下面是范文網小編整理的以案說法節(jié)目觀后感3篇(以案說法節(jié)目觀后感怎么寫)，供大家參考。

以案說法節(jié)目觀后感1

　　以案說法課也到了期末，這門課學習了那么久，最深的感觸是加深了我對中國司法現狀的了解和司考。加深了對當代中國法律思想的看法。

　　記得過去，許多群眾的'感受是：法律法規(guī)是“上面”制訂的，老百姓只需遵守和執(zhí)行就行了。這種感受當然有一定的片面性，因為以往許多法律法規(guī)的制定，也吸取了社會各界特別是專家們的意見。但無須諱言的是，過去立法的民主性，主要體現在審議和表決之類的環(huán)節(jié)上，民意表達的廣泛性和對民意吸納的充分度是不無局限的。

　　如今立法，在進入審議和表決程序之前，很多地方的司法機關都會向社會發(fā)出廣泛征求意見的公告，還舉行立法聽證會，并歡迎社會各界人士報名參與聽證和發(fā)表意見，這就更有利于對民意的充分征集。我們現在實行依法治國的方略，而人民共和國治國的所“依”之“法”，首先就要充分體現人民共同的利益與意志。如果所立的法律法規(guī)在這方面本身有欠缺，本身不夠周密、公正，執(zhí)行中就可能會產生一些矛盾。以往有的地方性、行業(yè)性法規(guī)，由于在制定時不能廣泛而充分地聽取民意，導致存在著偏重某一方面利益忽略了其他各方權益等問題，給司法實踐造成了一些被動。

　　隨著我國《立法法》、《行政許可法》的頒布實施，社會政策法規(guī)的制定需要公眾的參與，成為公民表達制度化的一種期望。因此，這幾年，國家關于個人所得稅立法先聽取公眾意見，不僅是一種尊重民意的表現，而且是還“知情權”于公眾的好舉措。

　　從這個意義上說，法規(guī)、規(guī)章的內容直接涉及廣大公民、法人和其他組織切身利益的，在公布前先聽取公眾意見，實際上體現了以民為本的要義，是把立法的民主化放在尊崇民意的基礎上。這本身就是保證立法科學性和立法質量的一種具體形式，也是促進和提高社會政治文明的一種有效的方式。

以案說法節(jié)目觀后感2

　　在我們的日常生活中法律與我們息息相關，每天我們都會遇到一些與法律有關的東西。我曾經以為法律只存在與那些正式的場合和特殊的人群之間，我們的日常生活與神圣的 法律沒有多大的關系，但隨著年齡的增長與知識的充實，我發(fā)現我錯了，法律不僅僅存在于法庭上，它廣泛的存在于我們的日常生活之中，如果沒有法律，我們的生活將不會平靜，我們的許多權益也不會實現。生活在這個法制社會，如果我們不懂得足夠的法律知識，我們可能會喪失很多合法權益或者做出一些違法行為。

　　在這學期我選了以案說法，通過學習這門課讓我知道了很多的法律知識，同時也讓我們知道了自己的人身財產或者自己的利益受到侵犯時我們應該如何使用法律來維護我們的合法權益;在這門課上老師給我們講解的都是一些與我們的生活息息相關，婚姻法，民法，上課邊講相關的知識點又列舉一些案例進行講解，我覺得我們不僅學到了法律知識同時我們也懂得應該怎樣使用，碰到什么要的問題我們應該如何利用法律知識來解決，老師的案例分析很全面很詳盡，在分析案例的同時也讓我們加深了對理論知識的理解，我覺得這種講解方法很好。雖然我們不是法律專業(yè)的學生但我也學到了一下法律知識只是沒有那么的精通與熟練。

　　我們知道：法律是一種公平的規(guī)則，即人類在社會層次的規(guī)則，社會上人與人之間關系的規(guī)范。它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力保證實施為手段。法治和法律要逐漸變得適當寬容以利于社會和諧。法律一般限于憲法。法律屬于上層建筑范疇，決定于經濟基礎，并為經濟基礎服務。法律的目的在于維護有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序，是統(tǒng)治階級實現其統(tǒng)治的一項重要工具。所以，法律是階級社會特有的社會現象，它隨著階級斗爭的產生和發(fā)展，與我們的生活事事相關。

　　進入大學以來，我也算見識了不少大學的課程，可惜的是有些課程等到將來我們走出校園以后就再也不會用到，至少我們專業(yè)的同學沒人打算將來從事如今專業(yè)所學的工作，所以如今學的那些專業(yè)課，將來能用上多少，都是一個未知數，學起來有些“浪費感情”，還有些我個人比較偏激的認為完全沒有用處的課程，更是給人“雞肋”的感覺——學之無用，棄之沒分。不過，以案說法到是為數不多的幾門讓我和同學們都覺得對將來進入社會后很有幫助的 “實用”課程之一。

以案說法節(jié)目觀后感3

　　這學期學習了陳軍老師給我們上的以案說法課堂，感想頗多，陳軍老師以案例的形式給我們導入課堂的內容，先以一個個現實而生動的案例吸引大家的興趣，之后從案例中讓我們思考出問題，然后再以專業(yè)的法律知識給我們解答問題，這對我們這些之前沒有接觸過法律的同學去認識法律，思考法律是非常有幫助的，從我自己的感想而言，之前我一直覺得學習法律是非常枯燥的一件事，一直不懂法律課堂是怎么上課的，所以才想著這學期要選修一門法律課堂，聽同學推薦說以案說法課堂還是比較適合我這樣沒有基礎也沒有文科功底的學生去認識法律的，所以自己就選了這門課，半年下來，我倒開始覺得其實法律課堂挺生動有趣。特別是很多案例都是我們身邊比較關注的事情，比如說重慶黑老大案，360大戰(zhàn)QQ案，打假案，小悅悅案等等，以及我們平時遇到的一些發(fā)生在自己身邊的事情。

　　以案說法課堂將我們所有的同學分成不同的小組，小組內由組長負責，我是在第八小組，每個小組給大家進行一次案例分析活動，課堂形式很新穎，而且可以調動大家積極參與的程度，并從中學到一些知識。這樣也可以活躍課堂氣氛。從這門課我認識了很多關于最近發(fā)生的事情的背景，原因以及分析其法律影響。同時課堂上我們看了《秋菊打官司》，這讓我想起了之前我自己曾看過的電影《以父之名》，這個是非常有印象的電影，因為我之前看的時候沒有想到這里面很多的法律發(fā)展以及法律知識，現在通過老師的講解很多東西都已清楚。雖然我現在對于很多專業(yè)的法律知識還不了解，但是現在已經對普通法律現象有一定的了解，并能運用我們所學的知識來簡單的分析身邊的法律現象和法律行為。

　　臨近課堂結束的時候我參與了我們組和第三大組的《我評案例》課堂實踐活動，我們選擇的題材是歐盟對中國節(jié)能燈反傾銷案，我做的是我們組的案例導入環(huán)節(jié)，我記得當時的我正在處于駕照考試科目二的關鍵時候，但是出于興趣，我還是積極的參與了這次活動，我搜索了很多資料，并從中篩選出一些比較有代表性的能反映這件事情的實例出來給大家看，在這樣的資料搜索過程中也讓我學到了很多東西，關于什么是反傾銷調查，歐盟對中國節(jié)能燈反傾銷案調查的三個階段反傾銷調查、反吸收調查、反規(guī)避調查。在組長陳美燕同學的組織安排下我們小組成員又關于這件事情展開討論，并將我們的案例做了修改，以及對該傾銷案的深入分析內容。在這次活動過程中通過反復的資料查詢和總結篩選我認識了很多以前比較迷茫的關于傾銷的知識，并且在這次活動中經過努力和大家的幫助我獲得了“最佳案例導入獎”。其實仔細想想還是收獲了很多的。

　　總結：以前總是以為法律離我很遠，以為只有電視上看到的那些才是法律，經過一個學期的學習，我認識到了法律就在我們普通人的身邊，每個人都已經在和法律打交道。而且法律并沒有我們想象中的那么難以理解，法律的學習可以由很多的例證引出，也可以對我們的生活起到指導的作用。這樣的課堂對我們普及法律知識是非常有幫助的，讓不懂法的人認識法律，讓認識法律的人遵守法律，讓遵守法律的人用法律的武器保衛(wèi)自己的合法權利，幫助共建我們和諧的法制會。這就是通過這學期以案說法課堂的學習我最大的收獲。在以后的生活之中，我一定也會仔細觀察生活中法律的涉及之處，并仔細思考，用法律的武器保護自己。

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