下面是范文網(wǎng)小編整理的老人與海六年級(jí)學(xué)生讀后感3篇 《老人與?！纷x后感六年級(jí)，供大家閱讀。
老人與海六年級(jí)學(xué)生讀后感1
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志啊!
他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎?
《老人與?！分杏芯涿裕阂粋€(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話(huà)襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤模员┳詶?。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢地站起來(lái)，積極地去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并改正。
我們要全力以赴，以全新的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心地去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
老人與海六年級(jí)學(xué)生讀后感2
初秋的陽(yáng)光灑在白紙黑字上，被文字渲染得無(wú)比生動(dòng)。那帶著咸腥味的海風(fēng)、洶涌澎湃的浪潮、澄澈的海水里五彩斑斕的魚(yú)蝦和藻類(lèi)……一點(diǎn)一點(diǎn)，像羊皮卷軸一般在腦海里鋪展開(kāi)來(lái)，生動(dòng)得可感可觸，如臨其境。
海明威的文字平靜、深沉、默然，如同一位歲月滄桑的老人一樣充滿(mǎn)著睿智哲思。語(yǔ)氣平淡卻又飽含熱情地娓娓道來(lái)，向我們敘述著一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深邃的故事。
細(xì)致如油畫(huà)筆的筆觸深淺錯(cuò)落地描繪出主人公的形象——瘦削卻又硬朗，蒼老而又陽(yáng)光。健康的皮膚上帶著皺紋?！澳请p眼睛樂(lè)觀而又永不言敗，色彩跟大海一樣?！碑?huà)龍須點(diǎn)睛，正是這雙眼睛，就像心靈的窗戶(hù)一樣，一下就反映出了這位老人的個(gè)性與靈魂。
老人自信、勇敢、樂(lè)觀、執(zhí)著，在海上，他與矯健的大魚(yú)、兇猛的鯊魚(yú)勇敢地搏斗，盡管最后得到的不過(guò)是一副魚(yú)骨，他的心靈卻顯得極有生動(dòng)的色彩與尊嚴(yán)的光輝。
“每一天都是個(gè)嶄新的日子?！彼膬?nèi)心始終充滿(mǎn)著陽(yáng)光和希望，這種心靈的熱忱讓他的雙眸、甚至是整個(gè)人都年輕而有朝氣?！白哌\(yùn)固然不錯(cuò)，不過(guò)我寧可保持精確。那樣機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。”所謂盡人事以待天命。這句話(huà)另一方面也可以當(dāng)作是命運(yùn)是我們自己所選擇而走下去的。這并不違背。我想命運(yùn)可以安排我們，但我們是更能左右命運(yùn)的，我們有能力去抗?fàn)帯＿@里不同的只是這兩種看法后者是主動(dòng)，前者則有些被動(dòng)。雖是殊途同歸，心態(tài)卻有些許微妙的差別，從原則上來(lái)講并無(wú)對(duì)錯(cuò)，而我卻更傾向于主動(dòng)的抗?fàn)?，也許畢竟我們是年輕，應(yīng)該有激昂的心，有主動(dòng)的意識(shí)與沖動(dòng)的權(quán)力——沖動(dòng)指的是勇氣與拼搏的精神。
我喜歡他那句話(huà)：“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”是個(gè)打漁的老者，他一生在風(fēng)浪里奔波，他的心卻還像個(gè)孩子——那些風(fēng)浪把他的靈魂打磨得更加堅(jiān)強(qiáng)不屈，熠熠生輝，足以去以十倍百倍的熱情再與風(fēng)浪對(duì)峙，他便越活越年輕了。這也告訴我們，人生而是為光明希望而奮斗的，若是以消極的心態(tài)活下去就已經(jīng)沒(méi)有意義，就算在滅頂?shù)臑?zāi)難面前也不能退縮，哪怕毀滅也是一種光榮。用這一句句擲地有聲的誓言宣告他的永不言敗——風(fēng)浪可以摧殘他的身體，但至少他的心靈不可戰(zhàn)勝。他這種堅(jiān)強(qiáng)讓人肅然起敬，他本身也是如此篤信著的。
正是因?yàn)樗@種篤信，他才把大魚(yú)當(dāng)成真正的對(duì)手，在魚(yú)死前為它做祈禱，從心底稱(chēng)它“了不起”，他決心要戰(zhàn)勝它，這是不可更改的、偉大榮耀的決定。這條魚(yú)鎮(zhèn)靜、強(qiáng)壯、信心十足、無(wú)所畏懼。他們之間不單純是漁人和獵物的關(guān)系，而是一種光榮的交手，戰(zhàn)場(chǎng)是海，為了光輝的尊嚴(yán)與生存的道路而戰(zhàn)。因此，尊重這條魚(yú)，就像我尊敬他一樣。
他的心真誠(chéng)而熱忱，光明而不屈。他贊美大魚(yú)，而不屑于水母和鯊魚(yú)。鯊魚(yú)是兇暴罪惡的東西，跟著血腥的味道暗中偷襲，不懼怕它們，最后用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了它們。而水母，那是虛假的動(dòng)物，又陰毒，看不起它們，他喜歡看海龜吃掉它們，徹底消滅它們。而他同情并喜愛(ài)著海龜——他自己也像海龜那樣，即使是被宰殺剁成了幾塊，幾小時(shí)后心臟仍跳動(dòng)——他不屈的心臟和手腳都頑強(qiáng)地為生之價(jià)值而奮斗不息。
老人與海六年級(jí)學(xué)生讀后感3
一本《夏至未至》，讓我潸然淚下;一本《我會(huì)想念你》，讓我感受到了友誼的溫暖;而《老人與?！?，則讓我體會(huì)到了一種堅(jiān)不可摧的精神。
這個(gè)故事講了一個(gè)84天沒(méi)有釣到魚(yú)的老漁夫無(wú)畏他人的嘲笑，在一天早晨出海打魚(yú)。這天，他非常幸運(yùn)，釣到了一條馬林魚(yú)，在回去的途中，遇到了幾條鯊魚(yú)，他與鯊魚(yú)殊死拼搏，可最后魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，只剩一條魚(yú)骨，老漢帶著魚(yú)骨回到了村莊。
無(wú)法想像，一位老漢孤零零地在船上，面對(duì)的卻是比自己打好多倍的大鯊魚(yú)，這會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)呢?有些人，面對(duì)這樣的處境，他也許會(huì)選擇放棄，而漁夫，面對(duì)嘲笑他不會(huì)感到失落，面對(duì)這樣的處境，他更不會(huì)放棄，因?yàn)?，他有著一種勇敢，不垮，堅(jiān)不可摧的精神。他會(huì)告訴自己：人不是造出來(lái)要給打垮的，人可以被消滅，但不可以被打垮……這世上也存在著許許多多這樣的故事：海倫·凱勒因小時(shí)的一次生病而成了一個(gè)又聾又啞又盲的人，但是，受了恩師安妮莎莉文的鼓勵(lì)和教育，她重新拾起信心，用心地學(xué)習(xí)，遇到困難她總是一步一步地邁過(guò)去，最終，她成為了一名作家，出了書(shū)，轟動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。張海迪也是一個(gè)殘疾人，遇到困難，她以認(rèn)真，刻苦，積極，樂(lè)觀的態(tài)度一一的把所有的困難都克服，最后，老天沒(méi)有辜負(fù)她，她，成為了我們心中的.偶像，學(xué)習(xí)的榜樣……
馬克思說(shuō)過(guò)：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。是啊，人只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能夠成大器，才能立于不敗之地。
老人與海六年級(jí)學(xué)生讀后感3篇 《老人與?！纷x后感六年級(jí)相關(guān)文章：
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