下面是范文網(wǎng)小編整理的自動(dòng)化參觀實(shí)習(xí)報(bào)告共3篇 機(jī)械制造與自動(dòng)化參觀實(shí)訓(xùn)報(bào)告，供大家品鑒。

自動(dòng)化參觀實(shí)習(xí)報(bào)告共1

　　自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)參觀報(bào)告

　　自動(dòng)化2班朱曉彤

　　在開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校便組織了我們大一新生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的參觀，讓大家進(jìn)一步了解了學(xué)校設(shè)備裝置以及各種實(shí)驗(yàn)儀器的相關(guān)屬性。這次參觀，雖然見(jiàn)到的只是些機(jī)械，但讓我增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)卻比一次旅游都要大的多。

　　大學(xué)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)課是高等理工科院校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一門實(shí)踐課程，是理工科學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能的開(kāi)端，是專業(yè)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。大學(xué)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)課對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)具有舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)要達(dá)到提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好科學(xué)作風(fēng)的目的。

　　自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)教育部精神，在教學(xué)改革中作了大量的探索和實(shí)踐。為加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)的能力，配合開(kāi)放式自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中心樹(shù)立了以學(xué)生為根本，以創(chuàng)新為目標(biāo)，確立了以“人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，教學(xué)工作為中心地位”的指導(dǎo)思想和以“以培養(yǎng)學(xué)生為本、以實(shí)踐教學(xué)為主、以科研促進(jìn)教學(xué)”的改革思路。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計(jì)劃等相結(jié)合，保持相互間的協(xié)調(diào)一致。

　　按照學(xué)校和學(xué)院的總體部署，經(jīng)過(guò)多方面的努力和改革，完成原定建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建了逐步提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)體系。

（1）已構(gòu)建了由專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次分明、比例結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體

　　系。合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，安排驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。通過(guò)獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，使實(shí)驗(yàn)課程系統(tǒng)化和規(guī)范化。增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、參與教師科研課題。鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室積極參與科研或?qū)W科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）中心在充分利用第一課堂的基礎(chǔ)上，合理利用第二課堂，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間和途徑，延長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間不足的矛盾，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。注重引入新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段，采用啟發(fā)式、探究式、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生意志作風(fēng)。

（3）實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化整合，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，面向全校11個(gè)相關(guān)專業(yè)以及校外兄弟院校，對(duì)校內(nèi)外科學(xué)研究提供服務(wù)，發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)中心的最大效益，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)和高水平師資的培養(yǎng)。

　　近兩年來(lái)，中心先后投入750多萬(wàn)元新增建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控裝備實(shí)驗(yàn)室，虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室，信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、中央控制實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)力模型實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。包括原有的自控原理與計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、繼電保護(hù)與數(shù)字調(diào)速實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)分析軟件實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室等共計(jì)15個(gè)實(shí)驗(yàn)室組成。

　　下面簡(jiǎn)單介紹一下我覺(jué)得與我們自動(dòng)化相關(guān)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室

　　電力電子及電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)

　　電力電子及電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室作為電子系專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，目的使學(xué)生掌握各種電力電子器件和各種電壓轉(zhuǎn)換的基本原理、對(duì)各種電機(jī)及其控制和調(diào)速方式有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)電力電子和電機(jī)控制電路的構(gòu)成有一定的感性認(rèn)識(shí)、熟悉其應(yīng)用范圍、數(shù)據(jù)處理等方法，并利用已有的電路進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新。在了解電力電子及電機(jī)拖動(dòng)基本電路原理基礎(chǔ)上，結(jié)合交、直流調(diào)速系統(tǒng)做相關(guān)的設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生在電力電子和電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)等方向的基本理論研究和實(shí)際動(dòng)手能力。

　　電力電子系統(tǒng)集成是當(dāng)今電力電子技術(shù)研究的重要課題，引領(lǐng)電力電子技術(shù)朝集成化、標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化方向發(fā)展。電力電子數(shù)字控制平臺(tái)正是在系統(tǒng)集成研究的大背景下展開(kāi)的，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善系統(tǒng)集成理論研究?jī)?nèi)容，其研究的主要目標(biāo)就是改變當(dāng)前電力電子數(shù)字控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)狀況，縮短電力電子控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)周期，使它更符合電力電子系統(tǒng)集成發(fā)展的需要。目前，其研究?jī)?nèi)容主要為中、大功率電力電子應(yīng)用系統(tǒng)或復(fù)雜電力電子裝置提供集成化數(shù)控平臺(tái)，如大功率有源濾波器、電力傳動(dòng)系統(tǒng)和再生能源發(fā)電系統(tǒng)等。 自控原理與計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室

　　自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室主要任務(wù)是為我院的自動(dòng)控制原理課程和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)課程提供教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)承擔(dān)綜合課程設(shè)計(jì)教學(xué)和本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可使學(xué)生鞏固自動(dòng)控制基礎(chǔ)理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)控制理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

　　的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)設(shè)備用于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。同時(shí)，為自動(dòng)化專業(yè)乃至我系教師的實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、教學(xué)理論研究以及科研項(xiàng)目研究提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

　　自動(dòng)原理實(shí)驗(yàn)室是為電子信息類的自動(dòng)化、電氣工程自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)自動(dòng)控制原理和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)與自動(dòng)控制原理和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備分為實(shí)驗(yàn)設(shè)備、開(kāi)發(fā)研究性設(shè)備。 網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室

　　在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所涉課程中,過(guò)程控制是一門重要的專業(yè)課程,它基于"電路"、"模擬電子技術(shù)"、"數(shù)字電子技術(shù)"、"微機(jī)原理"、"自動(dòng)控制理論"、"計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)"、"傳感器與檢測(cè)技術(shù)"等諸多專業(yè)基礎(chǔ)課,它把過(guò)程控制理論和設(shè)備結(jié)合得相當(dāng)緊密,應(yīng)用范圍非常廣泛。因此,大學(xué)過(guò)程控制課程實(shí)驗(yàn)室是該課程異常重要的一環(huán)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)化過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室六年的教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際,加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)際應(yīng)用操作技能的鍛煉。

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)從簡(jiǎn)單、分散的控制系統(tǒng)發(fā)展到了復(fù)雜、大規(guī)模、全自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)。以現(xiàn)場(chǎng)總線和工業(yè)以太網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)正在被越來(lái)越多的制造商所接受。然而，高等院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生卻很少有機(jī)會(huì)進(jìn)入工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性及其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的

　　便利。為了向?qū)W生展示工業(yè)控制系統(tǒng)發(fā)展的新成果和網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的靈活性和多樣性，借助羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)備和過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)了基于NetLinx架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)內(nèi)的遠(yuǎn)程。

　　實(shí)驗(yàn)室中也有一些控制設(shè)備例如單片機(jī)、PLC、倒立擺等。 單片機(jī)

　　單片機(jī)是一種集成電路芯片，是采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器CPU、隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM、只讀存儲(chǔ)器ROM、多種I/O口和中斷系統(tǒng)、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器等功能（可能還包括顯示驅(qū)動(dòng)電路、脈寬調(diào)制電路、模擬多路轉(zhuǎn)換器、A/D轉(zhuǎn)換器等電路）集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個(gè)小而完善的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在工業(yè)控制領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。其具有以下特性：

1、主流單片機(jī)包括CPU、4KB容量的RAM、128 KB容量的ROM、2個(gè)16位定時(shí)/計(jì)數(shù)器、4個(gè)8位并行口、全雙工串口行口、ADC/DAC、SPI、I2C、ISP、IAP。

2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，實(shí)現(xiàn)模塊化；

3、單片機(jī)可靠性高，可工作到10^6 ~10^7小時(shí)無(wú)故障；

4、處理功能強(qiáng)，速度快。

5、低電壓，低功耗，便于生產(chǎn)便攜式產(chǎn)品

6、控制功能強(qiáng)

7、環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。 PLC

　　可編程邏輯控制器，它采用一類可編程的存儲(chǔ)器，用于其內(nèi)部存儲(chǔ)程序，執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)與算術(shù)操作等面向用戶的指令，并通過(guò)數(shù)字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過(guò)程。

　　可編程邏輯控制器實(shí)質(zhì)是一種專用于工業(yè)控制的計(jì)算機(jī)，其硬件結(jié)構(gòu)基本上與微型計(jì)算機(jī)相同，基本構(gòu)成為：

一、電源

　　可編程邏輯控制器的電源在整個(gè)系統(tǒng)中起著十分重要的作用。如果沒(méi)有一個(gè)良好的、可靠的電源系統(tǒng)是無(wú)法正常工作的，因此，可編程邏輯控制器的制造商對(duì)電源的設(shè)計(jì)和制造也十分重視。一般交流電壓波動(dòng)在+10%(+15%)范圍內(nèi)，可以不采取其它措施而將PLC直接連接到交流電網(wǎng)上去

二、中央處理單元(CPU) 中央處理單元(CPU)是可編程邏輯控制器的控制中樞。它按照可編程邏輯控制器系統(tǒng)程序賦予的功能接收并存儲(chǔ)從編程器鍵入的用戶程序和數(shù)據(jù)；檢查電源、存儲(chǔ)器、I/O以及警戒定時(shí)器的狀態(tài)，并能診斷用戶程序中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。當(dāng)可編程邏輯控制器投入運(yùn)行時(shí)，首先它以掃描的方式接收現(xiàn)場(chǎng)各輸入裝置的狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并分別存入I/O映象區(qū)，然后從用戶程序存儲(chǔ)器中逐條讀取用戶程序，經(jīng)過(guò)命令解釋后按指令的規(guī)定執(zhí)行邏輯或算數(shù)運(yùn)算的結(jié)果送入I/O映象區(qū)或數(shù)據(jù)寄存器內(nèi)。等所有的用戶程序執(zhí)行完畢之后，最后將I/O映象區(qū)的各輸

　　出狀態(tài)或輸出寄存器內(nèi)的數(shù)據(jù)傳送到相應(yīng)的輸出裝置，如此循環(huán)運(yùn)行，直到停止運(yùn)行。

　　為了進(jìn)一步提高可編程邏輯控制器的可靠性，對(duì)大型可編程邏輯控制器還采用雙CPU構(gòu)成冗余系統(tǒng)，或采用三CPU的表決式系統(tǒng)。這樣，即使某個(gè)CPU出現(xiàn)故障，整個(gè)系統(tǒng)仍能正常運(yùn)行。

三、存儲(chǔ)器

　　存放系統(tǒng)軟件的存儲(chǔ)器稱為系統(tǒng)程序存儲(chǔ)器。 存放應(yīng)用軟件的存儲(chǔ)器稱為用戶程序存儲(chǔ)器。

四、輸入輸出接口電路

　　1．現(xiàn)場(chǎng)輸入接口電路由光耦合電路和微機(jī)的輸入接口電路，作用是可編程邏輯控制器與現(xiàn)場(chǎng)控制的接口界面的輸入通道。

　　2．現(xiàn)場(chǎng)輸出接口電路由輸出數(shù)據(jù)寄存器、選通電路和中斷請(qǐng)求電路集成，作用可編程邏輯控制器通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)輸出接口電路向現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行部件輸出相應(yīng)的控制信號(hào)。

五、功能模塊

　　如計(jì)數(shù)、定位等功能模塊。

六、通信模塊 倒立擺

　　倒立擺控制系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的、不穩(wěn)定的、非線性系統(tǒng)，是進(jìn)行控制理論教學(xué)及開(kāi)展各種控制實(shí)驗(yàn)的理想實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。對(duì)倒立擺系統(tǒng)的研究能有效的反映控制中的許多典型問(wèn)題：如非線性問(wèn)題、魯棒性問(wèn)題、鎮(zhèn)定問(wèn)題、隨動(dòng)問(wèn)題以及跟蹤問(wèn)題等。通過(guò)對(duì)倒立擺的控制，用來(lái)檢

　　驗(yàn)新的控制方法是否有較強(qiáng)的處理非線性和不穩(wěn)定性問(wèn)題的能力。同時(shí)，其控制方法在軍工、航天、機(jī)器人和一般工業(yè)過(guò)程領(lǐng)域中都有著廣泛的用途，如機(jī)器人行走過(guò)程中的平衡控制、火箭發(fā)射中的垂直度控制和衛(wèi)星飛行中的姿態(tài)控制等。

　　此次的實(shí)驗(yàn)室之行給我?guī)?lái)了很多的感觸。古往今來(lái)，任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的，也可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)大學(xué)生，我們決不能容忍自己死讀書(shū)，讀死書(shū)，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅(jiān)持，必能不斷提高我們的實(shí)干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國(guó)的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

自動(dòng)化參觀實(shí)習(xí)報(bào)告共2

　　實(shí)習(xí)總結(jié) 為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束了，浸著汗水的辛苦換來(lái)了許多的收獲和感悟。實(shí)習(xí)學(xué)到 了很多知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面，尤其是書(shū)本上的知識(shí)，本來(lái)很多被我們用來(lái)應(yīng)付考試的，但 是到企業(yè)、工廠里看到這些一塊一塊的本以為不相干的內(nèi)容組成一個(gè)完備的系統(tǒng)，完成一 系列的功能，讓我內(nèi)心很有感觸。這讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向有了深刻的思考。 這半個(gè)多月的實(shí)習(xí)，幾乎把我們所有專業(yè)和課本上的知識(shí)都涉及到了，絕大多數(shù)都是 熟悉的，但又是那么陌生。熟悉，是因?yàn)樗械闹R(shí)我們都在書(shū)本上見(jiàn)過(guò)了，而陌生，是 課本上的知識(shí)讓我們學(xué)起來(lái)是離散 的，老師也為了讓我們更好的去應(yīng)對(duì)考試，把一個(gè)個(gè) 關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，更有利于我們針對(duì)考試去復(fù)習(xí)，可是，到了工廠企業(yè)，才發(fā)現(xiàn)， 沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)是孤立的，所有的內(nèi)容不再分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，而都是同等重要。缺少了一點(diǎn)， 就不能組成一個(gè)完整的系統(tǒng)，而且，不再把我們的知識(shí)按書(shū) 的目錄來(lái)劃分，也不按書(shū)名 來(lái)分塊，本來(lái)一些選修課的知識(shí)，我們都不以為然的，到這里反而占著舉足輕重的地位。 本以為沒(méi)什么交集的兩個(gè)科目，到了一個(gè)系統(tǒng)里卻兩環(huán)相扣，無(wú)法分開(kāi)。 在東莞自動(dòng)化設(shè)備有限公司，生產(chǎn)過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了完全集成自動(dòng)控制，這跟我們所學(xué) 的自動(dòng)化是緊密相連的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，明確了我們自動(dòng)化的學(xué)習(xí)方向。在控制面板上， 都是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，如：電路原理，電力電子，模、數(shù)電路，電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)，變壓器， 互感器，等等，軟件控制最多的竟然是 plc 編程，這門課程是選修課，當(dāng)初也僅僅為了考 試拿學(xué)分?，F(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有一門課程是學(xué)校隨便開(kāi)設(shè)的。更不僅僅是為了讓學(xué)生湊夠?qū)W分。 只是我們沒(méi)有好好對(duì)待而已。 這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，促使我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，重新定位自己的學(xué)習(xí)方向。因?yàn)閷W(xué)校 內(nèi)的學(xué)習(xí)，只能盡最大努力的培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但是生產(chǎn)中不再只是簡(jiǎn)單的理論背誦 與計(jì)算，將實(shí)踐應(yīng)用發(fā)揮到最大化，盡管學(xué)校的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)在努力模擬真實(shí)的環(huán)境，但是還 是與實(shí)際有差距的。在真正的生產(chǎn)過(guò)程中，任何故障或事故都是很嚴(yán)重的，而在學(xué)校的仿 真實(shí)驗(yàn)里，盡管也有模擬故障等功能，但是卻始終不能深入人心，有的甚至是理想的條件， 而這卻是在實(shí)際生產(chǎn)中不可能實(shí)現(xiàn)的。這樣就又削弱了學(xué)生實(shí)際應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。\n\n

自動(dòng)化參觀實(shí)習(xí)報(bào)告共3

　　重慶科技學(xué)院

　　學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告

　　院（系）:電子信息工程學(xué)院專業(yè)班級(jí): ___自普本05

　　學(xué)生姓名:_金濤__________ 學(xué)號(hào):__________

　　實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))地點(diǎn):_重鋼型鋼廠 重慶機(jī)床廠等_______

　　報(bào)告題目:關(guān)于重鋼型鋼廠等_單位的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

　　報(bào)告日期_2009年3月6日______________

　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　成績(jī)（五級(jí)記分制）:______ _______

　　指導(dǎo)教師（簽字）:

　　一 實(shí)習(xí)目的與意義

　　在學(xué)期初給了我們一星期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間，這讓我們很高興，這次是我們第一次讓書(shū)本知識(shí)與工廠總實(shí)際專業(yè)問(wèn)題相照應(yīng)。通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，參觀各個(gè)工廠，從而使我們更深入、感性地了解到一些機(jī)床設(shè)備，零件加工的工藝流程，作為今后的學(xué)習(xí)或者實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)時(shí)是我們工科類的學(xué)生較為重要的具有特別意義的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我們感受到車間的氣氛。同時(shí)也讓我們感受到工人的心情他們的工作需求，使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)我們這些未出社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際工作是一片新的世界。短短的幾天內(nèi)，我們以前學(xué)的理論知識(shí)經(jīng)歷了一次歷練，我們思想認(rèn)識(shí)也一次次地被刷新，視野也慢慢地開(kāi)闊起來(lái)。

　　一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間，我們?nèi)チ怂膫€(gè)工廠，分別是：虎溪機(jī)床廠、重慶鋼鐵廠等。每一次參觀，我都用心記入下自己的所見(jiàn)所聞，跟隨著老師打破一個(gè)個(gè)自己未曾解決的問(wèn)號(hào)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到的內(nèi)容都將作為自己的知識(shí)積累。

　　二 實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　3月2日：參觀地點(diǎn)：虎溪機(jī)床廠

　　這是我們的第一站，所以大家都很興奮。與機(jī)械有關(guān)的公司會(huì)是怎么樣呢，我們猜測(cè)著。每個(gè)人的興致都特別高，可當(dāng)我們下車是，一個(gè)個(gè)都目瞪口呆，不禁在想，這是我們今后的工作環(huán)境嗎？生銹的鐵欄，斑駁的墻壁，黑乎乎的路面，像是荒廢的工廠。后來(lái)聽(tīng)老師講這是一個(gè)老廠，已有50多年的歷史，不久就要搬遷。這么一來(lái)回，讓我從新考慮我自己所走的路程，所選的行業(yè)。前頭無(wú)法挽回，那么就朝這個(gè)方向堅(jiān)持不懈，努力奮斗。

　　第一天參觀了四個(gè)車間：機(jī)床裝配車間、箱體加工車間、軸類加工車間以及齒輪加工車間。四個(gè)車間包含了兩年來(lái)我們所學(xué)的大部分的內(nèi)容，不僅僅是加工工藝的問(wèn)題，關(guān)鍵是每一個(gè)零件，每一個(gè)部分的設(shè)計(jì)，它的精度，它的要求都是要經(jīng)過(guò)合理的計(jì)算設(shè)計(jì)過(guò)程。工人師傅們熟練地實(shí)用著設(shè)備機(jī)器。機(jī)械就是一門隨著時(shí)間的推移自身技能逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，不允許偷工減料，憑的是真材實(shí)料。當(dāng)然我們來(lái)參觀不僅僅是為了了解專業(yè)知識(shí)，更準(zhǔn)確的說(shuō)還要讓我們的思想成熟起來(lái)。正如我們對(duì)未知的零件，看到它的形狀我們就可以猜測(cè)到

　　它的功能，這也是培養(yǎng)一種創(chuàng)新的精神。如老師給我們看雞心夾，這個(gè)以前是未見(jiàn)過(guò)的零件，形狀告訴我們它可以?shī)A緊軸類工件，而且可以通過(guò)它的螺帽傳遞扭矩，使軸產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)軸類的加工。拉孔上用的拉刀，一把精致的刀具，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是很難想象它是如何加工出來(lái)的。不過(guò)我們可以細(xì)細(xì)體味到它的被加工出來(lái)后具有的意義。它加工的孔精度高，加工速度快，效率高，適用大批量的生產(chǎn)。

　　此工廠，我們見(jiàn)到了大型的龍門刨床、龍門銑床，今后就不再陌生了。我們也區(qū)別了橫式與臥式機(jī)床，對(duì)應(yīng)的家具是如何安裝上去的，安裝后是如何的加工零件的，是加工零件的斷面還是表面，它的加工精度又是如何要求的，師傅們又是如何操作這臺(tái)機(jī)器的，數(shù)控機(jī)床發(fā)展趨勢(shì)是如何的呢，我們能否創(chuàng)造出完全由機(jī)器來(lái)加工所需要的零件。這一道道的問(wèn)題都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，思考，解決它。不懂的東西太多了，問(wèn)師傅或則記下問(wèn)題回去查找相關(guān)的文獻(xiàn)，我想這就是實(shí)習(xí)的意義了，讓我們學(xué)會(huì)自學(xué)的能力。再看到車床噴漆這個(gè)車間，我又遲疑了，因?yàn)橐贿M(jìn)去就有很濃的一股油漆味，很刺鼻?？吹絿娡昶岬臋C(jī)床很精致，算是成為了合格的產(chǎn)品。這些都是女師傅們辛勞的結(jié)果，我知道這種環(huán)境下對(duì)人的身體是有害的。也許將來(lái)我們也要努力，以噴漆這方面思考，制造出數(shù)控噴漆設(shè)備，無(wú)需要人的行為。這個(gè)工廠經(jīng)歷了幾十年，卻依然具有著活力，參加完后讓我感到受益匪淺。

　　三 心得體會(huì)

　　實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。在我們離開(kāi)學(xué)校出社會(huì)后，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未成接觸過(guò)的，只要敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉產(chǎn)品主要成形方法和主要加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)。

　　我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，用于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知識(shí)的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

　　參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

　　參觀類實(shí)習(xí)報(bào)告

　　模具參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

　　公司參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

自動(dòng)化參觀實(shí)習(xí)報(bào)告共3篇 機(jī)械制造與自動(dòng)化參觀實(shí)訓(xùn)報(bào)告相關(guān)文章：