下面是范文網(wǎng)小編分享的校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告6篇(勞動(dòng)校園環(huán)衛(wèi)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)，以供借鑒。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告1

二零__年十二月二十五日下午，西溝小學(xué)組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛(wèi)生死角”社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“德育教育與勞動(dòng)教育實(shí)踐相結(jié)合，精心組織，親自體驗(yàn)，提高勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的，此次活動(dòng)收到良好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。

為保證活動(dòng)順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)了安全教育，保證了活動(dòng)正常進(jìn)行

為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、活動(dòng)開展過程

學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場(chǎng)上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。

四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。

五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長(zhǎng)，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L(zhǎng)的好評(píng)。

四、主要問題

我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開展。得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在?；顒?dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，單憑任課教師一個(gè)人無(wú)法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。

此外，學(xué)校家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無(wú)尚光榮與喜悅。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告2

自去年下半年以來，受國(guó)際金融危機(jī)和國(guó)家宏觀調(diào)控影響，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受到較大沖擊，廠工會(huì)積極發(fā)揮勞動(dòng)競(jìng)賽對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的巨大推動(dòng)作用，堅(jiān)持做好“科學(xué)制定實(shí)施辦法，實(shí)施過程狠抓技術(shù)創(chuàng)新，檢查考核公平公開，表彰獎(jiǎng)勵(lì)精神物質(zhì)相結(jié)合”四個(gè)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)職工工作熱情，極大地促進(jìn)了產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量和技術(shù)指標(biāo)的提高，為企業(yè)順利度過金融嚴(yán)冬，走向二次創(chuàng)業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

一、在競(jìng)賽辦法制定上講求科學(xué)合理，激勵(lì)職工“跳起來摘桃子”。

在競(jìng)賽辦法的制定上，廠工會(huì)一不追求形式，二不搞花架子，而是圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)難點(diǎn)切切實(shí)實(shí)地制定競(jìng)賽項(xiàng)目，力求切入生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)，把勞動(dòng)競(jìng)賽這個(gè)“美味的桃子”真真切切的掛在職工面前，激勵(lì)職工去努力奮斗。廠成立了以工會(huì)主席、生產(chǎn)副廠長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)、調(diào)度、技術(shù)、機(jī)動(dòng)能源、工程、安環(huán)等相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為成員的勞動(dòng)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，為勞動(dòng)競(jìng)賽日常管理機(jī)構(gòu)。每年年初的工會(huì)全委會(huì)上，廠工會(huì)主席與各車間分會(huì)主席簽訂勞動(dòng)競(jìng)賽協(xié)議書，將競(jìng)賽任務(wù)層層分解到各個(gè)車間、科室。廠工會(huì)根據(jù)勞動(dòng)競(jìng)賽協(xié)議書的內(nèi)容制定下發(fā)勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施辦法，20_年，廠工會(huì)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)難點(diǎn)，開展“三比三賽”為主題的勞動(dòng)競(jìng)賽。即“比產(chǎn)量賽貢獻(xiàn)，比質(zhì)量賽技術(shù)，比成本賽效益”。 一是在主要生產(chǎn)單位開展“重點(diǎn)項(xiàng)目勞動(dòng)競(jìng)賽”(在備料車間、發(fā)電車間開展延長(zhǎng)“4#干燥窯開窯、23T鍋爐開爐時(shí)間”競(jìng)賽;在熔煉、修爐、維修、儀控開展“諾蘭達(dá)爐壽攻關(guān)”競(jìng)賽;在熔煉、轉(zhuǎn)爐、硫酸、電一、電二開展“主產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量”競(jìng)賽;在熔煉、轉(zhuǎn)爐、渣冷開展“提高冶煉回收率”競(jìng)賽;在電一、電二開展“降低殘極率”競(jìng)賽;在硫酸、電一、電二開展“降低能耗”競(jìng)賽);二是在輔助車間、后勤單位開展“人均創(chuàng)千元班組”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)班組” 競(jìng)賽;三是在全廠職工中廣泛開展“生產(chǎn)明星”、“節(jié)能明星”、“安全明星”、“質(zhì)量明星”、“技術(shù)明星”、“學(xué)習(xí)明星”、“服務(wù)明星”等7項(xiàng)明星競(jìng)賽。

二、在組織實(shí)施中狠抓職工技術(shù)創(chuàng)新，向科技要效益，用智慧代替汗水。

“科技是第一生產(chǎn)力”，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，要想更好的發(fā)揮勞動(dòng)競(jìng)賽的強(qiáng)大生產(chǎn)推動(dòng)作用，不僅要激發(fā)職工的動(dòng)力，更要激發(fā)職工的智力。在勞動(dòng)競(jìng)賽的組織實(shí)施中，大冶有色冶煉廠狠抓職工技術(shù)創(chuàng)新，向科技要效益，用職工智慧的結(jié)晶替代汗水，取得了良好的效果。多年來，該廠堅(jiān)持在職工中開展合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)動(dòng)職工圍繞勞動(dòng)競(jìng)賽的目標(biāo)想辦法、提建議、搞創(chuàng)新，廠每季度、車間每月召開“職工合理化建議評(píng)審會(huì)”，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全、降低成本等方面的建議視創(chuàng)造價(jià)值多少按5%的比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。20_年至今，職工共提合理化建議近萬(wàn)條，實(shí)施5000余條，發(fā)放合理化建議獎(jiǎng)60余萬(wàn)元。20_年，電一、電二兩車間圍繞陰極銅產(chǎn)量勞動(dòng)競(jìng)賽克難攻堅(jiān)，合作提出并實(shí)施的《縮短小板電解銅系統(tǒng)同極距》建議，將廠濕法生產(chǎn)小板極距由原來的95 mm縮短到88 mm，同時(shí)將電流密度由原來的235A/㎡提高到250A/㎡，年增加陰極銅產(chǎn)量7813噸，節(jié)約用電量2877008KWh，被評(píng)為20_年度黃石市“職工技術(shù)創(chuàng)新成果”一等獎(jiǎng)。修爐車間工人技師孫建華經(jīng)過多年摸索，圍繞備料干燥窯開窯時(shí)間競(jìng)賽提出的《干燥窯大修砌筑綜合改進(jìn)建議》獲20_年度黃石市“職工十大技術(shù)創(chuàng)新成果”一等獎(jiǎng)，20_年度湖北省“職工技術(shù)創(chuàng)新成果”三等獎(jiǎng)，孫建華本人被授予黃石市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。電二車間職工夏智勇經(jīng)過多年觀察摸索，自制“不溶性復(fù)合鉛陽(yáng)極板”代替鉛合金陽(yáng)極板進(jìn)行濕法生產(chǎn)，并申報(bào)了國(guó)家專利，獲湖北省“職工技術(shù)創(chuàng)新成果”三等獎(jiǎng)。各車間圍繞重點(diǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目，成立技術(shù)攻關(guān)組，組織職工針對(duì)生產(chǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)，極大地促進(jìn)了廠技術(shù)改進(jìn)，推動(dòng)了廠勞動(dòng)競(jìng)賽形式從苦干型、經(jīng)驗(yàn)型向智能型、創(chuàng)新型方面邁進(jìn)。

三、在考核過程中注重公平公開，陽(yáng)光管理“還政于民”。

勞動(dòng)競(jìng)賽是通過“賽”、“獎(jiǎng)”等手段來促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的

進(jìn)行，是精神變物質(zhì)的過程，它產(chǎn)生的是強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)職工積極性使產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、安全等取得最佳成績(jī)。如何讓“賽”、“獎(jiǎng)”等手段發(fā)揮最大的促進(jìn)效果，廠工會(huì)通過推行廠務(wù)公開達(dá)到了這一目的。在大冶有色冶煉廠，各車間都將勞動(dòng)競(jìng)賽的考核結(jié)果、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放作為車間事務(wù)公開的重要內(nèi)容，每月準(zhǔn)時(shí)在車間公開欄上公開，各班組也及時(shí)在班組公開欄上公開車間對(duì)班組、班組對(duì)職工的考核結(jié)果、勞動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)金的發(fā)放情況。班組完成了多少工作、產(chǎn)量任務(wù)、成本消耗等數(shù)據(jù)每天由工會(huì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)更新公開，職工把幾個(gè)班橫向一比較，就知道誰(shuí)贏誰(shuí)輸，根本都不用等車間的考核結(jié)果就知道競(jìng)賽情況。有些班組的班組長(zhǎng)一到月度中旬，就積極的跑到其他班去看公開的指標(biāo)完成情況，發(fā)現(xiàn)自己班落后了，就趕緊召開班組動(dòng)員會(huì)，想方設(shè)法趕、超指標(biāo)，力爭(zhēng)取得第一名。常常出現(xiàn)上旬一班領(lǐng)先了，中旬二班就趕了上來，到了月底，可能又一個(gè)班跑到了最前面，就如同賽馬一樣，你爭(zhēng)我奪，誰(shuí)也不甘落后。

四、在表彰獎(jiǎng)勵(lì)上堅(jiān)持精神物質(zhì)相結(jié)合，既給“紅紙包”，又給“紅旗飄”。

工會(huì)組織的勞賽費(fèi)用畢竟有限，要比獎(jiǎng)金，怎么也高不過行政發(fā)的單項(xiàng)獎(jiǎng)。勞動(dòng)競(jìng)賽主要是通過激勵(lì)職工的榮譽(yù)心、求勝心、進(jìn)取心等精神因素，從而使職工產(chǎn)生飽滿的工作熱情和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而推動(dòng)生產(chǎn)任務(wù)的完成和職工技術(shù)水平的提高。在勞動(dòng)競(jìng)賽的表彰獎(jiǎng)勵(lì)上，廠工會(huì)堅(jiān)持采取精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，以精神激勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。每個(gè)月勞動(dòng)競(jìng)賽考核結(jié)果出來后，廠工會(huì)辦公室人員和車間分會(huì)主席組織成鑼鼓隊(duì)敲鑼打鼓把競(jìng)賽獎(jiǎng)金和流動(dòng)紅旗送到各個(gè)獲獎(jiǎng)班組，對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人采用胸戴大紅花拍照上光榮榜，發(fā)放獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品，并組織業(yè)余通訊員采寫獲獎(jiǎng)班組、職工的光榮事跡，在廠內(nèi)部刊物《熔爐》上登載。廠內(nèi)部比產(chǎn)量賽貢獻(xiàn)，比質(zhì)量賽技術(shù)，比成本賽效益的勞動(dòng)競(jìng)賽氛圍異常濃厚，職工們都說：“為榮譽(yù)而戰(zhàn)比為獎(jiǎng)金而干更鼓舞人心!”

兵法有云：“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形”。組織勞動(dòng)競(jìng)賽也正如此，必須要緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)難點(diǎn)，開展短平快即“檢查考核周期短，考核公平公正，競(jìng)賽效果見效快”的競(jìng)賽，一個(gè)階段什么工作是重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們就圍繞這個(gè)工作開展勞動(dòng)競(jìng)賽，勞動(dòng)競(jìng)賽內(nèi)容一定要早計(jì)劃、早部署、早落實(shí)，決不能拖拖拉拉，應(yīng)付了事，也不能采取老“三段式”的簡(jiǎn)單循環(huán)(年初動(dòng)員、半年檢查、年終總結(jié)、表彰)，要以變應(yīng)變，勞動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)要以精神為主，物質(zhì)為輔，既要給“紅紙包”，更要給“紅旗飄”。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告3

　　培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)，參與意識(shí)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)，按老師安排，我們節(jié)假日前進(jìn)行了學(xué)校衛(wèi)生打掃。周末，我和幾個(gè)同學(xué)開始了校園衛(wèi)生打掃的實(shí)踐。我們帶上了垃圾袋及一些工具，到操場(chǎng)和寢室周圍建筑，進(jìn)行打掃以及清潔，為同學(xué)的生活提供了良好的公共環(huán)境。這段實(shí)踐雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可是比起在家里呆幾年卻要受用得多。正如馬哲書中所講：“實(shí)踐是理論的源泉”。一個(gè)人經(jīng)歷得越多，那么他對(duì)社會(huì)和生活的熟悉和體會(huì)就會(huì)越深刻。通過這次社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)很多事物有了新的熟悉，同時(shí)也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會(huì)到我們自身能有多大的價(jià)值，為社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)，社會(huì)也同樣回給予其多大的回報(bào)。相反，我們對(duì)這個(gè)社會(huì)沒有多大的價(jià)值，社會(huì)給予我們的只有少得可憐的回報(bào)和同情。

　　今后，我要努力好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的`人;同時(shí)在校期間，我要多進(jìn)行些社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，讓自己畢業(yè)后能夠很快溶入這個(gè)魚龍混雜的社會(huì)里實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，用自己的力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

　　今天在同學(xué)的組織下，我們參與了學(xué)校的義務(wù)清掃活動(dòng)。我們主要負(fù)責(zé)打掃宿舍周圍建筑的打掃。清掃過程中，同學(xué)們分工明確，認(rèn)真清理過道里殘留下來的垃圾，雖然來自不同的宿舍，但同學(xué)們相互配合，相互幫助，積極參與到此次的清掃活動(dòng)中。在我們一個(gè)多小時(shí)的努力下，寢室周圍面貌煥然一新，將為同學(xué)們提供一個(gè)干凈、舒適的生活環(huán)境。清掃完畢后，我們第一大組的成員還留影紀(jì)念了。

　　我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會(huì)有意想不到的收獲?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動(dòng)是一種粗活;“這種粗活不是我們大學(xué)生干的”。很多大學(xué)生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的。為了讓同學(xué)們知道錢的來之不易，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗。在國(guó)會(huì)班班委的帶領(lǐng)下，進(jìn)行“美化北綜教室”活動(dòng)。

　　“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，多參加勞動(dòng)，也能為將來上崗就業(yè)培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)習(xí)畢業(yè)后，自我意識(shí)中也把自己當(dāng)成一個(gè)走向生活的人;“逢山開路遇水搭橋”，碰到什么問題，解決什么問題，無(wú)論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞是不行的。

　　在學(xué)?？偸且率碂o(wú)憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會(huì)鍛煉自己，也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感，對(duì)勞動(dòng)，也就有了一種輕視。你們不知道，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)普及了，也就是大學(xué)平民化的進(jìn)程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都接受不了，那就別指望找工作了。

　　現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)勞動(dòng)能力退化，主要是因?yàn)槿鄙賱趧?dòng)場(chǎng)合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。這次活動(dòng)的性質(zhì)我們將其定義為公益勞動(dòng);感恩教育：公益為北綜大樓付出勞動(dòng);感恩自習(xí)教室陪伴了我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí);感恩后勤服務(wù)的保潔人員為我們提供的。

　　通過這次義務(wù)清掃，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也收獲了參與過程中給我?guī)淼目鞓?。我們每個(gè)人都像小沙粒一樣很平凡，但只要我們團(tuán)結(jié)在一起就能鋪出一條供萬(wàn)人行走的大道，便自有我們的價(jià)值所在。作為一名大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，要以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)際生活，爭(zhēng)取思想先入黨。在生活中，時(shí)刻起到先鋒模范作用，積極參與組織的有關(guān)活動(dòng)，服從組織的安排，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，自我成長(zhǎng)，提高個(gè)人的思想覺悟以及各方面的素質(zhì)。一個(gè)人僅獨(dú)善其身還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染身邊的人，爭(zhēng)取更多的人參與到我們的組織中來，那樣生活將更美好，何樂而不為?在我們?cè)诨顒?dòng)中，可以和更多的同學(xué)相互交流，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，也正視自己的不足，勇于自我批評(píng)，虛心請(qǐng)教，這樣才能共同促進(jìn)。我們大多數(shù)人習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，同時(shí)，也是作為當(dāng)代一名大學(xué)生應(yīng)該具備則更應(yīng)該學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神的。那樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起祖國(guó)的重任，才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中處于不敗之地，才能為國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告4

　　試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中，我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對(duì)一天的忙碌?然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是。這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望相差甚遠(yuǎn)。

　　于是，我們小組舉行了這次大掃除勞動(dòng)，當(dāng)然憑借我們的力量是不夠，我們只是起一個(gè)宣傳作用，讓更多的學(xué)生意識(shí)到校園衛(wèi)生環(huán)境的重要性，本次活動(dòng)的地點(diǎn)是東樓，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們各盡職責(zé)，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真地完成自己的本職工作，還能幫助其他的同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生也有了更深的感觸!校園是我們學(xué)習(xí)和工作的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。通過這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的辛勤，更深一步體會(huì)到了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一次的勞動(dòng)，我知道了，現(xiàn)在我們的安心學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動(dòng)期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)這種不文明的的行為深惡痛覺。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一些人輕視甚至鄙夷體力勞動(dòng)者，以致有相當(dāng)一部分年輕人寧肯在村里閑逛，也不愿意到田地里勞動(dòng)。近期又從媒體上得到南方一些城市出現(xiàn)什么“快樂幫”社會(huì)群體，整天在城市里游蕩，其經(jīng)濟(jì)來源當(dāng)然是家里的父母等。至于他們“游蕩”的明堂是什么?想來并不費(fèi)神。

　　我尊敬、崇尚體力勞動(dòng)者，我并不認(rèn)為這些人創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富和勞動(dòng)價(jià)值低于其他腦力勞動(dòng)者，也并不認(rèn)為這些人就天生“愚魯”或“蠢笨”，是出苦力的“下坯料”。有一句耳熟的話：“只有社會(huì)分工的不同，而沒有社會(huì)地位的貴賤”。可現(xiàn)實(shí)生活中這句話的“分量”究竟有多重，可操作性究竟有幾分?恐怕是個(gè)很大的未知數(shù)。筆者總以為：上蒼是公平的，當(dāng)一個(gè)人來到這個(gè)世界上時(shí)，都是赤條條的，并沒有貴賤之分;至于受后天影響，在不同的生存環(huán)境中以服飾、地位區(qū)別人的貴與賤，只不過人類有意無(wú)意導(dǎo)演著一場(chǎng)場(chǎng)的“鬧劇”罷了。衛(wèi)生大掃除心得體會(huì)

　　記得一本書寫有這樣一個(gè)故事：有一位哲人經(jīng)過一塊田地時(shí)，總有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人堅(jiān)持在田地里勞動(dòng)，他有些不解，便上前詢問老人：您都這么大的年紀(jì)了，還不停地下地勞動(dòng)，是膝下無(wú)小嗎?老人回答兒孫滿堂。又問：是生活上窮困嗎?老人回答雖說不上是豐衣足食，卻也過得去。哲人有些納悶：老人既有兒女，又不愁吃穿，這么大的歲數(shù)，干嗎非要拼命地勞動(dòng)?老人打量了一下眼前的客人和悅地回答：我下地勞動(dòng)，一是證明自己的身體還健朗，其次，勞動(dòng)鍛煉還有益于健康，再者我也知道自己能做的事情很有限了，趁還有勞動(dòng)能力，在活著的時(shí)候能做多一些有益的事情也是快樂的，哲人若有所悟。

　　可現(xiàn)實(shí)生活中輕視體勞動(dòng)者的現(xiàn)象不僅越來越突出，而且人們的思維意識(shí)已向畸形化的方向發(fā)展。在此筆者姑且不討論這種現(xiàn)象對(duì)與否，就一個(gè)人從早到晚坐在辦公室里或在電腦上工作十多個(gè)小時(shí)的情況，盡管其大腦越來越靈光，在按動(dòng)操作鍵的一時(shí)間，人們是否想過或留意過，你身體的某些功能正在蛻化。假如有一天，人們突然間記起什么，拍著腦門驚呼：我的腿呢?我的腳到哪里去呢?到那時(shí)，才會(huì)大悟：這個(gè)奇怪的作俑者不是別人，而是自己!故而說：勞動(dòng)的意義并不完全在于體現(xiàn)自身的價(jià)值和創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的多少，還在于人類自身的協(xié)調(diào)性和健康發(fā)展。

　　勞動(dòng)是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。我建議學(xué)校每年應(yīng)該安排學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好地將理論和實(shí)踐結(jié)合、提升自身能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得應(yīng)該珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。

　　我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必須的，自發(fā)性的任務(wù)來要求自己，作為大學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)，生活中勤儉節(jié)約，努力為國(guó)爭(zhēng)光，成為國(guó)家棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于時(shí)代的人!

　　既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“方便”，且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“校園是我家，清潔靠大家”。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告5

今年，我局決定從3月份起在全系統(tǒng)開展以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，工作爭(zhēng)排頭、雙評(píng)爭(zhēng)位次”為主要內(nèi)容的“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有了很深體會(huì)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之首要任務(wù)

當(dāng)前，我們首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己思想和這一活動(dòng)保持高度一致。通過學(xué)習(xí)會(huì)議和文件精神，使我對(duì)此次活動(dòng)有了深刻認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)是我局貫徹落實(shí)縣委十二屆五次全體(擴(kuò)大)會(huì)議、全縣黨建工作會(huì)議暨開展“雙優(yōu)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神的延續(xù)活動(dòng)，十分有利于我局提高局機(jī)關(guān)和下屬各事業(yè)單位作風(fēng)和效能建設(shè)，全面推動(dòng)我縣勞動(dòng)保障工作又好又快發(fā)展，這次活動(dòng)開展的十分及時(shí)，非常有必要，也是我局各項(xiàng)工作更上一層樓的助動(dòng)劑，確保我縣勞動(dòng)保障工作的領(lǐng)先位次，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定作出更大貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人必須將思想提高這一高度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為身體力行這一活動(dòng)積累力量。

二、研究活動(dòng)內(nèi)容，找準(zhǔn)排查重點(diǎn)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之根本所在

我們必須明確知曉此次活動(dòng)的重要內(nèi)容、方法和步驟，找準(zhǔn)排查重點(diǎn)，方能使每一位工作人員面貌一新，服務(wù)于廣大干部職工，創(chuàng)優(yōu)勞動(dòng)保障工作。通過學(xué)習(xí)，使我知道此次活動(dòng)從3月份起，到年底結(jié)束，歷經(jīng)四個(gè)階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員，集中教育階段;排查整改，建章立制階段;提升效能，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)階段;檢查驗(yàn)收，總結(jié)提高階段。通過季季有活動(dòng)，月月有重點(diǎn)，使每個(gè)人都能融身其中，自我深入開展八查，即一查中心意識(shí)，二查服務(wù)質(zhì)量，三查服務(wù)態(tài)度、四查工作作風(fēng)，五查行政行為，六查工作紀(jì)律，七查涉企收費(fèi)，八查廉潔從政，通過排查，使每個(gè)人找準(zhǔn)自己的差距所在，分析原因，切實(shí)整改，以便更好地開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、身體力行，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之最終目的

通過此次活動(dòng)，我們將解決了全系統(tǒng)中心不突出、精力不集中、制度不落實(shí)、服務(wù)質(zhì)量不高的問題，使全系統(tǒng)形成保位爭(zhēng)先的強(qiáng)烈氛圍，增加服務(wù)大局的意識(shí)，通過開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)、崗位練兵、優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建等活動(dòng)，使我們每個(gè)工作人員增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，優(yōu)化環(huán)境，為企業(yè)和群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做到群眾、企業(yè)和社會(huì)各界滿意，促進(jìn)各單位在“雙評(píng)”活動(dòng)中位次處于前列，各項(xiàng)工作在全市中處于領(lǐng)先地位，為我縣“奮戰(zhàn)四年全面達(dá)小康，爭(zhēng)先蘇北躍進(jìn)前八強(qiáng)”作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告6

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣

培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。 小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

校園清潔勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告6篇(勞動(dòng)校園環(huán)衛(wèi)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)相關(guān)文章：