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出版社實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

時(shí)間:2023-03-26 20:04:00 實(shí)習(xí)報(bào)告

  下面是范文網(wǎng)小編分享的出版社實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,供大家參考。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告1

  首先,我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的XX司法所的工作人員致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。 xx年x月x日至xx年x月xx日,我在XX司法所進(jìn)行了實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年法學(xué)??茖W(xué)習(xí)的知識(shí)水平。

  通過(guò)實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù):基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的派出機(jī)構(gòu),是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)管理司法行政工作的職能部門(mén),在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,通過(guò)綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律服務(wù)等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)依法治理的重要作用?;鶎铀痉ㄋ木唧w任務(wù)是:(1)協(xié)助基層政府開(kāi)展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查、監(jiān)督工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作,參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)處理民間糾紛;(5)組織開(kāi)展普法宣傳和法制教育工作;(6)組織開(kāi)展對(duì)刑滿釋放人員和解除勞教人民的過(guò)渡性安置和幫教工作;(7)參與社會(huì)治安綜合治理工作;(8)完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)交辦的其他有關(guān)工作。

  實(shí)習(xí)期間,由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大、工作對(duì)象的不確定和工作對(duì)象情緒的不穩(wěn)定。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具到,完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作計(jì)劃做好日常司法工作。其中主要包括了:普法宣傳、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律咨詢、安置幫教、參與人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。

  一、組織開(kāi)展普法宣傳和法制教育工作

  基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則,一是制定的法律是良好的法律,二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過(guò)普法教育讓公民了解我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。

  在實(shí)習(xí)期間,從工作中接觸到案例了解到基層人民法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏和法律意識(shí)的欠缺,深感普法宣傳的重要性、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開(kāi)展了如:準(zhǔn)備法制講座的資料、制做各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀,我實(shí)習(xí)所做的工作顯的如此杯水車薪。我們不得不考慮這么一個(gè)問(wèn)題:農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,法律意識(shí)才能上去嗎?我們要不要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)行一場(chǎng)思維傳播,用我們自己的聲音去傳播法律,這樣做作用能有多大我在思考著。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作需要司法工作者的不斷努力。

  二、 指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作

  基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí),即:鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會(huì)。鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次,有多個(gè)部門(mén)(如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等)參加的綜合體,司法所在其中起主導(dǎo)作用。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí),提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì),確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn):一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

  三、 法律咨詢

  提供法律咨詢和法律服務(wù)是懷法所的一項(xiàng)重要工作,<蓮山>但在法律咨詢這方面的工作在實(shí)習(xí)中遇得比較。只遇到一起有關(guān)房屋買賣合同的咨詢,這或許和基層公民的法律意識(shí)的欠缺有很大的關(guān)系。不能因?yàn)楣穹梢庾R(shí)的欠缺而對(duì)基層法律咨詢工作的放松乃至懈怠,相反更因得到加強(qiáng)。在基層沒(méi)有法律服務(wù)所建制的情況下,司法所更應(yīng)探索如何為群眾進(jìn)行法律服務(wù),幫他們排憂解難。只有在通過(guò)公民的切身體驗(yàn)用法律維自己的權(quán)益后,才能更加提升他們的法律意識(shí)。使其知法、守法、依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

  四、 安置幫教

  安置幫教工作,是指在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,依靠各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)力量對(duì)國(guó)家規(guī)定期間內(nèi)的刑滿釋放、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動(dòng)。有兩方面的含義:一是對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行幫教;二是對(duì)刑期釋解教人員予以就業(yè)前過(guò)渡性安置工作。

  實(shí)習(xí)期間在安置幫教方面主要做了幾點(diǎn)工作:一是為全鎮(zhèn)的刑釋人員建立幫教檔案;二是檢查落實(shí)幫教工作;三是對(duì)外出打工刑釋人員進(jìn)行電話考查幫教。

  刑釋人員作為社會(huì)的特殊群體,面對(duì)生活他們顯得比常人更艱辛。在與他們的接觸中發(fā)現(xiàn)他們誰(shuí)都不愿被排斥在社會(huì)之外,他們的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。他們需要更多的關(guān)愛(ài),社會(huì)的寬容是他們最大的渴望;社會(huì)的公平是他們迫切的期待。安置幫教工作正是通過(guò)自身的努力,幫助刑釋人員減少他們回歸社會(huì)障礙。讓他們改過(guò)自新、重新做人,減少犯罪機(jī)率消除社會(huì)不安定因素。他們?yōu)樽约涸?jīng)的過(guò)錯(cuò)付出了慘重的代價(jià),他們贖清了他們?cè)?jīng)所犯的罪行。在法律面前他們和我們一樣平等,我們有何理由排斥他們?

  五、 參與人民調(diào)解工作

  人民調(diào)解,是指人民群眾運(yùn)用自己的力量自我教育、自我管理、自我服務(wù)的一種自治活動(dòng)。它是在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下,以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù),對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解、勸說(shuō),促使他們互相諒解、平等協(xié)商、自愿達(dá)成協(xié)議、消除紛爭(zhēng)的一種群眾自治活動(dòng)?!爸笇?dǎo)管理人民調(diào)解工作,參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作”是司法所的重要工作之一。司法所在基層人民調(diào)解中起主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:依法解決干群矛盾和各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,調(diào)處民間糾紛;指導(dǎo)村級(jí)調(diào)委會(huì)的工作;解決跨地區(qū)、跨行業(yè)的矛盾糾紛;開(kāi)展各種形式的普法、法制宣傳教育;解決矛盾糾紛,設(shè)立協(xié)調(diào)方案,調(diào)防結(jié)合,落實(shí)協(xié)調(diào)措施;承辦上級(jí)交辦的疑難問(wèn)題,確保把問(wèn)題解決在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)。

  為了把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài),為維護(hù)社會(huì)安定和諧。司法所每個(gè)月都會(huì)在全鎮(zhèn)實(shí)施定期的矛盾排、調(diào)解工作。在實(shí)習(xí)期間有幸參加了司法所每月一次的定期矛盾排查、調(diào)解工作。在對(duì)全鎮(zhèn)進(jìn)行的矛盾排查中還參與了人民調(diào)解工作,在工作中發(fā)現(xiàn)基層矛盾糾紛主要集中在:婚姻家庭、財(cái)產(chǎn)債務(wù)、相鄰關(guān)系等方面。其主在成因在于對(duì)法律知識(shí)的不了解,往往在了解了相關(guān)的法律知識(shí)后矛盾糾紛就會(huì)得到解決。為此我在想:農(nóng)村要怎么樣的法律?我們送法下鄉(xiāng),送什么法?送《刑法》、《經(jīng)濟(jì)法》?送最需要的法——與人民群眾自身生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告2

  一.實(shí)習(xí)單位:

  北京百萬(wàn)莊圖書(shū)大廈有限公司(機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心) 北京百萬(wàn)莊圖書(shū)大廈是我國(guó)第一個(gè)由出版社出資興建的圖書(shū)大廈,機(jī)械工業(yè)出版社是我實(shí)習(xí)的地方,這里秉承了三位一體的工作方式,把營(yíng)銷分為網(wǎng)絡(luò)銷售,店面銷售,和直銷三部分,其中網(wǎng)絡(luò)銷售,顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店,店面就是在其出資興建的圖書(shū)大廈中銷售圖書(shū)產(chǎn)品,而我所實(shí)習(xí)的直銷中心,主要是面向各個(gè)大中院校,對(duì)于學(xué)校教育用書(shū)和教輔書(shū)籍進(jìn)行口對(duì)口的直銷。這就是我工作的地方:直銷中心。

  二.實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  我所實(shí)習(xí)的內(nèi)容有出版社直銷中心的打印機(jī)維護(hù)使用工作和對(duì)內(nèi)部文件排版、錄入、校對(duì)工作。

  1.排版

  版面是新聞出版信息表達(dá)的基本形式,是新聞出版的形象與思想,是新聞出版物的語(yǔ)言。因此在充分理解版面設(shè)計(jì)與構(gòu)成基礎(chǔ)上,正確地應(yīng)用排版軟件與工具,是高效、藝術(shù)、規(guī)范地生產(chǎn)各種新聞出版物的關(guān)鍵。因此只有正確理解與掌握版面的構(gòu)成和排版規(guī)則,才能有效使用排版軟件的各種工具,排出符合標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的版面。我所做的不是書(shū)籍而是小手冊(cè)或者宣傳單的排版錄入,使用indesign和Photoshop、illustrator等軟件。手冊(cè)多是《共產(chǎn)黨的群眾路線》《會(huì)議流程》《報(bào)告》等,宣傳單,就是張貼在圖書(shū)大廈中的單據(jù)。 Indesign和Word的使用是工作的核心,indesign的使用:

  通常分為建立版面:

  選文件菜單—新建—文檔。完成時(shí)選“頁(yè)邊距與分欄”。選擇菜單:版面-自動(dòng)頁(yè)面編碼。在主版上設(shè)定頁(yè)碼的位置,字體等相關(guān)參數(shù)。

  排版:

  1)置入文本:

 ?。玻┒x字符樣式和段落樣式:選“段落樣式”工具箱。在出現(xiàn)的對(duì)話框中。依次選擇各種項(xiàng)目并設(shè)定。

  3)文字編輯:選擇菜單:編輯-文本編輯器。將定義好的段落樣式分別置入到所需段落中。

 ?。矗┲萌雸D形:選擇工具框中的“外框”工具。在所需置入圖形的位置劃出相應(yīng)大小的圖形框。

  調(diào)整和修改:

 ?。保┪淖终{(diào)整:涉及全局的修改,應(yīng)該在段落樣式中調(diào)整。局部文字的修改,在字符樣式中調(diào)整。2)段落樣式調(diào)整:根據(jù)總體布局,分別調(diào)整和修改原定義的段落樣式。

  印前準(zhǔn)備:

  a.頁(yè)面尺寸、出血、排版方向;b.圖片類型和鏈接狀態(tài);c.顏色屬性和專色;d.檢查字體種類、屬性;

  2.校對(duì)工作

  是要我檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題、署名,文中人名、地名、數(shù)字、公式。在校對(duì)精確度和速度進(jìn)步的情況下,我起初開(kāi)始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙,稿件,并逐漸做二校、三校點(diǎn)校,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書(shū)籍的校對(duì),這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要檢查版面、格式,圖表位置及表題、圖題,字體、字號(hào)、字距和行距。檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán),封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理,這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的!但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下,我門(mén)也完成的不錯(cuò),通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉,讓我更是連貫的接觸了由校對(duì),到排版,美編,校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程,達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)!

  3.錄入工作

  是要我把手寫(xiě)稿件和文字,輸入到文檔或者Word的中,由于我不是專業(yè)錄入,給我的工作量會(huì)很小,就是一些會(huì)議流程或者通知。但是錄入工作仍然有很大挑戰(zhàn),一是速度,二是準(zhǔn)確,又好又快的完成工作才是合格的,這就考驗(yàn)了我的耐心,一份手寫(xiě)大概幾千字,通知大概幾十字,都需要我完成,一天可以弄好三四份的工作,在實(shí)習(xí)期間也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如錯(cuò)別字等等,需要細(xì)心,這鍛煉了我的耐心和仔細(xì)。

  三.實(shí)習(xí)心得

  時(shí)間過(guò)的很快,一轉(zhuǎn)眼大四了,我離開(kāi)了熟悉的本校,進(jìn)入了康莊校區(qū),這里沒(méi)有了熟悉的老師,熟悉的環(huán)境,迎來(lái)的是新的環(huán)境和陌生的同學(xué),而這最后一個(gè)暑假,我踏上了實(shí)習(xí)的生活。在機(jī)械工業(yè)出版社的實(shí)習(xí)漫長(zhǎng)而又辛苦,每天早上要去做地鐵,晚上回到家很累,這就是工作的生活嗎,最后的學(xué)生時(shí)光要好好珍惜。

  百萬(wàn)莊圖書(shū)大廈的機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心是我實(shí)習(xí)的地方,這里人不多,大多是營(yíng)銷人員,每天在外面跑工作,但是這里又是一個(gè)盈利很大的部門(mén),每一筆買賣都是很大書(shū)目,這就說(shuō)明了工作效率很重要。

  在實(shí)習(xí)中的第一周,因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,開(kāi)始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作,他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn),還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后去尋找答案,這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做,但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然,最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí),否則你以為掌握了其實(shí)并沒(méi)有,不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí),你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了。 接下來(lái)的二周,由于掌握了各種校對(duì)符號(hào),和校對(duì)的一些基本程序和技巧,所以在后面的一次又一次校對(duì)中,開(kāi)始速度提高了很多!但與同事們還是差距很大。比如,再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來(lái),并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出,但我還是太馬虎了,遺漏別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,美觀。在交校樣時(shí),我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍,并提出意見(jiàn)。之后慢慢琢磨,改進(jìn)方法!

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告3

  一、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  浙江教育出版社

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間:

  6月23日——7月22日,為時(shí)一個(gè)月。

  三、單位概況:

  浙江教育出版社自1983年建社以來(lái),始終以“服務(wù)教育,繁榮學(xué)術(shù),積累文化”為宗旨,在出好各級(jí)各類教材的前提下,注重文化學(xué)術(shù)積累,努力完成國(guó)家重點(diǎn)出版項(xiàng)目,積極拓展對(duì)外版權(quán)貿(mào)易,形成以教材建設(shè)為基礎(chǔ),以高品位的學(xué)術(shù)著作和有特點(diǎn)的中小學(xué)課外讀物及工具書(shū)出版為兩翼的出版思路。

  從20世紀(jì)90年代起,浙教社進(jìn)入了一條高速發(fā)展的軌道,年均出書(shū)品種從建社初期的近百種,發(fā)展到近年的20xx余種,有千種圖書(shū)在國(guó)家級(jí)和省級(jí)的圖書(shū)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),被新聞出版署評(píng)為良好出版社。

  四、實(shí)習(xí)目的:

  能夠接觸出版行業(yè),了解編輯出版的詳細(xì)流程,將所學(xué)有關(guān)出版的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。最重要的是,明確編輯這份職業(yè),是否符合自己興趣愛(ài)好及性格特征,自己能否勝任,以后自己是否朝這個(gè)方向努力,當(dāng)編輯是否是自己的理想職業(yè),以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問(wèn)題。

  這種了解性的實(shí)習(xí)對(duì)于我們未出社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就像是開(kāi)了一扇窗戶,讓我們看看未來(lái)的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的,理想跟現(xiàn)實(shí)總是有所差距的,這個(gè)都是知道的,只不過(guò)到底差距是哪里,差距有多少,我們不得而知。而像這次的在出版社的實(shí)習(xí),我可以看到真實(shí)的出版社運(yùn)行以及出版人的工作,我也可以從此聯(lián)想到社會(huì)上其他的工作。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  實(shí)習(xí)第一天,我們帶著非常奇妙的心情去出版社的,到達(dá)出版社門(mén)口的時(shí)候,看到“浙江教育出版集團(tuán)”這幾個(gè)字,我們幾個(gè)都挺激動(dòng)的。這次實(shí)習(xí),老師幫我們聯(lián)系的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的情況,比如上下班時(shí)間之類的,然后就給我們分配到各個(gè)編輯室,而我是留在辦公室的?!俺鮼?lái)乍到”這四個(gè)字真的很適合我當(dāng)時(shí)的情景,不知道自己是什么工作的,需要做什么準(zhǔn)備,以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置,以及介紹所在的老師們,然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時(shí)間有點(diǎn)難熬,心里擔(dān)心事情做不好,然后又因?yàn)楦吧硕矣质沁@種前輩級(jí)的人,我打交道的能力不是很好,而且辦公室里又是很安靜的,除了此起彼伏的電話聲。后來(lái)我才慢慢知道了自己工作的性質(zhì)情況,我所在的是總編辦公室,也就是行政處,而不是編輯室,所以我的工作離文字編輯就比較遠(yuǎn),更多的是處理運(yùn)行上的事情,工作性質(zhì)也差不多助理這樣。 總結(jié)了一個(gè)月實(shí)習(xí)所做的事情,還挺瑣碎繁亂的:

  1、 寫(xiě)資料、打錄書(shū)單和校對(duì)表格、核對(duì)樣書(shū)名單。

  2、 處理圖片,上傳圖書(shū)信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應(yīng)的圖書(shū)封面用軟件處理好,根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)保存,這個(gè)是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書(shū)信息上傳是通過(guò)內(nèi)部的一個(gè)管理系統(tǒng)的,上傳圖書(shū)信息就是通過(guò)這個(gè)系統(tǒng),把相應(yīng)的封面、作者、編輯以及圖書(shū)介紹等統(tǒng)一上傳。這個(gè)工作看似很簡(jiǎn)單,但是由于圖書(shū)數(shù)量多,我操作起來(lái)有時(shí)候真的有點(diǎn)手忙腳亂。發(fā)現(xiàn)這些操作比較單一的工作更加需要認(rèn)真仔細(xì)地態(tài)度,不然就很容易出錯(cuò),從而給自己帶來(lái)更復(fù)雜的補(bǔ)救措施。

  3、 統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)是我以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)的,原因是本身數(shù)學(xué)邏輯性不是很好,所以平時(shí)小組作業(yè)時(shí),就很少做這樣的任務(wù)。然而老師交給我一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析20xx年春跟20xx年春新書(shū)比較分析,就把我弄得焦頭爛額的,在聊天工具上到處求助。當(dāng)時(shí)真的是“書(shū)到用時(shí)方恨少”,因此我發(fā)現(xiàn)我不能再用這種逃避的方式來(lái)對(duì)待自己的不足了,還是“克服”才是上策。

  4、 確認(rèn)樣書(shū)數(shù)量。出版社都會(huì)有很多的樣書(shū),每批新的樣書(shū)在入庫(kù)前,一定要確認(rèn)樣書(shū)的數(shù)量。

  5、 整理書(shū)庫(kù)。浙江教育出版社有一個(gè)很大的樣書(shū)庫(kù),是胖胖的丁老師在負(fù)責(zé)管理的。他每天收發(fā)樣書(shū),給各個(gè)編輯室送樣書(shū)之類的。我在辦公室的工作做完后,就去樣書(shū)庫(kù),幫忙整理樣書(shū)。

  6、 整理要送去局里的樣書(shū)。每種書(shū)都要通過(guò)局里的審批,才算得上真正的成功。

  7、裝箱捐書(shū)。浙江教育出版社始終秉承企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)必須融入社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)必須牢記它應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的理念。20年來(lái),浙江教育出版社在謀求自身發(fā)展的同時(shí),始終不忘自己的社會(huì)責(zé)任,積極參與多種公益事業(yè),包括贊助各類教育活動(dòng),出資建立希望小學(xué),向希望工程捐款捐物,資助因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的孩子等。社里捐書(shū),除了整理裝箱之外,就是要記錄所捐書(shū)的信息,比如書(shū)號(hào)、書(shū)名、價(jià)格、數(shù)量之類的。又是一個(gè)需要耐心跟細(xì)心的工作。不過(guò)當(dāng)時(shí)心里暖洋洋的,想在自己手里整理出來(lái)的,都是要捐給那些貧困的小孩子們,感覺(jué)就好像是自己在幫助他們一樣的開(kāi)心。

  六、實(shí)習(xí)收獲:

  一個(gè)月的時(shí)間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來(lái)說(shuō),真的很短。我不能說(shuō)自己的收獲很多,但是的'的確確還是有一些實(shí)用性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和一些自己總結(jié)出來(lái)的內(nèi)心建設(shè)吧。工作經(jīng)驗(yàn)的話,可能更多的就是“落實(shí)”吧。仔細(xì)、耐心、認(rèn)真可以說(shuō)是所有工作的必要態(tài)度吧,但是我覺(jué)得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧,畢竟圖書(shū)是面向大眾的一種媒介,進(jìn)行文化傳播的一種工具,這工作不應(yīng)該出錯(cuò),所以就需要努力用心細(xì)來(lái)減少這種差錯(cuò)。關(guān)于內(nèi)心建設(shè)的話,就是當(dāng)編輯并非總有鮮花和掌聲,也有背后的辛勤和汗水,所以行業(yè)里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說(shuō)法,在經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習(xí)后,我對(duì)這一說(shuō)法有了更切實(shí)的體會(huì)。所以如果想成為一名編輯,內(nèi)心必須有這般奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。

  我實(shí)習(xí)的主要工作不是校對(duì)這樣的編輯工作,雖然我在文字編輯這方面的體驗(yàn)不是很多,但是我從同學(xué)那里有所了解,發(fā)現(xiàn)工作需要的態(tài)度真的是相似,她們?cè)谛?duì)時(shí),也是需要靜下心來(lái),仔細(xì)的校對(duì)、核紅,不能操之過(guò)急。最重要的是,我在行政辦公室,體驗(yàn)到的是之前學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的,我知道了總體是要如何操作運(yùn)行的,而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果展現(xiàn)在那里,我心里還是很開(kāi)心的。

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