緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇1
中華民族五千多年來，無數(shù)的中國人的夢想，在歷史的漫漫長河中，漸漸凝聚成一個夢——中國夢。
中國夢是全中國人民共同的夢，我們當代中學生也應該把它當成我們的夢。既然要實現(xiàn)中國夢，我們中學生所要做的，就應該是為成為“五好小公民”而努力?！拔搴眯」瘛弊匀皇潜环譃槲鍌€部分——“小伙伴”、“小主人”、“小幫手”、“小標兵”、“小衛(wèi)士”。
小伙伴，即在學校里團結(jié)友愛、互幫互助、尊重他人、善于合作。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”，人與人之間的互相尊重與信賴是建立在互幫互助的基礎上。只有大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力才能凝聚成一股力量，才能攜手共創(chuàng)“示范型班集體”，讓這個多彩的集體其樂融融，溫馨快樂。
小主人，即在獨立面對生活時胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新。
如今的孩子大多都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，心高氣傲，沒有獨立面對生活的經(jīng)驗與勇氣，然而社會是殘酷的、競爭的、富有挑戰(zhàn)性的，在充滿競爭的社會中我們能做的是振作信心、自強自立、迎接挑戰(zhàn)，做好自己的主人。
小幫手，即在家庭中孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動。
“誰言寸草心，報得三春暉。”父母含辛茹苦地養(yǎng)育了我們，當我們長大以后，就應該為他們做些力所能及的家務，關心照顧他們。同時在生活上樸實勤儉，經(jīng)濟上不給父母增加負擔，體貼懂事，使自己在被愛的同時學會播撒愛收貨愛。多多體諒父母，不向父母提無理的要求。
小標兵，即在社會中熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法。
“愛國愛民，遵紀守法”是每個公民應盡的責任。作為社會的一員，我們要把國家利益放首位，想國家所想，急國家所急，處處把社會規(guī)章制度記在心上，用這把道德行為的標尺衡量自己的道德思想，從而及時糾正不良行為，并督促他人。
小衛(wèi)士，即在社區(qū)和公共場所里愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序。
環(huán)保是現(xiàn)在迫在眉睫的`大事，人人節(jié)約資源，就是還自然一片綠色。我們年輕人應該挑起這個重擔，積極加入環(huán)保志愿者的隊伍，為城市添綠，給心靈添彩。把綠色的希望播撒到城市的角落，讓祖國的天更藍，水更清，樹更綠。
以上幾點就是我認為現(xiàn)在的我們應該做的，要實現(xiàn)中國夢，復興中國就應該從自我做起，從身邊之事做起，從“五好小公民”做起。同學們，歷史的接力棒已經(jīng)傳到我們手中，希望我們勿忘昨天的苦難與輝煌，無惶與今天的責任與使命，實現(xiàn)明天的追求與夢想，讓我們一起為中國夢而努力。
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇2
時代的車輪碾軋著歲月的軌跡，以一個只爭朝夕、時不我待的姿態(tài)，滾滾向前，所向披靡。它總是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，堅定而有力的敲響著韶華路上的一個又一個鐘聲，昂首闊步，高歌猛進。當我們掀開九月的日歷，第三十四個教師節(jié)已豁然來到我們眼前。
“偉業(yè)從來期壯士，長亭飲罷賦神州?！币宦纷邅?，一代又一代“筑夢人”前赴后繼，披荊斬棘，在教育戰(zhàn)線的漫漫長路上樹立起一座又一座豐碑。徐特立、蔡元培、黃炎培、陶行知、魏書生……他們用心血與汗水，打造著一支支民族復興的力量，將個人理想、民族夢想、國家前途緊密的聯(lián)系到一起;他們無愧于“太陽下最光輝的職業(yè)”，無愧于“人類靈魂的工程師”，無愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄爸粽摺钡木窈纹鋫ゴ? 當時光這位丹青圣手，在歷史這株大樹上圈畫出第20個年輪時，“20年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標已近在眼前。教育的改革發(fā)展已進入到一個深水區(qū)。這場戰(zhàn)役已到了攻堅階段。數(shù)以萬計的“筑夢者”正以高漲的熱情和不屈不撓的信念投入其中，用一支支粉筆濃彩重抹著一幅盛大的、教育戰(zhàn)線上的“清明上河圖”。
大愛無疆是“筑夢者”的胸懷。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，用一顆溫暖的愛心關愛身邊的每個學生，努力成為學生的良師益友。匠心筑夢是我們教學的根本任務，修身立德是教師這個職業(yè)的立身之本，“師者，人之模范也”，以赤誠之心干事，以虔誠之心治學，以真誠之心待人、以精誠之心育才，以自己的模范行為影響他人，以滿滿的正能量去滋潤正在茁壯成長的學生。飽滿的愛心會讓我們的教育產(chǎn)生源源不斷的力量。
學無止境是“筑夢者”的底蘊。“此生有涯，此學無涯”。國家教育綜合改革和學校內(nèi)涵發(fā)展，給我們教師不斷學習提高提出了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)化專業(yè)化進程的不斷加快，更是對我們教師職業(yè)態(tài)度、教育能力、知識結(jié)構的嚴峻考驗。教師，從“尋夢者”到“筑夢者”，從進校園到出校園，再到進校園，角色的轉(zhuǎn)換使我們必須樹立起終身學習的理念，三尺講臺前才能游刃有余，才能善于引導我們的學生去“尋夢”“筑夢”。
高尚的情操是“筑夢者”的擔當。高尚的品格才是為師之道，對師者之職充滿敬畏之心，對道者之理充滿尊崇之情，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅守理想信念，在教書育人的偉大事業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。在筑夢的道路上，不時還會有一些不和諧、不悅耳的發(fā)聲，會有這樣那樣的誤解，但教師始終會以奉獻和付出為主流，不計名利得失，恪守著一個教育者的誓言，以一個“筑夢者”應有的姿態(tài)，在“亂花漸欲迷人眼”的誘惑中，潔身自好，不枝不蔓?！叭绶酃P，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！痹谥舻牡缆飞?，努力做國家和民族復興的踐行者。
“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，我們的事業(yè)需要一代又一代的“尋夢者”和“筑夢者”前赴后繼，薪火相傳，我們的教育正在“四個全面”的宏偉布局下，在全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的藍圖下，肩負著前所未有的歷史重任。作為“十年面壁圖破壁”的尋夢人，我們曾經(jīng)懷抱著立志報國的理想，發(fā)奮努力;作為“咬定青山不放松”的筑夢者，我們始終銘記著不忘初心的信念，砥礪前行?！叭烦俗谒抉R，七二賢能慰仲尼”，一只只雛鷹展開豐滿的羽翼，搏擊于民族復興的長空中，這是筑夢者莫大的’欣慰!
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇3
我曾去過一個中學，它在大山深處一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，距離縣城有三個多小時的路程，連接他們的是一條狹窄的盤山公路，一邊是深深的山崖，一邊是如刀削般的峭壁。
那天，我和參加公益活動的小朋友一起，歷經(jīng)3個多小時的車程，終于來到了這里。這個小小的學校，僅能容納200人的校舍卻有近400名學生，學校里唯一的小操場就是孩子們所有活動的場地。這里僅有不到20人的教職人員，所有老師都要教幾門學科，甚至有些都是他們很多年沒有教學過的科目。因為都是孩子，我們很快就熟絡起來，他們七嘴八舍地詢問著我們的學校、我們的老師和課程，特別讓他們感興趣的是從沒見識過的外教課、選修課……。從他們羨慕的眼神里，我感到深深的遺憾，要是能帶他們?nèi)ジ惺芟挛覀兊恼n堂該多好?哪怕只有一次。
就在不久前，一則新聞吸引了我——拓維集團開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育+精準扶貧”的消息，一邊是來自全國的名師，一邊是湖南及新疆貧困地區(qū)的孩子，相隔千里的他們卻通過互聯(lián)網(wǎng)，共享一個課堂，城鄉(xiāng)孩子擁有了平等接受教育的機會。這一創(chuàng)新，將給貧困地區(qū)的孩子帶來多少機會啊!
這一切都要歸功于互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新，目前互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)在很多城市推廣和運用，如網(wǎng)絡課堂、在線作業(yè)等，在線教育產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)加速了信息傳播和共享的可能，改變了時間與空間，悄然改變著我們的學習方式和教學方法，我們是幸運兒，正享受著教育創(chuàng)新帶來的便利。但比我們更需要它們的卻是貧困地區(qū)的孩子們，讓他們也感受互聯(lián)網(wǎng)教育，享受更多的教育資源，教育創(chuàng)新將更有價值和意義。
可以想象，在不久的將來，在如拓維集團這樣的愛心企業(yè)支持下、在來自全國各地名師志愿者的幫助下，貧困地區(qū)的孩子們將像我們一樣，與語文老師一起用標準的普通話誦讀經(jīng)典;享受著外教浸潤式的英語，了解各地的風土民情，與外教視頻對話;與美術老師一起鑒賞名畫……
也許幾年后，貧困地區(qū)的孩子們不再想走出大山，而是把各種創(chuàng)新思維帶入大山、改變大山。孩子們因教育創(chuàng)新而改變自己的世界，而他們又將用自己的聰明才智來改變大山、改變世界!
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇4
新學期開始，由于我負責學生學籍管理工作，前來辦理轉(zhuǎn)學、休學等業(yè)務的家長絡繹不絕。適逢國家實行學生電子學籍管理，初次使用新系統(tǒng)，全國沒有統(tǒng)一的細節(jié)要求，各縣區(qū)制度不盡一致，學籍管理員技術水平差異大，再加上規(guī)范的轉(zhuǎn)學操作涉及單位多，單位與單位之間距離遠，操作過程程序性強，使得家長要不斷來回奔波在各單位之間，至少每單位往返兩次。于此同時，目前學生“擇校熱“和各校的“控輟保學”針鋒相對，使得學校和家長的行為發(fā)生明顯沖突，家長一意孤行，要求轉(zhuǎn)學，學校不熱情服務，拒絕轉(zhuǎn)走，更造成了學生轉(zhuǎn)學難上加難。這時，學生家長來回奔波，怨氣橫生的。來到教育局，既要遵照嚴格的程序，又要巧妙化解家長怨氣，就是我的主要工作，通過這幾天的努力，我有以下幾點體會：
一是政策清，程序明。這幾天學校和家長不停得咨詢我關于學生學籍的事情，我覺得首先要政策清，程序明。要針對每個人提出的不同問題，能熟練用上級文件條款或相關政策規(guī)定解釋，要讓群眾知道，應該怎么去做，為什么要這樣做，不這樣做會造成什么后果。等大家了解了規(guī)定和程序，再麻煩的事情也不會抱怨個人，自然就不會有什么矛盾沖突了。
二是“聲音小”，有耐心。我所說的“聲音小”不是讓你做姿態(tài)，給人擺譜，而是以平和的語氣，低緩的聲調(diào)，慢節(jié)奏的語速，讓群眾覺得你沒架子，不盛氣凌人，講話實事求是，客觀公正。同時要有耐心，特別是年齡長的，文化層次低的，要不厭其煩，用打比方的方式，拉家常的通俗文化，解釋政策，講清程序，化解矛盾，疏通心理，要讓群眾覺得你是公正人。
三是講原則，有感情。中國人辦事最講感情。做群眾工作，既不可用政策搪塞群眾，讓人感覺你不解人情，也不可放棄原則，為所欲為。在講原則的情況下，一定要體諒群眾的不易，要有同情心，針對特殊的情況，善意的幫忙解決問題。只有大家覺得你是在盡力幫他，是他的知心人，誰會對你發(fā)怒?再大的怨氣也就化解了。
總的來說，和群眾打交道的關鍵是：舉著政策的大旗，站在群眾的立場，理解群眾的心情，用通俗的方法，游刃于群眾之間。只有這樣，群眾才能認可你，聽你的，從而達到政策的貫徹和落實。
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇5
“少年強，則國強，少年志，則國志”。作為新世紀的中學生，我們是祖國未來的希望，我們更應該努力去實現(xiàn)自己的價值?；蛟S，現(xiàn)在的我們的翅膀是稚嫩的;我們的能力是微弱的;我們所能做的事是微不足道的。根本談不上為國貢獻，談不上敬業(yè)奉獻，談不上為祖國付出。但作為中學生的我們能做的事還有很多很多。我們所做的不一定是驚天動地的大事，但一定要體現(xiàn)自我價值，心中要有社會核心價值觀。
社會核心價值觀，即：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我理解，價值觀是是非道德的判斷標準，也是為人處世的行動準則。對一個國家來講，形成廣泛認同的核心價值觀，無疑反映出這個國家的影響力和凝聚力。
像“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機”吳斌和“最美的哥”李澤勇等道德楷模，他們就是社會核心價值觀的體現(xiàn)?，F(xiàn)在社會的美麗不再局限與山水美景，更在這些一位位道德模范的身上彰顯?！白蠲缷寢尅眳蔷掌?，她一個瘦弱的女性，卻用自己的雙手去接一個自己根本不認識的小女孩，卻使自己手臂骨折;“最美司機”吳斌，一個堅強的司機，哪怕他自己身受重傷，也用自己的毅力和冷靜拯救了一車的乘客，最后搶救無效死亡;“最美的哥”李澤勇，一位用自己的幸苦生活的普通人，卻舍己救人，為了救一個落水的.人卻喪失了自己寶貴的生命。這些都是一些普通人，可他們所做的事卻令我們感到震驚。
我們，新世紀的中學生，在學校里，平時要養(yǎng)成良好的文明習慣，要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。我們不僅要爭做道德高尚的學生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個人獨處則超脫自我，能管好自己的心;和人相處則與人為善，能管好自己的口。所以，我們更應該加強品德修養(yǎng)，埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學生。還要從自己做起，從身邊做起，要爭取做最美的中小學生，刻苦學習文化知識，學好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我、提高自我、完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗。
人生因價值而精彩。作為中學生的我們來說，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個字的核心價值觀，猶如茫茫大海中的一座燈塔，指引著我們前行的航向。而關鍵就是要將這些核心價值觀落實到我們的日常學習生活中，“愛國”就是要緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族的偉大復興的“中國夢”，發(fā)奮讀書，刻苦鉆研，努力成為對國家有用的人?！熬礃I(yè)”就是要做好該做的事，我們中學生就要抓好自己的學習，完成自己的學業(yè)任務，達到學有所成、學有所用、全面發(fā)展?！罢\信”就是要誠實做人，踏實做事，不欺騙身邊的老師和同學?！坝焉啤本褪且鹬貛熼L，團結(jié)同學，助人為樂，做一個正直而善良的人……這些就是“中華正能量”。社會主義事業(yè)需要我們來接續(xù)傳承，需要我們將社會主義核心價值觀念深刻在我們心中，讓我們以嶄新的面貌挑起中華民族偉大復興的重擔。
最后，讓我們一起“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”。為祖國和社會盡自己的一份力，為實現(xiàn)自己的夢想而做準備，為以后中華民族偉大復興而努力，充分體現(xiàn)出我們中學生自己的價值。讓祖國因為明天的我們而驕傲，而自豪!
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇6
根據(jù)市直機關黨工委的工作要求和市科技局黨支部的具體安排，高新科結(jié)合圖書、網(wǎng)絡等多種途徑開展以“群眾路線”為主題的學習活動。學習中我認識到群眾工作路線是我黨發(fā)家和發(fā)展的傳家寶，既有理論上的成熟，更有實踐上的檢驗。歷史和現(xiàn)實告訴我們，不管時代怎么變革，經(jīng)濟如何發(fā)展，但以人為本、執(zhí)政為民的民本理念不能丟，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線不能變，否則，我們就會丟掉執(zhí)政的土壤、喪失執(zhí)政的根基。
黨的群眾路線沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論。基層干部是黨直接面對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關系著民心向背，左右著黨群脈動。
要保障“路線”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務路線”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點就是為人民服務、使群眾得利，基層干部要真心實意當人民群眾的服務員，在涉及民生的問題上，切實做到“民困我解、民需我?guī)汀⒚袂笪覒薄?/p>
必須提高走“發(fā)動路線”的。能力，黨的所有工作和一切發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見、建議的新平臺，把群眾組織調(diào)動起來。
必須提高走“傾聽路線”的能力，群眾的意見和建議是改進黨的領導、實現(xiàn)科學執(zhí)政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾，懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷話中找尋“表達意境”，從質(zhì)疑聲中聽出“畫外之音”，在抨擊語里發(fā)現(xiàn)“訴求真意”。
作為一名公務員，在這次學習中我充分認識到走“群眾路線”的重要性。只有自覺貫徹群眾路線，主動面向群眾、熱忱服務企業(yè)、才能更好符合科學發(fā)展觀的要求，做好自己的本職工作，努力構建和諧。
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇7
為切實推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，加強農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷層次和業(yè)務水平，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化，南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實際需要，建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式，全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務，通過本次學習我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作談幾點體會。
加強師資隊伍建設是提高培訓質(zhì)量的關鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標的順利實施，南咀衛(wèi)生院根據(jù)學員特點及知識需求情況，在教師配備上選擇基礎知識扎實、實踐技能較強、教學水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔任教學培訓任務。衛(wèi)生院組織教師認真研究成人醫(yī)學教育規(guī)律，學習有關教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點，開展學員的醫(yī)學知識需求情況調(diào)查，定期開展教學經(jīng)驗交流座談會，使教學質(zhì)量明顯提高。
根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要，圓滿的完成了教學內(nèi)容，提高了培訓的質(zhì)量。
首先，突出實用、適用、夠用、合用的原則。強調(diào)淡化學科意識，強化核心課程、骨干課程，新開適合農(nóng)村和社區(qū)實際需要的課程。再次，突出基層衛(wèi)生人員的工作特點，強調(diào)一專多能。
加強教學科學化管理，是提高培訓質(zhì)量的重要保證。南咀衛(wèi)生院將教學管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓教學質(zhì)量的基礎，建立了教學質(zhì)量保障的基本框架。
每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓前召開一次有明確主題的教學管理工作會議，推進鄉(xiāng)醫(yī)教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴格按照醫(yī)學寶制定切實可行的教學工作計劃，在教學實施中加強監(jiān)督檢查，確保教學計劃的順利實施。三是加強教學督導和檢查，確保教師授課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕自由化教學現(xiàn)象。
強化醫(yī)德醫(yī)風和法律法規(guī)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神，才能下得去、留得住，才能將所學的醫(yī)學理論和實踐技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學實踐。為此，衛(wèi)生院要求教師把醫(yī)德教育融入教學的各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術人才。
通過這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作使我深刻認識到，鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、保障廣大農(nóng)民健康的重要保證，而且對保護農(nóng)村生產(chǎn)力和促進社會主義新農(nóng)村建設同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學教育責無旁貸的重要使命，只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設的迫切性，探索出切實可行的人才培養(yǎng)模式，才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的學歷層次和業(yè)務水平，給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生，帶去更好的醫(yī)療技術。
緊跟偉大復興領航人踔厲篤行觀后感整理 篇8
筆者認為，走的方式、措施固然重要，但最重要的是如何將走的'過程轉(zhuǎn)化為具體的實效，變成老百姓能看到的實實在在的事情。群眾普遍認為，找領導更好、更容易辦事，而找一般的工作人員達不到效果，哪怕是一丁點小事，領導沒有為之解決，但接待了群眾，群眾也覺得高興和滿意，這說明什么?說明我們在日常工作中，更注重領導交辦的事項，對真正來自群眾的呼聲不夠重視。因此我們在“走”的過程中要不斷反省我們對待群眾的態(tài)度是否誠懇、真切，為群眾辦理的事情是否讓他們滿意?
只有做到以溫暖的笑臉、飽滿的熱情投入到“走”的工作中，深入基層、深入百姓家中，認真聽取群眾的意愿和呼聲，將群眾當成自己的親人，真誠進行溝通和交流，急群眾之所急，解群眾之所難，才能得到群眾的認可，傾聽到他們真正的聲音，才能將隱患發(fā)現(xiàn)在基層，問題解決在一線。
走群眾路線，不能“走”了就完了，對于群眾反映的問題一定要認真對待，做好記錄，并有針對性地做好釋疑解惑工作，能當場解決的立即解決，絕不拖延，敷衍了事、推諉搪塞。
不能解決的合理訴求，尋求他人及相關部門的幫助，無理訴求認真解釋，認真回復。在解決群眾反映的問題時，要沉下心、屏住氣，保持足夠的耐心，把政策講透，把道理說清，從源頭上解決問題，從情感上打動群眾。
走群眾路線要懷著一心為群眾著想，多些換位思考。要圍繞群眾的所需所求所盼，從他們的立場出發(fā)，以他們的角度思考，更好地服務于民，解決問題。
我相信，只要時時從群眾的角度想問題辦實事，心里裝著群眾，真心幫助群眾，“從群眾中來、到群眾中去”，就能夠得到群眾的理解，取得群眾的信任，就能把問題解決，把事情辦好。
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