么做？小熊的父親為父親們做了一個榜樣——那就是和孩子做游戲，直到把他再送上床。在夢里，孩子臉上也會帶著滿意的笑啊。6.《像爸爸一樣》

　　一位好爸爸，勝過一百位好老師，這只小獅子盼望著馬上長大，像爸爸那樣，做所有的事情。一本非常有趣的書是送給父母和孩子的最好禮物。7.《熊爸爸》

　　熊寶寶和媽媽生活在森林里，他們有大大的房子，寬寬的桌子，還有很多好吃的。熊寶寶的爸爸外出打工，很長時間才能回來一次。熊寶寶很想爸爸，媽媽說白木蘭花開了，熊爸爸就會回來。

　　一天，熊爸爸回來了，還帶著好多好多的禮物。熊寶寶高興極了，他緊緊地抱著爸爸，纏著爸爸帶他出去玩?？墒?，熊爸爸太累了，他需要休息。熊寶寶只好坐在熊爸爸的拖鞋上安靜的等著。當爸爸醒來時，熊寶寶幸福地坐在爸爸的脖子上，跟著爸爸到處去玩耍。熊寶寶覺得自己的爸爸太偉大了，他能撅斷一顆大樹當大橋，又能夠到很高的蜂窩，吃到甜甜的蜂蜜。可熊爸爸卻告訴他，他只是一只普通的狗熊。熊寶寶記住爸爸的話，默默地在心里對自己說：我要長成一只大狗熊，就像爸爸那樣。

　　這是幸福的一家，家里的每個人都那么善良，他們把關愛分給彼此，讓每一個閱讀本書的人都感受到了溫暖。8.《親愛的大熊爸爸》（全5冊）

《大熊爸爸當保姆》：大熊爸爸似乎不太擅長帶孩子。這次到鄰居家當保姆，他會不會發(fā)現(xiàn)帶孩子的小秘訣呢？

《大熊爸爸是個英雄》：一個寒風凜冽的晚上，兔子先生的洞穴塌了，貓頭鷹的巢被吹散了……他們都慌亂極了，不知怎么辦才好。風雨中，英勇的大熊爸爸是如何營救他的朋友們，他是否能夠找到失蹤的小兔子呢？

《大熊爸爸的小毛頭》：整個樹林都睡著了，只有大熊爸爸家的燈還一直亮著，因為他們的新寶寶不停地哭啊哭啊。大家什么辦法都用過了，都沒有用，熊寶寶還是哭個不停，一直到小熊想出了一個辦法……

《大熊爸爸去野餐》：在一個風和日麗的日子里，大熊爸爸帶著他的寶寶，還有格格熊家的三只小熊一起去野餐?？墒且安筒⒉幌翊笮馨职炙O想的那樣順利，而是狀況百出。三只小熊很淘氣，大熊爸爸又帶錯了籃子……

《大熊爸爸的假期》：當大熊爸爸決定帶全家去野營的時候，小熊說“我喜歡度假”?？墒钱斠粋€怪物出現(xiàn)在他們的帳篷外時，大熊爸爸不禁問自己，這到底是度假還是探險？

　　9.《熊爸爸的大書》（2冊/套）

　　這些故事講述了辛勤又有點兒懶惰、憨厚又有點兒狡猾、樂觀又有點兒傷感……的熊爸爸和他一家的生活故事。輕松幽默的畫面所呈現(xiàn)出的生活百態(tài)，任何年齡的讀者都將被深深打動；作者充滿個性的生活邏輯和獨特的表達方式，能讓孩子們更加平等地重新看待自己身邊這位親切又陌生的成年男人——父親。10.小熊比爾和大熊爸爸：

《小熊比爾和大熊爸爸》是一套溫馨而特別的繪本，講述了父子間的生活小故事：小熊比爾頑皮、愛犯錯，但又可愛、懂事，大熊爸爸細心地照顧比爾，勇敢地保護比爾，還用他的行動與智慧潛移默化地教育著比爾。

　　這些故事選取了日常生活中的小細節(jié)，親子之愛自然流露。從孩子的角度觀察世界，感受親情，這份情感讓人感動；以父親的形象，培養(yǎng)孩子的親密性與獨立性，為孩子的人生奠定了情感與理智平衡發(fā)展的堅實基礎。

　　養(yǎng)育孩子并不是件難事，只要能像大熊爸爸一樣，堅持給孩子無私和寬容的愛，孩子就會健康快樂地成長，還會像小熊比爾一樣不斷給家人帶來驚喜！11.《給爸爸的吻》

　　到睡覺時間了，熊寶寶還沒洗澡，也不想睡覺，更不想給爸爸媽媽一個晚安吻。

　　熊爸爸來催促了，熊寶寶才勉強給媽媽一個晚安吻，可是，等到熊爸爸來要熊寶寶的晚安吻時，熊寶寶把爸爸推開了，堅決不給。

　　熊爸爸并不生氣，他不緊不慢地，一邊給熊寶寶洗澡，再穿上睡衣，一邊不停地逗熊寶寶，要求熊寶寶給他一個吻，還不斷地啟發(fā)熊寶寶：像長頸鹿那樣吻爸爸，給爸爸一個長長的、高高的吻哦；像小考拉那樣吻爸爸，給爸爸一個癢癢的、粘粘的吻哦；像小鱷魚那樣吻爸爸，給爸爸一個爽爽的、潮潮的吻哦；像小蝙蝠、小老虎、小猴子……

　　熊寶寶都拒絕了。然而，熊爸爸依然沒有勉強，更沒有生氣，他是那樣地寵愛熊寶寶，感覺都是在跟熊寶寶做游戲一樣。父親的慈愛、溫柔、智慧都融匯在里面。

　　最后，當熊爸爸故作失望準備離開時，熊寶寶不但給了爸爸一個晚安吻，還給了一個大大的、大大的擁抱！

　　熊寶寶被爸爸的愛感動了，我們也被這位父親的愛所感動著……

　　熊寶寶今晚肯定做了一個溫暖而甜美的夢！12.《巴巴爸爸》

“可里可里可里，巴巴變！”在中國，這是曾經(jīng)家喻戶曉的動畫臺詞。巴巴爸爸的形象由法國漫畫家泰勒和他的妻子緹森所創(chuàng)作。系列圖書的第一部《巴巴爸爸的誕生》出版于1970年，圖書剛一問世就獲得了英國文藝評論界權威的贊譽，并在博洛尼亞書展上受到廣泛好評。1975年，聯(lián)邦德國將巴巴爸爸改編成動畫片,并于1981年在美國首播，很快風靡全球。

　　巴巴爸爸以他的獨創(chuàng)性和幽默感，為世界的大孩子和小孩子們提供了快樂。巴巴爸爸一家的和睦、溫馨、相親相愛，永遠溫暖著全世界人們的心靈。13.《你看起來好像很好吃》

　　在弱肉強食的生物定律之下，殘暴的霸王龍一向是溫順甲龍的天敵。但是，有一只名叫“很好吃”的小甲龍卻纏著霸王龍當爸爸，并把它當成自己的親生父親，還要“多吃一些，早點長得像爸爸一樣”。這個看上去不可思議的開頭，卻引出了一段讓所有人都深深感動的父子親情。為了這個突然出現(xiàn)的“兒子”，一向兇殘的霸王龍不僅要防止自己誤傷到“很好吃”而改掉了食肉的習慣，還要保護它不受其他恐龍的傷害…… 14.《狐貍爸爸鴨兒子》

　　這本書講述的是“孵”出來“愛”。書里的狐貍很可愛，毛茸茸的，鼻子還頂著一顆有裂縫的蛋……但無論狐貍多么可愛，對鴨蛋和鴨子來講，總是可怕的獵人。但是這回狐貍不僅沒有吃掉鴨蛋，反而孵出了一個鴨兒子，這是怎么回事呢？

　　原來，狐貍為了吃到更美味的鴨肉，經(jīng)過辛苦的21天“痛苦”孵蛋歷程，終于讓肥嘟嘟的小鴨子破殼而出；但鴨子到了嘴邊，狐貍卻舍不得吃了，因為小鴨子竟然叫他爸爸……

　　狐貍跟小鴨子躺在一起，他用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情；不會游泳的狐貍用繩子綁著自己，手拿樹葉，陪小鴨子游泳，他們還張嘴大笑。真是滑稽極了！這幅畫小孩子看了會咯咯笑，可是爸爸看了會感動地流淚——因為他知道，付出本身即是快樂，這點只有父母對孩子才能無怨無悔地做到！

　　15.《小鱷狼喜歡他的爸爸》

　　描述了一個能引起天下所有小男孩共鳴的故事——小鱷狼喜歡跟爸爸玩，把爸爸當成無所不能的大人物，是爸爸的崇拜者！

　　最令孩子覺得搞笑、而令大人覺得觸動的是書的最后：“晚安，我的大孩子！”“晚安，我親愛的小爸爸！”——這種“大”、“小”的角色互換，既體現(xiàn)了作為孩子渴求長大的心態(tài)，又流露出爸爸內(nèi)心的童真與童趣——很多時候，我們完全可以放下心態(tài)，在他們面前流露出如他們一樣的純真懵懂、甚至是孤獨無助，一邊體驗體驗孩子的感受，一邊讓孩子也感受到父母的辛勞與成就！16.《我的爸爸真麻煩》

　　我的爸爸真麻煩，他發(fā)明了各種各樣的機器人，把家里搞得亂七八糟！有一天，所有的機器人全跑到大街上，這下，我的爸爸更麻煩了。17.《我的爸爸》

　　爸爸的眼睛里，閃著所有關于你的回憶，你的眼睛里，映著所有關于爸爸的點滴。你眼中有我，我眼中有你！只因為，我愛你！

《爸爸的村莊》兒童文學繪本3

　　小語網(wǎng)絡課——學校兒童文學及繪本的閱讀與教學（陳暉）

　　授課提綱

　　一、學校兒童文學及繪本的閱讀與教學的理念

（一）性質、意義與功能

　　作為學生核心閱讀資源的兒童文學與繪本

（語言、文學、文化；思想、情感、態(tài)度、價值觀；審美及語言藝術）文學的閱讀與文學的教育 文學教育與語文教育

　　文學閱讀與學生閱讀能力培養(yǎng)

（二）理念與原則 兒童本位的文學閱讀 學生作為閱讀的主體 個性化與多元化閱讀

　　課外閱讀與課堂教學的連接互動

　　二、學校兒童文學及繪本閱讀指導的方式與方法

（一）明確目標及指導思想

（二）儲備豐富資源選擇合適文本

（三）根據(jù)學生興趣與需求制定并執(zhí)行閱讀計劃

（四）保持閱讀過程的開放性，根據(jù)反饋及時調(diào)整

（五）推動學生整體及集體的閱讀

　　三、學校兒童文學及繪本的閱讀與教學策略

（一）以閱讀為核心設計綜合閱讀活動(《想當強盜的兔子》黃嵐課例)

（二）以文本為重點提供各種形式的閱讀支持

（三）重視學生個體的閱讀反應（《菊花娃娃》黃嵐課例）

（四）促進學生間交流與互動

（五）引導學生以創(chuàng)造性成果回應作品

（六）喚起學生的閱讀自信心、成就感及積極性

（七）師生分享閱讀資源及經(jīng)驗

（八）引進社會資源，進行家校聯(lián)動

　　四、學校兒童文學及繪本的閱讀活動實踐

　　2012年北京景山學校等7所學校兒童文學及繪本閱讀活動實踐 過程、內(nèi)容、成果 校本研修課題設計

　　一、小學各年齡段主題繪本閱讀活動設計

　　確定主題——選擇作品——設計活動——記錄過程——評價反思 自然生命主題圖畫書閱讀（王雅萍設計）

　　二、小學中高年級兒童文學閱讀反應觀察與研究

　　選擇文本——學生經(jīng)驗及能力評估——閱讀反應的觀察記錄——分析、評價、干預、反思

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