下面是范文網(wǎng)小編收集的師范生實(shí)習(xí)心得及感想3篇，歡迎參閱。
師范生實(shí)習(xí)心得及感想1
__月__日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)__中學(xué)進(jìn)行為期__天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作說(shuō)一下自己的心得體會(huì)：
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到__中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。
三、教育實(shí)習(xí)的具體安排
第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話；板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。
教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。在以后的工作中我會(huì)改正這些不足，爭(zhēng)取做得更好。
原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。
聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok；而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問(wèn)學(xué)生答的模式；一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得自己就在走著師問(wèn)生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺(jué)得沒(méi)有講好，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎？可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢？還是個(gè)謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了；面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說(shuō)得容易做的難。
師范生實(shí)習(xí)心得及感想2
教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)不斷地進(jìn)行反思同時(shí)又不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不斷地進(jìn)行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，這樣才能夠讓教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。
在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我擔(dān)任的是七年級(jí)1—7班的生物老師，由于是第一次實(shí)際的進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題。比如，在上課的過(guò)程當(dāng)中會(huì)有一些同學(xué)在老師講課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué)，學(xué)生上課睡覺(jué)不僅會(huì)影響教師，更為重要的是上課睡覺(jué)會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績(jī)，因此，在講了的過(guò)程當(dāng)中，我開(kāi)始想辦法怎樣在講課的過(guò)程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué)，因此我采用了以下解決辦法：
1、由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié)，學(xué)生剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中；
2、由于有些同學(xué)是在上課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué)，因此又要采取一些其他的方法來(lái)讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來(lái)，我會(huì)在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺(tái)去走動(dòng)，這樣可以對(duì)想要睡覺(jué)的同學(xué)起到一定的“震懾”作用，其次我也會(huì)在上課講知識(shí)的同時(shí)，在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識(shí)相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，同時(shí)，也在課堂當(dāng)中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后，對(duì)于有些班級(jí)來(lái)說(shuō)，有比較好的成效，在班里上課睡覺(jué)的同學(xué)基本上沒(méi)有了，但同時(shí)部分班級(jí)又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過(guò)于的活躍，課上某些同學(xué)說(shuō)廢話等現(xiàn)象。
反思：學(xué)生本來(lái)就是動(dòng)態(tài)的生命，我們要用發(fā)展的眼光去看待他們，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，豐富課堂內(nèi)容，依靠吸引學(xué)生的注意力來(lái)使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有提起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，今后我會(huì)繼續(xù)努力，今后可以用生物知識(shí)小競(jìng)賽的形式吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也可以以生活當(dāng)中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生，比如在講血液循環(huán)的時(shí)候，可以穿插小故事：小明生病了，去醫(yī)院打針，那么藥最先會(huì)回到心臟的哪個(gè)部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的，我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié)，讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人，導(dǎo)好每一堂課。
師范生實(shí)習(xí)心得及感想3
懷著憧憬的心情，終于踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程?？蛙囆煨烨斑M(jìn)，搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)：大學(xué)的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣，還遙想那年背著行囊獨(dú)自踏上大學(xué)之旅，來(lái)的時(shí)候滿腔的豪情壯志，懷著不破樓蘭終不還的信念。然而，時(shí)光匆匆，人依舊，心已逝。呼嘯而過(guò)的荒野拉回了我的思緒，看著蒼茫的天地，心中不免思緒萬(wàn)千。當(dāng)年的心還在嗎？
終于到達(dá)了目的地，下了車，全新的氣息撲面而來(lái)，仿佛觸動(dòng)了內(nèi)心深處的什么。
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心問(wèn)候和周到安排讓我們倍感溫馨，我們也很快適應(yīng)了頂崗生活，沒(méi)有后顧之憂，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本領(lǐng)便是我們的頭等任務(wù)。在一個(gè)月生活中，每天和同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起，感覺(jué)就像是一個(gè)溫暖的大家庭。
放下行囊，行走于校園之內(nèi)，仿佛自己在此時(shí)又回到了高中時(shí)代?？粗粡垙堉赡鄱智啻旱拿纨嫞唤氲疆?dāng)初的我們也是如此，然而現(xiàn)在的我們似乎缺少了些什么。
現(xiàn)在回想，盡管來(lái)到學(xué)校的第二天我們就開(kāi)始上課，盡管初上講臺(tái)的滋味特別不好受，但卻是我實(shí)習(xí)到目前，最讓我有感觸的事情。
第二天投入到實(shí)地教學(xué)中，嚴(yán)峻的形勢(shì)將大家的潛能徹底激發(fā)了，盡管第一堂課讓我上得自己想找個(gè)地縫鉆下去，可沒(méi)多久我就進(jìn)入了教師的角色，很順利，也很有感覺(jué)，覺(jué)得自己就是一個(gè)老師，我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒(méi)有了當(dāng)初距離，沒(méi)有了當(dāng)初膽怯講課的思路，課堂的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言的運(yùn)用，課堂的控制，重點(diǎn)難點(diǎn)把握 這些在剛開(kāi)始授課時(shí)無(wú)從下手，可在實(shí)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成，點(diǎn)滴間影響著我的教學(xué)。
獨(dú)自漫步于人生的路上，忽然一束光撒落于我眼前，看著她劃著美麗的弧線，是那么的美。看著美，我的心動(dòng)了，被觸動(dòng)了。直覺(jué)不想又錯(cuò)過(guò)什么，空留遺憾。于是我很努力向前追去，伸出手想抓住她，然而我發(fā)覺(jué)我不行，我抓不住她。她未作停留的去了，漸漸的離我而去。
突然如雄獅覺(jué)醒，我怒目而視：不，不能就這樣。我的路不能斷于此，我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬，即使你會(huì)行去很遠(yuǎn)，我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺，只為這束光。
看著講臺(tái)下莘莘學(xué)子，突然發(fā)現(xiàn)我似乎和他們重合了，臉上洋溢著憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放，重新燃燒起來(lái)，充滿了激情。時(shí)光在搖曳，我感覺(jué)我又回到了剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，心與那時(shí)是如此的像。我也終于知道剛踏進(jìn)這所高中時(shí)心里被觸動(dòng)的是什么。仰望蒼穹，心如天空般遼闊，思緒縱橫千里，當(dāng)年的心還在。
伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程，心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為自己、為他人支起一片天。
在這一個(gè)月期間，我認(rèn)真分析總結(jié)聽(tīng)課記錄，發(fā)覺(jué)他們的獨(dú)到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時(shí)，我還在班里收集學(xué)生的意見(jiàn)，了解大家對(duì)我有講課的看法。一次次的反思和改正，我也深刻感受到這期間的進(jìn)步?，F(xiàn)在回想，其實(shí)每次自我的重新認(rèn)識(shí)，作用是非常顯著的，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)更是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠(chéng)相待。
其實(shí)，在實(shí)習(xí)學(xué)校的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。雖然我懊惱過(guò)，心煩過(guò)，可是，我感受更多，印象最深的是團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí)的歡笑，克服苦難后的喜悅。
時(shí)間不知不覺(jué)，過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活就過(guò)去了四分之一，我心里很難受，但也很高興的，我難受的是頂崗期間有不少各種苦難，但我高興的是這些困難成就了我的成長(zhǎng)，讓我明白許多做人，做事的道理。
拼盡一切，只為追尋人生的那束光。所以，為師一個(gè)月，我倍感幸福！
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