下面是范文網小編分享的社區(qū)護理實踐感想3篇 護理社區(qū)實踐報告，以供參考。

社區(qū)護理實踐感想1

　　個案一 某社區(qū)健康教育診斷

　　社區(qū)情況介紹

　　1.社區(qū)診斷資料來源

　　社區(qū)居民患病、營養(yǎng)等來源于社區(qū)居民家庭健康檔案資料；居民出生、死亡情況來源于社區(qū)生命統(tǒng)計資料；傳染病發(fā)病情況來源于上高縣法定傳染病疫情報告資料；社會、經濟、環(huán)境與人口資料來源于統(tǒng)計局；吸煙、食鹽量專題流行病學調查資料； 2.社區(qū)基本情況

　　常住人口人，農業(yè)人口占%，男女性別比為∶1。

　　1）.人口情況

　　目前已為社區(qū)戶家庭名居民建立了居民家庭健康檔案，占社區(qū)人口數%；社區(qū)家庭規(guī)模人/戶，家庭組成以二代人居住一起為主，占家庭總數的%。老年人口系數為%(成年型)，兒童青少年人口系數為%(老年型)，老少比為(老年型)。

　　2）.社會經濟和環(huán)境狀況

　　人均年純收入為8489元，城鎮(zhèn)人口人均年純收入9152元。3）.衛(wèi)生資源情況

　　社區(qū)內現(xiàn)有縣級衛(wèi)生機構6所，鄉(xiāng)級衛(wèi)生機構1所，廠礦學校職工醫(yī)院(醫(yī)務室)28所，共有醫(yī)務人員589人，每千人口平均人，共有病床480張，每千人口平均張，年人均衛(wèi)生事業(yè)費元，人均醫(yī)療衛(wèi)生支出元。

　　3.社區(qū)居民健康狀況

　　1）.從2000年至2005年間，社區(qū)傳染病發(fā)病率下降了%，但病毒性肝炎、細菌性痢疾、肺結核仍是現(xiàn)階段危害我縣社區(qū)人民健康的最主要傳染性疾病，自90年代以來，性傳播性疾病的發(fā)病率迅速提高。

　　營養(yǎng)與婦幼健康狀況，社區(qū)居民以大米為主食，成人日均熱能攝入量為 kcal，脂肪占總能量的%；兒童缺血性貧血患病率較高，近幾年均介于30%～40%之間，已婚婦女宮頸炎檢出率達%。4.社區(qū)主要衛(wèi)生問題

　　1）社區(qū)人群中意外傷害發(fā)生率較高，意外傷害所致死亡率高達/10萬，居死因的第2位，自殺和車禍是意外傷害的兩個主要原因。

　　2）社區(qū)人群心腦血管疾病患病率高、死亡率高，社區(qū)人群心腦血管疾病死亡率居死因之首。中老年高血壓、心臟病、腦卒中患病順位分別占2、3、7位，血壓140/90 mmHg以上者占%。

　　3）社區(qū)人群飲食和營養(yǎng)方式不合理。社區(qū)人均自報日食鹽攝入量為克，高于WHO推薦的食鹽日攝量4～6克的標準，其中飽和脂肪與不飽和脂肪的比例為1∶，脂肪攝入量占總熱量攝入的%，高于30%的要求；居民營養(yǎng)狀況欠佳及各營養(yǎng)素的比例搭配不當是造成諸如缺鐵性貧血等疾病的原因之一。

　　請?zhí)岢觯?/p>

　　1、社區(qū)健康教育診斷:

　　2、社區(qū)健康教育計劃:

　　一、社區(qū)健康教育診斷: 針對社區(qū)高血壓人群提出的健康教育診斷

　　二、社區(qū)健康教育計劃: 1.社區(qū)健康教育目標 長期目標：。短期目標：

　　2.健康教育活動安排 時間：

　　地點：

　　主講：

　　方法：。

　　健康教育內容: 講座一 講座二 講座三

　　個案二

　　家庭健康護理診斷案例分析

　　女兒58歲，是小學教師，去年退休。父親79歲，癱瘓臥床1年多，生活不能自理，目前在家中由女兒護理。護理者（女兒）出現(xiàn)腰痛、肩痛和頭痛。從家庭訪視的現(xiàn)場觀察中發(fā)現(xiàn)：盡管病人（父親）下肢有部分活動能力，但在移動時，其女兒為了不讓父親多用力，把全部的重力壓在自己身上。同時也發(fā)現(xiàn)其父親依賴性很強，不主動做力所能及的事，把所有的事情都留給女兒去做。此外，病人的床太低，導致護理者護理時彎腰過度。通過訪談得知女婿是某公司的經理，每天工作很忙，晚上回來很晚，幾乎不能幫助妻子照顧岳父。護理者有一個兒子在外地工作。護理者不愿意拖累他，不讓自己的孩子放棄工作或請假回來護理外公。護理者認為護理工作實在太辛苦了，感到生活暗淡、煩躁和苦惱，自己有些承受不了。但由于責任心和親情的關系，依然每天堅持護理父親。

　　對案例分析，作出家庭健康護理診斷（優(yōu)先原則）。社區(qū)護士通過深入病人家庭進行家庭訪視，用觀察和面談的方法收集的資料。分析獲得的資料，判斷該家庭主要有四個健康問題：①女兒自己的責任觀念。女兒既不能很好地利用父親的殘存功能，也不求助其他家屬的幫助。②父親過強的依賴性。父親自己能做的事情也依靠女兒。③父親的床位過低。女兒對父親進行日常生活照顧時多次過度彎腰，用力不當很容易扭傷腰部。④女兒的身心癥狀。由于照顧父親的只有女兒一人，影響女兒夜間睡眠，護理導致的疲勞長期積累，使女兒出現(xiàn)腰痛、肩痛和頭痛等癥狀。

　　請完成以下作業(yè)：

　　1、問題：

　　2、主客觀資料：

　　3、相關因素或危險因素：

　　4、護理計劃 [短期目標] [具體對策] [結果（目標）]：

社區(qū)護理實踐感想2

　　社區(qū)護理實踐報告

　　第一次實驗課走出校門很是興奮，對于接下來的實踐內容充滿了期待，同時大腦里對社區(qū)護理工作內容一片空白。由于未知，所以期待；由于方式特殊，所以興奮； 我相信其他同學和我有著同樣的感受.三次活動下來進行了如下內容：社區(qū)衛(wèi)生服務中心的實習，社區(qū)居民健康檔案的實踐，家庭訪視實習。以下是我在實踐過程中的所學、所見、所聞、所思。

　　第一次去社區(qū)衛(wèi)生服務站時，社區(qū)片醫(yī)宋春燕的帶領下我們進了一間專門為社區(qū)居民進行健康講座的房子里，在宋大夫的講解中我們了解了社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀，建筑要求，功能布局人員組成，工作內容及社區(qū)衛(wèi)生服務的重要性。社區(qū)衛(wèi)生服務機構與社區(qū)居民的疾病：腫瘤、COPD、糖尿病、冠心病、高血壓、精神病等的治療、護理管理有關。我國社區(qū)衛(wèi)生服務體系要求社區(qū)衛(wèi)生服務人員配置：5000—人配置一名全科醫(yī)師和兩名全科護士。然而現(xiàn)在社區(qū)管轄萬人，每天每人的工作量非常大。社區(qū)衛(wèi)生人員的工作內容包括：指導居民如何過健康生活方式，對特殊人群做指導性工作等等。由于現(xiàn)在老齡化比較嚴重，人口流動大，每3個月得建檔隨訪一次（慢性病）。護士工作累、工作難不怕，怕的是居民對他們工作不認可，不認同。居民知道未病先防，可總是出現(xiàn)問題后才去解決。老師講到這些事之后，原本“輕松”的心情慢慢變得緊張。到底怎樣才能解決現(xiàn)狀呢？怎樣讓居民重視起來呢？帶著這些問題，我們又到了第二站由胡護士教我們怎樣建立居民的健康檔案。通過胡老師的講解，我了解了建檔的目的及建檔對象，學會了建檔內容，建檔的建立與管理的流程，理解了建立與管理社區(qū)居民健康檔案的重要性。之后又輔助老師進行居民健康檔案信息的整理與檔案的管理，但是由于時間原因我沒有機會看到電子系管理。臨走時胡老師對我們說：下一次的實踐活動要時刻做好吃閉門羹的準備??

　　回來的路上我想了綜合老師所提到的關于社區(qū)衛(wèi)生服務存在的問題：社區(qū)居民不相信他們的宣傳，不人同他們的工作，我認為與以下因素有關：社區(qū)居民知識有限，缺乏預防疾病方面的知識；二是社會原因，很多人還沒有意識到社區(qū)衛(wèi)生服務的重要性；三是有的居民有自己的私人醫(yī)生或認為社區(qū)衛(wèi)生人員技術不高，設施不齊全；四是由于工作的原因采集資料的時間不合適。我們小組是幸運的，在后來的二次實踐活動都是家庭訪視，即用社區(qū)護理工作方法：護理程序、健康教育、健康促進、家庭訪視、居家護理中的一種。在我們正式家訪之前胡老師給我們講了一些注意事項，首次家訪為了保證我們的安全和發(fā)揮學生合作意識，安排四人一組。家訪的結果如下：十二家中有五家開門，兩家配合，三家拒絕，雖然有些居民對我們不耐煩或不理我們或心存戒心，我們的收獲還是很大的，雖然每次敲門之前都是祈禱可心里還是非常緊張，擔心這樣或那樣的問題，擔心完不成任務我們四人負責一棟樓的一個單元，我們便挨家挨戶的敲門。當敲第一戶人家的門時有點緊張，疑惑是對未知結果的恐懼，開門的是一位阿姨，她看起來很慈善，我們表明身份和來意后，阿姨很是配合，按照老師臨時傳授的技巧，我們很快就結束了會話。當敲第二戶人家時沒有了之前的緊張，敲過幾下后無人應答，又敲了幾下仍無人應答，我們判定家里沒有人就放棄了，接著就敲開了第三戶，開門的是一位中年男性，身體略微發(fā)福，我們表明來意后以為他會像剛才的那位阿姨一樣，可是我們錯了，他竟然說：“我上夜班，剛下班?！蔽覀兙谷怀蚤]門羹了，真是手足無措，不知如何是好。此時才明白，即使是敲開了門還可以有兩種結果：一是，很好的配合；二是，鎮(zhèn)定的拒絕。我不明白他為什么拒絕，社區(qū)居民健康檔案的建立與管理是國家政策所向，對于居民沒有什么壞處啊......本單元共八戶敲開門了五戶，采集了四戶，而他成了唯一拒絕我們的一戶。想想這只是一個單元的要是采集整個小區(qū)的我們又會被拒絕多少次呢？想到這里就意識到我們的工作沒那么容易。在實踐過程中有拒絕、懷疑、撒謊??居民的這些行為我們可以理解，可是理解歸理解，我們的工作還要進行下去，可如何才能讓居民信任片醫(yī)、片護？片醫(yī)、片護怎樣才能更好的為居民服務？如果在社區(qū)待一個月我會屬于“厚臉皮”。社區(qū)然早就有可是像是剛會走路的小孩，未來的路還有很長，還有許多困難需要去克服，面對社區(qū)衛(wèi)生服務機構的一些問題，加強醫(yī)護團隊的力量。在實踐過程中有很大的收獲，認識了自身存在的一些問題，就是在和居民溝通中，擔心一些問題會碰到居民的痛處，可能是知識面不夠、溝通能力有限、和缺乏社區(qū)管理的經驗有關。此次實踐活動讓我對社區(qū)護理工作有了進一步的了解，它不像綜合醫(yī)院的護士，護理對象時自己所負責的病人，而是整個社區(qū)的居民，包括各個年齡階段的健康的、亞健康的、生病的人。它不僅僅是只呆在社區(qū)醫(yī)院內而且要走街串戶;它不僅要求我們具備專業(yè)的護理知識，它還要求我們具有良好的交際、決策、組織管理、自我防御等多方面的能力。這也就與國家的規(guī)定相符了，社區(qū)護士要求必須有護士執(zhí)業(yè)資格證并注冊，要有五年以上的臨床護理工作經驗，而綜合醫(yī)院的護士沒有要求必須工作五年。

　　走到現(xiàn)在由不懂到懵懂到更懂，我意識到社區(qū)護理工作的難度、工作的性質和量就單單是建檔這一項工作而已，還有我們所不知道的其他的工作。我認識到一個學科的發(fā)展竟是如此的困難，社區(qū)護理學這一新興的學科，人們對它也是未知的，還需要我們加大力度去讓居民知道它、認識它、了解它、相信它并很好的運用它，這就是我們以后努力的目標和方向。

社區(qū)護理實踐感想3

　　社區(qū)護理實踐報告

　　聯(lián)系方式：***

　　第一次實驗課走出校門很是興奮，對于接下來的實踐內容充滿了期待，同時大腦里對社區(qū)護理工作內容一片空白。由于未知，所以期待；由于方式特殊，所以興奮； 我相信其他同學和我有著同樣的感受。就這樣我們根據老師提供的路線到達了指定地點————秦嶺路社區(qū)服務中心。

　　大家似乎不知道要干什么，熙熙攘攘很是隨意（現(xiàn)在我想她們看到我們的那種狀態(tài)是很失望的吧），或許我們都已忘記自己來干什么的，自己在哪里。就這樣大家坐定，孫主任給我們講解了有關社區(qū)服務中心的知識及相關政策，同時也介紹了我們所在單位的概況，包括工作內容、流程、人員分配等。同學們進行分組，我所在的組由胡俊芳老師帶領。我們被領到了一個我不知道該稱作什么的地方，那里是個光線灰暗，陰涼潮濕，設施簡陋的老式低層樓房。我的心里充滿了疑問，這里條件這么差是用來干什么的，和我們有什么關系?同時心里也有了備選答案：社區(qū)醫(yī)院？不可能的，在這種環(huán)境里不生病的人時間長里都會生病，更何況生病的人呢。帶著疑問和猜測胡老師領我們來到了一個不大的房間，老師指導我們搬來了桌椅，并且抱來了一堆資料（家庭健康檔案表）分發(fā)給我們，讓我們看并稍加整理。此時我才意識到原來這里是老師工作的地方，我沒想到她們的工作環(huán)境竟然是如此，除了我們抬來的桌椅，此房間內真的是一桌一椅一柜子而已。胸口有點梗阻，老師的話語打亂了我的思緒，回過神來看到進來一位男老師，說有什么不明白的可以請教他。我們便機械式的進行了整理，對表格的內容也略有了解，基本包括個人基本信息，患病史，用藥史，過敏史，手術史，家族遺傳病等。整理了幾份后經過老師的允許同學們便各自離開了，我和其他兩位同學做了最后的整理后也離去。真沒意思??！和我們期待的大相徑庭，我們的第一次實踐活動就這樣結束了。工作內容并沒給我留下什么深刻的印象，唯一讓我吃驚的是工作環(huán)境。此次實踐活動讓我們隊社區(qū)護理工作有了點了解，它打翻了我以往的想法，以前我認為社區(qū)服務中心=社區(qū)醫(yī)院，原來它只是社區(qū)工作中的一個部分；我認為的是一人一桌一椅一電腦，有寬敞的辦公場所，同事之間可以相互討論病例，她們在一起工作、學習；我認為社區(qū)護理作為新興的學科，要想很好的發(fā)展，首先就應該提供良好的物質基礎，建立良好的工作環(huán)境，以備工作的順利開展。

　　再一次的社區(qū)實踐活動已經沒有了第一次的新奇感和興奮，或許是對其工作內容有了淺顯的了解，或許認為前次的實踐活動沒什么意思。然而，我們卻忽略了那些資料信息是如何得來的？我們來到了與胡老師約定的地點，老師給我們講了今天所要進行的內容，就是去建班級：10級護四（4）班學號：姓名：李玉寧

　　立社區(qū)居民的健康的檔案，也就是我們前一次來時看的那些表格。我們要去的是熱電廠的一個家屬院，老師給我們講了安全注意事項、語言交流技巧及如何獲得有效信息等。我們四人負責一棟樓的一個單元，我們便挨家挨戶的敲門。當敲第一戶人家的門時有點緊張，疑惑是對未知結果的恐懼，開門的是一位阿姨，她看起來很慈善，我們表明身份和來意后，阿姨很是配合，按照老師臨時傳授的技巧，我們很快就結束了會話。當敲第二戶人家時沒有了之前的緊張，敲過幾下后無人應答，又敲了幾下仍無人應答，我們判定家里沒有人就放棄了，繼續(xù)向樓上走去。接著就敲開了第三戶，開門的是一位中年男性，身體略微發(fā)福，我們表明來意后以為他會像剛才的那位阿姨一樣，可是我們錯了，他竟然說：“我上夜班，剛下班?！蔽覀兙谷怀蚤]門羹了，真是手足無措，不知如何是好。此時才明白，即使是敲開了門還可以有兩種結果：一是，很好的配合；二是，鎮(zhèn)定的拒絕。我不明白他為什么拒絕，社區(qū)居民健康檔案的建立與管理是國家政策所向，對于居民沒有什么壞處啊......本單元共八戶敲開門了五戶，采集了四戶，而他成了唯一拒絕我們的一戶。想想這只是一個單元的要是采集整個小區(qū)的我們又會被拒絕多少次呢？想到這里就不舒服，縱然心里不美又能怎樣，建檔遵循的是自愿原則，我仿佛看到了前面的路障重重。

　　此次實踐活動讓我對社區(qū)護理工作有了進一步的了解，它不像綜合醫(yī)院的護士，護理對象時自己所負責的病人，而是整個社區(qū)的居民，包括各個年齡階段的健康的、亞健康的、生病的人。它不僅僅是只呆在社區(qū)醫(yī)院內而且要走街串戶;它不僅要求我們具備專業(yè)的護理知識，它還要求我們具有良好的交際、決策、組織管理、自我防御等多方面的能力。這也就與國家的規(guī)定相符了，社區(qū)護士要求必須有護士執(zhí)業(yè)資格證并注冊，要有五年以上的臨床護理工作經驗，而綜合醫(yī)院的護士沒有要求必須工作五年。

　　最后一次我們如期而至，胡老師帶我們走進了另一家屬院，學習內容依然是采集信息。我們走進電梯，以為會像上次一樣，難免會有拒絕，但還是有收獲的，可是結果實在是令人堪憂。我們敲了三層樓，每層有八戶人家，也就是共敲了二十四戶，而我們只收集到兩戶的信息。被拒絕了不知幾次，其中以為阿姨都沒讓我們進門，還有一大姐防盜門都沒開，更甚的是門沒開就聽一聲音“沒空”，總之有各種借口把我們拒之門外。我不知道大家為何如此的排斥，或許我們的時間不對，或許他們的戒備心太強，或許他們真的沒有時間，或許他們真的不方便......看到這樣的結果我們不知所措，老師反倒安慰起我們來了，說：“沒事，剩下的我們來做?！蔽抑浪m然沒有上下班時間的束縛，可是她的工作無時不在。

　　走到現(xiàn)在由不懂到懵懂到更懂，我意識到社區(qū)護理工作的難度、工作的性質和量就單單是建檔這一項工作而已，還有我們所不知道的其他的工作。我認識到一個學科的發(fā)展竟是如此的困難，社區(qū)護理學這一新興的學科，人們對它也是未知的，還需要我們加大力度去讓

　　居民知道它、認識它、了解它、相信它并很好的運用它，這就是我們以后努力的目標和方向。

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