下面是范文網(wǎng)小編整理的讀后感讀《松鼠》有感推薦17篇 《松鼠》讀后感受，供大家品鑒。

讀后感讀《松鼠》有感推薦1

　　今天讀了《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》，我覺(jué)得所有的孩子，不管是平日里溫柔乖巧的，還是一貫喜歡調(diào)皮搗蛋的，每到下雪的日子，他們的目光中都會(huì)流露出一樣的驚喜。沒(méi)有一個(gè)孩子不愛下雪，更沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)嫌棄下雪天太冷。

　　我也喜歡下雪，下雪了我可以和妹妹打雪仗堆雪人，用玩具車運(yùn)雪。每當(dāng)下雪我都要跟媽媽說(shuō)很多好話，做很多保證才能跟妹妹下樓玩雪，玩得久了媽媽就在樓上喊：太冷了，玩了很久了快上來(lái)吧，要不凍感冒了。我沒(méi)感覺(jué)到冷，一點(diǎn)兒也不想回家，因?yàn)樘?yáng)一出來(lái)雪就化了，我就不能玩了。

讀后感讀《松鼠》有感推薦2

　　世界上最珍貴的是什么？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾了我許久，自從讀了《小松鼠和紅樹葉》這則小故事后，使我終于明白了，那個(gè)答案的名字叫朋友。

　　故事講了在春天的一個(gè)早晨，小松鼠猛然發(fā)現(xiàn)洞口外面的樹枝上，長(zhǎng)了一顆綠芽芽。在刮風(fēng)時(shí)小松鼠擔(dān)心紅樹葉，紅樹葉卻說(shuō)她不怕，使小松鼠很是佩服她。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，天氣很熱，紅樹葉為小松鼠遮蔭擋陽(yáng)；當(dāng)紅樹葉凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，小松鼠用它毛茸茸的尾巴去為紅樹葉取暖。即使紅樹葉落下了，小松鼠也沒(méi)有拋棄她，而是把它掛在了自己的洞口，他們發(fā)誓永不分離。哦，我明白了，友誼不能只是一味索取，還要相互奉獻(xiàn)，相互關(guān)心，只有這樣才能是真正的友誼。

　　讀完這則故事，我不禁想起了上午發(fā)生的事：考試完我們換桌子，可我搬不動(dòng)，于是，李淑娜主動(dòng)來(lái)幫了我?，F(xiàn)在想想，我以前做的真不對(duì)。平時(shí)，無(wú)論有什么好吃的、好玩的，她都會(huì)叫上我，而我還偏偏不領(lǐng)情，讓她很傷心。小松鼠和紅樹葉的故事似茫茫星空中美麗的星光照亮了我心海，待到朝陽(yáng)燦爛的明天，我一定對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了……”

　　離不開彼此，都能很好的保護(hù)對(duì)方，是最親密的朋友，要像紅樹葉和小松鼠那樣要懂得珍惜對(duì)方，不僅要相互幫助，共同抵御困難，更要給對(duì)方快樂(lè)，不能只是一心想著自己，而忽略了對(duì)方的感受。與朋友相處，就像保存一件珍貴的物品，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，要經(jīng)得住耐心的考驗(yàn)。

　　哦，友情是世界上最寶貴的東西，它像蜜糖帶給你無(wú)盡快樂(lè)，友誼仿佛新泡的香茶，醇香，沒(méi)有一點(diǎn)苦澀；友誼如同出水的芙蓉，永遠(yuǎn)純潔、美麗。

讀后感讀《松鼠》有感推薦3

　　我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。

　　作者家里養(yǎng)了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說(shuō)不出話來(lái)。它一本正經(jīng)地坐在椅子背上，瞪著銅鈴般的眼睛。小松鼠很調(diào)皮，它喝牛奶后在主人頭發(fā)上蹭干凈雙手；把一個(gè)人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面；它把別人家的毛線拿走了，把糖果盒拿走了。

　　養(yǎng)了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點(diǎn)吃的，晚上回來(lái)。過(guò)得逍遙自在。可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。

　　看這個(gè)文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè)，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。

讀后感讀《松鼠》有感推薦4

　　我很喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的文章，因?yàn)椋乙彩且粋€(gè)喜愛動(dòng)物的小朋友。《那只松鼠》這篇文章一看就是我喜歡的類型。因此，我細(xì)細(xì)的品讀了它。文章寫的是：我的女兒非常想養(yǎng)一只松鼠，但是，松鼠很不好買。一次，我出差時(shí)在山林邊停車休息?？吹綐渖弦粋€(gè)灰色毛茸茸的東西在動(dòng)，我想走過(guò)去看個(gè)究竟，那個(gè)小東西便跑了。等我看仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只松鼠，我發(fā)現(xiàn)幾乎每一棵樹上都有松鼠在動(dòng)。我馬上有了捉一只帶回去送給女兒的想法。一次又一次，機(jī)靈的小松鼠像是與我逗著玩，沒(méi)一次能捉住它，最后，動(dòng)用了網(wǎng)袋終于捉住了一只。我開心的伸出手想去摸摸它，但是，看到它那可憐的目光，像是乞求，像是蔑視人類。我也不知道出于什么原因就放了它。我本來(lái)想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來(lái)說(shuō)漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽，她聽了即沒(méi)有哭鬧也沒(méi)再央求我去買一只。她只是問(wèn)我：“它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”

　　讀完這篇文章，我覺(jué)得文中的父女都是有愛心的人。有的人捉住了松鼠就會(huì)把它帶回家，根本不會(huì)去注意松鼠的目光，更不會(huì)放了它。如果把它捉回去，它就會(huì)住在高樓大廈里，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和山林間的同伴在樹上自由的玩耍了，那就太可憐了。我們大家一定要愛護(hù)小動(dòng)物哦！

讀后感讀《松鼠》有感推薦5

　　書籍就像灰燦燦的瓦房，溜出了各式各樣純真的童年，有青青綠綠的荷葉，有為人遮風(fēng)擋雨的巨傘，有飄揚(yáng)在胸前的紅領(lǐng)巾。是書讓我長(zhǎng)著一雙想象的翅膀飛翔在藍(lán)天上，讓人感覺(jué)到天上的星星會(huì)說(shuō)話。天天看書已成為我的習(xí)慣。在一縷縷金色的陽(yáng)光下，我坐在石頭上，靠在大樹旁靜靜地閱讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，讀后，讓我懂得動(dòng)物和我們是同住一個(gè)家園，動(dòng)物也是有靈性的，有情感的。它和人之間也能成為好朋友。

　　我家的房子后面緊挨著大山，山上有許多可愛的小動(dòng)物。有一天，突然有一只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。這只松鼠還特別喜歡吃甜食，它把糖藏到電視機(jī)上面。還有一天，我們到森林采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡。滿滿一籃子蘑菇放在窗臺(tái)上――那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。等到第2天早晨我驚訝的發(fā)現(xiàn)籃子空空的了。蘑菇都到哪去了？原來(lái)蘑菇被松鼠忙了一個(gè)晚上，它把蘑菇晾曬到了電視機(jī)上面、晾曬到了搭手巾的架子上、鏡子后面。原來(lái)它也和人一樣，正在儲(chǔ)備冬糧呢。

　　到了冬天我還認(rèn)真觀察了松鼠冬眠的情況。有人曾經(jīng)把一只冬眠的松鼠從樹洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，任人怎么搖晃始終不會(huì)張開眼，更不要說(shuō)它走了，把它擺在桌子上，用針也刺不醒。只有用火炬把它烘熱，它才悠悠而動(dòng)。刺猬冬眠的時(shí)候，甚至連呼吸也停止了。原來(lái)，它的喉頭有一塊軟骨，可將口腔和咽喉隔開，并掩緊氣管的入口。生物學(xué)家曾把冬眠中的刺猬捉來(lái)，放到溫水中，泡上半個(gè)小時(shí)，才見它蘇醒。讀書能讓我們懂得很多很多的知識(shí)。

　　我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。意思是說(shuō)我們一定要讀書，可以在書中獲得快樂(lè)和知識(shí)，可以在書中成長(zhǎng)，可以在書中成功。

讀后感讀《松鼠》有感推薦6

　　這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛。

　　松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯邸６?，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

　　我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

　　我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢？為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢？后來(lái)我問(wèn)了我媽媽，媽媽說(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

　　松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

讀后感讀《松鼠》有感推薦7

　　松鼠讀后感

松鼠讀后感

　　這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛。

　　松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯邸６?，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

　　我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

　　我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽，媽媽說(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

　　松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

　　2.

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

　　這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

　　同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

　　在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

　　就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

　　小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍。”可能你會(huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著老習(xí)慣。”它的老習(xí)慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習(xí)慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習(xí)慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤鬯墒螅ケＷo(hù)小動(dòng)物。

　　我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

【擴(kuò)展閱讀篇】

　　所謂“感”

　　可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

　　其次，排好感點(diǎn)

　　只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。

　　第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

　　一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四、敘述要簡(jiǎn)

　　既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

　　第五，聯(lián)想要注意形式

　　聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

　　編輯本段如何寫讀后感

　　格式

　　一、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的`關(guān)鍵。

　　三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

　　六、要審清題目。

　　在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

　　七、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

　　八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

　　原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

　　九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

　　寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

　　編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)――總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

　　以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

　　一、先要重視感

　　感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

　　二、要重視“讀”

　　在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

　　三、讀完一本書或一篇文章

　　會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或

讀后感讀《松鼠》有感推薦8

　　昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等……

　　沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(zhǎng)大以后和他的表妹沸洛普茜結(jié)了婚，它們生了許多孩子，因?yàn)槭澄锟偸遣粔?，他們?jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒(méi)有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。

　　生姜和腌菜的.故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。

　　看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數(shù)學(xué)題因?yàn)闆](méi)有動(dòng)腦筋結(jié)果做錯(cuò)了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強(qiáng)大的人要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。

讀后感讀《松鼠》有感推薦9

　　以前知道青蛙和蛇是需要冬眠的，通過(guò)此書了解到了大熊，松鼠和刺猬也是需要冬眠的。山羊告訴松鼠先生冬天很美，會(huì)下雪，一到冬天整個(gè)森林就變成白色，所以松鼠很期待第一片雪，他決定今年冬天不睡覺(jué)，也要看到第一片雪，他為了讓自己保持清醒，放聲歌唱，與大熊，刺猬，結(jié)為同伴，等待冬天的到來(lái)。

　　他們剛開始，刺猬撿到一把牙刷，松鼠撿到一個(gè)垃圾桶，大熊撿到一只臭襪子，他們幻想滿天飛牙刷的情景，可那根本不是山羊口中說(shuō)的，白白的，濕濕的，軟軟的，涼涼的。最后功夫不負(fù)有心人，他們終于看到了第一場(chǎng)雪。做什么事情，都要去堅(jiān)持，只要心中有夢(mèng)想，就一定能實(shí)現(xiàn)。

讀后感讀《松鼠》有感推薦10

　　假期里我讀了《活潑的松鼠旗尾巴》一書，覺(jué)得很有意思。

　　這個(gè)故事主要講的是松鼠旗尾巴在農(nóng)夫家和森林里度過(guò)的美好生活，描述了它的一生，從年幼到長(zhǎng)大成人。

　　這個(gè)故事讓我知道了旗尾巴是一只活潑又可愛的松鼠，他有非常要好的朋友，他們非常勇敢，也非常厲害。我真想像他們學(xué)一學(xué)。他的外貌非常特別，眼睛水汪汪的，耳朵小而長(zhǎng)，尾巴是蓬松的，前肢用來(lái)抓東西，后肢用來(lái)跳躍，使自己不被人抓到。他的身體是灰色的，他最愛的食物是杏仁。

　　松鼠是我非常喜歡的動(dòng)物，所以我也特別喜愛看這本書。我的妹妹也深受影響，她也和我一樣喜歡松鼠。書里的旗尾巴雖然在一開始失去了媽媽，在農(nóng)夫家又遇到了火災(zāi)，但是他依然活潑、堅(jiān)強(qiáng)，在森林里過(guò)上了快樂(lè)的日子。我希望旗尾巴和因松鼠一直能幸福，能快樂(lè)。無(wú)論它曾經(jīng)去過(guò)哪里，和誰(shuí)在一起，經(jīng)歷過(guò)什么楊的事情，森林永遠(yuǎn)都是他的家。

讀后感讀《松鼠》有感推薦11

　　清晨，我一睜開眼睛，就跑到書房拿起一本叫《成長(zhǎng)故事》津津有味地讀了起來(lái)，其中最吸引我的還是《賣力救火的小松鼠》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著一群可愛的動(dòng)物，他們一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹，樹立即燃起了熊熊大火。這場(chǎng)大火燒得不可收拾，驚慌的小動(dòng)物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的動(dòng)物不同，它奮不顧身地向著大火沖去。小松鼠看見一個(gè)將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進(jìn)水塘，，把自己沾濕，然后又沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地?fù)渚戎蠡?。這件事讓天神看見了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動(dòng)，決定幫助小松鼠，就降了一場(chǎng)雨熄滅了大火，深林總算被保住了。

　　讀完這個(gè)故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動(dòng)了。在生活中，我們可不能像別的小動(dòng)物那樣一味地逃避現(xiàn)實(shí)，逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那樣我們的人生也將暗淡沒(méi)有價(jià)值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對(duì)困難，解決問(wèn)題，這樣我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌而有意義的人生。

讀后感讀《松鼠》有感推薦12

　　讀“讀后感”有感

朋友看了我的文章，寫了“讀后感”，我看后挺受感動(dòng)。我只是把自己身邊的事情記錄下來(lái)，沒(méi)有靚麗的詞匯，也不講究文體，隨心所欲，但有一點(diǎn)，我是認(rèn)真的，真實(shí)的，發(fā)自內(nèi)心的呼喚！謝謝這位朋友讀了我的文章。她是這樣寫的： 看了您寫的幾篇文章后，總體感覺(jué)思想內(nèi)容真摯感人，語(yǔ)言豐富，細(xì)膩，流暢，知識(shí)面廣，洞察力強(qiáng)。 通過(guò)文章使我看到作者是一位非常傳統(tǒng)的，高大的中國(guó)男人形象。然而，又不失一個(gè)感情豐富，熱愛生活，非常浪漫的好兒子，好丈夫，好父親，好爺爺?shù)孽r明形象，同時(shí)看到了作者的孝心，愛心，善心，細(xì)心和金子般的無(wú)私大度寬容的心。 在那任何人都無(wú)法改變的`歷史背景下，父母坎坷心酸的一生，使人無(wú)法忘懷。通過(guò)文章使我們了解到您父母的為人，尤其是母親用一生的辛苦，獨(dú)自一人培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的兒女，子孫。盡管最終沒(méi)能和父親見上一面，但她是幸福的，他們會(huì)在天堂重逢，會(huì)得到他們失去的快樂(lè)。當(dāng)然這是讀者對(duì)他們二老的祝福。 您有一個(gè)被人羨慕的幸福家庭，好好珍惜現(xiàn)在的一切吧！過(guò)個(gè)快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，豐富多彩的晚年生活。

讀后感讀《松鼠》有感推薦13

　　今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時(shí)，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。

　　那只松鼠用絕望――抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在――作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心．后來(lái)作者因?yàn)榭吹搅怂墒蟮哪抗?，他想到了要愛護(hù)動(dòng)物，愛撫生態(tài)平衡，愛護(hù)自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當(dāng)女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠．說(shuō)明了父女都很有愛心，令人感動(dòng)！

　　我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者和他的女兒，我們應(yīng)該愛護(hù)生態(tài)，愛護(hù)自然?。∠胂?，如果作者把松鼠抓回去，的人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實(shí)世界上所有的動(dòng)物，我們都要盡力去愛護(hù)，不要去殘殺它們，不要去――要知道?。∈澜鐩](méi)有了動(dòng)物，就沒(méi)有了人類．

　　動(dòng)物們也有愛，我們?nèi)祟愐膊灰粯訂?？?lián)系前14課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽為了保護(hù)自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命．想想??？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì)怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開始報(bào)復(fù)人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會(huì)怪誰(shuí)呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應(yīng)該深思??？如果我們與動(dòng)物和睦相處，互相信任，該創(chuàng)造出多好的境界啊？

　　人們啊？你們快醒悟吧！

讀后感讀《松鼠》有感推薦14

　　本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫的《松鼠》這一課。

　　因?yàn)樽髡邔戇@篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

　　作者生動(dòng)地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見一見松鼠，和松鼠一起照一張像。

　　這篇文章表達(dá)了作者熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

讀后感讀《松鼠》有感推薦15

　　任性自私的女孩思維參加學(xué)校郊游，因?yàn)闆](méi)有朋友獨(dú)自在樹林里散步卻迷路碰灑了女巫的藥水，無(wú)禮的她被女巫施了魔咒：每天會(huì)在人和松鼠間變換。思維在小女巫的提醒下和一只叫比比的貓一起到樹林深處尋找白烏鴉。思維慢慢學(xué)會(huì)做為松鼠怎么生活。歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于見到了白烏鴉，烏鴉卻告訴她，要解除咒語(yǔ)就要以松鼠的身份去做好事幫助別人，每做一件事會(huì)得到一枚希望幣，當(dāng)小豬罐存滿希望幣后就可以恢復(fù)人形了?；氐郊依锏乃季S，不得不繼續(xù)這樣又人又動(dòng)物的生活，但她憑借松鼠的身份成了家喻戶曉的超級(jí)動(dòng)物明星，又以人的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救人質(zhì)。內(nèi)心的不斷成長(zhǎng)使她領(lǐng)悟到即使力量弱小也可以創(chuàng)造奇跡，并且真誠(chéng)主動(dòng)為大家服務(wù)，最終恢復(fù)了人形，成了一名受人歡迎的同學(xué)。

　　感想：思維以前不主動(dòng)交朋友，而且很自私，所以沒(méi)有朋友。要想自己有很多朋友，要用真心去尋找，只有真心對(duì)待朋友，朋友才會(huì)真心對(duì)待自己。我們還要多做好事，這樣不僅別人會(huì)快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)。

讀后感讀《松鼠》有感推薦16

　　今天我讀了《弗羅拉與松鼠俠》這本書，主要講了弗羅拉救了一只小松鼠，小松鼠可神了！會(huì)打字、會(huì)飛、還會(huì)跟貓打架，還能打贏。她媽媽不想讓她這樣，以為她覺(jué)得弗羅拉已經(jīng)很怪了，還跟松鼠在一起。于是他讓弗羅拉的爸爸去把松鼠弄死，可還是沒(méi)有成功。她“綁架”了松鼠，弗羅拉就和她的朋友一起去尋找它，最終，在給“松鼠俠”治病的醫(yī)生那里找到了它。

　　當(dāng)我讀到“弗羅拉的媽媽沒(méi)有管自己的‘小寶貝’牧羊燈，而是從上面踩過(guò)去，抱住弗羅拉?！边@句話可以看出弗羅拉的媽媽已經(jīng)改了，不再“拋棄”弗羅拉，把一個(gè)有著牧羊女孩的燈當(dāng)作是自己的孩子了。我們都知道，人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣是很長(zhǎng)時(shí)間改不了的，可這位母親在突然間改了自己的壞習(xí)慣，所以這是令我震撼的事。當(dāng)時(shí)我還不知道情節(jié)發(fā)生的這么快。我猜想下面肯定寫弗羅拉的媽媽看到自己最心愛的燈碎了，會(huì)嚎啕大哭，還會(huì)讓打碎她燈的帝漢太太賠臺(tái)燈，從此更重視臺(tái)燈，把弗羅拉當(dāng)成空氣，不理不睬。還會(huì)把松鼠驅(qū)逐門外，不讓它進(jìn)來(lái)。對(duì)此，我想跟弗羅拉的媽媽說(shuō)：“你不能養(yǎng)成對(duì)一個(gè)有著牧羊小女孩的燈說(shuō)它是你的‘小寶貝’第一：因?yàn)檫@會(huì)讓孩子有嫉妒的心理，想打碎這盞燈，你買一個(gè)小房子的等就好了。第二：日子慢慢過(guò)久了，你會(huì)把所有事情都當(dāng)?shù)牟恢匾?，把這盞燈守得那么嚴(yán)干什么？難道你要放棄自己的寫作生涯？所以，放下燈，照顧一下家人和陪陪孩子吧！”

　　這本書非常好看，情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、還有很多好詞好句，你不妨來(lái)看看吧！

讀后感讀《松鼠》有感推薦17

　　當(dāng)買下《弗羅拉與松鼠俠》這本書，翻開第一頁(yè)時(shí)，我就被深深地吸引住了，便一口氣把它從頭到尾讀了一遍，故事內(nèi)容可真精彩呀！它講述了一個(gè)憤世嫉俗的小女孩和一只從最新型吸塵器強(qiáng)力吸力下死里逃生的松鼠尤利西斯之間的故事，尤利西斯是一只擁有超能力的松鼠俠，它會(huì)飛，力大無(wú)窮，還會(huì)寫詩(shī)，弗羅拉給了它好吃的芝士意面和甜甜圈。

　　尤利西斯改變了弗羅拉的世界，讓這個(gè)世界充滿了愛，它是個(gè)真正的超級(jí)英雄，它真摯地愛著弗羅拉，是愛，讓它成為了英雄，擁有了非凡的超能力。

　　愛，如火焰般閃耀。尤利西斯帶領(lǐng)弗羅拉，開始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)，這次冒險(xiǎn)，不是為了拯救世界，而是要尋找一個(gè)愛的宇宙。

　　愛是一個(gè)宇宙，它靜靜地存在著，在我們的心中不斷擴(kuò)張，并最終讓我們擁有一切。它是黑暗世界里的耀眼光柱。只有愛，才能拯救這個(gè)世界，拯救這個(gè)世界里隨意散落的你和我。

　　當(dāng)我們摘下遮蔽真相的墨鏡，用被眼淚洗過(guò)的眼睛重新觀察，用赤誠(chéng)寬廣的心靈深深相信時(shí)，神奇的事情便會(huì)發(fā)生――那個(gè)一直補(bǔ)我們忽視，卻一直守護(hù)著我們的愛的宇宙，終于顯現(xiàn)在我們的生命之中。

　　愛的宇宙彼此相連，在這個(gè)世界上，我們?nèi)绱斯陋?dú)，只有愛，才能讓我們成為同類。

　　讓我們從這里出發(fā)，一直去一個(gè)愛的宇宙吧！

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