下面是范文網(wǎng)小編收集的關于青年大學習第十季第四期觀后感最新3篇，以供參考。
關于青年大學習第十季第四期觀后感最新1
要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，必須打贏作風攻堅戰(zhàn)。實現(xiàn)脫貧攻堅目標，越到關鍵時候越要響鼓重錘。脫貧攻堅任務能否完成，關鍵在人，關鍵在干部隊伍作風。只有過硬作風，才能啃下“硬骨頭”、攻克“婁山關”、拔掉“窮根子”。
責任要壓實。如期脫貧是一項莊嚴的承諾，是一項必須完成的硬任務。當前，距離2020年完成脫貧攻堅目標任務只有兩年時間，面臨的都是貧中之貧、困中之困，都是難啃的硬骨頭，脫貧攻堅進入攻城拔寨、盡銳出戰(zhàn)的沖刺階段。越是在最吃勁的時候，越要堅定必勝的信心;越是到了緊要關頭，越要有一鼓作氣的決心。“響鼓重錘”就要進一步夯實省市縣鄉(xiāng)村五級書記親自抓、重點抓、直接抓、具體抓的領導責任制，派出精兵強將，層層落實責任，繼續(xù)保持立下愚公志、啃下硬骨頭的干勁和力度，以對黨忠誠、對人民負責、對事業(yè)擔當?shù)呢熑胃泻褪姑?，把脫貧攻堅作為政治任務和第一民生工程扛在肩上、抓在手上、落到行動上，做到不獲全勝、決不收兵。
措施要務實。脫貧攻堅越往后，面臨的困難越多，越要拿出過硬的舉措，瞄準重點地區(qū)、重點人群、重點環(huán)節(jié)，以繡花針的功夫，在“精心、精細、精致”上用力。“響鼓重錘”就要迎難而上、攻堅克難、腳踏實地、真幫真扶，圍繞打好深度貧困地區(qū)攻堅硬仗、產(chǎn)業(yè)扶貧攻堅硬仗、易地扶貧搬遷攻堅硬仗、基礎設施和公共服務提升攻堅硬仗、農(nóng)村集體經(jīng)濟增收攻堅硬仗等一系列任務，建立部門行業(yè)合力扶、扶貧單位傾心幫、駐村干部和基層黨員干部結對包的工作機制，形成齊抓共管、協(xié)同作戰(zhàn)的強大合力。堅持扶貧與扶志、扶智相結合，把“看得見的貧困”和“看不見的貧困”一起解決，激發(fā)貧困群眾的內生動力。持續(xù)開展扶貧領域作風問題專項治理，全面整治扶貧領域形式主義、官僚主義等作風頑疾，進一步解放基層干部手腳，讓基層干部把更多精力和熱情投入到脫貧攻堅具體工作上來。
成效要如實。脫貧效果怎么樣，從嚴考核量一量。只有嚴格執(zhí)行貧困縣退出標準和程序，強化監(jiān)督考核、開展第三方評估、嚴肅問責等一系列措施，才能有效防范和堅決克服群眾反映強烈的“虛假式”脫貧、“算賬式”脫貧、“指標式”脫貧、“游走式”脫貧等問題，切實提高脫貧質量，著力做到脫真貧、真脫貧。“響鼓重錘”就要防止急功近利、不搞虛假政績，對違規(guī)操作弄虛作假的、虛報政績的進行問責，問題嚴重的移交紀檢監(jiān)察機關處理。即便脫貧摘帽了，也不能馬上撤攤子、甩包袱、歇歇腳，還要繼續(xù)完成剩余貧困人口脫貧問題，做到摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。在此基礎上，建立脫貧攻堅長效機制，助力脫貧地區(qū)強筋健骨、激發(fā)發(fā)展活力，讓脫貧成果不僅得到群眾的認可，而且經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗。
響鼓也要重錘敲，脫貧尤需出實招。各級干部要深刻領會貫徹在“實”字上動真格，在“干”下功夫，在“嚴”字上把好關，真抓實干，力求實效，確保扶貧工作務實、脫貧過程扎實、脫貧結果真實，為如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會作出應有的貢獻。
關于青年大學習第十季第四期觀后感最新2
通過青年大學習第十季第四期的學習，我了解到了人民民主是社會主義的生命，沒有人民民主就沒有社會主義。長期以來，我們堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，不斷擴大人民民主，保證人民當家作主，使中國特色社會主義民主展現(xiàn)出旺盛的生命力。
中國特色社會主義民主是馬克思主義民主理論與中國特色社會主義實踐相結合的產(chǎn)物，是對資本主義民主的揚棄和超越，是符合民主本意、更高類型的民主。作為新時代青年人，我們也應緊跟黨的領導，多了解學習時政知識，貫徹落實政治思想，為祖國的發(fā)展貢獻力量。
自從我上學以來，我從未有像今年一樣擔憂國家，家庭和自己的未來。以前我總感覺國家離我很遠，直到這次的疫情，我才發(fā)現(xiàn)國家與我竟是如此接近。
無論是已經(jīng)過去的寒假，還是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，我都前所未有地關注我們國家的大小事宜。但是苦于網(wǎng)上的內容要么真假難辨，要么篇幅太長，而青年大學習卻一直陪伴在我左右。青年大學習的很多內容正是我所想要了解卻因為某些原因而沒有充分了解到的。它的每一期的內容都很充實，也能讓我更好的了解國家的政策和動向，讓我受益匪淺。
關于青年大學習第十季第四期觀后感最新3
教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統(tǒng)應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?
一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。
二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。
1、工作安排細致、到位。
根據(jù)教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業(yè)，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。
2、檢查督促，促進落實
為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態(tài)度上有了很大的轉變，作業(yè)書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛(wèi)生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。
但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。
孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環(huán)境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。
關于青年大學習第十季第四期觀后感最新3篇相關文章：
★ 大學生會計實習報告范文7篇(大學生會計專業(yè)實訓報告)
★ 學生會新生見面會自我介紹范文_新生見面會3篇 大學新生見面會自我介紹
★ 大學學生會競選部長演講稿12篇 關于大學競選學生會部長的演講
★ 精品教師五四青年節(jié)教師演講稿3篇 五四青年節(jié)教師演講稿勵志