下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)師范類實(shí)習(xí)報(bào)告模板4篇 實(shí)習(xí)報(bào)告師范類，以供參考。

有關(guān)師范類實(shí)習(xí)報(bào)告模板1

　　轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去兩個(gè)星期了，期間還是經(jīng)歷了一個(gè)從到毫無頭緒到積極投入的過程，感覺自己收獲不少。

　　記得剛?cè)サ囊粌商炖?，不知道自己要干嘛，然后之前在學(xué)校時(shí)就聽說xx一附中每次都給我們學(xué)校提供很多實(shí)習(xí)名額，但是一般不怎么把實(shí)習(xí)老師當(dāng)回事，也就不敢跟指導(dǎo)老師班主任的要求什么。所以整天就在那看書，就感覺實(shí)習(xí)特沒勁。晚上回來問了其他周圍的同學(xué)，感覺他們的實(shí)習(xí)生活怎么都過得那么充實(shí)，然后想想自己什么都沒做，就很郁悶。后來跟一個(gè)玩得很好的朋友傾吐了心中的苦悶，她跟我說其實(shí)很多的事情都是靠自己去爭(zhēng)取的。你想要從實(shí)習(xí)中得到什么，首先你得知道自己得做些什么才能實(shí)現(xiàn)它，然后你就得去主動(dòng)跟老師溝通，談?wù)勀阕约旱南敕ǎ约褐鲃?dòng)要求去幫忙做些什么。聽她這么一說，我才意識(shí)到時(shí)的確是自己跟老師溝通得太少了，表現(xiàn)得不夠積極，老師們就不好交代你去做些什么。

　　到了第二天，我主動(dòng)提出要求幫科任老師批改作業(yè)還有校正試卷，還跟班主任說明我們來的目的，希望他能早日帶我去見班上學(xué)生，另外班上的一些事情可以交給我打理。然后班主任跟我解釋說他們以前的很多實(shí)習(xí)生因?yàn)橐佳?，可能不怎么想管班上的事情，如果我有這個(gè)要求想?yún)⑴c班級(jí)的管理，那再好不過了。聽他這么說，就覺得安心多了。從第四天開始，我的實(shí)習(xí)生活就正式步入正軌了，每天早上一般在他們?cè)缱x開始之前就到實(shí)習(xí)學(xué)校了，看完他們?cè)缱x之后，就會(huì)科任老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)什么的，如果老師上午有課的話，就跟著去聽下課，作為實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師一般就是聽課備課做題批改作業(yè)了。

　　可是作為實(shí)習(xí)班主任事兒可就多了，除了早上的早自習(xí)，還有課間操下午的讀報(bào)和活動(dòng)課是必須要去的，一般都是管理好紀(jì)律，剛開始覺得按著自己平時(shí)的處事方式就好，后來發(fā)現(xiàn)剛上高一的孩子很皮，不嚴(yán)肅不行，所以后來去班上就嚴(yán)肅了很多，沒想到他們還很吃這套，后來就聽話多了。接下來的日子，可能班主任覺得我也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以交給我管的事情也越來越多了，所以我的實(shí)習(xí)生活開始越來越忙了。最近我們小組決定第一節(jié)晚自習(xí)都留下來幫他們答疑，然后每次去的時(shí)候都有好多同學(xué)問我問題，感覺自己真正幫助到他們了，心里面很開心，被人需要的感覺真好。

　　自從實(shí)習(xí)之后，才開始越來越懂得作為一名人民教師的責(zé)任感，開始去思考人生的意義，突然覺得只有在對(duì)他人有幫助的時(shí)候，才是真正在體現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的感覺真好。每次走在校園里的時(shí)候，聽著學(xué)生們親切地叫著老師好的時(shí)候，就覺得自己以后一定會(huì)非常熱愛教師這份職業(yè)。這只是一個(gè)開始，以后的路還會(huì)很長(zhǎng)，我相信自己一定會(huì)積極對(duì)待以后的工作的。尋找生命的意義，從實(shí)習(xí)開始!

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　　很久以前，我就期待著在九月份迎來我人生中的第一批學(xué)生；很久以前，我就立志要把我所有的愛獻(xiàn)給我的這群孩子們；很久前，我就憧憬著處處洋溢著幸福和愛的教育。教師是一份充滿著無窮無盡學(xué)問的職業(yè)，這些學(xué)問是一輩子也窮盡不了的，它充滿著精神的慰藉，知識(shí)的樂趣?，F(xiàn)如今，我也正努力地將愛撒播在鄂州高中高一十二班中，一份耕耘一份收獲，我也獲得了學(xué)生滿滿的愛。

　　近一個(gè)月來，我和那群孩子們朝夕相處，他們的喜怒哀樂牽動(dòng)著我的情感，體操匯演獲得了全校第二的成績(jī)讓我隨著他們激情澎湃；上自習(xí)紀(jì)律不好被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)讓我跟著他們憂愁；上體育課時(shí)的自由活動(dòng)讓我跟著他們輕松愜意……我全身心地投入到班主任工作和語文教學(xué)中，努力地將教育的愛自然而然地貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。當(dāng)學(xué)生感受到老師的發(fā)自肺腑的愛時(shí)，相應(yīng)地，學(xué)生也會(huì)將這些愛回饋給老師。他們的愛是我精神的慰藉，是我工作中最大的幸福。

　　九月三十日下午，高一進(jìn)行體操匯演。那天，火熱的太陽炙烤著大地，我冒著酷暑來到操場(chǎng)上，有的學(xué)生對(duì)我說：“老師，這么熱，你怎么還下來了，快去辦公室吧，辦公室有空調(diào)。”有的同學(xué)說：“老師，怎么沒帶太陽傘傘，撐把傘也可以遮遮太陽?！边€有的同學(xué)說：“老師，這么曬，快上去吧，要不一會(huì)就曬黑了?！碑?dāng)時(shí)，聽著他們七嘴八舌，我開心地笑了。一瞬間內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)。他們對(duì)我的愛護(hù)疼惜深深打動(dòng)了我，來自學(xué)生的關(guān)懷深深地溫暖了我的心。

　　十月八號(hào)上午是我第一次面對(duì)這么多真正的高中生上一堂真正的語文課，盡管上課前做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，但畢竟是第一次上課，面對(duì)那么多學(xué)生和聽課老師，有些小緊張，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度和時(shí)間把握也不好。但我善解人意的學(xué)生給了我前進(jìn)的動(dòng)力。課后他們遞給我很多小紙條，紙條上寫滿了鼓勵(lì)的話語。一位同學(xué)寫到：老師，我們聽你的課很輕松舒適，也請(qǐng)老師上課不要緊張，放輕松些就行，老師辛苦了。一位同學(xué)寫到：小張老師，大家都非常喜歡你上課啦，老師是我們自己人，有什么可緊張的呀。一位同學(xué)寫到：老師的課天衣無縫，完美無缺。老師再接再厲，勇往直前?？粗粡垙埿〖垪l，我知道我沒有你們所說的那么優(yōu)秀，但是你們依然用自己的方式鼓勵(lì)著我。你們的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　來自于學(xué)生的愛太多太多，每次你們送我明信片，每次你們向我訴說你們的心聲，每次你們邀請(qǐng)我和你們一起去上體育課時(shí)……我覺得我正一步步地走進(jìn)了你們的內(nèi)心世界，和你們一起歡樂一起憂愁，感謝你們的愛護(hù)，也感謝你們的信任。當(dāng)你們主動(dòng)向我敞開心扉，當(dāng)你們把我看成你們自己人時(shí)，我的教育只舟便已駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/p>

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　　翻開人生的扉頁，實(shí)習(xí)生活絕對(duì)是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏于心間，細(xì)細(xì)品嘗，久久地回味。

　　時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實(shí)習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時(shí)間易逝，更能體會(huì)“光陰似箭，日月如梭”的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

　　實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是異常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明了實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會(huì)，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講、監(jiān)考、改卷、評(píng)卷，練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會(huì)課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。

　　由于上的課比較多（有三十節(jié)課左右），班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結(jié)合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時(shí)催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總看見您伏案?jìng)湔n的身影”了。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與偉大，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識(shí)給學(xué)生。

　　精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。學(xué)生快樂所以我快樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應(yīng)該！這時(shí)什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著，快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

　　能力與身高不成正比

　　實(shí)習(xí)是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，它帶給我知識(shí)、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比”。

　　造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我。10月5日?qǐng)?bào)到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。

　　踏入高一年級(jí)語文辦公室，我恭敬地打聽指導(dǎo)老師，正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，“小妹，請(qǐng)喝茶?！痹瓉硭褪俏业闹笇?dǎo)老師巫老師。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽“巫”老師，直覺告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信心。

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　　高中生總是對(duì)大學(xué)很向往，當(dāng)初的我也是這樣。來實(shí)習(xí)二周了，原本記憶模糊的高中生活被徹底喚醒了，我深刻的理解他們學(xué)習(xí)的辛苦，希望給同學(xué)們未來大學(xué)生活的美好，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，抱得美麗大學(xué)歸。

　　花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備這次班會(huì)，從我的相冊(cè)、手機(jī)、空間、網(wǎng)絡(luò)等地方搜集能體現(xiàn)我生動(dòng)大學(xué)生活的照片，因?yàn)橛袌D有真相。照片展示和解說同步進(jìn)行，照片分為：校園風(fēng)景，校園人文，校園活動(dòng)，武漢美景四個(gè)部分，每一部分都詳細(xì)描述，結(jié)合自身經(jīng)歷同學(xué)們聽得津津有味。在大學(xué)生活展示中他們最感興趣的是大學(xué)的戀愛問題，尤其是男生。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力讓他們壓抑，父母老師的期盼讓他們無法表露情感，但是他們心底里都有一顆粉紅色的心。我很理解，但同時(shí)仍然暫同禁止早戀的做法，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事。高中生談戀愛不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且影響成績(jī)，到最后都無法長(zhǎng)遠(yuǎn)。這么說可能有點(diǎn)不近人情，但是我是真的希望他們能在如此好的青春年華多學(xué)習(xí)些知識(shí)。青春雖然可能留有遺憾，但是有遺憾的才是真正的青春。我很慶幸我們班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，能夠很好的把握自己的情感。

　　聽完我的大學(xué)生活，同學(xué)們感慨萬千，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)表示大學(xué)生活很美好，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷；有的同學(xué)說要努力考上大學(xué)，好好享受大學(xué)時(shí)光。為了讓他們能夠更好的樹立適合自己的目標(biāo)，我給同學(xué)們介紹了一些國(guó)內(nèi)比較好一點(diǎn)的“985”和“211”工程的重點(diǎn)院校，同學(xué)們都睜著大眼睛聽得津津有味，生怕錯(cuò)過了一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的信息。從同學(xué)們堅(jiān)定的眼神中，我看到了未來的希望。

　　這一節(jié)班會(huì)課是我正式上講臺(tái)講課前的預(yù)演，不但鍛煉了我的膽量，拉近了與學(xué)生之間的距離，還可以讓學(xué)生們收獲一些不一樣的知識(shí)，確立心中的目標(biāo)。所以，總體上來說，這節(jié)班會(huì)課還是比較成功的。

　　以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，并不真正明白班會(huì)課的意義，現(xiàn)在當(dāng)了實(shí)習(xí)老師才知道，班會(huì)課也是課堂中不可缺少的一部分。老師會(huì)在這里傳遞一些平時(shí)在授課過程中無法企及的部分，形式更加靈活自由，氣氛更加熱烈。當(dāng)然班會(huì)課并不是班主任的舞臺(tái)，也可以是學(xué)生的舞臺(tái)。我觀察到一些班級(jí)的班會(huì)課已經(jīng)完全的交給了學(xué)生，從確定班會(huì)主題，到視頻采集和上臺(tái)演講全部都由學(xué)生自己來完成，老師只是一個(gè)聽眾。這樣的.班會(huì)模式很新穎，同時(shí)也極富挑戰(zhàn)性。作為一個(gè)連茅廬都沒出的老師，我還是任重道遠(yuǎn)的。

　　以前我可能不太理解我的班主任，直到現(xiàn)在我漸漸理解了他的苦心了。只可惜時(shí)光無法倒流了，也許現(xiàn)在的同學(xué)也無法理解班會(huì)課的真正意義，但是有一天他們會(huì)明白的，就像現(xiàn)在的我一樣。

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