下面是范文網(wǎng)小編分享的《朝花夕拾》讀后感作文左右5篇 幫我找關(guān)于朝花夕拾讀后感的作文，以供借鑒。
《朝花夕拾》讀后感作文左右1
魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。最近，我看了魯迅先生的一本名著《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊防镉惺⑽?，十分優(yōu)美。在這本書(shū)里，有著作者追懷青年時(shí)代的往事。這既描寫(xiě)了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念，又真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品味著自己的生活。
《狗·貓·鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡，有明確的針對(duì)性，論戰(zhàn)性很濃。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧封建孝道進(jìn)行了抨擊，說(shuō)明了作者斗爭(zhēng)的決心是不可動(dòng)搖?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸與善良?！段宀?huì)》、《無(wú)?！穭t栩栩如生地描寫(xiě)了民俗風(fēng)情，反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)愛(ài)民的一面?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》生動(dòng)的描寫(xiě)了魯迅的童年時(shí)代……
讓我印象最為深刻的是《藤野先生》。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前，有一位加拿大的白求恩大夫來(lái)到了中國(guó)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒(méi)有回國(guó)的意愿，而是堅(jiān)持留在了中國(guó)，最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染，不久便離開(kāi)了人世……
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
《朝花夕拾》讀后感作文左右2
《朝花夕拾》原名“舊事重提”。顧名思義，就是回憶以前的事情?！冻ㄏκ啊肥且徊炕貞涗?。收錄了作者魯迅先生的童年、青年生活片段的10篇文章。
魯迅：一代文壇的大文豪，用筆作為武器，多以對(duì)比與諷刺手法來(lái)寫(xiě)文章。諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗……和魯迅對(duì)封建社會(huì)的不滿(mǎn)。
《朝花夕拾》中，魯迅似乎一直用比較溫情、舒適的文字，其實(shí)，他的憤怒與不滿(mǎn)，也在文章中充分地體現(xiàn)出來(lái)，雖說(shuō)溫情，但更傷人。
《狗、貓、鼠》便是《朝花夕拾》中的一篇，在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：1、貓對(duì)捉住的獵物，總是玩弄夠了，才吃下去;2、它與獅虎同族，卻天生媚態(tài);3、它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩;4、它吃了魯迅小時(shí)候最心愛(ài)的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)，小隱鼠并非貓所害，但魯迅是不會(huì)對(duì)貓產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子。文章雖清算了貓的罪行，卻也諷刺了那些生活中與貓一樣的人。
藤野先生是魯迅的老師，他不拘小節(jié)，對(duì)工作一絲不茍，文中很好地體現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)，也體現(xiàn)出了魯迅先生的敬仰之情。他對(duì)每一位學(xué)生都極其認(rèn)真，一視同仁，不蔑視外國(guó)學(xué)生，也不攀附權(quán)貴，可見(jiàn)他的高貴品質(zhì)。
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，“阿長(zhǎng)”就是“長(zhǎng)媽媽”，阿長(zhǎng)是魯迅先生家做工的。
阿長(zhǎng)性格善良、熱心，還很會(huì)關(guān)心人，她不知厭煩的傳授她所知道的事情，對(duì)魯迅可是十分關(guān)心的，她知道魯迅喜歡《山海經(jīng)》，她小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)書(shū)，連字都記不住，但是她卻為魯迅買(mǎi)回來(lái)了《山海經(jīng)》。其實(shí)也可以想到她買(mǎi)到這本書(shū)多么艱難、不易。
百草園中充滿(mǎn)著無(wú)限樂(lè)趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟……”
這無(wú)疑是一個(gè)兒童樂(lè)園，到處充滿(mǎn)生機(jī)，每一個(gè)孩子心中的天堂?？僧?dāng)魯迅要上學(xué)時(shí)，父母把他送到了城中最嚴(yán)厲的私塾中——三味書(shū)屋。
在三味書(shū)屋中，雖有壽鏡吾先生嚴(yán)厲的教誨，但仍耐不過(guò)孩子們心中的一股氣，他在講臺(tái)上看書(shū)看得認(rèn)真時(shí)，他卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生們，竟干著與課堂毫不相干的事情：有的用紙糊的盔甲套在指甲上，魯迅正在十分認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)……
我們隨著時(shí)間長(zhǎng)大了，童年卻離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)了，如癡如夢(mèng)的童年，是我們記憶的一角，像冊(cè)的一頁(yè)。童年，是我們最美好的回憶，也是我們成長(zhǎng)路上必不可缺的一部分。
《朝花夕拾》讀后感作文左右3
記得小時(shí)候上初一語(yǔ)文課的時(shí)候，就被迅哥兒文中提及童年趣事感到興味，也許因?yàn)檫@是他一生最童真的時(shí)光，沒(méi)有國(guó)仇家恨，沒(méi)有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，更沒(méi)有艱辛救國(guó)和喚醒無(wú)知國(guó)民的無(wú)奈;又抑或只是羨慕他當(dāng)時(shí)的童年美好時(shí)光罷了。
如今，終于有幸能到一代文豪的故鄉(xiāng)一探究竟，尋覓他當(dāng)年的蹤跡，我想，能埋葬神話般的人物大禹，孕育出王羲之這樣的大書(shū)法家，出現(xiàn)魯迅這樣一代文豪，并見(jiàn)證陸游，唐婉這樣才子佳人愛(ài)情的地方，必定是鐘靈毓秀，人杰地靈。如今一探，果然沒(méi)有讓我失望，此地到處洋溢著濃郁的文化氣息，濃的似乎能將一介武夫熏陶成那之乎者也的書(shū)生了。原本酷愛(ài)書(shū)法的我，在這里似乎也淹沒(méi)在人海書(shū)卷中，這里的書(shū)法風(fēng)格與羲之的筆風(fēng)一脈相承，楷書(shū)，行書(shū)各有特色，還有康乾的御碑，更讓此地的書(shū)生氣里增添了些許貴氣。
言歸正傳，來(lái)到魯迅當(dāng)年的上學(xué)讀書(shū)的地方——三味書(shū)屋，他的課桌真正在一個(gè)小角落里，不過(guò)，不要以為這樣就可以偷懶，雖然他背對(duì)著壽老先生，看不到老師，但老師卻能察覺(jué)他的一舉一動(dòng)。當(dāng)年遲到被老師批評(píng)之后，刻下的“早”字，至今仍在，不禁讓人感嘆物是人非的蒼涼，我想，他當(dāng)年刻這個(gè)字的時(shí)候，有沒(méi)有想到如今會(huì)有幾代，幾十代的人前來(lái)勘探并學(xué)習(xí)呢?魯迅是不在了，不過(guò)他卻讓如此多的人記住了他，他的文章，他的精神影響了一代代的炎黃子孫，至今仍在傳承。雖然當(dāng)時(shí)讀書(shū)很枯燥，但孩子們還是能在課間到后園的玩耍，摘摘桑葚，爬爬樹(shù)，其樂(lè)無(wú)窮，但是親眼到后園一瞧，只是一個(gè)小小的墻角，一兩顆并不高大的樹(shù)木而已，不得不再次感嘆，魯迅的文筆，果真有化腐朽為神奇的力量啊!
坐了傳說(shuō)中的烏篷船，看到當(dāng)年的設(shè)戲臺(tái)，眼前仿佛浮現(xiàn)當(dāng)年情景，身臨其境，不知為何，看到此景，內(nèi)心忽然有種想流淚的沖動(dòng)，或許只因觸動(dòng)了內(nèi)心的那一片柔軟，又抑或只是產(chǎn)生了情感的共鳴吧。魯迅之所以后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，與他的母親是分不開(kāi)的，他很幸運(yùn)，有這樣一位偉大的母親。魯瑞自己稱(chēng)要通過(guò)自學(xué)達(dá)到看懂書(shū)的目的，而她做到的又豈止如此!她的好學(xué)，她的賢惠，她的教誨，都給魯迅以深遠(yuǎn)的影響。他們這個(gè)家就是靠她支撐著。
朝花夕拾，也許只有經(jīng)歷過(guò)，回首之時(shí)才會(huì)無(wú)限感慨，但此時(shí)往事卻了無(wú)痕跡了。有朝花可尋很幸運(yùn)，為了讓花更美，唯有珍惜現(xiàn)在。
《朝花夕拾》讀后感作文左右4
終于一口氣讀完了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，感受頗深。
第一次看到這個(gè)書(shū)名，我心中便充滿(mǎn)了疑問(wèn)，“朝花”為什么要“夕拾”呢?這都是些什么樣的“花兒”呢?讀完全書(shū)，我心中便得到了答案。
《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年2月至11月間追懷往事而寫(xiě)下的10篇“從記憶中抄出來(lái)”的散文。
《從百草園到三味書(shū)屋》對(duì)魯迅先生的童年生活描寫(xiě)得極為詳盡，幽默充盈，妙趣橫生。從中我們可以了解到魯迅先生小時(shí)候的樂(lè)園“百草園”的景象，也可以知道魯迅先生小時(shí)候的第一所學(xué)?！叭稌?shū)屋”里發(fā)生的故事。文章充滿(mǎn)童趣，生氣盎然，每一句話都留露出魯迅先生對(duì)童年生活的向往和懷念。
《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》是懷念師友的兩篇文章。老師和朋友，是每個(gè)人人生中必不可少的。一日為師，終身為父。老師是我們?nèi)松囊啡?，他們教給我們知識(shí)，但更多的是教會(huì)我們做人的道理。而朋友，他們是人生路上的好伙伴，是時(shí)時(shí)刻刻與你并肩前行的人，他們與你一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂(yōu)愁，肩并肩、手牽手，一生一起走。
《五猖會(huì)》則著重描寫(xiě)了魯迅小時(shí)候要去看五猖會(huì)，臨行父親卻讓他背會(huì)書(shū)再去，以致于耽誤了去看五猖會(huì)的故事。文章語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了孩童的無(wú)奈。我不禁想起了我的父親。他對(duì)我有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)寬容。當(dāng)我做錯(cuò)了事時(shí)，他總是極其嚴(yán)厲，有時(shí)甚至勃然大怒，把我訓(xùn)斥一通。事后，他又會(huì)心平氣和地給我講道理，教育我。他這種“冷熱交加”的教育方式，使我明白了許多人生道理，也教會(huì)了我去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的是與非。
此外的每篇文章都很好，在這里就不一一論述了。
總之，《朝花夕拾》既有對(duì)往事的回憶，又有對(duì)時(shí)事的評(píng)述，既有美麗的故事，又有鮮活的人物。讀后使人既能產(chǎn)生共鳴，又能得到深刻的感悟和道理。
正因?yàn)槭桥f事重提，說(shuō)明所記述的內(nèi)容經(jīng)過(guò)了時(shí)間的淘洗和考驗(yàn)，作者對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)深化了，對(duì)現(xiàn)實(shí)仍有重要的借鑒或啟示，理應(yīng)更引發(fā)人們的思考和重視。
也許，這就是“朝花”“夕拾”的原因吧。
《朝花夕拾》讀后感作文左右5
我讀的名著是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的憂(yōu)傷，這一切都是能感受到的。
我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著高尚的人格。
印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長(zhǎng)毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等?？坍?huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。
一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過(guò)，這正是兒童特有的。
曾幾何時(shí)，我已遠(yuǎn)離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由。
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