下面是范文網(wǎng)小編收集的初一西游記讀后感2篇 《西游記》讀后感左右初一，供大家品鑒。
初一西游記讀后感1
四大名著是我國的文化瑰寶，我很喜歡讀。
其中，我最喜歡吳承恩的《西游記》。書中師徒一行四人去西天取經(jīng)，面對九九八十一難，他們沒有放棄，合力克服艱難險阻，最終取經(jīng)成佛，讓人敬佩。更引人入勝的是，每一個人物都在作者筆下活過來了，尤其是孫悟空，有趣又有義，說也說不盡。瞧瞧他出世時那破石而出、驚天動地的場面，妙啊!連天上神仙都驚到，這暗示他絕非平凡之輩!
它勇敢無畏，下海借神器，上天鬧神宮，活像個三四歲小孩，無知無畏耍著玩意，任性十足，可愛十足!拜唐僧為師后，不管他人說什么，一心除妖降魔，為民除害，真真兒一條好漢!“三遇白骨精”，他火眼識妖、果斷除妖，師父誤會他，責(zé)備他，也毫不手軟。被師父狠心趕走后，他滿懷委屈，甚至跑去和觀音菩薩訴苦，盡管如此，當師父深陷險境時，卻不計前嫌，解救師父于危難間。他愛憎分明，情義十足。唐僧為什么責(zé)備悟空，還狠心把它趕走呢?我細想了一會兒，肉眼凡胎的師父有顆善良之心，無法分辨人妖的他，不忍看到徒弟如此魯莽，擔心傷害無辜百姓。善里有愚，愚中存良，這是有血有肉的唐僧。八戒和沙僧也是如此。
八戒好吃懶做貪色，經(jīng)常想半途而廢，分行李散伙，可是它也有勇猛、忠誠、機靈的時候。沙僧吃苦耐勞，忠厚老實，但是缺少幾分機智。作者筆下的每個人物都那么鮮活、真實，如同生活中的蕓蕓眾生。除去人物，《西游記》還有好多好多奧秘吸引著我。我得知唐僧乃金蟬轉(zhuǎn)世后，又迫不急待地將孫悟空“揪”了出來，原來他是治水的大禹轉(zhuǎn)世!怪不得，定海神針會閃閃發(fā)光!妖怪們明明可以學(xué)習(xí)不老仙術(shù)求得長生不老，為什么還要費力不討好地去吃唐僧肉呢?
孫悟空會法術(shù)，他可以背著師父騰云駕霧去西天取經(jīng)呀，為什么還要歷經(jīng)那么多磨難呢?……太多謎團纏繞心間，不得不說，《西游記》真是一個值得探索的大寶藏!
初一西游記讀后感2
暑假，老師布置了一項作業(yè)，那就是每天讀兩回《西游記》。《西游記》還是文言文版的。
一開始，我認認真真看，邊讀邊劃邊批注。書放在桌上，左手拿尺，右手拿筆，認真品味其中的情節(jié)。我一邊劃線，一邊做批注，認真去劃、想，沒有一絲怠慢。一個上午都鉆在書房看這本書。吃飯時，一手拿著筷子，一手拿著書看，把飯都扒在桌上了。
后來，我開始有了小心思：“隨便看一回就要半個小時，兩回就要一小時，這太浪費時間了?！庇谑俏冶阍趧澗€時減少批注，結(jié)果只要40分鐘了。
可我還是不滿意，我又想到減少時間的計策，干脆不寫批注，直接劃線得了。結(jié)果，時間竟減了一大半，只要30分鐘就順利完成。
暑假里，我就是這樣馬馬虎虎地看完了《西游記》。
開學(xué)后，老師又讓我們重讀《西游記》，并且做好讀書筆記，他要檢查讀書留下的痕跡。
我便開始根據(jù)老師的新規(guī)定劃法去看，方框框地方，圓圈圈人物，橫線劃知識，波浪線劃妙句，雙橫線劃陌生詞，三角包標好詞。量從每天兩回變成了每天一回。我更認真閱讀了。
第二天課上，老師便來考《西游記》的內(nèi)容。老師提問像“這回主要內(nèi)容是什么”這一類問題，讓我們回答。結(jié)果很多人都被查出來沒認真看《西游記》。不過我每次都知道答案，并把手舉得高高的。我想讀書不是為別人讀，而是為自己讀，我就認認真真地一天讀一章吧。
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