師范專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

　　首先，非常感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會。雖然只是很短的時(shí)間，但讓我受益匪淺。

　　人生最幸福的事就是做自己想做的事。我滿懷希望地走進(jìn)了xx小學(xué)。作為見習(xí)教師，最重要的是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握各種教育技能。我深深地體會到作為一名教師的辛勤工作。非常感謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會，為我們今后擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)員一職，更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)人才，為國家做貢獻(xiàn)做鋪墊。

　　根據(jù)系部安排，我們08自然科學(xué)班的學(xué)生被安排為xx小學(xué)2-6年級的學(xué)徒。學(xué)徒開始了，我們一行三人來到了第一學(xué)徒班的四年級（3）班。坐在教室后面，我們經(jīng)常讓學(xué)生們轉(zhuǎn)過身來，用好奇的眼光看著我們。他們對我們的到來感到好奇和興奮。他們的第一句話是“老師您好！”聽到這句話的時(shí)候，心里的激動是無法形容的。我不自覺地笑了笑，開始了與他們的第一天交流。學(xué)徒期結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都有不同的感受。

　　聽課是見習(xí)最重要的活動之一，聽課是提高教師技能最直接、最具體、最頻繁、最有效的方法和手段。這個(gè)學(xué)員我聽課是這樣的：

1.準(zhǔn)備。

　　如果你想在課堂上學(xué)到東西，你必須是一個(gè)專心聽課的人。注意，聽課時(shí)需要做一些準(zhǔn)備工作。如果你打算上課，你應(yīng)該提前知道他教什么，拿到課本去預(yù)習(xí)，看看課文寫了什么，怎么寫，有沒有什么困難和疑惑；同時(shí)，自己想象一下，如果讓我這樣教課文，怎么準(zhǔn)備教，這樣聽課的時(shí)候就有對比。如果你不準(zhǔn)備聽課，匆匆走進(jìn)教室，聽不懂，不懂老師的意圖，不熟悉教材，你是不會有多大收獲的。

2. 觀察與記錄

在課堂上，見習(xí)教師不僅要聽，還要看，仔細(xì)捕捉講師的語言和表情，記錄每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。這取決于教學(xué)和學(xué)習(xí)，兩者都是。看教師如何處理重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，展示教學(xué)基本技能?？磳W(xué)生的學(xué)習(xí)，看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，看學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不必詳盡地注釋類的每個(gè)方面。后續(xù)動態(tài)分析應(yīng)根據(jù)講師的特點(diǎn)和習(xí)慣進(jìn)行。講座要詳細(xì)記錄教學(xué)過程，還要寫下他們的主觀感受和零星的評論。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活運(yùn)用到自己以后的工作中。

　　聽完其他老師的課后，最好自己想一想，分析的時(shí)候注意比較并總結(jié)別人的課。研究，取長補(bǔ)短。每位教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教學(xué)方法。聽課的教師要善于比較、研究和準(zhǔn)確評價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。在這次實(shí)習(xí)中，我充分掌握了這一點(diǎn)，了解了王老師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的聽課習(xí)慣，使我能夠與學(xué)生無障礙交流，在接下來的講課中營造出活躍的課堂氣氛。

　　在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，老師們也在有意識地嘗試以學(xué)生為主體的教學(xué)。學(xué)生的創(chuàng)造逐漸成為教師想要追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師們也在適應(yīng)多媒體教學(xué)的使用，力求讓課堂內(nèi)容更加生動，課堂氣氛更加活躍。黑板旁邊還有一個(gè)讀書角，放著小學(xué)生的朋友等各種書籍，拓展學(xué)生的知識面，每個(gè)班級都有自己的班級卡片，彰顯自己班級的風(fēng)采。每層樓還有不同的詩句，讓我感受到了這所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍。這是我在慶新小學(xué)里感受最多、收獲最多的。同時(shí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我也對學(xué)校的整體制度有了大概的了解。這所學(xué)校的綠化面積約占全校的30%，在校學(xué)生約3600人。

　　在教育教學(xué)中，我意識到師生之間的交流非常重要。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑之一。教師要善于溝通，善于進(jìn)入學(xué)生的情感世界，傾聽學(xué)生的真實(shí)感受；但教師要善于引導(dǎo)學(xué)生與自己交流，讓學(xué)生與自己談?wù)搩?nèi)心深處的事情。通過交流，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特征，進(jìn)而更好地促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

　　四年級（3）班班主任告訴我，作為一名小學(xué)教師，不僅要當(dāng)老師，更要在學(xué)生面前樹立榜樣。作為教師，要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。教師職業(yè)的特殊性決定了教師作為教師、言傳身教的必然性。與學(xué)生相處必須有兩種不同的態(tài)度：上課時(shí)，你是老師，你必須嚴(yán)格要求學(xué)生保持課堂紀(jì)律。學(xué)生在你的課堂上可以學(xué)到一些東西，否則你再怎么準(zhǔn)備也無濟(jì)于事；下課后，你是學(xué)生的朋友，你可以和他們一起玩、聊天，但不要太多。我完全同意這個(gè)說法。

　　我認(rèn)為作為一名新老師，以開放的心態(tài)尋求建議是非常重要的。聽不同老師的課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。以身作則比教好。老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。常常有一種“聽你的課一整天”的感覺。

聽了這么多課，課后和學(xué)生老師交流，我覺得做學(xué)生喜歡的老師，首先要有一顆關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的心。教學(xué)不僅針對一些優(yōu)秀的學(xué)生，也針對成績不佳的學(xué)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評、多鼓勵(lì)少批評的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思考，積極回答問題，當(dāng)場對他們的回答給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)他們的好奇心。

　　希望發(fā)揮好自己的作用，真正做到“學(xué)”做老師，做榜樣”，承擔(dān)起老師的責(zé)任；真正與孩子做朋友，珍惜彼此的友誼。努力多看，多聽，多實(shí)踐，多請教，多總結(jié)，真正做到在實(shí)踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為日后順利進(jìn)入職場成為一名合格的小學(xué)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　很慶幸自己走上了這條路。真的，因?yàn)檫@些天真可愛的孩子，我真的很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。

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