下面是范文網(wǎng)小編整理的《地球上的星星》觀后感10篇 地球上的星星觀后感200字，供大家參考。
《地球上的星星》觀后感1
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應(yīng)該已經(jīng)看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學(xué)習(xí)。
這部電影的男主角是一個(gè)八歲的小男孩伊夏，他的世界里是充滿神秘色彩的，可他父母對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣，并且他與他哥哥兩個(gè)極端，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，一個(gè)卻是搗亂者，而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。他在學(xué)?？偸窃趽v亂，甚至逃學(xué)，并讓哥哥寫假請(qǐng)假條，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校并沒有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，學(xué)校來了一個(gè)新的美術(shù)老師尼克，他之前是在殘疾學(xué)校教授，面對(duì)的是一群特殊群體，他用他的.樂觀與獨(dú)特的風(fēng)格正在改變他的孩子們。很快他便發(fā)現(xiàn)了伊夏這個(gè)不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因?yàn)橐料氖撬r(shí)候的影子，他很想去改變他。然后他開始找尋原因，他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀后感2
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對(duì)于校方與家長(zhǎng)來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時(shí)候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是個(gè)性的'，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自我的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感3
昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的資料是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他經(jīng)常考試不及格，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的教師更嚴(yán)厲。
他受著教師的吵罵和家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學(xué)校來了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自我畫畫的'長(zhǎng)處贏得了大獎(jiǎng)。
看完這部電影我感到十分感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當(dāng)只顧著去排斥，而應(yīng)當(dāng)更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
因?yàn)樘焐也谋赜杏?，每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，要發(fā)展他們的長(zhǎng)處才能是他茁壯成長(zhǎng)。可是自我還是要盡自我最大的努力來改善這些問題。
《地球上的星星》觀后感4
“他的自信心全被擊垮了，他以不服從來掩飾自己的無能，他這是在與世界斗爭(zhēng)。與其承認(rèn)‘我不能’，不如說‘我不想?！?/p>
——《地球上的星星》臺(tái)詞
在我們的教學(xué)生涯中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)像電影中小男孩伊桑一樣的'“問題學(xué)生”。實(shí)際上，這些孩子也很聰明，善良，感性，可愛，但是他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育，不接受傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)，因而產(chǎn)生厭學(xué)，逆反，冷漠，逃避的情緒。歸根結(jié)底，這些孩子之所以“有問題”，并不完全是品德原因，而是身體或者心理有問題，把生理有缺陷當(dāng)做品德問題來教育，這樣的結(jié)果只能把這些孩子一步步推入“問題學(xué)生”的行列。如今社會(huì)，“自閉癥”、“多動(dòng)癥”等學(xué)生案例愈來愈多，對(duì)待這些孩子，我們要用專業(yè)的方法，來理解和關(guān)愛他們，不僅僅是從心理學(xué)角度，更是要從生理學(xué)甚至是醫(yī)學(xué)方面，對(duì)他們進(jìn)行治療，引導(dǎo)以及糾正。
《地球上的星星》觀后感5
觀看了此電影以后我對(duì)此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨(dú)到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達(dá)出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰ィ麄兊?光芒需要太陽去照耀。
地球上的星星主要講了一個(gè)患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開始的，一個(gè)出身于崇尚競(jìng)爭(zhēng)家庭中的小男孩，因?yàn)樾∧泻⒌摹叭毕荨?，而使得他學(xué)習(xí)成績(jī)不堪入目，也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里，無人理睬，以及后來的僅八歲的他不得不被父母轉(zhuǎn)到其他的“特殊學(xué)?！本妥x。因?yàn)榈叫：蟮教幊涑庵?jìng)爭(zhēng)，體罰及鄙視，小男孩的心中充滿了悲傷，以至于產(chǎn)生過在此結(jié)束他生命的想法。有一天轉(zhuǎn)來了一位教美術(shù)的老師，小男孩的命運(yùn)由此發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎……
從這個(gè)故事中我體會(huì)到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴(yán)，尤其是小孩子。
《地球上的星星》觀后感6
你是否相信，每一個(gè)孩子都擁有這個(gè)世界獨(dú)一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎(jiǎng)電影：《地球上的星星》，用將近三個(gè)小時(shí)，講述了一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，父親對(duì)他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的.行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨(dú)一無二并給予個(gè)性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時(shí)真的會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。每個(gè)人成長(zhǎng)過程中，都有“犯錯(cuò)誤-改正錯(cuò)誤—到達(dá)成功”的經(jīng)歷，中國(guó)式教育可能就是這樣吧，教不嚴(yán)師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評(píng)，被之前的老師罰站，后來住宿學(xué)校的讓他找點(diǎn)的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)思考，有時(shí)候我們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式會(huì)不會(huì)讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學(xué)生的真實(shí)思想，找到學(xué)生犯錯(cuò)的原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
《地球上的星星》觀后感7
從小到大，我們每個(gè)人周圍總會(huì)有這么一兩個(gè)同學(xué)——上課的時(shí)候，他們要么扭頭對(duì)著窗外看風(fēng)景，要么轉(zhuǎn)著鉛筆神游，唇邊總是掛著自己才能領(lǐng)會(huì)的笑意，有時(shí)甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業(yè)他們也總是完不成。他們是老師眼里“爛泥扶不上墻”的壞學(xué)生，是家長(zhǎng)眼里“恨鐵不成鋼”的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個(gè)問題?；卮鸩怀鰜?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀(jì)律?放學(xué)叫你家長(zhǎng)去我辦公室。這個(gè)題講了幾遍了，你還不會(huì)?你長(zhǎng)腦子干嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學(xué)，不學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績(jī)?cè)诎嗬镉肋h(yuǎn)是墊底的`，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認(rèn)真負(fù)責(zé)，完全按照學(xué)校的教育制度來教學(xué)，只不過很少?gòu)膶W(xué)生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統(tǒng)一的模式化的教學(xué)方式來教育每一個(gè)學(xué)生，卻忽略了學(xué)生的個(gè)體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那里。
《地球上的星星》觀后感8
《地球上的星星》開始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當(dāng)那位老師來到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨(dú)伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會(huì)畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛畫畫的.小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。
美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個(gè)成績(jī)好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會(huì)，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團(tuán)聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興!
《地球上的星星》觀后感9
連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動(dòng)。細(xì)膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風(fēng)吹過被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實(shí)現(xiàn)，暖暖，動(dòng)情。
電影里的那個(gè)男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實(shí)框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，因?yàn)樽霾坏剑钥咕?，因?yàn)榭咕?，所以被視為異類，從未有人認(rèn)真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀，你的`世界無人理解只是因?yàn)槟氵€未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手；當(dāng)別人都指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)?，?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀后感10
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，內(nèi)容講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表現(xiàn)都不好。
一天他考完試后，考試卷拿給小狗撕咬毀掉了，回家以后媽媽問伊夏數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓?，考了多少分？伊夏沒有回答媽媽，跑進(jìn)廚房拿了一塊面包，吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。
第二天，伊夏回到學(xué)校在課堂做數(shù)學(xué)小考，下午的時(shí)候，校長(zhǎng)把伊夏的爸爸媽媽請(qǐng)了過來，校長(zhǎng)對(duì)伊夏的父母只說了一句話：“伊夏被開除了！”無奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校里有一名叫尼克的老師，他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮，作業(yè)也做得很糟糕，但是很聰明，就想把伊夏不好的地方改正過來。經(jīng)過一段時(shí)間，在尼克老師的悉心教導(dǎo)下，伊夏的壞習(xí)慣都改正過來了。
時(shí)間過得飛快，暑假到了，伊夏感激的對(duì)尼克老師說了聲：“謝謝！”
觀看了這部電影，我的'感想就是以后要好好學(xué)習(xí)，不要害怕改變，可以通過學(xué)習(xí)和努力讓自己變得更好更強(qiáng)大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福，就像我遇到了楊老師一樣，是非常幸運(yùn)的，雖然楊老師很嚴(yán)格，但是他很幽默，還很有才華，我喜歡他。
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