下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)12篇 大學(xué)生教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，以供借鑒。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)1

　　從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了，從開始對(duì)一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉，無(wú)論是在生活還是在上時(shí)間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗(yàn)，一直以，我都是知識(shí)的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺(tái)上那個(gè)讓我從小夢(mèng)想著的教師，而英語(yǔ)這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語(yǔ)感，我每天要求學(xué)生們?cè)陂g找我讀，下的時(shí)候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫，孩子們也很認(rèn)真好學(xué)，下的時(shí)候會(huì)追著我問(wèn)他們沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，其中有個(gè)小女孩，特別認(rèn)真，每節(jié)后都會(huì)找到我，認(rèn)真做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會(huì)對(duì)她進(jìn)行提醒，上的時(shí)候孩子們都會(huì)安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動(dòng)有趣些，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，當(dāng)然，一個(gè)班里也會(huì)存在一些知識(shí)吸收較慢的同學(xué)，但是我都會(huì)盡量鼓勵(lì)他們，使他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，總之，在這未的時(shí)間里，讓我們一起進(jìn)步吧!

　　十分慶幸的是，同年級(jí)教英語(yǔ)的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問(wèn)題我都可以向她請(qǐng)教，高老師是一名很愛幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機(jī)會(huì)多向老師們學(xué)習(xí)，充分利用好這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗(yàn)！

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)2

　　大三的第一個(gè)學(xué)期我開始了我的實(shí)習(xí)生活，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)第四十九中學(xué)。這里將是檢驗(yàn)我兩年來(lái)所學(xué)的理論知識(shí)的`地方，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的地方，在這里我相信我會(huì)學(xué)到很多。

　　在來(lái)學(xué)校的路上我感到既興奮又緊張，興奮的是我將由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，緊張的是這就意味著我要時(shí)刻注意著我的言行舉止，我的所有行為舉動(dòng)都要符合一個(gè)教師該有的的姿態(tài)。到了學(xué)校后，了解了學(xué)校的大概情況，并知道了學(xué)校的規(guī)章制度，之后就是領(lǐng)教材，辦飯卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實(shí)的感覺(jué)，我明天就要作為一名教師給學(xué)生上課了，因?yàn)闆](méi)有想到第二天就要給學(xué)生上課，所以我需要趕快準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容，本來(lái)覺(jué)得很好準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。第二天上課時(shí)，本以為初中的學(xué)生很好管理，但等到真正給他們上課才發(fā)現(xiàn)并不是，初中的學(xué)生有著他們特有的活潑與好動(dòng)，管理起來(lái)并沒(méi)有想象中那么容易，需要有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覜](méi)有在這方面做好充足的準(zhǔn)備，因此這節(jié)課上的效果并沒(méi)有我想象中的那么好。

　　后來(lái)見了指導(dǎo)老師，請(qǐng)教了一下班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，并聽了老師的一節(jié)課，首先，老師做的就是建立指令，每一個(gè)指令都是十分詳細(xì)，讓學(xué)生明白各種指令，并知道在什么指令時(shí)做什么事，從而讓學(xué)生知道了在什么時(shí)間該干什么事。除此之外，我發(fā)現(xiàn)老師上課，是以學(xué)生為主體，在老師說(shuō)話時(shí)，偶爾也會(huì)有學(xué)生在搞小動(dòng)作，但老師并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，而是用上課之前提的要求進(jìn)行反問(wèn)，讓學(xué)生自己回答這種時(shí)候應(yīng)該怎么做，從而進(jìn)行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒(méi)有舉一些深?yuàn)W遠(yuǎn)離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學(xué)生的注意力，從而營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)老師的管理方法是以德服人，并不是通過(guò)一些懲罰措施來(lái)管理學(xué)生，這種方法十分有效，學(xué)生與老師建立了一種良好的師生關(guān)系。通過(guò)這節(jié)課我收獲了很多，有了一些經(jīng)驗(yàn)，并從昨天上課吸取了教訓(xùn)我相信接下來(lái)上課會(huì)更好。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)3

　　在近兩個(gè)多月的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。

　　首先，我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認(rèn)真鉆研教材。教材都是很精簡(jiǎn)的，是精華所在。因此我認(rèn)為教材是老師在教學(xué)過(guò)程中不可離手重要物品。教材里有很多大的框架，可以供老師了解和研究。

　　2.不輕言放棄學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是自己的，不能將學(xué)生分為三六九等。身為一名老師，應(yīng)該保持初心，不能夠輕言放棄學(xué)生。無(wú)論他是好是壞，我認(rèn)為都應(yīng)該好好的對(duì)他，好好的督促她，或許有學(xué)生會(huì)學(xué)的慢。但是這和素質(zhì)沒(méi)有關(guān)系，她只是有點(diǎn)遲緩而已。

　　3.以身做責(zé)。我們不能要求學(xué)生怎樣，自己卻做不到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過(guò)程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并積極聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

　　4.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念?，F(xiàn)在的教學(xué)都講究是素質(zhì)教育，所以不能夠再輕易的弄應(yīng)試教育了。課堂上講究學(xué)生為主，老師為輔，所以一言堂應(yīng)該慢慢退出教學(xué)。老師在課堂上不能夠再滔滔不絕的講課了，應(yīng)該讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探索。遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)老師，此時(shí)老師就可以發(fā)揮自己的作用了。俗話說(shuō)：授人以魚，不如授之以漁。所以我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能夠直接告訴學(xué)生答案，這樣他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力了。反之，所有一切都需要老師擔(dān)心和緊張，每天把他們捧著，告訴他們一切。那樣做只是會(huì)害了學(xué)生，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　總之，這就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得。我感覺(jué)這短短的兩個(gè)多月的相處，已然讓我舍不得他們了，他們就像我的小哥哥和小弟弟一樣。想到這里，此時(shí)的感覺(jué)莫過(guò)于高中畢業(yè)，遠(yuǎn)離了我的母校，我的恩師，還有陪伴我三年的同桌等等。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)4

　　1、在班級(jí)管理方面

　　我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和日常明行為習(xí)慣等。通過(guò)民主選舉，選出班干部。然后我針對(duì)每個(gè)班干部的特點(diǎn)，大膽放手使用班干部，把他們放置在不同的崗位。同時(shí)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況建立了獎(jiǎng)懲制度。有了這些，班級(jí)里的事不需要班主任時(shí)時(shí)、事事過(guò)問(wèn)，只要班干部處理就行了。班干部不僅把班級(jí)管理得有條不紊，這也同時(shí)培養(yǎng)了他們的管理能力。每個(gè)學(xué)生一視同仁。班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭(zhēng)先的優(yōu)良作風(fēng)。

　　2、安全教育方面

　　生命是最可貴的，學(xué)生是每個(gè)家庭的希望，因此，作為一名班主任要把學(xué)生的安全放在首位，安全意識(shí)“警鐘長(zhǎng)鳴”。我不僅平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的安全教育，利用各種陣地宣傳防火、放電、防溺水、防傳染病的知識(shí)，還時(shí)時(shí)處處關(guān)注著學(xué)生的安全：值班不僅準(zhǔn)時(shí)到崗，往往會(huì)提前到崗；發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；組織實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)做好周密的安排并親自帶領(lǐng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全的行為當(dāng)場(chǎng)制止；看到校園及學(xué)校周邊不安全隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)……關(guān)愛學(xué)生的生命，如同關(guān)愛自己的生命。

　　3、指導(dǎo)與組織活動(dòng)方面

　　鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)和競(jìng)賽。無(wú)論哪種活動(dòng)，我都會(huì)給學(xué)生做好充分的動(dòng)員工作，給予明確的要求，并認(rèn)真地組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定好的和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及期望。為此，我常常和學(xué)生一起在操場(chǎng)上鍛煉，親自在操場(chǎng)監(jiān)督。我還根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用班隊(duì)會(huì)有目的的開展各種活動(dòng)。例如，在學(xué)雷鋒活動(dòng)日，組織學(xué)生打掃校內(nèi)、校外環(huán)境衛(wèi)生；在12地震紀(jì)念日，組織學(xué)生開展安全教育主題班會(huì)；在母親節(jié)到時(shí)，讓學(xué)生做手抄報(bào)并做些讓母親高興的事情；結(jié)合本的學(xué)習(xí)，開展讀書交流會(huì)等。通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的全面素質(zhì)，老師也獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)。在參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

　　4、與家長(zhǎng)溝通方面

　　一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)校和家庭的共同配合。我主要做了以下工作。其一，將電話號(hào)碼告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，建立微信群以便及時(shí)聯(lián)系。在與學(xué)生家長(zhǎng)交談時(shí)，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二，我經(jīng)常性地給家長(zhǎng)發(fā)短信，打電話。當(dāng)孩子取得成功的時(shí)候，發(fā)上一條報(bào)喜的短信；當(dāng)學(xué)生困惑、煩惱、失落的時(shí)候，我叫家長(zhǎng)，和學(xué)生、家長(zhǎng)談?wù)勑?。通過(guò)我的努力，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。特別是縣一?？记暗募以L活動(dòng)，更拉近了教師與學(xué)生家長(zhǎng)的距離。贏得了他們的理解和支持。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)5

　　實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了大半，我在這里學(xué)到的東西越多，便越發(fā)感激。

　　首先，我們?cè)谕鈱?shí)習(xí)，但學(xué)校并沒(méi)有忘記我們、忽視我們，這周，河北師范大學(xué)的慰問(wèn)團(tuán)來(lái)看望了我們，并給我們帶來(lái)了許多好吃的。師大的老師們對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的地方做了了解，并對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。慰問(wèn)團(tuán)的老師就我們實(shí)習(xí)生的生活，工作，學(xué)習(xí)，作業(yè)和心態(tài)方面做了詳細(xì)且全面地指導(dǎo)，并囑咐我們，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了大半，正是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我們還有許多任務(wù)要完成，還有許多教學(xué)工作要做，最好將師大的任務(wù)在六月底完成，并盡量做完美，因?yàn)檫@關(guān)乎到我們的成績(jī)。并且告訴我們，在實(shí)習(xí)中期是一個(gè)倦怠期，這時(shí)要打起精神，端正心態(tài)，努力工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取圓滿的完成本次的實(shí)習(xí)活動(dòng)，不留遺憾。

　　其次，我們?cè)谛|區(qū)實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我們很照顧，生活上無(wú)微不至，在我們來(lái)了之后給我們安裝了熱水器，解決了我們困擾的洗澡問(wèn)題。周末的時(shí)候，學(xué)校也盡可能將我們想吃的菜提供給我們，使我們?cè)诔缘姆矫娌挥脫?dān)心。并且經(jīng)常關(guān)心我們，了解我們的情況，讓我們覺(jué)得非常溫暖。在教學(xué)上，老師們積極對(duì)我的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)我課上的一些不足都加以指正，使我的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。在我遇到管不住學(xué)生的情況時(shí)，老師們也會(huì)采取不同手段來(lái)幫助我穩(wěn)住課堂紀(jì)律，使我不至于在維持紀(jì)律上花費(fèi)太多不必要的時(shí)間。

　　最后，我要表達(dá)對(duì)我的學(xué)生的感激之情。從我第一次走上這種正式的講臺(tái)開始，學(xué)生們就在包容著我的一些不足。第一次上課的時(shí)候非常緊張，以至于忘記了之前準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，只是生硬的念著課本，但學(xué)生對(duì)此卻給予了很大的包容，并在下課時(shí)給我掌聲鼓勵(lì)。在這長(zhǎng)期的教學(xué)以來(lái)，學(xué)生都非常配合我的工作，對(duì)我的工作的進(jìn)行幫助很大。

　　最后我希望接下來(lái)我可以保持一腔熱情，更加努力的工作學(xué)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)的任務(wù)，不留遺憾。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)6

　　在xx高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)滿滿兩個(gè)月了，我感覺(jué)我好像已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭。兩個(gè)月，從最開始我站到講臺(tái)上覺(jué)得發(fā)抖，到現(xiàn)在處理學(xué)生問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)題，這應(yīng)該是我最大的改變。

　　在這兩個(gè)月中，由于一些原因，我所教的班級(jí)發(fā)生了改變，從最開始的三個(gè)班級(jí)，到現(xiàn)在增加到了四個(gè)班級(jí)，任務(wù)加大，課時(shí)少，搞的人很煩躁。但是事情都是可以一件一件一件的去解決的。我從幾個(gè)方面入手開始調(diào)整。

　　首先，生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后，就開始跟著生物科任邢老師聽課，學(xué)習(xí)借鑒邢老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進(jìn)行具體情況具體分析，以提高教學(xué)的水平。

　　實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，對(duì)我而言，實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的頂崗實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。

　　有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。

　　細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

　　學(xué)生處在高中時(shí)期，第二性征開始發(fā)育，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是，他們并沒(méi)有。他們還是一個(gè)孩子。他們想要一個(gè)老師足夠的關(guān)注度，所以，我會(huì)更加貼近他們的生活，了解他們需要什么的。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)7

　　針對(duì)第二次月考成績(jī)，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。在第二次月考中，我所教的兩個(gè)班平均分分別是77.74和77.75。結(jié)合這一段時(shí)間學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及考題難度，我覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)和他們的付出并不相符。對(duì)此，我請(qǐng)教了張xx老師。我發(fā)現(xiàn)，造成這種情況的其中一個(gè)原因是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋不夠。學(xué)生們一直在學(xué)，作為教師卻沒(méi)能采取有效的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，他們也沒(méi)有及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)哪里出現(xiàn)短板，沒(méi)有及時(shí)查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致很多工作成為無(wú)用功，學(xué)生的成績(jī)也沒(méi)有很大的提高。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)這一情況進(jìn)行改進(jìn)。

　　第十周的周二，學(xué)校的時(shí)間表改成了夏季作息時(shí)間表。其中，晨讀時(shí)間為6：25到7：20；第四節(jié)課延長(zhǎng)到50分鐘，從第四節(jié)下課到下午第一節(jié)上課中間有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，晚自習(xí)延長(zhǎng)到9：40。因?yàn)閹煷蟠合那锒际且粋€(gè)作息表，所以午休時(shí)間這么長(zhǎng)，有些受寵若驚。早讀時(shí)間有55分鐘，作為一名語(yǔ)文老師，就學(xué)科教學(xué)需要而言，對(duì)這個(gè)安排是非常高興的，但對(duì)于學(xué)生要在操場(chǎng)上站將近一個(gè)小時(shí)這件事，我有些心疼。雖然我當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的，但輪到他們經(jīng)歷這些的時(shí)候還是有些不忍。所以我經(jīng)常會(huì)跟他們一起跑早操，上早讀。讓他們知道老師和他們一樣都在努力學(xué)習(xí)，努力工作，老師和學(xué)生是在一起的。努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，與學(xué)生在交流上更加順暢。除此之外，由于作息表的調(diào)整以及天氣逐漸變暖，學(xué)生上課狀態(tài)受到一些影響，上課睡覺(jué)的，沒(méi)精神的同學(xué)變多。對(duì)此，我努力使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在紀(jì)律上要求的也更加嚴(yán)格。

　　另外，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體實(shí)習(xí)生都參加了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師說(shuō)課大賽，各學(xué)科青年教師都對(duì)近期所教篇目之一進(jìn)行了說(shuō)課，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。不同的學(xué)科，不同的教法，針對(duì)不同的學(xué)情所設(shè)計(jì)的不同的教學(xué)過(guò)程還有對(duì)新課標(biāo)理念在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用都令我受益匪淺。在成為一名合格的教師的路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

　　加油！

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)8

　　講完了第一單元后，我計(jì)劃本周帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)點(diǎn)，然后出一張卷子進(jìn)行考試，檢驗(yàn)他們的掌握程度。

　　首先帶領(lǐng)他們構(gòu)建第一單元知識(shí)清單，包括題1——物質(zhì)的變化和性質(zhì)，分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的變化（物理變化和化學(xué)變化）物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)），分別舉出常見的例子，便于學(xué)生回顧，如礦石粉碎是物理變化，金屬生銹是化學(xué)變化。顏色、狀態(tài)、氣味是物理性質(zhì)，鐵在潮濕的空氣中易生銹是化學(xué)性質(zhì)?？偨Y(jié)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。題2——化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，回顧蠟燭點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后的現(xiàn)象以及蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究，通過(guò)一個(gè)總的表格總結(jié)在吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的多少。題——走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)榇祟}剛剛學(xué)完，所以簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和常見儀器的使用；固體藥品和液體藥品的取用；物質(zhì)的加熱；連接儀器裝置；洗滌儀器。

　　學(xué)生反饋帶領(lǐng)他們構(gòu)建知識(shí)清單很大程度上幫助他們回憶了知識(shí)，加深了記憶，非常喜歡這樣復(fù)習(xí)，我也非常開心他們能掌握得牢固、學(xué)得輕松！

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)9

　　光陰似箭，我走上三尺講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，在這段的時(shí)間里，在與學(xué)生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動(dòng)，也體驗(yàn)到了教書育人的快樂(lè)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，我在茁壯成長(zhǎng)，有一些心得體會(huì)和成長(zhǎng)感悟。

　　1.言傳身教。

　　“以力服人者，非心服也；以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也?！鄙斫讨赜谘越蹋粋€(gè)好的教師應(yīng)有健康的價(jià)值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。

　　2. 在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。

　　由于實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一些課堂偶發(fā)事件會(huì)讓新教師陷于窘境。所以我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地、在學(xué)生不知不覺(jué)中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！?/p>

　　課堂中學(xué)生的心理活動(dòng)是千變?nèi)f化的，隨時(shí)都有可能發(fā)生難以預(yù)料的、但又必須特殊對(duì)待的問(wèn)題，關(guān)鍵在于教師是否能準(zhǔn)確迅速地判斷其性質(zhì)，細(xì)致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，則可以將之轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的課堂教學(xué)資源。

　　3.轉(zhuǎn)換角色，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　實(shí)習(xí)教師在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對(duì)壓力，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。納爾遜·曼德拉說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒(méi)有看到自身所具有的巨大潛能。”所以要有良好的心理素質(zhì)。

　　4.上進(jìn)心，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)。

　　上進(jìn)心是教師工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)習(xí)教師要具有不斷追求博學(xué)的信念，保持上進(jìn)的心態(tài)?！皩W(xué)不難，不厭卻難”，我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

　　5.態(tài)度決定高度。

　　實(shí)習(xí)老師要備好課，把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，對(duì)學(xué)生要做到循循善誘。另外要積極聽優(yōu)秀教師的課，不斷吸取其他老師經(jīng)驗(yàn)，并且要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高！

　　年輕是我們的優(yōu)點(diǎn)，也是我們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟贻p，我們擁有希望，因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，這就需要在時(shí)間、空間上不斷地積累。對(duì)于教學(xué)我們有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)10

　　本周針對(duì)前兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了習(xí)題訓(xùn)練，在上習(xí)題之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生回顧本題的知識(shí)清單，并總結(jié)順口溜讓學(xué)生朗誦加深記憶（如塊狀藥品的取用：一橫二送三直起，塊狀藥品莫豎投。）這些朗朗上口的順口溜讓學(xué)生很快記住了取用時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都布置了習(xí)題，在講題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生再量筒讀數(shù)的習(xí)題有困難，于是我用畫圖法、設(shè)數(shù)法分布講解思考過(guò)程，然后布置類似習(xí)題檢驗(yàn)他們的掌握程度。雖然他們有時(shí)會(huì)遺忘，需要我不厭其煩地講解，但我從未覺(jué)得煩躁。這類題型對(duì)于他們說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)偏難，所以我讓還不明白的同學(xué)可以下找我，我會(huì)再次細(xì)致地講解，直到他們聽懂為止?？吹剿麄兒舐龑W(xué)著自己得出正確答案，我非常欣慰。在實(shí)驗(yàn)操作方面的題型，他們的正確率比較高，可能和反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)有關(guān)系，這啟示我之后的講過(guò)程可以適當(dāng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，加深他們的印象，多次重復(fù)之后可以形成較深的記憶。

　　本題側(cè)重選擇題和填空題，大題出現(xiàn)的幾率不高，但是仍然不容輕視，我也留了后作業(yè)讓他們?cè)俅戊柟獭?/p>

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)11

　　我首先要感謝的就是我的學(xué)生，謝謝你們?cè)陧攳忂@段時(shí)間內(nèi)對(duì)我的肯定，我以為大部分的同學(xué)不會(huì)記得我，現(xiàn)在看你們會(huì)記住我，謝謝你們讓我想起初中那個(gè)傻傻的單純的自己，謝謝你們讓我體會(huì)了當(dāng)一名老師的光榮感和責(zé)任感，謝謝你們讓我從一個(gè)幼稚的大學(xué)生變得成熟，謝謝你們教會(huì)了我付出不一定有收獲重要的是享受的過(guò)程，因?yàn)橛心銈兾腋械津湴痢?/p>

　　曾經(jīng)我以為青春就是從踏入校園到穿上學(xué)士服就結(jié)束了，現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了，青春嘛，青春就是遇見你的夏天，到和你揮手告別的冬天，青春就是我走上講臺(tái)到我回歸自己的座位上去，就是從學(xué)校中到學(xué)校中去，青春就好像做夢(mèng)神奇的旅行才剛開始就已經(jīng)結(jié)束了，因?yàn)橛心?，因?yàn)橛心銈兯晕业那啻汉芫省?/p>

　　想一想我還有好多話沒(méi)有說(shuō)，好多事沒(méi)有做，我想說(shuō)某某同學(xué)，你的作業(yè)怎么又沒(méi)有完成，某某同學(xué)你怎么又調(diào)皮了，某某同學(xué)說(shuō)好的談心我還沒(méi)有找你，我太健忘了，還有對(duì)不起某某同學(xué)，我不該對(duì)你這么嚴(yán)厲，不該傷你的心，還有對(duì)不起某某同學(xué)，這次真的要叫你某某同學(xué)了，原諒我還沒(méi)有記住你的名字，多年之后再遇見不管你是否記得我，我都會(huì)中心的祝福你。我們會(huì)再一次遇見，我還會(huì)記得你。

　　我感謝在這段時(shí)間遇見的你們，謝謝你們給我這段美好的回憶。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)體會(huì)12

　　這周三我校舉行了第二次月考，我們五個(gè)實(shí)習(xí)生又被派給了艱巨的任務(wù)，就是監(jiān)場(chǎng)。我們五個(gè)人每個(gè)都監(jiān)兩場(chǎng)。我去第四場(chǎng)監(jiān)了數(shù)學(xué)歷史。還是像上次月考一樣收發(fā)試卷，檢查學(xué)生的答題卡還有卷頭是否填涂正確。每次都有那么幾個(gè)孩子不是不涂考號(hào)就是把科目涂錯(cuò)，學(xué)校讓我們檢查，如果哪一場(chǎng)的學(xué)生出錯(cuò)了，就找監(jiān)該場(chǎng)的老師負(fù)責(zé)。

　　但是，我認(rèn)為，這跟老師沒(méi)有任何關(guān)系，學(xué)生自己涂答題卡、自己檢查那是學(xué)生該做的事情，而不是老師的任務(wù)。試想，如果在中考當(dāng)中還會(huì)有老師這么仔細(xì)的給你檢查答題卡嗎，就算是真的檢查了，但是沒(méi)有檢查出來(lái)錯(cuò)誤，導(dǎo)致你考試成績(jī)得0分，這也是老師的責(zé)任嗎？不，沒(méi)有人會(huì)幫你承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。而且吃虧的永遠(yuǎn)是你自己。畢竟不是老師考試，是你們自己考試，所以，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　還有在考試當(dāng)中，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，并且，這個(gè)學(xué)校并沒(méi)有對(duì)作弊的學(xué)生有什么處罰的規(guī)定，導(dǎo)致他們肆無(wú)忌憚，想抄就抄，毫不避諱。我覺(jué)得應(yīng)該一旦發(fā)現(xiàn)作弊，就立馬取消本科成績(jī)并全校通報(bào)。只有設(shè)立一個(gè)嚴(yán)厲的處罰規(guī)定，學(xué)生才不敢作弊。首先應(yīng)該從制度上改變。這是我?？荚嚠?dāng)中體會(huì)到的一些感悟。

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