下面是范文網(wǎng)小編收集的《千與千尋》六年級觀后感年3篇(千與千尋觀后感小學)，供大家品鑒。
《千與千尋》六年級觀后感年1
今天，我看了一部影片，叫《千與千尋》，講的是一個名叫千尋的女孩子，因為爸媽開車誤入歧途，進入了神明們洗澡沐浴的地方，而且爸媽又誤吃了招待神明們的飯而變成了豬，千尋覺得那里沒有主人，不能輕易動，所以沒有變成豬。
天漸浙黑了，街上全是鬼神，千尋通過白龍的指引，找到了鍋爐爺爺與小玲，并通過他們的幫助找到湯婆婆，找到了一份工作，避免了被吃的危險。
小千通過自己的努力，博得了眾人的信任，又救出了白龍，白龍很感激，小千最終在白龍的幫助下又救出了爸爸媽媽，回到了新家，從此生活在了一起。
《千與千尋》中的千尋，被湯婆婆吸收了名字，但她并沒有忘記自己的名字，也沒有忘記回家的路，也沒有忘記自己變成豬的爸爸媽媽，而最終救出了他們，自己也回到了人間。
人生就像一條開往墳?zāi)沟牧熊嚕吠旧蠒泻芏嗾?，很難有人可以自始至終的陪著走完。當陪你的人要下車時，即便不舍得也該心存感激，然后揮手道到。每個人都有陪著自己的那些人，親人、朋友……但是他們都有離去的那一天。很多事情不能自己掌控，即使再孤單、再寂寞，仍要繼續(xù)走下去，不許停，也不能回頭。
就像白龍讓小千跑，不能回頭，也不能停，因為只要走錯一步就會粉身碎骨。
誰都不知道，當哪次不經(jīng)意地說了聲再后，就不會再見了。所以我們不管怎樣，都要去鄭重地關(guān)心所愛的人。關(guān)心所愛的人，就能更接近彼岸，更接近幸福。
《千與千尋》六年級觀后感年2
日本著名導(dǎo)演宮崎駿的《千與千尋》是一部鮮為人知的動漫電影。在日本上映后，就一直受到人們的廣泛好評，被稱百看不厭。
千尋是個十分普通的女孩子。她和我們一樣，被生活中的一些小事而困擾。那天，她和爸爸媽媽走在去往新家的路上。好奇心驅(qū)使著千尋的父母，使他們進入了一個神秘的小鎮(zhèn)。于是，一段神奇的故事便由此展開……
先是一連串的打擊：夜深了，“神明”們出現(xiàn)了;爸爸媽媽變成了豬;回去的路消失了。在我們看來，這些東西太不真實，太戲劇化了，可是，這對于千尋來說，是雷打不動的事實。她必須接受它，并學會面對。她要知道，她已不是家里的“小公主”，而是一個需要自己把爸媽救出來的勇士。
后來，在白龍、小玲、鍋爐爺爺?shù)囊龑?dǎo)下，她漸漸地適應(yīng)了小鎮(zhèn)的生活環(huán)境。并且開始在“湯屋”打工。最后，她靠自己的努力，拯救了被湯婆婆控制的白龍。還在錢婆婆那里得到啟示，幫白龍找到了名字，并救出了自己的父母親。這全都靠個尋自己的勇氣、毅力與耐心。還有最重要的一點，就是她的善良。
就是這些因素，使千尋學會了獨立。就是因為獨立，千尋才會在最后獲得成功?？偟膩碚f，結(jié)局是美好的。整部影片給我留下的印象十分深刻。
看完這部電影，我不禁想起了剛學的一篇課文——《桃花心木》。文中借樹喻人，告訴我們要獨立。原話是這樣的：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化的巨大的能量，努力生長”。樹是這樣，人也一樣。
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。同學們，讓我們勇于面于生活中的困難與坎柯，學會獨立自主的去生活。向著更美好的明天，去努力拼搏吧!
《千與千尋》六年級觀后感年3
在以往影片中宮崎駿的情景設(shè)置只為了一個目的達到建構(gòu)一種作者所想象的美麗空間，大多是森林，例如風之谷中的森林，普拉達的自然景觀，龍貓居住的大樹和鄉(xiāng)村美景等。畫面上森林占了很大的比例，色彩上以綠色、藍色為主，分多層次展開，制造了一種視覺效果，從而激起相應(yīng)的心靈感應(yīng)。
《千與千尋》中則大膽地起用了現(xiàn)代都市背景，同時故事的主要部分不再是在森林，而是安排在一個日本古時期的澡堂。雖然說該片在影像技術(shù)方面有突破，是首次以全數(shù)碼制作的動畫電影，在畫面、色彩、音響上更具細膩感和層次感，但片中的場景不僅僅只是為了達到一個視聽上的超越，而是有了較前期更深的用意，一方面借此場景表現(xiàn)日本民族傳統(tǒng)文化，本土觀念更易回歸，另一方面，場景本身有其寓意，千尋在這個場景中成長與洗練，不僅是對人身體的洗禮，更重要的是對人類靈魂的洗禮。
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